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新教科版八年级下册课件11.4机械效率(共19张PPT)

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机械效率课件ppt

机械效率课件ppt
5. 开始实验，手动转动滑轮组，使滑轮组转动一定距离 ，同时记录测力计和计时器数据。
在此添加您的文本16字
6. 重复实验多次，以获取更准确的数据。
数据记录与处理
01
记录每次实验中测力计 和计时器的数据，整理 成表格。
02
根据测力计和计时器的 数据，计算每次实验中 滑轮组转动的机械效率 。
03
分析实验数据，得出机 械效率与作用在滑轮上 的力、转动距离和时间 之间的关系。
发动机的机械效率。
总结词
采用轻量化材料
详细描述
采用轻量化材料，如铝合金和复合材料等 ，以降低发动机重量，减少能量损耗，提 高机械效率。
总结词
定期保养维护
详细描述
定期对汽车发动机进行保养维护，确保其 正常运行，及时更换磨损部件，以提高机 械效率。
PART 06
机械效率的发展趋势与展 望
新型材料的应用
通过调整切削参数，如切削深度、进 给速度和切削液等，以减少切削阻力 ，提高切削效率。
06
详细描述
采用新型刀具材料，如硬质合金和陶瓷等，以 提高刀具的耐磨性和切削性能，从而提高机床 的机械效率。
提高抽水机机械效率的案例
总结词
减少摩擦损失
详细描述
通过改进抽水机的轴承和密封装置 ，减少摩擦损失，降低能量损耗， 从而提高抽水机的机械效率。
2. 将滑轮组固定在支架上，调整滑轮组的高度，使测力 计能够水平测量力的大小。
在此添加您的文本16字
3. 将测力计和计时器连接到滑轮组上，确保测力计能够 准确测量作用在滑轮上的力，计时器能够准确记录转动时 间。
在此添加您的文本16字
4. 使用刻度尺测量滑轮组转动的距离，确保测量准确无 误。

教科版八年级下册物理PPT课件11.4--机械效率(共25张PPT)

教科版八年级下册物理PPT课件11.4--机械效率(共25张PPT)

有单位的原因。（重点）
3.会利用公式 η＝
W有用 W总
×100%
进行有关计算。
（重点）
4.分析影响机械效率大小的因素，掌握提高机械效
率的方法。（难点）
讲授新课
一 有用功和额外功
要把重100N的沙子运上三楼。下图画了三种办法。
哪种办法最好，哪种办法最不好？
讲授新课
1.对沙子做功
①
②
人 做
2.对桶做功
人 做功功Fra bibliotek3.克服自重做功
1.对沙子做功
③
2.对桶做功
人 做
功
3.对动滑轮做功
1.对沙子做功 2.对口袋做功 3.对动滑轮做功
讲授新课
有用功
实现目的而做的功
我们要做的，必须做的功，叫作有用功。
额外功
克服机械自身（如动滑轮、 绳子）的重力和摩擦等而做的功
在做有用功的同时，人们不需要但又不得不做 的功，叫作额外功。
讲授新课
实验探究：测量滑轮组的机械效率
实验原理
W有 Gh
F
W总 Fs
实验器材
弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、细线、钩码。
注意事项
竖直向上，缓慢拉动测力计。
讲授新课
实验1 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
F
G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1 2 3
结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
次 钩码重 钩码上升高 弹簧测力计 弹簧测力计移动
数 /N
度/cm
示数/N
距离/cm
1
2
10
0.8
40
2
5
5

《机械效率》简单机械PPT优质课件

《机械效率》简单机械PPT优质课件

0.050 88.8%
实验结论：用同一滑轮组提升重力不同的物体时，机械效率不同，
被提升的物体越重，机械效率越高。
影响滑轮组机械效率的因素：
(1)物重：同一个滑轮组，提起的物体越重，机械效率越高。
(2)动滑轮重：提起的物重一样，动滑轮越重，机械效率越低。
(3)摩擦（轮与轴及轮与绳之间）、绳重。减小摩擦可以减少额外功，
。
总功
有
计算公式：η＝
总
＝
W有用
W有用+W额外
注意：对于实际机械，由于总是有额外功存在，一定有η＜1。
物理意义：机械效率是标志机械做功性能好坏的重要指标，机械效率
越高，机械的性能越好。
一些机械的机械效率
起重机
40%～50%
喷气发动机
50～60%
抽水机
60%～80%
柴油机:
28%～40%
滑轮或滑轮组竖直提升重物的机械效率
0.1298
0.35
36.7%
实验结论：斜面的倾斜程度和斜面的粗糙程度都影响了机械效率。
斜面的倾斜程度（光滑程度一样的斜面，斜面越陡，倾斜程度越大，
越不省力 ，机械效率越高）；
斜面的粗糙程度（倾斜程度一样的斜面，斜面越光滑，越省力，机
械效率越高）。
有
斜面的机械效率：η＝
＝ 。
总
课堂总结
实验记录表
滑轮组
钩码重 钩码上升 有用
/N
高度/m
功/J
弹簧测力 绳子自由端移 总功 机械
计示数/N 动距离/m
/J 效率
（a）
0.5
0.03
0.015
0.3
0.087
0.026 57.5%

11.4 机械效率 课件 初中物理教科版八年级下册

11.4 机械效率 课件 初中物理教科版八年级下册

课堂总结
1.知道有用功、额外功和总功。
2.知道机械效率的概念，知道机械效率总小于1，会利用机
械效率的公式进行简单的计算。
3.会通过实验测量轮滑组的机械效率，分析实验数据了解
滑轮组的机械效率的大小与被提升物体重力大小有关。
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
任务一 机械效率
活动1：视察做功的不同方法，认识有用功、额外功和总
0.097
0.45
0.286
b
1.0
0.044
0.044
0.30
0.266
c
1.5
0.043
0.0645
0.40
0.214
总功/J
机械效
率/η
0.1287
0.0678
75.4%
64.9%
0.0856
75.4%
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
问题：分析实验数据，总结影响滑轮组机械效率的因素。
滑轮组
钩码
竖直向上，匀速拉动测力计。
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
【实验步骤】
（1）先后按图a、b、c所示三种情况，
将实验器材安装好。
（2）用弹簧测力计沿竖直方向匀速拉
动，使物体提升0.1m，分别测出有用功
和总功，算出机械效率并记录。
【实验记录表】
钩码重 钩码上升高 有用功
滑轮组
度/m
/N
/J
a
b
c
a
测力计示
有用功、额外功、总功之间的关系：W总=W有+W额
4.机械效率
（1）定义：有用功和总功的比值叫做机械效率，用η 表示。

八年级下册物理公开课-11.4机械效率课件教科版

八年级下册物理公开课-11.4机械效率课件教科版
F
.
100J ______ W有用 ______ 3、η= X100%= X100%=83.3% W总 120J
分析讨论
1、比较两次两种滑轮组有什么不同？机械效率
有何差异？ 2、分析影响滑轮组机械效率的因素是什么？
总 结
影响滑轮组机械效率的因素
1、滑轮组轮与轴及轮与绳之间的摩擦 （减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率）
2 、所提升的物重
（物重增加，机械效率也提高） 3、动滑轮的自重 （减少动滑轮的重力，机械效率也提高）
知识小结
一、机械的三种功： 有用功——有利用价值的功。总功——动力 对机械所做的功。
额外功——对人们无利用价值而又不得不做 的功。 二、机械效率： W
1、定义：有用功与总功的比值。 2、公式讨论：
W总 W有用 W额外
W : 100% W W W
W额外 0(实际存在)所以 1 W额外 0(理想情况)所以 1
教育科学出版社 八年级 | 下册
第十一章 · 机械与功
第四节 机械效率
想想议议 你 会 选 哪 种 方 法 呢 ︖
1
对沙子做功
2
对沙子做功
3
对沙子做功
1
对桶做功 克服重力做功
2
对桶做功 对滑轮做功
3
对口袋做功
对滑轮做功
机械的三种功
要实现目的，完成有
要提升G，同时必须将 本滑轮也提升。这时要 克服滑轮重力和摩擦而 额外做功，否则你不能 完成任务。本功无利用 价值而又不得不做，是 额外功。
1.
2.
分别算出有把滑轮组和刻度尺安装好，测出钩码G的值，并记录表中。
匀速竖直拉动弹簧测力计，使钩码G上升，读出弹簧测力计所示拉力F的值 ， 从刻度尺读出钩码升高的距离h和弹簧测力计移动的距离S，计算出有用功、 总功、机械效率，记录数据在表格中。

八年级物理下册机械效率课件-教科版

八年级物理下册机械效率课件-教科版

ห้องสมุดไป่ตู้
机械的三种功
要提升G，同时必须将本滑轮也提升。这时要克服滑轮重力和摩擦而额外做功，否则你不能完成任务。本功无利用价值而又不得不做，是额外功。 提升重物G是目的，有利用价值，是有用功 要实现目的，完成有用功,必须施加动力F对滑轮做功，是总功
请你判断
★用水桶从井中提水时，所做的有用功是 ，额外功是 ，总 功是 ； 如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来 的桶里带了一些水，有用功是 ， 额外功是 ，总功是 。
人拉滑轮做功
1对砂子做功
2对桶做功
3对动滑轮 做功
人拉滑轮做功
1对砂子做功
2对口袋做功
3对动滑轮 做功
600J
2520J
600J
180J
600J
90J
3120J
780J
690J
你希望额外功多些还是少些呢？
砂子重100N 人重400N 桶重20N 动滑轮重10N 口袋重5N 地面到三楼高6 m
知识小结
一、机械的三种功： 有用功——有利用价值的功。 总功——动力对机械所做的功。 额外功——对人们无利用价值而又不得不做的功。 二、机械效率： 1、定义：有用功与总功的比值。 2、公式讨论：
演讲完毕，感谢观看
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
第4节 机械效率
单击此处添加副标题
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
思考： 用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？
省力
小明家住在二楼，买了一批木料，可以直接用手拉到二楼，也可以使用动滑轮，使用动滑轮的作用为了 。
一、再探动滑轮
用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？ 议一议：为什么使用动滑轮后手要多做功？

教科版-物理-八年级下册课件11.4机械效率

教科版-物理-八年级下册课件11.4机械效率
间的摩擦。8 s 内物体匀速上升 4 m，则该 8 s 内( A )
A．小王做的有用功为 840 J B．小王做的额外功为 100 J C．小王做功的功率为 105 W D．小王对绳子的拉力为 70 N
6．[2017·锦州]某同学利用如图所示装置将重为 500 N 的重物从一 楼匀速提到二楼，他在绳端施加的拉力 F＝300 N，每层楼高 3 m，不计
A．机械效率越高的机械做的有用功越多 B．机械效率越高的机械越省力 C．机械效率越高的机械越省功 D．有用功占总功的比例越大的机械，机械效率越高
2. 甲吊车比乙吊车的机械效率高，当它们分别把相同质量的物体
匀速提升相同高度时，则( B )
A．甲吊车的电动机做的有用功较多 B．乙吊车的电动机做的额外功较多 C．甲吊车的电动机做的总功较多 D．甲、乙两吊车的电动机做的总功相同
N；
(2)不计滑轮组摩擦及绳重，由 F＝1n(G＋G 动)得，动滑轮的重力：
G 动＝nF－G 物＝3×2 500 N－6 000 N＝1 500 N； (3)不计滑轮组摩擦及绳重，提升的重物增加 1 500 N，则此时滑轮 组的效率：
η'＝WW′′有总用＝G′Gh′＋hG动h＝G′G＋′G动
＝ 6
W 总＝Fs＝500 N×10 m＝5 000 J； (2)G＝800 N，h＝5 m， 对物体做的有用功为
W 有用＝Gh＝800 N×5 m＝4 000 J； (3)该滑轮组的机械效率为
η＝WW有总用×100%＝45
000 000
JJ×100%＝80%。
【点悟】 使用滑轮组时，绳子伸长的距离 s 是物体升高距离 h 的 n 倍，n 为吊起动滑轮绳子的股数，即 s＝nh，
小”或“不变”)。(不计绳重和摩擦，g 取 10 N/kg)
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•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
有用功加额外功是总共做的功，叫总功。
即：W总=W有用+W额外
➢用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部 分是有用功，哪部分是额外功？
提水所做的功是有用功，提水桶所做的 功是额外功。
➢如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞 上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分 是有用功，哪部分是额外功？
提水桶所做的功是有用功，提水所做的 功是额外功。
弹簧测力计所示拉力F的值 ，从刻度尺读出钩码 升高的距离h和绳子自由端移动的距离s，记录数 据在表格中。 4.算出总功、有用功和机械效率。
(a)
(b)
(c)
实验表格
滑轮组 钩码 重/N
（a）
钩码上 升高度
/m
有用 功/J
弹簧测力 计示数/N
绳子自 由端移 动距离
/m
总功/J
机械 效率
（b） （c）
次 钩码 钩码上升 弹簧测力计 弹簧测力计移动
数 重/N 高度/cm 示数/N
距离/cm
12
10
0.8
40
25
5
1.5
20
3. 工人利用如图所示的滑轮组，将重800N的物体 竖直向上匀速提升1m，工人对绳的拉力为500N， 则滑轮组对重物所做的有用功W有和该滑轮组此时
的机械效率η分别是（ D ）
A．W有=500J，η=62.5% B．W有=500J，η=80% C．W有=800J，η=62.5% D．W有=800J，η=80%
4.机械效率
直接提升物体做功，与使用机械提升物 体做功相同吗？
你 会 选 哪 种 方 法 呢
?
有用功和额外功
有用功
实现目的而做的功
必须做的功，叫做有用功。
额外功
克服机械自身（如动滑轮、绳 子）的重力和摩擦等而做的功
在做有用功的同时，人们不需要但又不 得不做的功，叫做额外功。
总功
动力对机械所做的功
结论：物重一定，动滑轮越重，机械效率低。 结论：动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
交流讨论
1.在提升钩码的过程中，应注意什么？ 要匀速提升钩码
2.同一个滑轮组挂不同质量的钩码时，机械效率 相同吗？
不相同，钩码质量越大，机械效率越高
3.甲、丙两个滑轮组都挂相同的钩码时，机械效 率是否相同？
不相同，动滑轮越多，机械效率越低
注意事项 竖直向上，缓慢拉动测力计。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
测量滑轮组机械效率需要测 量的物理量有哪些？
G ---- 物体的重力 h ---- 物体升高的高度 F ---- 绳子自由端的拉力 s ---- 绳子自由端移动的距离
实验步骤
1.测出钩码的重力G，并记录表中 2.如图，把滑轮组和刻度尺安装好，从刻度尺读出
钩码和弹簧测力计的位置 3.匀速拉动弹簧测力计，使钩码G匀速上升，读出
。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/182021/3/18March 18, 2021
机械效率
在使用机械工作时，有用功在总功中所占 份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物 理学中表示为机械效率。
1．定义：有用功跟总功的比值。
2．公式：
W有 W总
3．用百分数表示。总小于1。
一些机械的机械效率
洪山嘴中学詹振亚
抽水机
柴油机
滑轮组
起重机
60%－80% 28%－40% 50%－85% 40%－50%
将__增__大___（选填“增大”“减小”或“不变”）
2．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一 滑轮组进行两次实验，实验数据如下表： ⑴此实验所用滑轮的个数至少是__3__个，其中动 滑轮有__2___个。 ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为_6_2_.5_%____， 第二次实验时滑轮组的机械效率__大_于___第一次的 机械效率（选填“大于”“小于”或“等于”）
1．图为测量滑轮组机械效率的实 验装置，钩码总重6 N。
（1）实验时要竖直向上_缓___慢__
拉动弹簧测力计，由图可知拉力
大小为___2_.4___N，若钩码上升的 高度为8cm,则弹簧测力计向上移动__2_4___cm,该滑 轮组的机械效率为_8__3_.3_%___。
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率
1.有没有机械效率为100%的机械？ 为什么？
没有！因为有用功总小于总功，所以 机械效率总小于1。
2.怎样才能提高机械的效率？
减少额外功 改进结构，使其合理、轻巧 经常保养、定时润滑
实验：测滑轮组的机械效率
实验原理
W有 Gh
W总 Fs
实验器材
弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、细线、钩码。
有用功 总功
额外功
机械效率 概念
机械效率 测定
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