临武女生大学两年熬出抑郁症 填志愿家长莫独断专行

关于张海迪励志的故事每一个生命都是一个不朽的传奇，每一个传奇后面都有一个精彩的故事，就象大海里没有礁石就激不起浪花，生活中经不住挫折就成不了强者。

我也要做一个生活的强者。

下面是店铺给大家整理的关于张海迪励志的故事，供大家参阅!关于张海迪励志的故事1：1955年，张海迪出生在山东济南。

在5岁之前，张海迪有一个愉悦的童年，愉悦而活泼，成天蹦蹦跳跳地跑来跑去。

可惜，蹦蹦跳跳的时光是那样短暂。

还不到6岁，小玲玲突然得病了。

母亲抱着玲玲，坐在医院走廊的椅子上，等待医生的检查。

看完病后，玲玲感觉到母亲的双腿在抖动，却不知是为什么。

玲玲得了什么病，竟然这样可怕?她患的是脊髓血管瘤，病情反复发作，十分难治。

5年中，她做了3次大手术，脊椎板被摘去6块，最后高位截瘫。

这样，原来天真活泼的玲玲，此刻只能整天卧在床上。

看着伙伴们高高兴兴地一齐跳皮筋，高高兴兴地一齐背着书包上学校，玲玲幼弱的心灵，简直要被痛苦压碎了。

幸好，听说了玲玲的不幸后，过去的小伙伴们常常来看她，给她讲学校里的事。

玲玲家住的是一座红色的三层楼房，每当她坐在窗口，向外看着那些过往小孩的身影，心里是多么羡慕啊!已经到了上学的年龄，而玲玲只能呆在家里，她也想去学校读书啊!玲玲听到窗外传来的"我怎样忘记带伞了?唉，我的书包怎样忘了呢!心里很难过，她很想亲身感受一下与他们一齐去上学的欢乐，也想感觉一下在雨中奔跑的清爽。

然而，这一切都是一个梦，对于玲玲来说，只能是轮椅上的梦。

一天，玲玲最后按捺不住心中的渴望，就对母亲说：母亲，我要上学!尽管玲玲十分有决心，但病情却是无情的，每当病痛折磨她时，坚强的玲玲没有流泪，疼得实在厉害时，为了分散注意力，她就猛揪自我的头发，打算用一种疼痛来代替另外一种疼痛。

渐渐地，她揪下来的头发，都能编成1条辫子了，她?淌芰硕嗝创蟮耐纯喟。

?对玲玲来说，家是一所特殊的学校。

在这个学校里，聪明、好学的玲玲学习并领悟了很多知识。

在所有功课中，玲玲最钟爱领悟语文，在10岁时候就能读长篇小说了，虽然读得很辛苦，但她不气馁。

江梦南的故事江梦南的故事，其实早就在郴州广为流传。

莽莽瑶山，是她梦起航的地方。

1992年，江梦南出生在宜章县莽山瑶族乡。

因为误用药物而失去绝大部分听力的她，坚韧勇毅，用“开挂”般的追梦之旅告诉人们，如何把梦想变成现实。

网友说：她的眼睛像星星一样闪耀用眼睛“听见”世界，从无声里突围，江梦南闪亮的大眼睛让网友“又爱又羡”。

有网友留言说，她的眼睛好明亮，像星星一样闪耀。

也许只有经历过命运严酷的考验，才能有如此清澈的眼神。

学说话，是江梦南追梦路上最大的拦路虎。

因为药物导致的极重度神经性耳聋，江梦南左耳损失大于105分贝，右耳听力完全丧失。

当时医学界普遍认为，听力损伤超过90分贝，言语康复几乎不可能，医生甚至认为佩戴助听器毫无意义。

奔波大半个中国求医问药无果后，爸爸赵长军、妈妈江文革看着女儿闪亮的眼睛，下定决心让她能够开口说话。

他们选择了唇语而不是手语，并教她模拟发音。

只要有时间，他们轮流抱着孩子，从最简单的音节开始，对着镜子练口型，让她摸自己喉咙感受声带震动，还把她的小手放到嘴边感受气流。

“梦南说一个字，我们可能要教一万遍，还不包括她自己偷偷地练习。

”回忆起当年那个画面，江文革眼中泪光闪闪。

为了更专业地帮助小梦南，江文革利用暑假专门到长沙学习，拿到了宜章县第一张言语康复师证书。

开口说话，是梦南追梦之旅的第一个胜利。

1997年暑假，在北京求医问药期间，赵长军特意带着江梦南来到清华大学。

恰逢毕业合影，学子们在欢呼声中将帽子抛向天空。

充满艳羡的小梦南回过头来，认真地对赵长军说：“爸爸，我长大了要考清华！”赵长军回忆说，当时自己心里既欢喜又忧伤，考清华这事，想都不敢想。

没想到，十多年过去，江梦南实现了那个梦想。

2003年，时任宜章县关工委副主任的邓盘瑛来到莽山民族学校。

时值酷暑，看见江梦南骑着自行车在校门口的坡上冲上冲下，歪歪扭扭，摔倒又爬起，满头大汗，身上血迹斑斑。

邓盘瑛看着很心疼，想上去扶一把又被她礼貌地拒绝。

▋我妈让我学财会，就是一场谋杀咨询的最后，Y泪流满面地喊，我觉得我妈让我学财会，就是一场谋杀。

为什么因为她是母亲，我就得放弃自己喜欢的去成全她喜欢的？母爱不是伟大的么？我不需要她多伟大，我想要的只是尊重啊！字字泣血，发人深省。

这场母女大战，战况惨烈。

几场角逐下来，每个人都是输家。

母亲节衣缩食、含辛茹苦地供Y读书，满心期待Y成才后能改善家中的窘迫，换回的却是挂科留级、身心皆有问题的孩子；Y则在失去逐梦权利、差点毁掉自己前途的同时，还付出了差点失去正常生活能力的代价。

而Y最初想要的，不过是母亲能够允许她学自己喜欢的专业而已，换言之，不过是想做自己而已。

有一种抑郁，叫被抑郁：被父母逼成了抑郁。

这类父母由于自体障碍，往往会把孩子当做自己的一部分，而非有着独立思想与情感的个体。

在他们看来，只要自己的要求是符合传统或主流价值观的，孩子就要无条件地服从，理由是“我是为你好”或者“我走过的路比你吃过的盐都多”。

但他们却不曾想到，每个人都有自己理解世界和处理问题的独特视角，拥有自己的兴趣与偏好。

也许，父母的经验可能会让孩子少走一些弯路，但也可能成为禁锢他们的枷锁。

毕竟，连一只蝴蝶都想按自己的意愿飞翔，何况身为万物之灵的人呢？每个人只有做自己时，内心才是自然舒展的；若不能，便会在外部要求与做自己之间来回冲突拉扯，生命也随之变得晦涩干瘪：被抑郁正是由此而来。

客观来讲，这位母亲对孩子并非没有爱，只是爱的方式因自己过去受的伤害而变得扭曲：满心憧憬却被剥夺了追梦的权利，背负残酷现实与家庭重担前行的同时，却得不到来自最亲密的人的温暖、支持与尊重，自然怨愤满满。

她长久地停在自己的遗憾、缺失与疼痛里，哪里有心情看见并给予眼前的孩子？倘若当初她能放下对自身缺憾的执着，多一些对孩子的理解与尊重，也许悲剧（失去梦想和被抑郁）早就止步了。

真正的爱不会带有任何捆绑、强迫、威胁或者控制的元素，爱本身就是接纳、允许和尊重对方以其自身喜欢的方式存在。

女孩自愿截肢文章第一次被确诊后，因为迟迟凑不齐“保腿”的费用，为了保命父亲小心翼翼地跟我说：“闺女，咱不保腿了，截肢吧，以后爸当你的腿。

”然后，他一个大男人哭得不能自已，那是从小到大，我第一次看他在我面前落泪。

直到临进手术室，我也一直止不住地在哭，我不想成为残疾人，尽管我有一万个不愿意，但我明白父亲也很无奈。

他本是农民，靠着打零工和种地为生，我们能怎么办，只能这样妥协。

这正应了《我不是药神》中最经典的一句台词：这世上只有一种病治不好，那就是穷病。

我叫王佳，出生于2000年12月16日，来自河南省安皋镇，生长在一普普通通的农村家庭。

母亲仵玉杰身体不好，患有高血压、冠心病，家里就靠父亲种地及打零工为生，由于家境不好，我便早早的辍学打工，日子原本过得安静而又平凡，直到一次意外腿疼，我的命运发生了翻天覆地的变化。

2020年7月，我的左大腿肿胀疼痛，本以为是普通的疼痛，谁知第二天大腿足足粗了一圈，腿上的血管都清晰可见，紧急之下，我便在南阳市第一人民医院住院。

经过活检、CT等检查，我被确诊为骨肉瘤，由于病情严重，2020年7月20日，我转往郑州大学第一附属医院。

经过相关检查和专家会诊后，医生说可以选择保腿治疗，然后，我便开始了保腿治疗。

4个痛苦的化疗后，家里不仅耗光了全部积蓄，还负债累累。

最后，由于家里实在拿不出那么多钱，父亲便小心翼翼地说：“闺女，咱不保腿了，截肢吧。

”听闻父亲这样说，我和父亲都哭了。

为了保命，我不得不舍弃我的左腿。

在我的万般不舍中，我被推进了手术室。

经过8个多小时的手术，我的截肢手术很成功，也是从那一天开始，我从正常人变成高位截瘫的残疾人。

可这一切还远远没有结束，为了彻底把癌细胞打下去，手术后我又开始一次次的化疗，口腔溃烂，严重的脱发变成光头，激素类化疗药物的副作用让我的体重从100斤飙升到了130多斤，以前圆圆的鹅蛋脸变成现在又丑又胖。

我顾不得那么多，因为光是活着就用尽了我的全部力气，可即便是这样，老天还是没有放过我。

抑郁症学生安全自负承诺书保证学生安全是学校、家长、社会的共同责任，也是学校工作、家庭生活、社会关注的一件大事。

鉴于你的孩子。

即我校初二(1)班——在本学期患有轻度抑郁症，多次制造同学矛盾，同时伴有自残、自杀的倾向，虽经过班主任多次耐心教育，仍屡次出现情绪失控。

经学校商议决定，—由家长带回家治疗,待病情好转之后，经医生开具证明,证明精神正常才能到校上课。

目前，一的病情尚未稳定，家长强烈要求到校上课。

出于对孩子的安全考虑,经学校研究同意,现与监护人签订如下协议：1.监护人应负责接送孩子按时上学、放学。

2.监护人在接到学校或老师的电话通知，必须迅速回应处理。

3.监护人要与学校保持一致共同教育孩子，如有任何问题要配合学校共同处理。

4.监护人必须监督孩子坚持按医嘱服药。

5.监护人定期陪同孩子去接受诊治。

6.孩子在校期间因病所致人身安全及其它相关意外,责任由监护人承担,与学校无关。

7.本协议书-式三份，监护人、班主任、学校各持一份。

请学生监护人同意履行此协议。

监护人签字:.日期：学生签字:日期：班主任签字:日期：2023关于学生安全承诺书范文七篇学生安全承诺书篇120_年寒假已经来临，为确保过一个安全、快乐、充实的假期，我郑重做如下承诺：1、语言上讲文明，行为上讲规范，学习上讲刻苦，生活中讲卫生，活动中讲合作，集体中讲团结，家内外讲节约，校内外讲安全。

2、不乱贴乱画、乱扔杂物；不辍株草坪、损毁花草树木；不违反交通规则；不私拿公物、破坏公共设施。

3、遵纪守法，遵守社会公德，使用礼貌用语，态度友善，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

4、自觉遵守社会公德，遵守公共秩序，不到危（wei）险的地方去，不玩危（wei）险的物品，不独自外出，不到江河、水库或者山塘等地顽耍。

5、不燃放烟花爆竹、不看不健康的书籍、录相，不参加封建迷信活动，不进入营业性网吧等场所，自觉抵制各种不良文化影响。

远离毒品、珍惜生命。

6、出行时自觉遵守交通规则、法规，不在公路上顽耍或者追逐打闹，不乘坐无牌、无证车辆。

2023刘秀祥感动中国人物事迹材料2023刘秀祥感动中国人物事迹材料112年前，一位刚刚考入大学的学生，为了读大学，而又不得不同时要照顾自己患病的母亲，所以只能背着自己的疯娘一起上大学。

他的故事当年感动了很多人，引起了很多网友的共鸣，那么12年过去了，这位不惜千里背疯娘上大学的刘秀祥如今怎么样了呢?他叫刘秀祥，1988年出生在一个贵州偏远的普通农村家庭，如果生活是顺其自然的，那么也许大家也就都不会认识他了。

但是他正因为经历了常人难以想象的磨难，而收获了成千上万人的眼泪和感动。

他在家里他排行老三，有一个姐姐和一个哥哥，本来最小的他应该是得到哥哥姐姐们的照顾，和父母的宠爱的。

生活即使过得有点艰难，但是一家五口在一起也是其乐融融，然而上天给他开了一个大大的玩笑，让他四岁开始就要承担起所有家庭的责任。

在刘秀祥四岁那年，命运的魔爪便毫无声息地扼着了他的咽喉，让他本来幸福的家庭偏离了轨道。

这一年，刘秀祥的父亲突然发病，被紧急送往医院后不久便去世了。

这对于一个四岁的孩子来说，也许还不知道什么是生死，什么是永别了。

刘秀祥的父亲走得很急，家人甚至都没能见到他最后一面，更别说他怎么托付别人照顾一家老小的生活了。

在失去了丈夫的巨大悲痛中，紧接着他的母亲也因为承受不住这天大的打击，患上了间接性精神失常。

屋漏偏逢连夜雨，全家人的生活全部落在了这三个未成年人身上。

在经受了这样的打击，4岁的刘秀祥本来还可以依靠一下自己的哥哥姐姐一起生活，可没想到7年后自己的哥哥姐姐因为忍受不了这样不堪的生活离家出走，再无音讯传回。

刘秀祥从此过上了更加艰难的生活，只能依靠村里的一些邻居帮衬过日子，好在哥哥姐姐这些年教会了他如何种地，才让这11岁的孩子可以维持生存下去。

刚读三年级的刘秀祥，承担起了照顾患病母亲的重担，忍受着成年人都难以承受的痛苦。

正是因为这种磨练，让他懂得了坚强，懂得要靠自己努力才能让生活变得更好。

每天他为了不影响去上课，迎着还未褪去光华的月亮就得起床了，去地里种菜，去山上砍柴，为一天的生活提前做好准备，最后给母亲做好早饭才能放心去上学。

大学生抑郁症成因分析及有效干预举措一、引言大学生阶段是一个充满挑战和压力的时期，他们面临着学业压力、人际关系压力、就业压力等各种压力。

大学生群体中抑郁症的发病率逐渐升高。

抑郁症给大学生带来了很大的困扰，不仅影响着他们的学习和生活，还对他们的身心健康造成了很大的危害。

对于大学生的抑郁症问题，我们需要深入分析其成因，并提出有效的干预举措，帮助大学生走出抑郁的阴影。

二、大学生抑郁症成因分析1. 个体因素大学生的成长过程中，受到了家庭、社会、学校等多方面的影响。

一些个体因素成为了导致大学生抑郁症的重要原因。

一些性格内向、自卑、自我批评过多的学生更容易受到抑郁症的困扰；学业水平和就业压力过大也成为了导致大学生抑郁症的重要原因。

2. 学业压力大学生面临着课程学习、考试、论文报告等各种学业压力。

一些大学生因为学业压力过大，导致情绪低落、焦虑甚至抑郁症。

特别是一些学习成绩差的学生，他们更容易受到学业压力的困扰，进而导致抑郁。

3. 人际关系问题大学生阶段的人际关系问题也是导致抑郁症的重要原因。

一些学生因为在人际交往中遇到了挫折、冲突，导致了情绪低落；而一些学生因为孤独、社交恐惧等问题，也更容易陷入抑郁症。

随着社会的不断发展，就业压力也成为了导致大学生抑郁的重要原因。

好多大学生在面对着找工作、求职压力的时候，面临了很大的困扰，进而导致抑郁症。

5. 社会环境大学生的社会环境也成为了导致抑郁症的重要原因。

社会的竞争激烈、人际关系复杂、信息泛滥等问题都会给大学生带来很大的困扰，导致抑郁症的发生。

三、有效干预举措1. 心理健康教育大学生抑郁症的有效干预需要从根源上加以预防，心理健康教育是非常重要的一环。

学校可以开设心理健康课程，教导学生正确的心理健康知识和调适方法，提升大学生的心理素质。

2.建立心理咨询服务体系学校可以建立心理咨询中心，为学生提供心理咨询服务。

在心理咨询中心，学生可以倾诉情感，得到专业的指导和帮助，有效预防和干预抑郁症。

大学生抑郁症成因分析及有效干预举措抑郁症是一种常见的心理问题，其症状包括消极情绪、失眠、食欲改变、注意力不集中等。

目前，越来越多的大学生也开始面临抑郁症的问题，严重影响了其学习和生活。

本文将分析大学生抑郁症的成因，并探讨有效的干预措施。

一、大学生抑郁症的成因1. 学业压力过大。

大学生面临着课业压力、考试压力、就业压力等多重压力，这些压力往往超过了他们的承受能力，导致他们感到沮丧和无助。

2. 家庭和社会环境不良。

家庭和社会环境的不良对大学生的心理健康产生了负面影响。

例如，家庭不和睦、缺少家庭支持和关爱、社会歧视等都会导致大学生抑郁症的发生。

3. 自我价值感不足。

不少大学生在学业、生活或社交方面感到不自信和低价值，缺乏自我认可和满足感，进而导致抑郁症。

4. 身体健康状况不佳。

体质差、睡眠不足、缺乏锻炼等身体因素会使大学生的心理健康状况受到影响，产生抑郁症状。

1. 加强心理健康教育。

大学可通过课程教育和媒体宣传等渠道，向学生传授心理健康知识，帮助他们掌握预防和管理抑郁症的技能。

2. 建立心理疏导平台。

学校可以设立心理咨询中心、热线电话等平台，为遭遇抑郁症的学生提供定向心理帮助，使其得到及时安慰和支持。

3. 提倡健康生活方式。

大学应加强学生们的生活自我管理能力，鼓励他们建立良好的生活习惯，如规律作息、适度运动等，有助于改善身体状况，减轻抑郁症状。

4. 建立互助网络。

大学可以鼓励学生间互相扶持、鼓励和支持，建立良好的互助网络，消除孤独感和无助感，减轻压力。

5. 增加娱乐活动。

学校可以加强课余文体活动，增加学生的娱乐机会，帮助他们放松心情，调节情绪，缓解抑郁症状。

三、结语抑郁症是一种常见的心理问题，对大学生的身心健康产生了巨大的负面影响。

大学可以通过加强心理健康教育、建立心理疏导平台，提倡健康生活方式等措施，有效预防和治疗抑郁症，提升大学生的心理健康水平。

刘秀祥先进事迹刘秀祥先进事迹（精选16篇）在全面开创社会主义现代化建设的新局面中，各行各业都在不断地涌现出先进工作者、英雄模范人物。

下面是店铺收集整理的刘秀祥先进事迹（精选16篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

刘秀祥先进事迹篇11988年刘秀祥出生在贵州省望谟县，这个地方四周都是大山，贫困闭塞。

直到2020年11月才刚刚摘掉贫困县的帽子。

在小秀祥四岁那年，父亲因病去世了，丢下了三个孩子。

母亲不堪生活的重压，患上了间歇性精神病，失去了生活自理能力。

后来，哥哥出外打工，杳无音信;姐姐也离开了家，不知去向，家中只剩下母亲和小秀祥孤儿寡母两个人。

那年小秀祥11岁，独自撑起了家庭的重担，一个人照顾母亲。

他身单力薄，无力下田干活，就把家里的农田租了出去，换些口粮和母亲糊口。

小秀祥一边照顾着母亲的生活起居，一边捡垃圾、挖药材换些生活开支，就这样和母亲相依为命，勉强度日。

背母踏上求学之路小秀祥从小就具有远见卓识，他认准了只有文化知识，才能改变贫穷落后的生存困境。

因此小秀祥学习格外努力，小学毕业时的成绩排在全县第三。

可是由于家里经济条件的原因，无法去上最好的县中学，而是去了县里的一所民办中学，以摸底考试第一的成绩免费入学。

小秀祥带着母亲离家来到县城上学，举目无亲，首先要解决的是食宿问题。

小秀祥自力更生，在学校旁边的山坡上搭了一间窝棚，在地上挖了锅灶，作为自己和母亲的容身之处，就这样安顿了下来。

小秀祥还利用课余时间捡废品、打零工赚点花销，支撑着把书读下去。

三年后，初中毕业，小秀祥考入了安龙县第一中学。

小秀祥又带着母亲来到安龙县开始了高中的求学生活。

在县里租不起住房，这里也没有条件再搭窝棚，小秀祥就想办法租下了农户不用的猪圈，每月只需支付十几元钱。

小秀祥将猪圈打扫干净，用编织袋遮挡住四周，勉强能够遮风挡雨，算是解决了两人的住处问题。

小秀祥还是一边勤工俭学，一边刻苦读书。

长期的营养不良再加上巨大的精神压力，小秀祥终于在高考前病倒了，高考落榜了。

大学生抑郁症成因分析及有效干预举措随着社会的发展和进步，大学生抑郁症的发病率逐渐增高，成为一个备受关注的社会问题。

抑郁症不仅对患者的生活造成影响，还对整个社会带来了负面影响。

深入探讨大学生抑郁症的成因和有效干预举措对于预防和治疗抑郁症具有重要意义。

一、大学生抑郁症的成因分析1. 社会压力社会压力是大学生抑郁症的主要成因之一。

大学生在学业、就业、人际交往等方面都承受着巨大的压力，尤其是在大学期间，他们需要面临课业压力、自我定位的焦虑、就业压力等。

这些压力会导致大学生产生自卑感、挫折感，甚至逐渐发展成抑郁症。

2. 心理问题大学生正处于一个成长发育的重要阶段，心理问题较为突出。

一些大学生可能存在因家庭原因、青春期问题、性格特点等而导致的心理问题，这些问题如果得不到及时的干预和治疗，可能会导致抑郁症的产生。

3. 生活方式大学生的生活方式也是导致抑郁症的重要原因之一。

现代社会的快节奏、高压力，大学生可能因为过度疲劳、不良的饮食习惯、缺乏锻炼等生活方式问题而导致心理健康受到影响，进而引发抑郁症。

4. 社交问题大学生在校园生活中需要面对各种社交问题，如人际关系、友情、恋爱等，这些问题如果处理不当，可能会给大学生带来心理压力，甚至导致抑郁症的发生。

二、有效干预举措1. 政府部门的干预政府部门应加大对大学生心理健康的关注和投入，提供心理健康教育、心理咨询、心理治疗等服务，帮助大学生有效应对压力和心理问题，预防和治疗抑郁症。

2. 学校的干预学校应该建立健全心理健康教育体系，加强对大学生心理健康的教育和指导，增设心理咨询室和心理治疗室，培养专业心理辅导员，提供及时的心理咨询和治疗服务，为大学生提供专业的心理健康帮助。

家庭是大学生心理健康的重要支持系统，家长应该关注孩子的心理健康，积极沟通，注重培养孩子的心理素质和情商，及时发现和帮助孩子解决心理问题。

大学生个人也需要关注自己的心理健康，学会有效地管理压力，培养健康的生活方式，加强社交能力，学会与他人沟通，寻求帮助，健康的心理素质将有助于预防抑郁症的发生。

抑郁症的青少年自风险家庭和学校的干预策略抑郁症的青少年自风险：家庭和学校的干预策略导言：抑郁症是一种常见的心理健康问题，尤其在青少年群体中尤为突出。

青少年抑郁症的自风险行为是令人担忧的，因为它可能导致自残或自杀行为。

家庭和学校在预防和干预这些青少年中起着至关重要的作用。

本文将探讨抑郁症青少年的自风险行为，以及家庭和学校可以采取的干预策略。

第一部分：抑郁症的青少年自风险行为抑郁症是一种常见的心理健康问题，青少年往往更容易受到其影响。

在抑郁症的影响下，青少年可能表现出自我贬低、情绪低落、失去兴趣等症状。

不幸的是，一些青少年可能转向自风险行为，以减轻他们内心的痛苦。

自风险行为包括自残、酗酒、滥用药物、过度食用或饮食不足等。

这些行为可能是青少年试图逃避现实或寻求解脱的方式。

然而，自风险行为对他们的身体和心理健康都带来了极大的风险，特别是当这些行为发展为自杀行为时，后果将是不可挽回的。

第二部分：家庭的干预策略家庭是孩子成长过程中最重要的环境之一，因此，家庭对于帮助青少年预防和干预自风险行为至关重要。

以下是一些家庭可以采取的干预策略：1. 提供支持和理解：青少年需要感受到家人对他们的支持和理解，他们需要知道可以依靠家人与他们分享他们的压力和困扰。

2. 鼓励积极的沟通：家庭应该给予孩子一个安全的环境，让他们感到舒适，主动与他们沟通。

家长应该倾听他们的问题和担忧，尽可能给予积极的反馈和建议。

3. 培养健康的生活习惯：家庭应该鼓励青少年建立健康的生活习惯，包括规律的作息时间、适量的运动和均衡的饮食。

这有助于提高他们的身体和心理健康。

4. 寻求专业帮助：如果青少年显示出明显的抑郁症状或自风险行为，家庭应该及时寻求专业的心理健康支持和治疗，以确保他们得到适当的关注和帮助。

第三部分：学校的干预策略学校作为青少年的第二个家庭，也承担着关键的责任来预防和干预自风险行为。

以下是学校可以采取的干预策略：1. 提供心理健康教育：学校应该包括心理健康教育课程，旨在增加青少年对抑郁症和自风险行为的认识。

668分，今年全省理科卷面分第21名，邵阳市第三名，全县2012年高考状元。

从校长蒋仲春那里得知自己今年的高考成绩后，莫雅俊并没有感到意外，相反认为自个的分数应该还要高，所以内心显得很平静。

但得知自己被清华大学点录时，心里还是有种说不出的喜悦。

“梦想已实现，心里很高兴，但是不狂喜。

”莫雅俊说。

曾经的“留守学生”今年17岁的莫雅俊出生在邵阳县下花桥镇两路村，她是家里的老幺，姐姐比她大两岁，去年考上了长沙理工大学。

父母都是老实巴交的农民，家里只有一栋四舍三间的简陋砖瓦房子。

父亲莫立新平日靠给人打零工争钱养家，在2000年的一次野外炸鱼时却不慎炸掉了右手，母亲黄玉娥在她9岁的时候不得不外出打工。

这样，莫雅俊从小学4年级开始就过着与奶奶相依相伴，间歇有看到慈祥父亲的“留守生活”，在妈妈温暖的怀抱里好好睡上一觉成为她幼小心灵的一大奢望。

“我能理解爸妈，觉得没什么!没了爸妈的唠叨，自己学习倒还轻快些。

”懂事的莫雅俊生怕父母心里不好受，双手握着妈妈的手连声说，自己读书从没感到孤独过，总觉父母就在自己身旁。

“觉得自己欠女儿好多的，从小学到高中我们很少在她学习上操过心，学校去得也很少，女儿成…留守学生‟了”。

一说起对女儿学习的关心，母亲黄玉娥内心充满愧疚，眼角不时闪出泪花。

这位看上去十分干练的母亲，因为生活所迫，总认为没尽到做母亲的责任。

但莫雅俊却有自己相反的观点，说是爸爸妈妈不在身边自己就没有依赖感，这样还培养了她特别自立的生活与学习能力。

父母心中的“乖乖女”“从小，女儿好象就比别的孩子会读书。

自律能力特别好，学习一点也莫要操心。

”这是妈妈黄玉娥对女儿莫雅俊的评价。

从小学到高中，莫雅俊在班上一直是第一名，在学校全年级总是前两名。

但发现女儿真正学习潜力大是在莫雅俊参加全县初中升高中考试后，那次莫雅俊考了全县第二名，但她觉得这没什么，没跟家里说，是妈妈打电话回学校问她的学习生活情况时班主任老师给透露的。

“女儿在学习上的自律与生活上的自立，让我们感觉似乎与她的年龄不相符。

2023感动中国人物刘秀祥先进事迹（优秀8篇）2023学习刘秀祥先进事迹心得篇一展示“伤疤”，激励学生相信梦想2023年，刘秀祥“千里背母上大学”的举动被媒体广泛报道，在社会上引起很大反响，成为流传广泛的动人故事。

从1998年到2023年，从10岁到20岁，从初中到大学，从贵州望谟到山东临沂……10年时间，刘秀祥一边艰难求学，一边不离不弃地照顾母亲。

而支撑他从苦难中一步步“熬”出来的力量，是“梦想”。

“母亲就是我的梦想。

一直以来，我都想把母亲的病治好。

”刘秀祥说，一定要相信梦想。

正是这个执念，支撑他跌倒了爬起来，遇到委屈咬牙挨过去。

其实，从内心深处，青少年时代是刘秀祥不太愿意回忆的时光。

父亲早逝，母亲患病，家庭一贫如洗，年幼的刘秀祥肩负起整个家的重担。

他的中学、大学时光，都担负着照顾母亲的责任。

“其实谁都不愿意把自己的伤疤掏出来给别人看。

”刘秀祥说。

可是，每次演讲他都会说到自己的经历，以激励他人。

“只要能够帮助一个孩子转变思想，让他们相信读书可以改变命运，那么我所做的事就是有意义的。

”“刘老师对我的影响很大，他的演讲让我明白，永远不要放弃自己。

”萧雅迪是刘秀祥的学生，也是他的众多“粉丝”之一“无论人生多不容易，都要微笑面对，要始终相信奋斗的力量。

”刘秀祥不向命运低头的倔强，都写在他那张朴实的脸上，更浓缩在了他的每一堂思政课里。

感动中国人物候选人刘秀祥事迹篇二在卢仁峰家乡内蒙古，沙漠深处生长着一种树，名为“胡杨”。

与其他的杨树不同，胡杨能忍受沙漠中干旱、多变的恶劣气候，对盐碱有着极强的忍耐力，生长在沙漠中枝繁叶茂，被人们赞美为“沙漠的脊梁”。

卢仁峰常常把自己看作一棵胡杨，即使失去了一只手，那种坚定的信念始终深植心中，支撑着他正视眼前的困难，越挫越勇，向着一个个难题险关发起冲锋。

熟悉卢仁峰的人，都知道他是老军工人的后代。

几十年前，他的父母远赴大西北支援国家建设，在一线生产岗位一干就是一辈子，这种舍家为国的奉献精神从小感染着他。

尊敬的校领导和老师们：我是一名抑郁症患者，我深知自己的病情对日常生活和学习带来的影响。

为了保障自己和他人的安全，我特此写下这份安全责任承诺书，表达我对自身安全的责任和对他人安全的尊重。

首先，我承诺将积极配合医生的治疗，按照医嘱服用药物，并定期进行心理治疗。

我将认真对待治疗过程中的每一个环节，不轻易停药或改变治疗方案，以确保病情得到有效控制。

同时，我也将主动与班主任和辅导员沟通我的病情，及时告知他们治疗进展和药物使用情况，以便他们能够及时了解我的身体状况，给予必要的支持和帮助。

其次，我承诺将时刻关注自己的心理状态，及时发现异常情况并采取措施。

在日常生活中，我将保持良好的作息时间，合理安排学习、休息和娱乐，避免过度劳累和压力。

我将积极参加学校组织的各类心理健康教育活动，提高自己的心理素质和应对压力的能力。

同时，我也将尽量避免与同学发生冲突和摩擦，尊重他人的权益，保持良好的人际关系。

此外，我承诺将在紧急情况下采取正确的行动。

如果我出现自杀倾向或自伤行为，我将立即告知身边的朋友、家人或老师，并寻求专业帮助。

我将尽量减少独自一人的时间，特别是在危险的环境下，避免给自己提供自杀的工具和机会。

同时，我也将尽量减少与易燃、易爆、有毒等危险物品的接触，确保自身和他人的安全。

最后，我承诺将积极配合学校和家长的管理和监督。

我将遵守学校的规章制度，不参与任何违规行为，按时完成学习任务，努力提高自己的学业成绩。

我将接受家长和老师的关心和指导，积极参与家庭和学校的活动，争取更多的支持和帮助。

作为一名抑郁症患者，我深知自己的病情给身边的人带来的担忧和困扰。

我承诺将尽最大的努力保护自己和他人的安全，积极配合治疗和管理，争取早日康复。

我相信，在医生、家人、老师和同学的支持下，我一定能够战胜病魔，重拾健康和快乐。

谢谢。

尊敬的校领导和老师们：
我是一名正在接受抑郁症治疗的学生，我深知自己的病情对日常生活和学习造成了一定的影响。

为了确保自己和他人的安全，我特此写下这份安全承诺书，向学校和老师们表达我的决心和承诺。

首先，我承诺将积极配合医生的治疗，按照医嘱按时服药，并定期向家长和老师汇报自己的病情和治疗进展。

我将努力调整自己的心态，保持积极向上的情绪，积极参与学习和社交活动，争取早日康复。

其次，我承诺将遵守学校的各项规章制度，保持良好的行为习惯。

我将尊重老师和同学，遵守课堂纪律，不打闹、不斗殴，不给自己和他人带来伤害。

在校园内，我将遵守交通规则，不骑快车、不乱穿马路，确保自己和他人的安全。

此外，我承诺将保持良好的生活习惯，注意饮食和睡眠。

我将按时吃饭，不暴饮暴食，保持健康的饮食习惯。

我将保证充足的睡眠时间，不熬夜、不沉迷于网络和游戏，保持良好的作息规律。

同时，我将积极参加体育锻炼，增强身体素质，提高自己的抵抗力和适应能力。

最后，我承诺将主动与老师和同学们沟通，寻求帮助。

在学习和生活中，如果遇到困难和问题，我将主动向老师请教，寻求指导和支持。

如果感到情绪波动或出现异常情况，我将及时向家长和老师反映，寻求帮助和干预。

我相信，在老师和同学们的关心和支持下，我一定能够克服困难，战胜病魔，顺利完成学业。

总之，我深知抑郁症给自己和他人的安全带来的潜在风险，我将以真诚的态度和坚定的决心，履行这份安全承诺书。

我相信，在家长、学校和社会的共同努力下，我一定能够度过难关，实现自己的人生目标。

谢谢。

尊敬的校领导和老师们：
我是贵校的一名抑郁症患者，我深知我的病情对我和周围的人都带来了一定的困扰。

为了保证我在校期间的安全，以及维护学校的正常教学秩序，我特此写下这份承诺书，承诺在在校期间遵守学校规定，确保自己和他人的安全。

首先，我承诺将遵循医生的建议，坚持服药，定期复诊，保持良好的治疗状态。

同时，我会定期向班主任和辅导员汇报我的病情和治疗情况，确保他们了解我的身体状况，及时提供必要的帮助和支持。

其次，我承诺将遵守学校的规定，不参与任何危险的活动，不做出任何危害自己和他人的行为。

我会尽量避免给自己带来压力和刺激，保持心态平和，积极配合学校的工作。

此外，我还承诺将尊重他人的权利和感受，不干扰其他同学的学习和生活。

我不会主动寻求关注和同情，也不会因为自己的病情而要求特殊待遇。

我会尽力融入班级和学校的生活，与大家和睦相处，共同创造一个和谐的学习环境。

最后，我承诺在遇到困难和问题时，及时向老师、同学和家长寻求帮助，不独自承担压力和困扰。

我会积极参与学校的心理辅导和心理咨询活动，通过合法途径解决问题，不采取极端行为。

作为一名抑郁症患者，我深知自己需要承担的责任和义务。

我承诺将尽最大努力遵守以上承诺，保护自己和他人的安全。

同时，我也希望学校和社会能够给予我更多的理解和支持，帮助我度过这段困难时期，实现自己的人生目标。

谢谢。

万众瞩目的高考结束了，莘莘学子总算舒了口气，家长们的神经却愈发紧绷：分数线还没出来、孩子不知道发挥得如何、成绩不理想怎么办、高考志愿要怎么填……中国家长的勤奋与尽责，着实令人叹为观止。

然而，成效如何呢？▋我妈不容易，全家都欠她的大三学生Y半年前被诊断出重度抑郁，虽经药物治疗后大幅好转，但抑郁的症状仍然明显。

来咨询时，全程要么由亲属代言，要么是大段的沉默，说得最清楚的一句是“我妈不容易，全家都欠她的”。

这句话虽然突兀，却令人印象深刻。

原来，Y的母亲年轻时成绩优异，一心想成为会计。

不料，高中未读完便被迫辍学嫁人。

婚后老公不学无术，没钱就伸手向她要，拿到钱就到处挥霍，不给就是一通打骂。

母亲平日靠着做小生意，维持一家四口的生计。

哥哥则同父亲一样，终日游手好闲无所事事。

唯有Y乖巧懂事品学兼优，母亲便把所有期望寄托在她身上，坚持让她替自己完成夙愿，不惜驳回她想学英语、当翻译的愿望。

结果，Y大一就迷上了打游戏，期末考破天荒亮了红灯。

第二学期变本加厉，每天翘课窝在宿舍打，几乎到了不眠不休的地步。

一年下来，三门功课不及格；大二决心戒游戏不挂科，最后却发现连同学的笔记都看不懂。

尽管拼命努力，还是有两门挂科；大三开始自暴自弃，终因挂科过多学分不够，接到校方的劝退通知。

震惊之余，母亲涕泪交加地自暴家丑，痛诉培养她的不易，校长动了恻隐之心，将她改为留级，但要把落下的学分补齐。

无路可退又羞愧难当，她决心回头是岸。

她终于做到了每天准时出现在自习室，但一坐下却开始胡思乱想；不久，情绪低落、失眠健忘接踵而至；两周后，终因自杀念头频现、行为异常被送进医院。

▋抑郁是潜意识的救赎和反击一直以为母亲是悲剧的受害者，咨询后才明白母亲也是悲剧的推动者；本以为梦碎过的母亲，最能理解梦想的意义，最后却发现，强势剥夺了自己逐梦权利的正是母亲。

事实上，受害者倘若缺乏对伤痛的反思，往往会无意识地认同自己痛恨的施害方，成为新一轮悲剧的制造者而不自知。

在家庭中，父母于孩子而言就是全世界。

忧郁症学生留校学习家长安全承诺责任书背景为了确保忧郁症学生在校期间的安全和研究效果，家长应当承担一定的责任和义务。

本安全承诺责任书旨在明确家长在忧郁症学生留校研究期间的责任，并促进学生的健康成长。

家长承诺1. 家长郑重承诺，深切理解忧郁症学生的特殊状况和需求，并会给予他们充分的支持、关心和理解。

2. 家长将配合学校的相关安排和规定，积极参与学生的个案讨论和制定个别化的研究方案。

3. 家长将建立与学校的密切联系，及时了解学生在学校的情况，并配合学校的安排对学生进行必要的协助和指导。

4. 家长将协助学校监测学生的研究进展和心理状态，并与学校保持沟通，共同制定适合学生的辅助措施和应对策略。

5. 家长将鼓励学生参与学校的各项活动，包括课内和课外活动，以促进学生的社交能力和全面发展。

6. 家长将遵守学校的纪律要求，配合学校的工作，共同维护良好的研究环境和学校形象。

学校责任1. 学校承诺为忧郁症学生提供安全、和谐的研究环境和支持系统，确保学生的权益得到充分保障。

2. 学校将与家长密切合作，及时沟通学生在校的研究情况和心理状态，并提供相应的帮助和指导。

3. 学校将制定个别化的研究方案和辅助措施，帮助忧郁症学生克服研究困难，实现自身的发展目标。

4. 学校将定期组织相关的培训和座谈会，提高教职员工对忧郁症学生的了解和关心，增加应对和支持的能力。

5. 学校将保护忧郁症学生的隐私，尊重学生的个人差异，并采取积极的措施预防欺凌和歧视行为的发生。

共同责任1. 家长和学校应建立顺畅的沟通渠道，及时交流学生的情况和问题，并共同解决存在的困难和挑战。

2. 家长和学校应建立信任和合作的关系，互相支持和理解，确保学生得到全面的关爱和支持。

3. 家长和学校应共同关注学生的身心健康，及时发现和应对可能出现的问题，确保学生的安全和研究效果。

生效方式本安全承诺责任书由家长自愿签署，并交由学校保管备查。

双方均应遵守其中的内容，并在需要时进行必要的调整和更新。