幼儿园大班科学教案：磁铁

《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇）《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇），欢迎大家分享。

《神奇的磁铁》大班科学优质课教案1活动目标：1、通过实验，感知磁铁有吸铁和相吸、相斥的特性。

2、利用磁铁进行分类活动锻炼幼儿的分类能力。

活动准备:纸、积木、钥匙、一元硬币、回形针、扣子、小铃铛、铁制易拉罐、小石头、橡皮筋、铝制易拉罐、橡皮筋、磁铁、铁沙和石沙混合放在若干个塑料版里、小布快，幼儿用书活动过程：一、老师魔术表演，启发小朋友猜一猜是什么使纸上的东西动起来的？有几个小朋友说纸下面有吸铁石（磁铁）。

二、观察磁铁相吸、相斥的特性。

1、让幼儿尝试把两块磁铁放在一起，看看会发生什么事？2、教师总结：有时两块磁铁会吸在一起，有时不会吸在一起，但是只要转换方向，两块磁铁就可以吸在一起了。

三、通过操作，感知磁铁吸铁的特性。

教师：请你们试一试，磁铁能不能吸起其他东西。

1、幼儿观察桌上的各种物品，猜想每样物品能否被磁铁吸起，并在书中的表格里做记号。

2、请每个幼儿用磁铁吸一吸桌子上的物品，把可以吸起来在幼儿用书框中做上记号。

3、请幼儿将物品分成能被磁铁吸起来的和不能被磁铁吸附的两堆。

4、讨论磁铁能吸起和不能吸起的物品的原因。

四、通过找铁沙游戏，进一步巩固幼儿对磁铁特性的了解。

1、教师：磁铁只会吸含铁的东西。

现在这儿有一堆沙，老师不小心把铁沙混在了这堆沙里，请小朋友帮我把铁沙分出来好吗？2、幼儿分组，每人一块用布包好的磁铁，每组一盘石沙和铁沙混合物，以及一个空盘。

3、教师向幼儿说明为了防止磁铁沾得满块都是铁沙，所以才用布块包着磁铁。

4、请幼儿将沙盘里的铁沙吸出来，放在另一个空盘子里。

(教师先示范，将布块和磁铁分离，铁沙就会被取下来。

幼儿园大班科学教案五篇教案一：神奇的磁铁活动目标：1.了解磁铁的基本特性：吸铁性、磁极。

2.能够运用磁铁进行简单的实验操作，并观察记录实验现象。

3.激发幼儿对磁铁的兴趣，培养幼儿的观察能力和探究精神。

活动准备：•磁铁若干（不同形状、大小），铁钉、回形针、木块、塑料块、橡皮等不同材质的物品。

•白纸、笔、记录表。

•多媒体课件（可选）。

活动过程：(一) 导入 (5分钟)教师出示一个磁铁，引导幼儿观察它的形状、颜色等，并提问：“你们见过这样的东西吗？它叫什么名字？”然后，教师用磁铁吸起铁钉，引起幼儿的兴趣，激发幼儿探究的欲望。

(二) 探索实验 (20分钟)1.分组实验：将幼儿分成若干小组，每组提供一个磁铁和各种不同的物品。

引导幼儿用磁铁尝试吸取不同的物品，并记录哪些物品会被磁铁吸起，哪些物品不会被磁铁吸起。

2.观察记录：鼓励幼儿仔细观察，并用图画或文字记录实验结果。

教师巡回指导，帮助幼儿正确使用磁铁，并引导幼儿进行分析和总结。

3.发现磁极：教师引导幼儿用磁铁的两端分别吸取铁钉，观察哪一端吸力更强，从而引出“磁极”的概念。

(三) 交流分享 (15分钟)各组代表分享自己的实验结果和发现，教师引导幼儿总结磁铁的特性：磁铁可以吸铁，但不能吸所有东西；磁铁有两个磁极，磁极的吸力最强。

(四) 延伸活动 (5分钟)1.观看多媒体课件，进一步了解磁铁的用途。

2.鼓励幼儿回家后继续探究磁铁的奥秘，例如：用磁铁玩游戏、寻找生活中哪些物品含有磁铁等。

教案二：会变色的花活动目标：1.了解植物吸水的原理，并能观察到植物吸水后颜色的变化。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和耐心。

3.激发幼儿对植物生长的兴趣，培养幼儿爱护植物的情感。

活动准备：•白色的康乃馨或其他白色花朵若干。

•不同颜色的色素水（红色、蓝色、黄色等）。

•透明玻璃杯若干。

•剪刀、吸管（可选）。

活动过程：(一) 导入 (5分钟)教师出示几朵白色的康乃馨，提问：“这些花是什么颜色的？你们想让它们变成其他的颜色吗？”引导幼儿产生探究的欲望。

幼儿园大班科学《磁铁》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《磁铁》的章节内容，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁的性质，能分辨磁铁的两极。

2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 教育幼儿珍惜和合理使用磁铁，培养幼儿的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性及其应用。

教学重点：磁铁的吸铁性质，磁铁的两极。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小木棒、塑料棒等。

学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小木棒、塑料棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的磁性黑板，让幼儿思考黑板上的字是怎么上去的，引导幼儿探讨磁铁的吸力现象。

2. 例题讲解：（1）展示磁铁，让幼儿观察磁铁的形状，引导幼儿发现磁铁的两极。

（2）通过实验，让幼儿感受磁铁的吸力，了解磁铁只能吸引铁、镍等磁性物质。

（3）讲解磁铁在日常生活中的应用，如磁性黑板、磁性挂钩等。

3. 随堂练习：（1）让幼儿用磁铁吸附回形针、铁钉等物品，观察哪些物品能被磁铁吸附。

（2）让幼儿用磁铁的两极去接触小木棒、塑料棒等非磁性物质，观察磁铁的两极是否能吸引这些物品。

（2）引导幼儿思考磁铁的用途，如磁铁可以用来做什么，为什么可以这样用。

六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸力3. 磁铁的两极4. 磁铁的应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里有哪些物品是利用磁铁的，并记录下来。

答案：磁性挂钩、磁性玩具、磁性冰箱贴等。

2. 作业题目：让幼儿用磁铁去吸附家中的物品，分辨哪些物品可以被磁铁吸附。

答案：铁钉、回形针、某些金属制品等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的两极以及磁铁在日常生活中的应用。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对磁铁知识的掌握程度，针对幼儿在课堂上存在的问题进行个别辅导。

幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇幼儿园大班《磁铁》科学教案1活动目标：1、认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。

2、学习按一定的标准进行分类。

3、学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表述探索的结果。

活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具等。

2、自制小猫钓鱼用的游戏材料。

活动过程：1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。

师：小朋友，请大家看一看，在你们面前的盘子里有些什么呀？幼儿玩一玩盘子里的东西，然后相互说说自己的发现。

2、引导幼儿探索磁铁的特性。

（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。

这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。

（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。

3、教师小结磁铁的作用。

并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。

4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。

5、游戏：小猫钓鱼。

让幼儿再次对磁铁作更深的了解。

师：今天我们来学小猫钓鱼，看看谁钓的鱼最多，呆会一起把鱼送到猫妈妈的家里，结束游戏。

幼儿园大班《磁铁》科学教案2活动目标：1、让幼儿主动探索磁铁的特性，体验合作快乐。

2、让幼儿在游戏中体验探索的乐趣。

活动重难点:重点：初步认识磁铁，知道磁铁的基本特性--磁性。

难点：利用磁铁的基本特性将物体进行分类。

活动准备：1、操作材料（磁铁和钉子、针、塑料、纸片、硬币、木块）。

小猫头饰2、小鱼卡片（带曲别针的和不带的两种）、系着磁铁的鱼竿。

3、多媒体课件。

一、活动过程：组织教学。

导入：钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。

① “今天的天气真好呀，猫妈妈想带着猫眯宝贝去钓鱼，你们想去吗？②请几位猫宝宝上来钓，看谁钓得多。

要求下面的小朋友们注意观察。

③发鱼竿，开始游戏。

二、教学环节。

《一》探索磁铁的磁性。

大班科学神奇的磁铁教案大班科学奇妙的磁铁教案1活动目标：1、知道磁铁的磁力现象，用磁铁来发觉生活中的铁制品。

2、探究磁铁两极相斥相吸的属性，尝试用绘画的方法对试验结果进行记录。

3、能主动探究，大胆沟通自己的发觉。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、主动参加试验探究。

活动预备：1、磁铁、无机磁铁、回形针、橡皮、积木、纸团、铁片、塑料盆等2、记录表若干活动过程：一、了解磁铁，发觉磁铁的磁力。

1、出示磁铁T："小伴侣，请你们看一看，老师给你们带来了什么呢？"请个别幼儿说一说。

2、介绍操作材料，让幼儿用磁铁试试哪些东西能被磁铁吸起来。

T："今日，老师为你们预备了很多东西。

"〔出示〕T："老师把这些东西画在一张记录表上，请小伴侣用筐里的小磁铁和它们玩一玩，看看哪些东西能被吸起来，请小组进步行记录，能吸起来就打个勾，不能被吸起来就打个叉，好吗？"3、幼儿操作，老师个别引导。

4、老师总结。

T："能被吸起来的东西都是用什么做的啊？"T："所以磁铁能把铁做的东西吸起来。

"二、引导幼儿观看磁铁的两端，发觉同级相斥、异极相吸现象。

1、幼儿初次探究。

T："这个小磁铁是什么样子的？"请个别幼儿说一说。

T："小磁铁一头是红颜色，一头是蓝颜色。

"T："磁铁的两头还藏着一个小隐秘，请你和边上的好伴侣用磁铁碰一碰，看看你发觉了什么？"〔幼儿自由尝试，个别幼儿说一说〕2、幼儿再次探究，并进行记录。

T："让我们的小磁铁再来碰一碰，这次老师有个小小的要求了。

"T:"老师为你们预备了两个颜色的正方形贴纸，红色的贴纸代表磁铁红色的一端，蓝色的贴纸代表蓝色的一端。

假如你想用红色的一端去碰蓝色的一端，就把红色和蓝色的贴纸贴在表格的上面，下面一格记录你的发觉结果，两个小伴侣一组，好吗？"3、老师总结T："相同颜色遇到会相斥，不同颜色遇到会相吸。

好玩的磁铁大班教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班科学教案《磁铁》科学教案：磁铁教学目标：1.了解磁铁的基本原理和特性；2.观察和探索磁性物质的吸引力和排斥力；3.通过实验探究磁铁的极性和磁力线的分布。

4.培养幼儿的观察力、思维能力和合作精神。

教学准备：1.磁铁、铁钉、不同材料的物品（如铜片、铝片、木块等）；2.图片或演示工具，展示磁场的分布情况；3.实验记录表和实验器材。

教学过程：1.导入活动（10分钟）教师出示一把磁铁，并向幼儿们展示磁铁的吸附特性，让幼儿们观察并描述磁铁的特点。

引导幼儿们思考：什么是磁铁？为什么物品会被磁铁吸附？2.探索活动（20分钟）将不同材料的物品分成两份，一份放在磁铁旁边，一份放在远离磁铁的地方，请幼儿们观察和比较两组物品的不同。

然后，让幼儿们自由地探索并尝试其他物品和磁铁的反应。

3.实验活动（30分钟）利用磁铁和铁钉进行实验。

教师向幼儿们解释铁钉为什么被磁铁吸附，并让幼儿们进行实验，尝试用磁铁吸附其他不同材质的物品，然后记录实验结果。

教师引导幼儿们思考：为什么只有铁钉被磁铁吸附？什么样的物品会被磁铁吸附？4.知识总结（10分钟）通过观察和实验，教师总结出磁铁的基本原理和特性，向幼儿们讲解：磁铁是具有磁性的物体，可以吸附铁物体；磁铁有两个极性，其中一个吸引，另一个则排斥；磁铁会产生磁力线，磁力线是从一个极端到另一个极端的有序线条。

5.拓展活动（10分钟）教师利用图片或演示工具展示磁铁的磁力线分布情况，引导幼儿们观察和分析。

然后，教师可以提出问题：磁力线有三个特点，你能说出来吗？6.课堂小结（5分钟）教师对本节课的教学进行总结，激发幼儿们的思考和对本节课内容的回顾。

7.家庭作业要求幼儿们回家寻找并记录家中的磁性物体，并描述它们的特点和使用方法。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对磁铁的基本原理和特性有了初步的了解。

通过观察、探索和实验，幼儿们培养了自主学习和合作探究的能力。

同时，教师注重培养幼儿的观察力和思维能力，在活动中引导幼儿们提出问题、思考问题，探索问题的答案。

大班科学教案及教学反思《好玩的磁铁》大班科学教案及教学反思《好玩的磁铁》精选3篇（一）一、教案概述教学目标：1. 能够观察并描述磁铁的特性和吸引物质的现象。

2. 了解磁铁的两极及其相互作用。

3. 能够设计简单的实验来探究磁铁的吸引力。

教学重点：1. 磁铁的特性和吸引的物质。

2. 磁铁的两极及其相互作用。

教学难点：1. 磁铁的吸引力和相互作用的原理。

2. 设计实验来探究磁铁的特性。

教学资源：1. 磁铁2. 各种有磁性和非磁性的物质3. 实验器材：纸片、细线、玻璃杯、小铁片等二、教学过程引入：通过展示一个磁铁，引导学生观察磁铁的外形和特性。

让学生以小组合作的形式探索磁铁的吸引物质的现象，并描述他们的观察结果。

实验探究：让学生尝试使用磁铁吸引不同的物质，如铁钉、纸片、木片等，观察他们的现象。

通过让学生用不同的磁铁吸引同一种物质，比较他们的吸引力，让学生发现磁铁的两极及其相互作用。

概念学习：带领学生总结并概括磁铁的特性和吸引物质的现象。

引导学生理解磁铁有两个极性，即北极和南极，互相吸引，相同极性相斥。

通过观察实验结果，帮助学生建立起这些概念。

设计实验：让学生运用所学知识设计一个小实验，探究磁铁的吸引力与距离的关系。

学生可以使用不同的磁铁和吸铁物，以及改变距离的方法，记录实验结果并得出结论。

拓展应用：让学生思考如何利用磁铁的特性，设计并制作一个简单的玩具或实用工具。

三、教学反思《好玩的磁铁》这节课的教学目标是让学生理解磁铁的特性和吸引物质的现象。

通过实验的方式，让学生参与观察和探索，培养他们的科学思维和实验设计能力。

在引入部分，我以展示一个磁铁的方式引发学生的兴趣，并让他们自由探索磁铁吸引物质的现象。

我鼓励学生使用观察和描述的方式来记录他们的发现，培养他们的观察和描述能力。

在实验探究部分，我设计了一系列的实验，让学生亲自动手实验，比较不同磁铁对同一种物质的吸引力，并观察不同磁铁之间的相互作用。

通过这些实验，学生能够观察到磁铁的特性和吸引力的现象，了解磁铁的两极性及其相互作用。

幼儿园大班科学课磁铁教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教案《磁铁》（优秀12篇）《磁铁》大班教案1活动目标：1、教幼儿初步认识磁铁，了解磁铁的用处及特性。

2、培养幼儿对科学小实验的兴趣，养成爱探究的好习惯。

3、培养幼儿遇事要爱动脑筋。

活动准备：1、磁铁每人一块2、每组一只小篮子，内有学生尺、橡皮、铅笔、树叶、梳子、羽毛、铁钉、针、曲别针、小刀、锁等若干。

3、脚下带铁片与不带铁片的鸡宝宝各一只，小房子一间。

活动过程：一、出示教具，激发幼儿学习兴趣。

小朋友们看一看，房子里住着谁呀？（两只鸡宝宝）鸡宝宝可喜欢小朋友啦，我们一起喊鸡宝宝出来好吗？（鸡宝宝）老师用磁铁把脚下有铁片的小鸡引出来。

咦，怎么房子里还有一只小鸡呀，它为什么不出来？请一位小朋友到前面来看一看，两只小鸡有什么不一样的地方。

幼儿通过观察比较知道两只小鸡的脚上不一样，一只有铁片，一只没有铁片。

请一个小朋友为没有铁片的小鸡装上铁片，并喊小鸡出来玩，小鸡不动（老师出示"宝贝"--磁铁，将小鸡引出来）。

二、玩磁铁1、引导幼儿拿磁铁吸小篮子内的物品，看一看，磁铁吸哪些东西，不吸哪些东西。

幼儿得出结论：磁铁只吸铁制成的东西，不吸其它制品。

2、磁铁碰碰头，握握手。

幼儿把手中的。

磁铁与其他幼儿的放在一起，看看会出现什么情况。

互斥相吸结论：磁铁有两极，同极相斥，不同极相吸。

3、为磁铁找朋友引导幼儿在室内为磁铁找朋友。

三、活动延伸1、老师不小心把许多钉子洒在了地上，用什么方法能又快又干净的捡起钉子呢。

2、在室外为磁铁找朋友。

《磁铁》大班教案2一、设计思路：“磁铁的奥秘”截取了幼儿日常生活中经常看到的“同样的两块磁铁，有时一碰就会相互吸住，有时怎么都吸不住”的现象，孩子觉得很奇怪，因此安排了此类具有递进性的幼儿探索活动。

希望在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的“同性相斥，异性相吸”的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。

二、活动目标：1、在做做玩玩活动中，初步了解磁铁“同性相斥，异性相吸”的特性。