《咏鹅》课件一、诗歌背景《咏鹅》是唐代诗人骆宾王所作的一首五言绝句，约创作于公元684年至685年间。
骆宾王，字观光，唐代著名诗人，与王勃、杨炯、卢照邻并称为“初唐四杰”。
《咏鹅》以其简洁明快的语言、生动形象的描绘，成为中国古代诗歌的经典之作，流传至今，家喻户晓。
二、诗歌内容鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
三、诗歌解析《咏鹅》以鹅为主题，通过对鹅的外形、动作、声音等方面的描绘，表现了鹅的美丽、优雅和生机。
全诗共四句，每句五个字，节奏明快，韵律和谐。
首句“鹅，鹅，鹅”，以叠字的形式开头，既模拟了鹅的叫声，又起到了吸引读者注意力的作用。
同时，这种开头也让人联想到乡村的宁静和自然风光，为接下来的描绘打下基调。
次句“曲项向天歌”，形象地描绘了鹅高傲的姿态。
鹅的脖子弯曲，头向上仰，仿佛在向天空歌唱。
这里的“歌”字，既指鹅的叫声，也寓意着诗人对美好生活的向往和歌唱。
第三句“白毛浮绿水”，描绘了鹅在水中游动的场景。
白色的羽毛与绿水形成鲜明的对比，使画面更加生动。
这里的“浮”字，既表现了鹅轻盈的体态，又描绘了水波荡漾的景象。
末句“红掌拨清波”，进一步描绘了鹅在水中游动的情景。
红色的脚掌拨动着清澈的水波，使画面更加生动。
这里的“拨”字，既表现了鹅的活泼可爱，又描绘了水波的荡漾。
四、诗歌意义《咏鹅》以简洁明快的语言、生动形象的描绘，表现了鹅的美丽、优雅和生机。
诗人通过对鹅的描绘，抒发了自己对美好生活的向往和歌唱。
同时，这首诗也寓意着诗人对高洁品质的追求和对自由生活的向往。
五、教学建议1.在教学过程中，教师可以引导学生通过朗读、背诵、解析等方式，深入理解诗歌的内容和意义。
2.可以结合诗歌的背景，介绍诗人骆宾王及其创作特点，帮助学生更好地理解诗歌。
3.通过对诗歌的解析，引导学生欣赏诗歌的韵律美、意境美，培养学生的审美情趣。
4.鼓励学生发挥想象，创作以鹅为主题的诗作，提高学生的写作能力。
5.结合诗歌内容，进行绘画、剪纸等手工活动，培养学生的动手能力和创造力。
