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第9到22章除开10/11/12章一三十年代小说1、李劼人大波系列死水微澜暴风雨前大波2、历史小说代表鲁迅故事新编，采用古代与现代错综交融的手法，重在对历史人物故事的新解释，与现实世界相映照。
施蛰存小说集将军底头以现代心理分析成果对古代人物与传说进行全新的解释3、30年代讽刺小说的作者老舍沙汀张天翼4、废名沈从文卢焚艾芜萧红等东北作家群的小说体式的共通之处是小说随笔化散文化抒情化5、革命加恋爱的小说模式，代表作家蒋光慈，提倡文学就是宣传，被称为革命的罗曼蒂克。
矛盾将此概括为：政治宣传大纲加公式主义的结构和脸谱主义的人物。
6、柔石中篇小说二月，大革命来临之前知识分子内心的彷徨。
短篇为奴隶的母亲写典妻习俗7、丁玲睡，茅盾春蚕，叶绍钧多收了三斗米，写江浙一带丰收成灾，表现农民的现实主义8、东北作家群：萧红、萧军、端木良、舒群、白朗、罗烽、李辉英、代表作品是八月的乡村和生死场。
鲁迅评价为：显示着中国的一份和全，现在和未来，死路和活路。
生死场评价为：北方人民对生的坚强，对于死的挣扎，却往往力透纸背。
萧红自传性长篇小说呼兰河传9、艾芜。
南行记，包括人生哲学第一课，山峡中，期限的生存环境和人们对美和善的渴望造成了强烈的对比。
我顽强的生存意志在任何环境中仍不放弃对善与理想的追求，使之异于五四以来文坛多见的感伤的知识分子形象。
10、京派小说：以沈从文、萧乾、凌叔华为代表的作家群，小说具有地域性和抒情性，都深处北京。
文学上主张简约节制古朴的语言，关注人和人性。
11、丁玲“满带着五四以来时代烙印”的作家，表述了现代女性在30年代社会的人生的感受。
是现代小说史上，中国最早以明确强烈的女性意识在写作的女作家。
我在霞村的时候表现了我对年轻的贞贞的同情和对解放区仍然存在的浓厚的封建意识的批判。
在医院中解释了在解放区存在着的小生产者的习惯势力和官僚主义的作风小说是个人叙事与社会批判的紧密结合，作家常常喜欢采用我的这一叙事角度和日记的文体，又加强了这一特征。
30年代小说一，中国现代小说发展到30年代，进入成熟、繁荣的时期，究其原因：（见朱栋霖本p159）二，30年代小说的成熟与繁荣的标志（或30年代小说创作的成就）（一共6条，见笔记本整理）三，小说流派（一）“左联”和左翼小说1 “左联”准备期（1）普罗文学（小说）——见笔记本整理主要是太阳社成员，以蒋光慈为代表。
其他成员：洪灵菲，楼建南，戴平万，孟超，钱杏邨等。
还有后期创造社成员郑伯奇，华汉（阳翰笙）等。
注：太阳社（用文学为革命呐喊）——思想大于艺术，公式化、概念化通病。
粗暴的革命画面，“革命加恋爱”的流行主题。
普罗文学（小说）是从文学革命到革命文学这一转变时期出现的一个小说流派。
①蒋光慈强烈的宣传鼓动性，对重大事件的及时反映，昂扬的激情与艺术追求。
但早期作品形象流于浮面。
《少年漂泊者》以少年的流浪历程，展现五四到五卅的社会矛盾和斗争。
《短裤党》工人运动中的共产党员和先进工人。
《野祭》《冲出云围的月亮》大革命失败后青年知识分子的分化。
《丽莎的哀怨》纠正简单化描写的尝试，写出人物思想性格复杂性。
《咆哮了的土地》（《田野的风》）革命现实主义对“革命浪漫蒂克”一次攻克。
以客观写实反映早期农民武装运动的风暴，对概念化的有力校正。
②洪灵菲凄婉与刚烈、感伤主义与英雄主义统一。
后转向工农题材。
《流亡》知识分子型革命者在革命流亡中的困顿、爱情与不屈。
自叙传色彩。
③华汉《地泉》三部曲（《深入》《转换》《复兴》）从政治观念生发故事。
1932重版时五个序言对“革命的浪漫蒂克”进行了历史批判性总结。
（2）柔石／胡也频（二者转变都在后期）同样是文学革命→革命文学转变中的初期无产阶级文学家（这一点与普罗小说家相同），与左联作家群具有相同的创作倾向。
①柔石早期写青年婚恋题材，后期表现知识者的追求、开掘下层人民的命运。
《二月》对知识分子道路的思考。
个人奋斗和人道主义理想在封建主义习惯势力前的碰壁，大时代下知识者徘徊、倒退的思想面貌。
第九章 30年代小说（一）在中国现代文学发展史上，小说始终占据着重要的位置。
五四时期是中国现代白话小说的发端，以鲁迅的小说为代表，奠定了现代白话小说的基础，但那时，无论在数量上、质量上、还是文学流派上，白话小说的创作都还处在尝试的阶段，远远没有成熟。
经过了十年的发展和作家们的创作实践，到了三十年代，现代白话小说在各个方面都获得了长足的发展，取得了巨大的成绩。
（一）出现了大批的中长篇小说创作长篇小说一向被誉为时代的里程碑，但是，在第一个十年的中长篇小说创作领域，探索多于成功。
中国现代白话长篇小说从1922年开始起步，第一部是张资平的《冲积期化石》，从那之后，四、五年间仅仅出了十部左右，而且在艺术上都十分幼稚。
中篇的命运比长篇稍好点，在四五年间，创作比长篇多了一倍，并且在发韧之初就出现了中国现代小说的杰作《阿Q 正传》。
然而，这一时期还是以短篇小说的创作最为辉煌。
到了三十年代，中长篇小说创作已经逐渐走向了成熟。
据《中国新文学大系（1927－1937）》的统计，这十年间中篇小说不下200部，长篇有80部左右，两项加起来，超过第一个十年总数的十倍。
以真正的长篇小说的形态出现较早的是叶绍钧的《倪焕之》，然后出现了一大批的优秀作品，如茅盾的《虹》《子夜》，王统照的《山雨》，蒋光慈的《咆哮了的土地》，萧红的《生死场》，萧军的《八月的乡村》，巴金的《家》，萧乾的《梦之谷》，老舍的《骆驼祥子》，李劼人的《死水微澜》，沈从文的《边城》，废名的《桥》等等。
（二）三部曲作品大量涌现这一时期出现了大批的三部曲作品，较有影响的有：茅盾的《蚀》三部曲、《农村三部曲》，巴金的《激流三部曲》、《爱情三部曲》，李劼人的"大波系列"（包括《死水微澜》《暴风雨前》《大波》三部长篇）。
长篇小说数量的激增，还有三部曲作品的大量涌现，显示了30年代小说作家的创作气魄和创作实力都有所增强。
这一时期并肩站立着三位杰出的小说家：茅盾、老舍和巴金。
For personal use only in study and research; notfor commercial use1.1鲁迅的《呐喊》《彷徨》（一）：《呐喊》《彷徨》的底色和基调1.《祝福》收录在《彷徨》第一篇2.《狂人日记》的作者是鲁迅3.《呐喊》《彷徨》的取材与写作意向是：DA对封建制度和伦理道德的批判与揭露B、对辛亥革命历史经验的总结及提出改造国民性的问题C、对知识分子道路和命运的探索D、以上都是4.《彷徨》是鲁迅的短篇小说集，共11篇。
1.2鲁迅的《呐喊》《彷徨》（二）：《呐喊》《彷徨》的取材与写作意象1鲁迅创作的第一篇白话小说是（）。
A、《狂人日记》B、《孔乙己》C、《祝福》D、《故乡》我的答案：A2华老栓是下列那篇小说的主人公？（）A、《狂人日记》C、《祝福》D、《药》我的答案：D3《药》采用了双线交错的结构，直指国民劣根性。
√4《狂人日记》表现了对封建制度和封建伦理道德的批判和揭露。
√1.3鲁迅的《呐喊》《彷徨》（三）：鲁迅小说的艺术格局和语言创新1从结构上看，《呐喊》《彷徨》有三分之二均采用了（）结构。
A、草蛇灰线B、双线交错C、横截面D、意识流我的答案：C2下列选项中采取仿传记体形式的是（）。
A、《故乡》B、《阿Q正传》C、《祝福》D、《药》我的答案：B3鲁迅的小说创作是清醒的开放型现实主义。
√4鲁迅对《红楼梦》的评价甚高，认为《红楼梦》敢于如实描写，并无伪饰。
√1.4鲁迅的《呐喊》《彷徨》（四）：鲁迅小说的风格构成1有学者认为，（）是一篇类诗体，寓言体小说。
A、《伤逝》C、《狂人日记》D、《药》我的答案：C2鲁迅小说的风格是（）。
A、剑拔弩张，忧愤深广B、精粹警拔，自然朴实C、横眉冷对，忧国忧民D、怨愤满溢，哀嘶不止我的答案：B3鲁迅小说完成了语言上的革命，小说的语言是纯粹的白话文。
×1.5鲁迅的《呐喊》《彷徨》（五）：爱情题材的小说1《伤逝》收录在（）。
中央广播电视大学开放教育本科汉语言文学专业“中国现代文学专题”课程考核说明一、课程考核说明和实施要求（一）启用时间本考核说明2010年秋季启用。
（二）考核对象本课程的考核对象是汉语言文学专业开放本科的学生。
（三）考核依据本考核说明是根据中央电大的“中国现代文学专题”课程教学大纲及主教材《中国现代文学专题研究》（中央广播电视大学出版社2010年）编制的，是该课考试命题的依据。
学生可同时使用与主教材配套的推荐教材《中国现代文学专题作品点评》（中央广播电视大学出版社2010年）等多种媒体教材进行复习,以帮助理解和掌握有关作品的特点和风格。
（四）考核目标本课程主要考核学生对中国现代文学史上与本课程有关的作家作品、文学现象的了解与掌握。
考核要求分为“了解”、“掌握”、“重点掌握”三个层次，每一层次都有具体的考核要求。
了解：要求学生对教材中的所有知识点具有一般的认识；掌握：要求学生在了解的基础上，对所给定的问题作进一步的认识，并具有归纳总结的能力；重点掌握：要求学生在掌握的基础上，对所给定的问题有深入的认识，并具有结合自己的见解和课外阅读感受进行综合分析的能力。
（五）考核方式本课程考核采取形成性考核和终结性考试相结合的方式。
形成性考核成绩占课程考核总成绩的30%，终结性考试成绩占课程考核总成绩的70%，课程考核成绩均以百分制计分，60分为及格；成绩合格者方可获得本课程学分。
1．形成性考核形成性考核成绩占课程考核总成绩的30%。
其中，4次作业占课程考核总成绩的20%（每次作业占课程考核总成绩的5%），另外10%由各地电大可根据当地的实际情况和学生参加辅导课、上网学习、小组讨论等各种实践教学的情况，制订具体的计分方法。
形成性考核册由中央电大统一下发，按教学进度每学期安排4次，分别在学习完教材“专题四”、“专题七”、“专题九”和全部内容后进行，每次作业的时间为120分钟，卷面总分为100分，作业题型与期末考试题型相一致。
第七章：三十年代的小说三十年代即第二个十年，1927——1937年的小说，这是现代文学史上小说创作的高峰期。
这时期，政治和商业对小说的介入十分明显，以至造成以“左联”为核心的左翼，远离文学党派性和商业性的“京派”，和最接近读书市场的“海派”。
我们这节课先来学习左翼小说。
第一节左翼文学一、“左联”早期小说30年代小说一个重要的文学现象，就是“革命+恋爱”的小说模式的出现，即“普罗小说”的出现。
（一）、“普罗小说”主要成员：主要是太阳社成员，如蒋光慈、洪灵菲、楼建南，还有后期创造社成员郭沫若、郑伯奇、华汉等。
左联准备期间的小说，以蒋光慈为代表。
“普罗小说”的代表作家也是蒋光慈。
左翼文学中，蒋光慈影响最大，是革命文学的元老。
1、蒋光慈蒋光慈（1901——1931），又名蒋光赤，安徽六安人，与胡适同乡。
1924年从苏联回国后，积极倡导无产阶级革命文学，并发起组织了革命文学社团太阳社，先后主编了《太阳月刊》、《新流月刊》、《拓荒者》等鼓吹左翼革命文学的刊物，积极推进无产阶级革命文学运动的发展。
《新梦》是蒋光慈的第一部诗集，也是中国现代文学史上第一部为十月革命和社会主义新生活尽情歌唱的诗集。
蒋光慈的第二部诗集《哀中国》。
1925年五卅运动中写有第一部中篇《少年漂泊者》（1926），短篇集《鸭绿江上》（1927）。
1927年又完成了反映上海工人起义的《短裤党》（1927），较早地描写了工人运动中的共产党员与先进工人。
大革命失败后，又写了中长篇小说《丽莎的哀怨》，《野祭》（1927），《冲出云围的月亮》（1930）、《菊芬》（1928）、《最后的微笑》（1928），文学出版界进入了一个“蒋光慈时代”。
由于蒋光慈当时在普罗文学中有较大的影响力，而“革命”与“恋爱”又颇符合当时的一些革命青年的口味，所以这种模式一经问世，便在左翼文坛中迅速蔓延开来。
2、华汉华汉（即阳翰笙1902——1993），曾参加过创造社，是初期普罗文学的一位多产作家。
第一节三十年代小说概述巴金（1904年——），原名李尧棠，字芾甘，“巴金”是他1928年写完《灭亡》时开始使用的笔名，出生于四川成都一个封建官僚地主家庭。
巴金的曾祖做过县官，曾著有《醉墨山房仅存稿》一卷，祖父也做过九年官，刊印过一册《秋棠山馆诗抄》，父亲李道河，曾任四川省广元县知县。
童年时代的巴金大都是在一种充满“父母的爱，骨肉的爱，人间的爱，家庭生活的温暖”1[1]的环境中度过的。
他的母亲陈淑芬，是他童年时代的第一位先生，“她很完满地体现了一个‘爱’字。
她使我知道人间的温暖，她使我知道爱与被爱的幸福。
她常常用温和的口气，对我解释种种的事情。
她教我爱一切的人，不管他们的贫或富；她教我帮助那些在困苦中需要扶持的人；她教我同情那些境遇不好的婢仆，怜恤他们，不要把自己看得比他们高，动辄将他们打骂”。
2[2]这种“爱的教育”实质上已带有一定程度的民主及人道主义的色彩，它使巴金幼小的心田里从此埋下“博爱”的种子，对巴金后来的思想发展起了重大的启蒙作用。
1914年母亲的病逝与1917年父亲相继病故，这两件事对巴金来说，是他人生道路上的一大激变。
父亲的死“使这个富裕的大家庭变成了一个专制的大王国。
在和平的、友爱的表面下我看见了仇恨的倾轧和斗争；同时在我的渴望自由发展的青年的精神上，‘压迫’象沉重的石块重重地压着”。
3[3]这些压迫主要来自陈旧的封建家庭观念以及长辈的威权。
在这虚伪的礼教的囚牢中，巴金看到了自己的兄弟姐妹在挣扎、受苦以至死亡。
于是，他心中燃起了“憎恨”的火苗。
“接着‘爱’来的就是这个‘恨’字。
”4[4]年轻巴金的目光从仆人、从自己同辈人的不幸遭遇中，开始投向了社会，开始从家庭的专制想到了社会的腐朽。
他说“我开始觉得现在社会制度的不合理了。
我常常狂妄地想：我们是不是能够改造它，把一切事情安1[1]巴金《短简（一）·我的几个先生》。
《巴金全集》第13卷，人民文学出版社1990年出版。
2[2]巴金《短简（一）·我的幼年》。
