6年级新思维伴你学语文答案
（一）生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉?马修。 当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1、请概括这篇短文的主要内容。 答： 2、联系上下文解释词语意思。 契机—— 断壁残垣—— 3、第三段划线的句子，饱含着主人公怎样的情感？可以看出马修是一个怎样的人？ 答： 4、请谈一谈第三段画虚线句子的作用。 答： 5、理解题目“生之喜悦”的含义。（2分） 答： （二）怀念南极 ①在南极这个最不适宜生命存活的地方，却最能感受到生命的美丽。 ②这份美丽来自顽强。在长城站西边的山麓中，有一个湖，也叫西湖，美丽如同西子，是长城站的水源。一天早晨，我去西湖边散步，下雪了，长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的，这时顶着丛丛雪花，煞是好看。我真想采一丛留作纪念，但马上为这个念头而自责，因为科考队员告诉过我：它每生长一毫米，需要一百年。这丛地衣高约四五
六年级语文阅读训练及答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读课文，回答问题。 祖国到处是战士的家 黄土高原上，有一座七郎山，海（拔拨）1000多米。山头上，只有20平方米的一块地方，四周都是悬崖峭壁。这里冬天长达6个月，最冷的时候，气温在零下30多度。狂风刮起来，满山石头乱跑，黄沙铺天盖地。山上没有水，用水要从老远的地方背来。 就是在这样艰苦条件下，山上却常年（住驻）守着执勤的解放军战士。有个叫张金明的战士，是天津人，上山时才20岁。他从小生长在大城市，刚到七郎山，每天除值班外还要爬山挑水做饭，累得两腿发胀，汗流全身。有人劝他：“你有门路，还不想法调到好的地方去呀？”他回答：“七郎山虽苦，也是祖国山河的一部分。谁都不愿意来，这里不就没人驻守了吗？” 战士徐胜国家住湖北，家乡山青水秀。可服役（yì）期满后，他却舍不得离开七郎山，又留了下来。他说：“这里需要我，我就不能离开它！” 战士们以苦为乐，以山为家_______利用业余时间搬石头_______挖土_______垒墙_______填坑_______在房前屋后栽上树和白菜_______使光秃秃的山出现了生机和绿色_______ 来自天南海北的战士们汇集在一起，用（辛幸）勤的劳动改变着脚下的土地。“我骑马挎枪走天下，祖国到处是我的家。”在他们看来，祖国的每一寸土地都是可爱的。 （1）写出括号里不正确的字。 （2）照样子写四字词语，要求其中带有一对意思相反或相对的字。 天南海北：________ 、________ 、________ （3）在短文第4自然段上的横线写上标点符号。 （4）把短文中画横线的句子改为陈述句。 （5）短文第1自然段具体描写了七郎山的自然环境，作用是（） A. 强调七郎山环境条件恶劣。 B. 说明黄土高原地区还很贫穷落后。 C. 烘托战士们以苦为乐、以山为家的英雄形象。 【答案】（1）拨；住；幸 （2）异口同声；承前启后；舍生忘死 （3），，，，，，。 （4）谁都不愿意来，这里就没人驻守了。 （5）C 【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。 （2）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。 （3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
五年级科学·下册答案 沉和浮 第1课 我会填 1. 下沉 2. 上浮 3. 容易浮、容易沉 4. 下沉、上浮 5.重 我判断1-5 ×××√√ 我会选 1.A 2.A 3.AC 4.A 5.C 第2课 我会填 1. 体积、密度 2. 重、体积小 3. 潜水艇 4. 控制其他因素不变 5. 相同材料的物体、重量、体积 6. 潜水艇、浮力原理 7. 漂浮 我判断1-5 √×√√× 我会选1-4 AAAB 第3课 我会填 1. 排开的水量 2. 量杯 3. 排开的水量 4.它受到的浮力大于自身重力，即排开水的质量大于自身质量 5. 物体在水中排开水的体积、排开的水量 6.浸在流体中的物体（全部或部分）受到竖直向上的浮力，其大小等于物体所排开流体的重力 7. 浸入水中的越大、装载量 我判断1-5 ×√√√√6-7 ×× 我会选1-6 AABAAA 第4课 我会填 1. 水面上 2. 浮、随之增大 3. 越大 4. 独木舟 5. 科学、技术 6. 伟大发明、水面上 7. 准备、制作、改进和完成 我判断1-5 √×××× 我会选1-3 CAC 第5课 我会填 1. 向上的力、浮力 2. 重力、与重力相反垂直向上 3. 不同 4. 体积 5. 上浮、等于 6. 重量、体积 7. 上表面积、下表面积、浮力、弹簧测力计 8. 浮力9. 浮力、重力、相反 我判断1-6 √××√×× 1
五年级科学·下册答案 我会选1-4 ABAC 第6课 我会填 1. 上表面积、下表面积、浮力、弹簧测力计 2. 体积 3. 小于 4. 下沉、大于 5. 重量、浮力 6. 液体密度 7. 一定浓度 8. 不同、不同、上浮、下沉9. 同体积、重、下沉、同体积、轻、漂浮我判断1-5 ×√×√√ 我会选1-4 CBCA 第7课 我会填 1. 上浮、下沉 2. 浮沉 3. 加热液滴、调制液体 4. 不同 5. 下沉、上浮、小 6. 小于 7. 约旦、巴勒斯坦、死海、六七8. 体积 我判断1-5 √×√×√6-8 ××× 我会选1-3 CBA 第8课 我会填 1. 不同 2. 下沉漂浮 3. 下沉漂浮 4. 比重计 5. 浮力重力 6. 糖浆 7. 酒精盐水8. 比重计 我判断1-5 ××√×√6-7 √× 我会选1-4 BCBA 单元测试题（一） 一、1. 自由发挥即可 2. 浮力 3. 重量、体积 4. 自由发挥即可 二、1-5 √√××√6-10 √×√√√ 三、1-5 CBCAA 6-10 BCBAB 热 第1课 我会填 1. 自由发挥即可 2. 温度计 3. 凉的、热的 4. 热起来 5. 并不是衣服、增加了热量 6. 能量、热量 7. 摩擦、能量、热量我判断1-5 √√√√× 2
这就是一个发生在西藏(zàng cáng)的故事。过去,藏北有一个老猎人,没有人知道她的名字,随身携带的一顶小帐篷就就是她的家。 有一天早晨,她从帐篷里出来,突然瞧见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。她赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来猎枪,瞄准了那只藏羚羊。奇怪的就是,那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了,没有逃走,只就是用(乞求请求)的眼神望着她,然后向前走了几步,两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时,两行泪水从它的眼里流了出来。 老猎人的心头一软,扳着扳机的手不由得松了一下,她明白藏羚羊下跪就是在向她请求饶命。但就是,打猎的生活早已使她的心变得冷冰冰的。她双眼一闭,扣动了扳机。随着枪声,那只藏羚羊栽倒在地,它倒下去的时候,仍然保持着跪拜的姿势,两行泪痕也清晰可见。 那天,老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮,她的眼前老就是(浮现呈现)着那只藏羚羊临死的样子。这就是她几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里,她久久难以入睡,双手也好像一直在颤抖…… 第二天,老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然,她吃惊得叫出了声,手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里,静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来,藏羚羊跪拜就是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了,她对自己的行为懊悔不已。后来,老猎人在藏北草原消失了,没有人知道她
的下落。 1、请给本文加上一个标题,写在文前的“ ____________ ”上。 2、在文中括号里选择合适的词语与音节,打“√”。 3、“形容心神不定”可用文中________________一词来概括。 4、这篇文章主要内容--------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------- 5、“夜里,她久久难以入睡,双手也好像一直在颤抖……第二天,老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”这就是对老人的 想:________________________________________________。 6 、藏羚羊向老人下跪,就是因为:________________________________________ 7、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话您就是怎样理解的,请把您的想法写下来。我的理解就是:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8、读了短文后,写出您的感受:__________________________________________________ _____________________________________________________ __
2020春道德与法治--人教6年级下答案1学会尊崇 一、填空题。 1.独一无二默默无闻显著成绩生而为人 2.自尊自重自爱 3.自己的价值贬低自卑 4.别人的批评 5.格威严 二、单项选择。 1.A 2.A 3.B 4.C 5.B 6.B 7.C 8.A 三、不定项选择 1.ABCD 2.BCD 3.ABD 4.AD 5.BC 6.BC 四、判断题 1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.√ 2学会宽饶 一、填空题。 1.彼此宽待和睦相处调和美好生活 2.调和相处例外 二、单项选择 1.A 2.B 3.C 4.C 5.A 6.C 7.B 8.A 9.C 三、不定项选择
1.ABC 2.AB 3.BCD 4.AD 5.D 6.ABD 7.ABD 四、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.× 5.×9.×10.√ 3学会反思 一、填空题。 1.思考经验教训 2.内心活动完善回顾分析总结 二、单项选择 1.A 2.A 3.A 4.D 5.D 6.B 7.D 8.A 9.C 三、不定项选择 1.AB 2.AB 3. AB 四、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 第一单元测试 一、单项选择 1.B 2.A 3.D 4.D 5.A 6.C 7.D 8.C 二、判断题 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.√ 9.√10.√ 4地球——我们的家园 一、单项选择 1.B 2.B 3.A 4.D 5.B 6.C 7.A 8.A 9.D
1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.√ 7.√ 8.√ 9.√10.√ 5应对自然灾害 4地球——我们的家园 一、单项选择 1.B 2.C 3.A 4.D 5.C 6.B 7.A 8.A 9.D 二、不定项选择 1.AB 2.ABC 三、连线题。 砍伐树木————水土流失 土壤污染————寸草不生 过度采矿————地面塌陷 野外烧烤————大气污染 捕杀动物————物种灭绝 四、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.× 9.√10.√11.√12.√第二单元测试 一、单项选择 1.A 2.B 3.D 4.B 二、不定项选择 1.BD 2.AB
最新六年级语文阅读及答案 爸爸问：“六年级语文阅读及答案”我眼皮一翻,高声答道：“铁重!”“哈哈……”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来.我一愣,正在犹豫,爸爸又提醒道：“注意,我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？”我连忙改口说：“一样重？”妈妈说：“对了,要听清问话.” 爸爸又考了：“那么,一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？”这回我特别听清了“一立方米”几个字,“一样重”. “哈哈……”大家又笑了.我抓了抓头,想了想,恍然大悟道：“哦,这回是铁重.” 接着,哥哥也来考我了：“一斤棉花和一斤铁哪个体积大？”我吸取了前两次的教训,盘算了一会说：“棉花体积大!”“为什么？”爸爸追着问.“因为一斤铁的体积只有一小块,一斤棉花的体积比它大多了!”大家听了,满意地笑了. 这时,爸爸语气平静地说：“( )遇到什么问题,( )要认真思考；( )是很容易的,( )应该好好想一想,否则会闹出笑话.”我点了点头笑了. 1．在括号里填上适当的关联词. 2．给下面带点词选择合适的解释条.(在括号内写上序号) 闹：①不安静②吵、扰乱③干、弄 (1) 否则会闹出笑话.( )(2) 方塔街是我市的闹市区.( ) 乘：①坐②在数与数之间进行乘法运算③利用 (1) 我们全家在门前场地上乘凉.( ) (2) 我们一起乘车去公园吧. ( ) 3．联系短文回答问题. (1) “我吸取了前两次的教训,盘算了一会说”句中的“两次教训”是指 ①② (2)最后一节里,爸爸教育我,说了两层意思： 一是 二是 参考答案： 1. 不管.......都就算......也要 2.（1）：②（2）：①（1）：③（2）：① 1 / 2
3. （1）①是没有认真听题,②是听了题但没有思考 (2) (无论)遇到什么问题,(都)要认真思考；(即使)是很容易 的,(也)应该好好想一想,否则会闹出笑话 2 / 2
小学六年级语文阅读训练及答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读课文，回答问题。 在天安门右前方，巍然(耸屹)立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。全国各族人民的代表在这里共商国策。 庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，建筑面积达171800平方米，体积有1596900立方米。一条黄绿相间的琉璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从(蔚尉)蓝的天空中勾画出来。那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一(幅副)庄严绚丽的画图。 迈进金黄色大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢(钮纽)部分——中央大厅。建筑师站在这里，指着四周向我们介绍了整个建筑的布局：朝西直入万人大礼堂；往北通宴会厅；向南穿过长长的廊道，是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼。整个建筑就是由这三部分组成的。 万人大礼堂，里面宽76米，深60米，中部高33米，体积达86000立方米，像一座大厦。但是由于设计师们处理得巧妙，走进大礼堂的人，放眼一望，从屋顶到地面，上下(浊浑)然一体，并不感到怎样空旷。 屋顶是穹隆形的，天花板上纵横密排着近500个灯孔。灯光齐明的时候，就像满天星斗。顶部的中心挂着红宝石般的五星灯，灯的周围是70条瑰丽的光芒线和40瓣镏(liú)金的向日葵花瓣，象征着全国各族人民万众一心，紧密团结在中国共产党的周围。在它的外围，有三环层次分明的水波形暗灯槽，同周围装贴的淡青色塑料板相映，形成“水天一色”的奇观。 大礼堂呈椭圆形，有两层挑台像两弯新月，围拱着主席台，使大礼堂成为层次分明、错落有(至致)的整体。两层挑台连地面共3层座席，有9600多个席位。礼堂的主席台像个小会场，能容纳300多人。 （1）在文中括号内选择合适的字。 （2）用自己的话说说第1自然段交代了哪些内容。 （3）第2自然段画线句子的说明方法是( )。 A. 举例子 B. 打比方 C. 列数字 （4）第3自然段哪些词语表明了空间方位的转移？ （5）文章介绍万人大礼堂采用了( )。 A. 时间顺序 B. 空间顺序 【答案】（1）耸；蔚；幅；纽；浑；致 （2）总体介绍人民大会堂 （3）C （4）迈进；穿过；指着四周；朝西；往北；向南 （5）B 【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。
小学语文经典题（课外语段阅读） 课外2： 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。 湖是美的…… 1、给短文加上题目,写在横线上。 2、用“——”画出文中的过渡句。用“～～”画出文中前后照应的句子。 3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？ 4、文中的“礼花”指的是，“礼炮”指的是，“玉花”指的是，“掌声”指的是。 解题指导： 新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，发展思维”。如何让学生学会分析文章，领悟主要精神？ 一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感； 二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏； 三是掌握常用的修辞手法。 四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。 五是回答问题，答题要简单明了，答案要紧扣题目要求。
2020春道德与法治--人教4年级下答案 1我们的好朋友 一、 1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.D7.A 二、 1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√7.√8.√9.√10.√ 2说话要算数 一、 1.A 2.C 3.C 4.A 5.C 6.D7.A 二、 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√7.√8.√9.√10.√ 3当冲突发生 一、 1.A 2.D 3.B 4.B 5.C 6.B7.D8.D 二、 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.√7.√8.×9.×10.√ 三、√√×××× 第一单元练习 一、 1.A 2.B 3.C 4.B 5.A 6.A 二、 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.√7.√8.×9.√10.√
4买东西的学问 一、 1.D 2.C 3.B 4.C 5.D 6.D7.A8.B9.D10.A 二、 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.×7.√8.√9.×10.√ 三、×√××√√ 5合理消费 一、 1.A 2.B 3.D 4.D 5.D 6.A7.A 二、 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√7.×8.√9.√10.√ 6有多少浪费本可避免 一、 1.B 2.B 3.D 4.B 5.D 6.A7.C 二、 1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 三、√√√√√√
第二单元测试 一、 1.C 2.D 3.D 4.B 5.D 6.C7.A 二、 1.× 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.√7.×8.√9.√10.√期中考试 一、 1.C 2.C 3.D 4.A 5.D 6.A7.C8.D9.D10.A 二、 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.√7.√8.√9.√10.√ 7我们的衣食之源 一、 1.C 2.D 3.D 4.A 5.B 6.D7.A8.B9.D10.A 二、C 8这些东西哪里来 一、 1.A 2.D 3.A 4.D 5.C 9生活离不开他们 一、 1.A 2.D 3.A 4.C 5.D
六年级语文阅读理解试题 (一) _________________ ①王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因为从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说："敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。" ②若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。 ③若飞同志在狱中的锻炼方法之一，是日光浴。他利用每天短暂的放风时间，到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两个小时。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。 ④冰水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯。别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，若飞同志每天用它盛冷水，用手巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。 ⑤王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做"室内体操"。体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作，不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。 ⑥一次，一个难友问王若飞："我有一件事不明白，你骂国民党，骂蒋介石，天不怕，地不怕，连死也不怕，真是好汉。可是，你坐在牢里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，你究竟是怎么回事？"王若飞同志说："我不怕死是因为敌人要损害我们的真理，我们必须拼命去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健壮的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！" ⑦他的道理讲得很透，难友们豁然开朗，精神振作，也都开始锻炼身体，投入更艰苦的斗争中去。 练习： 1. 短文可以分为三大段，请选出一个正确的分法，在( )里打"√"。 A．①②‖③④⑤‖⑥⑦ ( ) B．①‖②③④⑤‖⑥⑦ ( ) C．①‖②③④‖⑤⑥⑦ ( ) 2. 文中的第②自然段与第③、④、⑤三个自然段的关系是______。 3. "我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！"这里的"真理"指 的是什么？ ____________________________________________________ 4. 简要回答王若飞在狱中有哪些锻炼身体的方法？他为什么坚持锻炼身体？ _____________________________________________________ ________________________________________________________ 5. 根据短文主要内容，选择合适的题目写在文首横线上。 ①王若飞②为了真理 ③监狱里的锻炼④王若飞和他的难友们
新思维寒假作业答案 新思维寒假作业七年级英语答案 1—5 A C A A C 6—10 C B A B C 11—15 A A B A A 16—20 × √ × √ √ 21—25 C A AAA 26—30 B C CCC 31—35 B C C 36—40 A A (C) B A C 41—45 C A A B C 阅读:46—50 × × √ × × 51—55 C CCC A 56—60A B C B A Ⅳ.61, They are buses 62,doesn't want 63,Where are 64,Who is 65,Are you 66,Saturday May 16Th 67,5:30 68,Sunshine Hotel 69,4637643 70,Jim′s Birthday 66—70每小题2分 71,comedies 72,action movies and documentaries 73,action movies 74,documentaris 75,action movies and thrillers. (每小题答对1个给满分) 作文: Look , this is our class,The teacher is MrsLi,She is our English teacher,She is kind to us We all like her . In our class,there are twenty—one boys,and thirty girls, We,boys like to play basketball and Soccer after class. Very day We go to play basketball. lt is very interesting The girls in our class like to play games,But on Sundays and Saturdays they like to dance and sing in the park. Today is Monday they don`t go there. From Monday to Friday, we have 7 classes each day. We all are busy. All of us study hard. Our class is a good class.We all love our class. 新思维寒假作业八年级英语参考答案 1—5 E C D B A 6—10 A C B B A 11—15 A B B A C 16—20 A B C B C 21—25 B B A C C 26—30 A C B B A 31—35 A B A B C 36—40 B A C A B 41—45 A C B B A 46—50 T F F T F 51—55 A AA B B 56—60 C B C A C 61. come/meet 62. plan 63.arrive/meet 64. fun/ a good time 65. Leave. 66. 做事宜早不宜迟.
六年级语文阅读理解和答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读训练。 我真爱这一片好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，----何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜…… （1）“好的故事”是指________。 （2）你对选文第一段是怎样理解的？ （3）本文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”，怎样理解？ 【答案】（1）人的一生是美好的。 （2）作者想要表达他对故乡的热爱，他想要追回他，完成他。 （3）用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗，但同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”，就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地。 【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （2）理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。 （3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 故答案为：（1）人的一生是美好的。 （2）作者想要表达他对故乡的热爱，他想要追回他，完成他。 （3）用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗，但同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”，就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地。 【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （2）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。 （3）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。 2．课外阅读。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 ——鲁迅《百草园和三味书屋》
小学六年级语文阅读训练及答案 课外2： 课外5： 从上学开始；老师就不止一次在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题.什么是最有意义的事呢？现在想来；那时写的几乎都是一些好人好事；什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的.然而；如果把它们说成是我们生命中最有意义的事；似乎也并不准确.因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响；会成为我们一生中一直闪亮的灯塔；会影响我们人生的航线和生命的质量. 我常常在想；生命里最有意义的事；往往就静默于你的生命之中；然而却会在你生命中的某一时刻；呈现出强烈的意义来. 那是一年夏天的事.我在山里放养.山坡上有一块西瓜地；（A.热烈B.酷热C.和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体内.看瓜的是一个老人；他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面.我想他一定是睡着了.这大夏天的正午；太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了；连那把根扎了不知有多深的老树；都像在开水锅里煮过一般；叶子卷得扯都扯不开；他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我；如果能抱着一个西瓜狼吞虎咽一气；那该有多爽啊！ 我终于鼓足了勇气；一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜.但就在这时；我的背后传来了一声大喝；我抱上瓜就跑.虽然他的大喝带给我极大的恐惧；但当我抱着瓜开始跑的时候；我充满了自信.想想吧一个七八十岁的老人要追上一个十一二岁的孩子；那简直就是龟兔赛跑！我抱着西瓜回头看看那个追过来的老人；他腿脚不太利索；跑起来的样子很好笑.我心里在笑他；他怎么就不想一想；他怎么可能追上我呢？ 夏日的田野是富有的；到处是绿色.我就这样在田野里像一只被追赶的兔子奔跑着；并不时地回过头去看看追赶我的老人.他一瘸一拐地追着.我跑一段就向他举举手中的西瓜；然后继续往前跑.耳边的风掠过我的头发；向母亲手中的梳子一样轻柔而舒适.我的奔跑将深藏在田野之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来；野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起.整个田野显得繁华而富有；我甚至有些惊喜这种被追赶下的奔跑了. 我跑出老远；心想他一定停下来了吧.可回头一看；他依然一瘸一拐的追着.我只得又将西瓜向他举了举；继续往前跑.
部编六年级语文阅读训练及答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读下文，回答问题。 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！ 三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件由来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？ （1）在文中找出下列词语的近义词或反义词。 ①找近义词：娇媚——________ 洁白——________ ②找反义词：烦心——________ 快乐——________ （2）用“________”画出文中的一个比喻句，这句话把________比作________。 （3）说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。 （4）雨中的丁香具有________、________的特点。作者说“丁香确实该和微雨连在一起。”的原因是________。 （5）作者之所以把丁香花比喻为丁香结，表述不正确的是（） A. 丁香花色彩绚丽、香气浓郁、婀娜多姿，令作者浮想联翩。 B. 丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 C. 丁香花担负着解不开的愁怨。 （6）丁香结引发了“我”对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。 【答案】（1）妩媚；莹白；顺心；愁怨 （2）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣；花苞；衣襟上的盘花扣 （3）古人关于丁香结的诗句中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。（4）雨中的丁香线条模糊；格外妩媚；作者觉得雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受，而这种感受只有在雨天才极为明显。 （5）A （6）生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远解决不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永远也解不完的结，我们的人生才充满乐趣，我们的明天才更加灿烂。 【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。 （2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比
一年级道德与法治·下册答案 第1课 一、判断题 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 第2课 一、判断题 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 第3课（没答案） 第4课 快乐预习 一、1. 书拿倒了 2. 鞋带没系好 课时达标 一、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.×7.√ 第一单元测试 一、判断题 1.× 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.√7.×8.√9.√10. √ 二、选择题 1.D 2.C 3.B 4.A 5.C 第5课 一、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 第6课 快乐预习 一、1. 百合花 2. 向日葵 3. 牵牛花 4. 菊花 二、狗尾草蒿草水葫芦 课时达标 一、判断题1. √ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.×7.√8.√ 第7课 快乐预习 一、燕子麻雀翠鸟鹦鹉 二、蜗牛青蛙壁虎蛇 课时达标 一、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.× 6.√7.√8.×9.×10. √第8课 快乐预习 一、春天秋天 课时达标 一、判断题1. √ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√7.√ 1
一年级道德与法治·下册答案 第二单元测试 一、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.× 6.√7.×8.√9.√ 二、选择题 1.B 2.C 3.D 4.B 期中测试题 一、蜈蚣蜘蛛刺猬螳螂知了（或者蝉）瓢虫 二、判断题 1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.×7.×8.×9.√10. √ 三、选择题 1.C 2.D 第9课 快乐预习 一、1. 叔叔 2. 姑姑 3. 爷爷 4. 奶奶 5. 外婆（或姥姥） 6. 外公（或姥爷） 7.姨8. 舅舅9. 学生根据情况自填 课时达标 一、选择题 1.A 很重 2.C 爸爸和妈妈 3.A 二、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 第10课 一、判断题 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√7.√8.× 二、选择题 1.C 2.A 3.D 第11课 一、判断题 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√ 二、选择题 1.D 2.C 3.D 第12课 一、判断题 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.√ 二、选择题 1.C 2.A 3.D 第三单元测试 一、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.× 6.√7.×8.√9.√10. √ 二、选择题 1.A 2.D 3.D 4.C 5.D 第13课 一、判断题 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 二、选择题 1.A 欢乐多 2.A 守规则 3.D不要太计较输赢，并鼓励输了的小朋友继续玩 第14课 快乐预习 一、1. 困难 2. 求助 3. 多种多样 2
六年级语文阅读理解专题训练 1、猛醒 阅读提示 “人之初，性本善”。具有同情心、慈爱心是中华民族传统美德；乐善好施、乐于助人是做人的根本。那么，同情、帮助什么样的人，怎么帮助人？读读本文，你是否受到一些的启发。 一个乞丐来到一个庭院，向女主人乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整个手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看到很难过，碰上谁都会慷慨施舍的，可是女主人毫不客气地指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” 乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿意给就不给，何必捉弄人呢？” 女主人并不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬了一趟说：“你看，并不是非要 两只手才能干活的。我能干，你为什么不能干呢？” 乞丐怔住了，他用异样的目光看着妇人，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下，终于他俯下身，用他那惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖 搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，歪贴在额头上。 妇人递给乞丐一条雪白毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了 黑毛巾。 妇人有递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。” 妇人说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的，这条 毛巾也留给我作纪念吧。”说完那人深深地鞠一躬，就上路了。 过了很多天，又有一个乞丐来到这庭院。那妇人把乞丐引到屋后，指着砖堆对他说：“把砖搬到屋前就给你20元钱。这位双手健全的乞丐却鄙夷地走开了，不知是不屑那20元还是 别的什么。妇人的孩子不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞 丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？” 母亲对他说：“砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说可就大不一样了。” 此后还来过几个乞丐，那堆砖也就在屋前屋后来回了几趟。 若干年后，一个很体面的人来到这个庭院。他西装革履，气度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一样，美中不足的是，这人只有一只左手，后边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。 来人俯下身用一只独手拉住已经有些老态的女主人，说：“如果没有你，我还是个乞丐， 可是现在，我是一家公司的董事长。” 独臂的董事长要把妇人连同一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。妇人说：“我们不能接受你的照顾。” “为什么？” “因为我们一家人个个都有两只手。” 董事长伤心地坚持着：“妇人，你让我知道了什么叫人，什么是人格，那房子是你教育我应得的工钱！” 妇人终于笑了：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。” 1、比一比，再组成词语 庭（）毫（) 枚（) 喘（)
四年级科学·下册答案 电 第1课 我会填 1. 摩擦 2. 相互排斥、相互吸引 3. 电流 4. 电源、用电器、导线、电器元件 5. 电源、电路 6. 所有物质、生物、非生物 7. 正电荷、负电荷、相等、抵消、不显示 8. 转移、正负电荷、不一样、显示 9. 电荷、静电 10. 带静电、不能持续11. 相互排斥、相互吸引 12. 静电13. 摩擦 14.梳子、干燥、负电荷、正电荷、吸引、异种电荷相互排斥 我判断1-5 √√××√6-7 √√ 我会选 1.AB 2.A 3.BC 4.C 5.C 第2课 我会填 1. 电流、电丝 2. 电源 3. 导线、短路 4. 导线、220 5. 触电事故、死亡 6. 正极、负极 7. 电、一个完整的电路8.电池的正极流出、灯泡、电池的负极、电路、会发光9. 电流通过小灯泡的灯丝时10. 钨丝、玻璃罩、底座、电极 我判断1-5 ×××√√ 我会选 1.ABC 2.C 3.C 4.C 第3课 我会填 1. 导线、电池、小灯泡 2. 电池盒、电池、电池盒 3. 电池盒、电池、电池盒 4. 小灯座、 5. 电源、导线、用电器 6. 电荷流动、电流、电源、电路、在电路中 我判断 1.√ 2.√ 3.× 我会选1-2 AA 第4课 我会填 1. 电池、导线、小灯泡、电池 2. 灯座、电路检测器 3. 亮、不会亮 4. 家用220V 的电器电路 5. 电路、电流、不会亮 6.电路检测器、首先、两个检测头、亮、多次 7. 电路检测器、替换法 8.电路检测器、故障、切断电源、不、220V 我判断1-5 √√×√√ 我会选 1.ABC 2.B 3.C 1
2020知到答案创新工程实践最新智慧树满分章节测试答案 见面课：创新创意启发 1、问题:创新是指以_、_、为特征的一种概念化过程，是一个存续已久的基本概念。 选项： A:新思维、新发明、新描述 B:新想法、新实践、新发明 C:新发现、新概念、新公司 D:新思维、新知识、新元素 答案: 【新思维、新发明、新描述】 2、问题:创新是以现有的思维模式提出有别于常规或者常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或者为满足社会需求，而__或者______新的事物（包括但不限于各种方法、元素、路径、环境等等），并能获得一定有益效果的行为。选项： A:设计、创立 B:颠覆、发明 C:改进、创造 D:完善、改造 答案: 【改进、创造】 3、问题:创新包括三个层次 选项： A:更新 B:改变 C:创造 D:变化 答案: 【更新; 改变; 创造】 4、问题:创业家精神包括 选项： A:永不妥协的勇气 B:坚忍不拔的毅力 C:把握机会的能力 D:利益最大化的思想 答案: 【永不妥协的勇气; 坚忍不拔的毅力】 5、问题:创新与创业的正确关系
A:创新≠创业 B:创新能力就是学习能力，学习越好，创新能力越强 C:创业≠创办公司 D:创业者具有与生俱来的特质，无法培养 答案: 【创新≠创业; 创业≠创办公司】 见面课：创新设计思维 1、问题:创新设计思维的特征包括 选项： A:以客户为中心 B:原型设计 C:目标导向 D:讲故事 E:快速迭代 F:以上都是 答案: 【以上都是】 2、问题:创新设计思维的IDEO的六大阶段，正确的是 选项： A:理解、观察、总结、构思（头脑风暴、制作模型、测试、完善）、沟通、实施； B:范围、探索、酝酿、合成、路线图、实施； C:主题设定、深层次探索、头脑风暴、原型设计、测试、实施； D:挑战制定、探索、汇总、头脑风暴、创意设计、原型设计； 答案: 【理解、观察、总结、构思（头脑风暴、制作模型、测试、完善）、沟通、实施；】 3、问题:创新设计思维具有三要素，下面哪一个不属于三大要素 选项： A:开放且善于思考的方法； B:以市场价值为导向； C:相互关联的迭代流程； D:以最终客户为中心； 答案: 【以市场价值为导向；】 4、问题:课中提到的超市营销模式中，在婴儿用品旁边摆放男士用品，应用了哪种创新创意方法？ 选项： A:如果不，还有没有其他方案 B:强制关联与思维导图 C:荒谬的解决方案 D:美好未来的原型设计 答案: 【强制关联与思维导图】 5、问题:4C营销理论以消费者需求为导向，包含：