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《电子商务基础与应用》配套教学教案第一单元了解电子商务的产生、定义、特点和分类悉电子商务系统的组成和框架了解电子商务涉及的法律问题和相关政策熟悉电子商务的发展趋势电子商务的概念模型电子商务按交易对象划分电子商务系统的组成与一般框架电子商务法律及相关政策电子商务发展趋势电子商务“四流”电子商务系统的组成与一般框架电子商务纠纷及解决途径教学内容随堂活动：1、O2O 与B2C、C2C 有何联系和区别？在日常生活中我们经常参与团购，团购又与O2O 有何关系？2、互联网环境下有哪些常见的侵权行为？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
第一单元电子商务概述学习计划表引导案例1.1 电子商务的概念及特点1.1.1 电子商务的产生1.1.2 电子商务的定义1.1.3 电子商务的概念模型1.1.4 电子商务的特点1.1.5 电子商务的分类1.2 电子商务系统1.2.1 电子商务系统的组成1.2.2 电子商务的一般框架1.3 电子商务法律1.3.1 电子商务涉及的法律问题1.3.2 电子商务法律及相关政策1.3.3 电子商务纠纷及解决途径1.4 电子商务发展趋势巩固与练习知识归纳图表课后练习电子商务系统的组成电子商务的一般框架小结1、对电子商务的概念、特点、分类及系统框架和发展趋势等有初步的认识。
2、认识电子商务法律的意义，能够对常见的电子商务纠纷进行辨别。
思考及作业想一想：1．在当前的电子商务环境下，哪种类型的电子商务比较流行，为什么？2．电子商务未来还会出现新的类型吗，为什么？3．作为一名电子商务行业的初学者，你认为你适合从事电子商务一般框架中的哪第二单元了解互联网协议、IP 地址与域名了解Web 应用系统的结构，以及客户端、服务器端、数据库管理技术了解云大物、虚拟现实、增强现实和人工智能等技术网络通信技术Web应用系统的结构云大物、虚拟现实、增强现实和人工智能云大物、虚拟现实、增强现实和人工智能的应用B/S结构的工作模式 C/S结构的工作模式小结1、了解互联网技术和Web开发技术2、掌握新兴技术在电子商务中的应用以及其对电子商务的意义第三单元了解B2C 特点及分类熟悉B2C 盈利模式和平台运营了解B2B 特点及分类熟悉B2B 交易模式和平台运营B2C 盈利模式和平台运营B2B 交易模式和平台运营分析常见电子商务平台的交易模式、盈利模式和平台运营天猫首页、掌握B2C 盈利模式和平台运营的分析方法、掌握B2B 交易模式和平台运营的分析方法想一想：1．结合你在天猫、京东商城等B2C 平台上的购物经验，说说B2C 2．结合本节内容，谈谈B2B 平台的交易流程是怎样的。
《电子商务基础与应用》教案
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《电子商务基础与应用》教案。
《网上购物》说课稿说课内容第一部分：说教材第二部分：说学生第三部分：说教法、学法第四部分：说教学过程第五部分：说教学反思第一部分：分析教材一、说教材的地位和作用《电子商务基础》是电商专业的第一门专业基础课。
教材编写以“行动导向”课改理念为引领，体现项目教学思想，强调学生的动手操作和实际应用能力的培养。
本课题内容为项目二任务3——网上购物，通过学习能够为以后的电子商务课程打下牢固的理论基础，而它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
本课题包含的一些电子商务网上购物的实际操作技能，更是今后学生今后从事电子商务相关工作必需掌握的内容。
二、说教学目标1．知识目标掌握网上购物的一般流程；了解安全购物常识。
2．能力目标熟练掌握网上购物的操作流程；能够独立完成网上购物。
3．情感、态度、价值观目标注重培养学生团队协作的精神，对学生进行诚信教育，增强网购安全意识。
三、说教学重点与难点1.重点熟练掌握网上购物的操作流程。
2.难点安全支付，确保个人信息和资金安全。
四、说教具准备多媒体网络机房电子教室软件多媒体课件第二部分：说学生本节课面向的学生为中职一年级学生。
作为网络土著居民，他们大部分有过网购经历，对传统交易的过程及电子商务网站的使用已有一定的了解。
但是缺乏系统训练，而且自我保护意识较为淡薄。
通过前面的学习，学生们已经大体了解了电子商务的体系结构和初步掌握了网上支付方法,这为过渡到本节课的学习，起到了很好的铺垫作用。
第三部分：说教法和学法1.教法2、学法第四部分：说教学过程一、教学过程第五部分：说教学反思优点：1、课前优选教学方法，重视学生学习兴趣的培养。
2、教师始终渗透强调学生对协作能力的学习，并注重学生自学能力、自主探究能力的培养。
3、授课过程联系实际，培养学生的创新能力。
不足与改正：本课实践性比较强，在上课的过程可能会出现一些问题：比如注册、购物时间太长等问题。
以后应加强对学生的指导和训练。
谢谢聆听，敬请指正！。
电子商务概论说课一、课程概述电子商务概论是电子商务专业的基础课程，主要介绍电子商务的基本概念、技术、应用和发展趋势。
通过本课程的学习，学生将了解电子商务的基本原理和相关技术，掌握电子商务平台的运营方式，并能够根据市场需求进行电子商务的策划和实施。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1、电子商务的基本概念和分类；2、电子商务的技术基础，包括互联网技术、数据库技术、电子支付技术等；3、电子商务的应用领域，包括电子商务平台的建设、网络营销、电子物流等；4、电子商务的安全问题及解决方案；5、电子商务的未来发展趋势。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲解、案例分析、实践操作等。
其中，理论讲解是基础，帮助学生建立电子商务的基本概念和框架；案例分析是重点，通过分析成功的电子商务案例，让学生了解电子商务的应用和实践；实践操作是关键，通过实践操作，让学生掌握电子商务平台的运营方式和相关技术。
四、教学重点与难点本课程的重点在于让学生了解电子商务的技术基础和应用领域，掌握电子商务平台的运营方式和相关技术。
难点在于如何让学生理解电子商务的安全问题和解决方案，以及如何让学生了解电子商务的未来发展趋势。
为了解决这些难点，教师可以引导学生进行自主学习和研究，并通过组织讨论和交流，帮助学生深入理解这些问题。
五、教学评估本课程的教学评估主要包括平时成绩和期末成绩两个部分。
平时成绩包括学生的出勤率、课堂表现、作业完成情况等；期末成绩包括学生的期末考试成绩和项目报告成绩等。
通过综合评估学生的平时表现和期末成绩，可以全面了解学生对本课程的掌握情况。
电子商务概论整体说课一、课程定位与目标电子商务概论是电子商务专业的一门核心课程，也是经济管理类专业的必修课程。
本课程的任务是使学生全面了解电子商务的基本概念、基本理论，以及电子商务应用的基本技能，并为后续的专业课程打下基础。
二、教学内容与组织本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1、电子商务的基本概念与框架；2、电子商务的技术基础，包括互联网技术、物联网技术、大数据技术等；3、电子商务的商业模式，包括B2B、B2C、C2C等；4、电子商务的安全问题与解决方案；5、电子商务的营销策略与推广手段；6、电子商务的法律与监管问题。
电子商务基础说课稿一、说教材本文《电子商务基础》在当前信息技术迅猛发展的背景下，具有至关重要的作用和地位。
作为一门基础课程，它为学生们揭开了电子商务的神秘面纱，使他们对电子商务有一个全面、系统的认识。
本教材主要内容涵盖了电子商务的基本概念、发展历程、基本模式、技术基础、支付系统、安全问题和案例分析等方面，旨在帮助学生建立扎实的电子商务知识体系。
（1）作用与地位在现代社会，电子商务已经成为经济发展的重要推动力。
掌握电子商务的基础知识和技能，对于培养学生的信息素养、创新意识和实际操作能力具有重要意义。
《电子商务基础》作为一门专业基础课程，是信息技术、市场营销、网络技术等领域的交叉学科，具有广泛的实用性和时代性。
（2）主要内容本教材共分为八章，分别是：第一章：电子商务概述，介绍电子商务的基本概念、特点、分类和发展历程；第二章：电子商务的技术基础，分析电子商务所依赖的网络技术、数据库技术和安全技术；第三章：电子商务的模式，阐述B2B、B2C、C2C等电子商务模式的运行机制和特点；第四章：电子商务支付系统，介绍电子支付、网上银行、第三方支付等支付方式；第五章：电子商务的安全问题，分析电子商务中的安全问题及解决策略；第六章：电子商务案例分析，通过成功案例，让学生了解电子商务的实际应用；第七章：电子商务法与伦理，探讨电子商务活动中的法律法规和伦理道德问题；第八章：电子商务的发展趋势，展望电子商务未来的发展方向和机遇。
二、说教学目标学习本课，希望学生能够达到以下教学目标：1. 知识与技能：掌握电子商务的基本概念、分类、发展历程、技术基础、支付系统、安全问题和案例分析等内容，具备初步的电子商务操作能力。
2. 过程与方法：通过自主探究、小组合作、案例分析等教学方法，培养学生的信息素养、团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对电子商务的兴趣和热情，培养学生的创新意识、责任感和诚信意识。
三、说教学重难点（1）教学重点：1. 电子商务的基本概念、分类和发展历程；2. 电子商务的技术基础和支付系统；3. 电子商务的安全问题和案例分析。
《电子商务概论说课》一、课程背景与目标《电子商务概论》是电子商务专业的基础课程，旨在引导学生了解电子商务的基本概念、原理和技术。
通过本课程的学习，学生将能够全面掌握电子商务的核心知识，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。
二、教学内容与安排本课程的教学内容主要包括电子商务的基本概念、网络营销、电子支付、电子商务物流、电子商务安全、电子商务法律等。
教学内容将按照理论和实践相结合的方式进行安排，确保学生在掌握理论知识的同时，能够将所学知识应用到实践中。
三、教学方法与手段本课程将采用多种教学方法和手段，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实验操作等。
通过这些方法，帮助学生更好地理解和掌握课程内容，提高学生的学习积极性和主动性。
四、教学资源与支持本课程将充分利用多媒体教学资源，包括PPT课件、视频教程、在线实验等。
同时，还将为学生提供专业的导师指导和答疑解惑，确保学生在学习过程中能够得到及时的帮助和支持。
五、考核方式与标准本课程的考核将采用多种方式，包括试卷考试、课堂表现、小组讨论、实验操作等。
考核标准将根据学生的平时表现和期末考试成绩进行综合评定，确保学生的成绩能够真实反映其学习成果。
六、课程特色与亮点本课程的特色在于其注重实践操作和案例分析，使学生能够更好地理解和应用所学知识。
本课程还将邀请行业专家进行讲座和分享，使学生能够了解最新的电子商务发展趋势和技术。
此外，本课程还将提供专业的导师指导和支持，为学生提供更好的学习环境和资源。
《电子商务概论》说课稿尊敬的各位同事，大家好！今天，我将为大家介绍一本书，这本书的名字是《电子商务概论》。
作为一门新兴的商业领域，电子商务已经引起了广泛的。
这本书作为电子商务的入门教材，旨在帮助读者了解电子商务的基本概念、技术、应用和发展趋势。
一、课程背景与目标随着互联网技术的不断发展，电子商务已经成为一个不可忽视的经济增长点。
据统计，全球电子商务交易额逐年攀升，企业对电子商务人才的需求也日益增加。
电子商务说课稿一、教学内容本节课我们学习的教材是《电子商务》。
我们将要了解电子商务的基本概念、类型、发展历程以及未来的发展趋势。
电子商务作为一种新兴的商业模式，已经深刻地改变了我们的生活方式和商业模式。
我们将通过学习，了解电子商务的基本原理和实际应用。
二、教学目标1. 让学生了解电子商务的基本概念和类型。
2. 让学生了解电子商务的发展历程和未来发展趋势。
3. 培养学生对电子商务的兴趣和认识，激发学生对电子商务的探究欲望。
三、教学难点与重点重点：电子商务的基本概念、类型、发展历程和未来发展趋势。
难点：电子商务的实际应用和操作。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、网络连接设备学具：笔记本电脑、智能手机五、教学过程1. 引入：通过播放一段关于电子商务的短片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：通过多媒体教学设备，讲解电子商务的基本概念、类型、发展历程和未来发展趋势。
3. 实操：让学生通过笔记本电脑和智能手机，实际操作电子商务平台，体验电子商务的便利和魅力。
4. 讨论：让学生分组讨论，分享自己对于电子商务的实际应用和心得体会。
六、板书设计电子商务基本概念类型发展历程未来发展趋势七、作业设计1. 请简述电子商务的基本概念。
答案：电子商务是指通过互联网等电子手段进行的商业活动。
2. 请列举出三种电子商务的类型。
答案：B2B、B2C、C2C。
3. 请简述电子商务的发展历程。
答案：电子商务的发展历程可以分为三个阶段：1.0时代，以信息发布和交流为主；2.0时代，以在线交易为主；3.0时代，以个性化服务和智能化的商业决策为主。
4. 请简述电子商务的未来发展趋势。
答案：电子商务的未来发展趋势包括：个性化服务、智能化、移动化、社交化、线上线下融合。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对电子商务的基本概念、类型、发展历程和未来发展趋势有了初步的了解。
但在实际操作方面，部分学生还存在一些问题，需要在课后加强练习和指导。
电子商务基础与应用(教学教案)电子商务基础与应用引言：电子商务是指利用信息技术，以互联网为平台，通过电子手段进行商务活动的一种商业模式。
随着互联网的迅猛发展，电子商务对传统商业模式产生了革命性的影响。
本教学教案将介绍电子商务的基础知识和应用案例，帮助学生深入了解并掌握电子商务的重要概念和技能。
第一部分：电子商务基础1.1 定义与特点电子商务是利用电子技术和互联网平台进行商务活动的方式，相对于传统商务具有以下特点：1) 实时性：电子商务可以实现即时交流和交易，消除了时间和空间的限制。
2) 全球化：互联网的普及使得电子商务可以在全球范围内进行，促进了国际贸易的发展。
3) 便捷性：通过电子商务，消费者可以方便地进行比较和选择，提高了购物的便利性。
1.2 电子商务模式电子商务包括多种商业模式，常见的有以下几种：1) B2C（Business-to-Consumer）：商家通过电子商务平台向消费者销售商品和服务。
2) C2C（Consumer-to-Consumer）：消费者之间通过电子商务平台进行买卖交易。
3) B2B（Business-to-Business）：企业间通过电子商务平台进行交易和合作。
4) O2O（Online-to-Offline）：线上和线下实体店铺相结合，通过线上平台引导用户到线下消费。
1.3 电子商务的优势与挑战电子商务的发展带来了许多优势，例如：1) 降低成本：电子商务减少了中间环节，降低了企业的运营成本。
2) 个性化服务：通过数据分析，电子商务可以为用户提供个性化的推荐和定制化的服务。
3) 扩大市场：电子商务打破了地域限制，使得企业可以拓展更广阔的市场。
然而，电子商务也面临一些挑战：1) 数据安全：电子商务需要涉及用户的个人信息和支付数据，因此安全保护是一个重要问题。
2) 竞争激烈：电子商务市场竞争激烈，企业需要不断提升自身的竞争力。
第二部分：电子商务应用案例2.1 电商平台案例2.1.1 淘宝淘宝是中国最大的C2C电子商务平台，提供了各种商品和服务，通过信用评级系统保障交易的安全性。
（擦黑板）（鞠躬）尊敬的各位专家：上午好！（大家辛苦了）我说课的内容是：（板书）下面，我将从教材、教法、学法、教学程序、板书设计五个方面来展开我的说课。
一、（读）首先，说教材⒈本节课的地位和作用本节内容是的重要组成部分。
是学生前面学习了的深化和拓展，又是后面学习的基础，本节内容起到了承前启后的作用。
⒉教学目标根据《大纲》要求、教材特点以及学生的认知水平，我拟定教学目标如下：⑴知识目标①了解②理解③掌握⑵能力目标能够通过小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力以及理论联系实际的能力。
⑶情感目标通过创设问题情境，营造轻松愉悦的学习氛围，引导学生积极思维，增强学生的创新意识，体验本学科的实用价值和内在魅力。
⒊重点、难点根据教材特点和学情状况，我确定本节的重点是难点是（不读）二、其次，说教法俗话说：“教学有法、但无定法、贵在得法”，结合本节课的特点，我主要．．采取以下教学方法：⒈案例教学法：通过案例教学，可以将枯燥的理论知识变得浅显易懂，使学生的创新性．．．得到有．．．和实践性效发展。
⒉任务驱动法：在课堂教学中，教师不再是一本百科全书，而是一名向导，可以事先把问题隐藏在一个个具体的任务当中，让学生在交流讨论中去一个个发现，在解决问题中达到学以致用的目的。
（不读）三、第三，说学法在教学活动中，本着“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，我主要．．让学生尝试如下学习方法：⒈合作交流法：通过师生交流、生生交流，发现并解决学习中遇到的困难和问题，在和谐愉悦的环境中充分张扬个性、优势互补、各得其所。
⒉联系实际法：结合生活体验，联系已有知识，创设学生主动参与的教学环境，激发学生的积极性，使每个学生都能够得到发展。
（读）四、教学程序教育学家于丹说过：“课堂不应是加工生产．．优秀产．．．．同一类产品的流水线，而应是研．发．各种品的科技园”。
因此，我把教学程序大致分为如下五个环节：环节1，创设情境，导入新课（这样设计好处是：既培养了学生的兴趣，又调动了学生的积极性，让学生带着问题进入下一环节的学习）环节2，积极引导，合作探索根据系统论“整体大于部分之和”的原理，采取6人小组讨论活动，组内2名优等生，2名中等生，2名学困生，男女生合理搭配。
电子商务基础说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《电子商务基础》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《电子商务基础》是电子商务专业的一门基础课程，旨在让学生对电子商务的基本概念、发展历程、应用模式、技术基础以及相关法律法规等方面有一个全面的了解和认识。
本次选用的教材是由_____出版社出版的《电子商务基础》，该教材内容全面、结构清晰、案例丰富，能够很好地满足教学需求。
但同时，教材中的部分内容可能存在与实际应用脱节的情况，因此在教学过程中，我会适当补充最新的行业动态和实际案例，以增强教学的实用性和时效性。
二、学情分析本次授课的对象是_____专业的_____年级学生。
他们已经具备了一定的计算机操作能力和网络应用基础，但对于电子商务的了解还比较有限，缺乏系统的知识体系和实践经验。
这个年龄段的学生思维活跃，对新鲜事物充满好奇心和求知欲，但在学习过程中可能存在注意力不集中、自主学习能力较弱等问题。
因此，在教学过程中，我会采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）学生能够了解电子商务的概念、特点和分类。
（2）掌握电子商务的交易模式和流程。
（3）熟悉电子商务的技术基础和安全保障。
（4）了解电子商务相关的法律法规和政策。
2、能力目标（1）培养学生运用电子商务知识分析和解决实际问题的能力。
（2）提高学生的网络信息检索和处理能力。
（3）增强学生的团队协作和沟通能力。
3、情感目标（1）激发学生对电子商务的学习兴趣和热情。
（2）培养学生的创新意识和创业精神。
（3）让学生树立正确的网络道德观念和法律法规意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）电子商务的交易模式和流程。
（2）电子商务的技术基础和安全保障。
2、教学难点（1）如何让学生理解电子商务中的一些抽象概念和技术原理。
电子商务说课稿本次课程的主题是B2C电子商务模式，我将从以下三个方面进行讲解。
首先，我们进行教学情况分析。
在教材分析方面，我们采用国家规划教材《电子商务基础》中的《B2C电子商务模式》作为本次课程的任务。
通过实践网上购物活动，学生将掌握B2C电商模式的含义、基本构成要素以及购物流程技巧等知识，为后续章节的研究打下基础。
在学情分析方面，我们的授课对象是中等职业学校电子商务专业高一年级学生。
他们已经掌握了电子商务的基本概念，普遍热衷于网络，但对于B2C电商模式的含义、基本构成要素以及购物流程技巧还没有清晰的认识。
因此，我们的教学目标是让学生通过本次课程，掌握B2C电商模式的基本知识，并能够在网上商城合理选择商品并完成购物活动。
在教学重难点方面，我们将重点讲解B2C电子商务模式的含义和基本构成要素，以及掌握B2C电子商务的购物流程及选购商品技巧。
难点则是能够在B2C网上商城合理选择商品并完成购物活动。
为了达到教学目标，我们采用任务驱动教学法，以实际生活情境为主线，让学生的研究与实际接轨，激发学生研究兴趣。
在学法上采用小组合作探究研究，学生在自主研究平台的引导下进行探究式研究，小组合作探究激发学生们的探究欲望，增加研究兴趣。
在信息化策略方面，我们以i博导研究平台为载体，以网上购物任务为引领，合理运用信息技术和数字化资源。
在课前准备、情景导入、任务拓展等环节，依托研究平台，巧妙借助视频、图片、文字等多种信息化手段来研究新知。
在课前准备方面，我们借助i博导研究平台，在班级公告中发布课前研究内容，并通过微信群通知学生查看。
学生登录研究平台，观看微课《B2C模式》，查看相关的图片、文字资料。
在完成研究任务后，完成关于《电商模式》的测验。
教师课前登录平台查看微课研究及测验情况。
通过研究微课、资料和完成测验，落实知识目标，为突破教学重点做铺垫。
学生可反复观看微课，打破时空限制，强化知识研究；通过知识检测，平台实时记录、汇总学生完成情况，帮助教师了解学生研究效果，为课堂教学打下基础。
电子商务基础说课稿《网络银行》说课稿一、说教材1、教材的地位和作用本节课选自中等职业学校电子商务专业通用教材《电子商务基础》第五章第二节的一部分内容。
网络银行是电子商务活动整体构架（即信息流、资金流、物流）中资金流的主要组成部分，学习本节内容对于理解和塑造完整意义上的电子商务活动概念有着不可或缺的作用。
因此，本课题在整个课程体系中占有相当重要的地位。
2、教材分析和处理针对中等职业学校电子商务专业重在培养技术型、应用性人才的要求，我打算在授课时对教材内容有所取舍，有所补充：比如为了达到学以致用的目的,我增加了网络银行的特点、我国网络银行未来发展战略分析这两个知识点,,去掉了一些比较零碎杂乱的知识点。
力求做到理论介绍以够用为度；同时，内容介绍立足于解决实际问题的需要，通过选取一些知识点，供学生进行学习和参考，以期在掌握基本知识点的基础上，能够借鉴当代国外网络银行发展经验，为我国网络银行的未来发展提供自己的可行性建议，这是本节课的重点，也是本次课的难点；另外，我着重加强实践性教学环节，鼓励学生在上课前利用搜索引擎，查询国内商业银行的网址，并了解和熟悉其各自的业务功能。
3、教学目标及确定依据依据《电子商务基础》教学大纲的基本要求，结合学生的知识水平和理解能力，坚持知识、能力、素质协调发展的原则，确立了本节课的教学目标。
（1）知识目标：期望学生通过这部分内容的学习，能够对网络银行有一个整体的认识：①理解网络银行的概念、特点②掌握网络银行的功能（2）能力目标：坚持以就业为导向，以能力为本位，在学生掌握基本知识的基础上，努力提高学生技术结合商务、理论联系实际的能力。
（3）思想目标：让学生充分了解到加入WTO后，我国网络银行所面临空前激烈竞争的局面，增强他们的危机感、紧迫感、使命感，激发他们认真学习知识的热情。
二、说教法素质教育强调培养学生具有“一技之长”的实践能力和创新精神，针对电子商务课具有很强的操作性和实践性，因此在进述理论知识点的基础上，我运用演示教学法、讨论教学法，以便提高学生学习的积极性，营造良好的课堂气氛，借以达到比较好的课堂效果。
电子商务基础说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《电子商务基础》。
下面我将从课程定位、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学反思这六个方面来展开我的说课。
一、课程定位《电子商务基础》是电子商务专业的一门基础课程，也是一门核心课程。
它旨在让学生了解电子商务的基本概念、发展历程、应用模式和相关技术，为后续的专业课程学习和未来的职业发展打下坚实的基础。
随着互联网技术的飞速发展和广泛应用，电子商务已经成为了当今商业活动的重要组成部分。
无论是企业的营销、采购、供应链管理，还是个人的消费、创业，都离不开电子商务。
因此，本课程对于培养适应现代商业环境的电子商务人才具有重要的意义。
二、教学目标根据课程定位和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）学生能够掌握电子商务的基本概念、特点和分类。
（2）了解电子商务的发展历程和未来趋势。
（3）熟悉电子商务的主要应用模式，如 B2B、B2C、C2C 等。
（4）掌握电子商务的相关技术，如网络技术、安全技术、支付技术等。
2、能力目标（1）能够运用所学知识分析和解决电子商务中的实际问题。
（2）具备一定的电子商务网站策划和运营能力。
（3）培养学生的创新思维和团队协作能力。
3、素质目标（1）培养学生的诚信意识和法律意识，在电子商务活动中遵守法律法规和商业道德。
（2）激发学生对电子商务的兴趣和热情，培养学生的自主学习能力和终身学习意识。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1、电子商务概述（1）电子商务的概念、特点和分类。
（2）电子商务的发展历程和影响。
（3）电子商务的框架结构和生态系统。
2、电子商务技术基础（1）网络技术，包括互联网、移动互联网、物联网等。
（2）安全技术，如加密技术、认证技术、防火墙技术等。
（3）支付技术，包括电子支付、移动支付、第三方支付等。
3、电子商务应用模式（1）B2B 电子商务模式，如阿里巴巴、慧聪网等。
（2）B2C 电子商务模式，如京东、天猫等。
复习思考题教科书指《电子商务基础与应用》第六版（仅供参考）一、判断题1、在世界企业电子商务应用中，丹麦、新加波、冰岛等国，基本上都排在最前列。
2、网络商品直销，是指消费者和生产者或者需求方和供应方，直接利用网络形式所开展的买卖活动。
3、一般来说，在电子商务发展的初级阶段，驱动模式相对单一，多为企业领导驱动或业务部门驱动等内部驱动。
4、电子数据交换(EDI)也可译为“无纸贸易”，二者是完全一样的。
5、TCP/IP协议是一个协议集合，它包括TCP协议（Transport Control Protocol，传输控制协议）、IP协议（Internet Protocol，因特网协议）以及其它一些协议。
6、Intranet是指在现有的局域网基础上，运用Internet网络技术，在企业内部所建立的网络系统。
7、虚拟服务器和托管服务器是指用户的服务器从因特网接入到维护管理完全由自己操作。
8、许多网站设立文本管理员、Web管理员、内容管理员和其它职务，以流水线方式完成信息的收集、转换、发布和维护等工作。
内容管理员负责收集信息。
9、维护费是信息服务所包涵的几项费用中最复杂、最不确定、也是最核心的一项。
10、信息加工处理的方式主要是两种，即人工处理和机器处理。
11、网络商务信息检索是指在网络上对商务信息的获取和整理。
12、一个人的购买行为，直接或间接地、自觉或不自觉地为了实现某种需求的满足，由需求产生购买动机，再由购买动机导致购买行为。
13、理智动机是指基于理智经验和感情之上，对特定的网站、图标广告、商品产生特殊的信任与偏好而重复地、习惯性地前往访问并购买的一种动机。
14、在移动电子商务中，购物主要是指通过移动电话完成Internet电子商务，也就是说，通过移动电话完成电子商场（即虚拟商场）的订单、支付、购买物理商品和服务等业务。
15、从目前情况看，利用移动电子商务主要集中在“小额”领域，即支付金额不大的小额购物和服务、小额支付。
16、网络站点促销具有直接性特点，快速、简便；而且，买卖双方网上直接对话，成交的几率较高，但其费用相对偏高。
17、网络广告促销主要实施“推战略”，网络站点促销主要实施“拉战略”。
一般说来，日用消费品采用广告促销的方法比较好。
18、同传统广告一样，因特网上网络广告的价格也因幅面大小的不同而有所不同。
幅面越大，价格越贵。
对客户来讲，在可视范围内，尺寸越大越好。
19、电子邮件可以利用软件进行邮件群发，这种方法对于网站来说较省力，也能取得和对个人进行单独寄发邮件差不多的促销效果。
20、病毒式促销是抓住网民的心理特征，通过具有蛊惑力的促销手段的应用，刺激网民利用因特网向他人传递营销信息，使营销信息被快速复制并传给数以万计甚至数以百万计的受众。
21、Web-EDI允许中小企业只需通过浏览器和因特网连接就可实现EDI交换，是目前因特网EDI中最为流行的一种方式。
22、目前，以ebXML为基础的商务应用已进入实际应用阶段。
虽然从总体上来说，世界上已完成的ebXML 项目还比较少，但这些项目基本上都取得了成功，达到了预期的效果。
23、在线电子支付是电子商务的关键环节，也是电子商务得以顺利发展的基础条件。
24、电子现金将成为互联网支付的一种重要工具，特别是涉及巨额的电子商务活动。
25、随着市场变化的加快，产品寿命周期正在逐步缩短，小批量多品种的生产已经成为企业生存的关键。
26、从广义的角度以及物流运行的角度看，第三方物流包括一切物流活动，以及发货人可以从专业物流代理商处得到的其他一些增值服务。
27、客户信息认证用于鉴别用户身份，保证通信双方身份的真实性。
28、客户身份认证用于保证通信双方的不可抵赖性和信息的完整性。
29、签署文件的时间是由签署人自己写上的，而数字时间戳是由提供时间戳服务的机构DTS来加的，以DTS收到文件的时间为依据。
30、身份认证是判明和确认贸易双方真实身份的重要环节，但不是电子商务交易过程中最薄弱的环节。
二、单项选择题1、2002年1月24日，联合国第56届会议通过了。
A.《贸易法委员会电子商业示范法及其颁布指南》B.《联合国国际贸易法委员会电子签字示范法》C.《2001年电子商务和发展报告》D.《联合国国际合同使用电子通信公约》2、在电子商务条件下，卖方不应当承担的义务有。
A. 按照合同的规定提交标的物及单据B. 对标的物的权利承担担保义务C. 对标的物的质量承担担保义务D. 对标的物验收的义务3、在电子商务条件下，买方不应当承担的义务有。
A. 买方应承担按照网络交易规定方式支付价款的义务B. 买方应承担按照合同规定的时间、地点和方式接受标的物的义务C. 买方应承担对标的物质量的担保义务D. 买方应当承担对标的物验收的义务4、国内的B2B网站大体上可以分为三类：企业B2B网站、专门做B2B交易平台的网络公司、垂直商务门户网站。
下列属于垂直商务门户网站的是_______。
A. 宝钢集团B2B网站B. 阿里巴巴网站C. 中国石油在线D. 雅虎门户网站5、电子商务的实施，可能有多种驱动力，但真正推动企业电子商务发展的是_______。
A. 主管部门的驱动B. 信息化浪潮的冲击C. 外部环境的影响D. 企业业务和市场拓展需要6、下列哪个选项不是WWW能够在因特网上迅速流行的原因_______。
A. WWW是动态的B. WWW是交互式的C. WWW与平台有关D. WWW是分布式的7、下列哪个选项不是DSL的主要特点_______。
A. 传输速度快B. 多个设备共享一条线路C. 使用方便D. 可靠性强8、_______是因特网的主要节点设备。
A. 集线器B. 路由器C. 交换机D. 服务器9、建设电子商务网站，必须首先确定的是_______。
A. 网站客户定位B. 网站建设目的C. 网站内容框架D. 网站盈利模式10、入门级的站点解决方案的建设方式是_______。
A. 自主建设B. 虚拟主机C. 服务器托管D. 独立服务器11、以下与平台无关，可用来创建安全的、可移植的、面向对象的、多线程的和交互式的程序语言是_______。
A. Visual BasicB. Visual C++C. JavaD. .net12、新产品构思的来源有很多，最重要的一种是_______。
A. 收集客户新产品构思B. 新产品专利信息收集C. 高校新产品信息收集D. 科研院所新产品信息收集13、把明码变换成为密码的过程称为_______。
A. 信息转换或加密过程B. 信息解密或释放过程C. 信息解密或破密过程D. 信息加密或保密过程14、在构成虚拟市场的交易主体、支付能力和购买欲望三个要素中，_______是根本。
A. 购买力B. 购买欲望C. 交易主体D. 支付能力15、下列不是用行为科学的研究方法来分析网络交易行为的是_______。
A. 虚拟市场主体的行为B. 网络交易购买类型的研究C. 对产品质量的研究D. 购买者心理因素的研究16、为了使消费需求与自己的购买能力相匹配，_______是购买过程中必不可少的环节。
A. 比较选择B. 资料分析C. 做市场调查D. 直接购买17、从理论上说，移动广告具有一般网络广告类似的特点，但下面有一种特点不明显：。
A. 可监控性B. 可测量性C. 可跟踪性D. 交互作用18、下列哪一项是整个市场经营组合策略的重要组成部分？_______。
A. 网络营销定价策略B. 网络营销渠道策略C. 网络营销宣传策略D. 网络营销服务策略19、当产品在市场上已有了一定的影响力，促销活动的内容则需要偏重于_______。
A. 宣传产品的特点B. 与消费者之间的感情沟通C. 对企业形象做大量的宣传D. 唤起消费者的购买欲望20、网络上应用最广泛的一种广告形式是_______。
A. 在热门站点上做网络广告B. 在企业的门户网站上发布广告C. 向广告服务商租用空间，建立自己的站点，自己进行广告运作D. 在因特网上建立介绍公司及产品的FTP、WWW广告服务器来发布广告21、以下四类产业中哪一种产业使用EDI较少？_______。
A. 制造业B. 流通业C. 旅游业D. 金融业22、EDI标准的三要素是_______。
A. 语义、时序、规则B. 数据元、数据编码、标准报文格式C. 语义、数据编码、规则D. 数据元、数据段、标准报文格式23、支付网关是_______。
A. 银行金融系统和安全机构之间的接口B. 由将因特网上的传输数据转换为金融机构内部数据的设备C. 由认证机构处理商家支付信息和顾客支付指令的设备D. 网上商店的关键设备24、下列不是SET协议规范所涉及的对象有_______。
A. 消费者B. 在线商店C. 网络管理系统D. 认证中心25、_______主要是针对上游企业的采购物流过程进行创新而形成的。
A. 集货型物流系统B. 散货型物流系统C. 混合型物流系统D. 批发型物流系统26、随着_______的应用，社会大物流系统的动态调度、动态储存和动态运输将逐渐代替企业的静态固定仓库。
A. 企业资源计划系统（ERP）B. 地理信息系统（GIS）C. 全球卫星定位系统（GPS）D. 增值网（VAN）27、一个部门或企业若要实现EDI，首先必须有一套_______。
A. EDI标准B. 计算机数据处理系统C. 标准物流条码D. 标准物流技术28、最安全的身份认证机制是采用一次口令机制。
下面的_______属于一次口令机制。
A. 对称加密B. 请求响应C. 数字证书D. 私有密钥29、数字证书由申请证书主体的信息和_______两部分组成。
A. 证书数据包含的版本信息B. CA所使用的签字算法C. 发行证书的CA名称D. 发行证书的CA签字30、新型防火墙的设计包括_______。
A. 包过滤技术和代理技术B. 包过滤技术和电路层技术C. 电路层技术和代理技术D. 电路层、包过滤和代理技术三、多项选择题1、卖方不履行合同义务时，买方可选择以下的哪些救助方法？_______。
A. 解除合同，并要求损害赔偿。
B. 对迟延或不履行合同要求损失赔偿。
C. 要求卖方实际履行合同义务，交付替代物或对标的物进行修理、补救。
D. 减少支付价款。
2、买方不履行合同义务时，卖方可选择以下救济方法：_______。
A. 要求买方立刻支付价款B. 损害赔偿，要求买方支付合同价格与转售价之间的差额C. 要求买方履行其应履行的相应义务D. 解除合同3、在电子商务战略的实施过程中需要遵守基本原则有_______。
A. 满意原则B. 统一指挥原则C. 权变原则D. 安全原则4、企业电子商务战略中影响企业电子商务的主要内部因素是_______。
A. 管理者的态度B. 行业竞争状况C. 财务状况D. 员工素质5、FTP的基本功能有_______。
