人教版八年级历史上册第15课 北伐战争 (2)

第五单元第15课北伐战争知识点1 国共合作的实现1.中国共产党第三次全国代表大会的召开（1）时间：1923年6月。

（2）主要内容：正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线。

共产党员以个人身份加入国民党，把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。

2.中国国民党第一次全国代表大会的召开（1）背景：中国共产党决定同孙中山领导的国民党合作。

孙中山在经过多次反对北洋军阀斗争的失败后，深深感到必须改组国民党，为它注入新鲜血液。

（2）时间：1924年1月。

（3）地点：广州。

（4）参加大会的共产党员：李大钊、林伯渠、毛泽东、瞿秋白等。

（5）主要内容：大会通过的宣言对三民主义作出了新的解释，把旧三民主义发展为新三民主义，在实际上确定了联俄、联共、扶助农工三大政策。

（6）意义：中国国民党第一次全国代表大会的召开，标志着国共两党合作的正式建立。

【相关链接】新三民主义和中国共产党的民主革命纲领的若干原则基本一致，成为国共两党第一次合作的政治基础。

3.黄埔军校的建立（1）背景：国民党同共产党实现了合作；在苏联和中国共产党的帮助下。

（2）创建：1924年5月，孙中山在广州黄埔创办中国国民党陆军军官学校，简称“黄埔军校”。

（3）军校领导人的任职情况：孙中山兼任军校总理，蒋介石任校长，周恩来不久后担任政治部主任。

（4）贡献：在短短几年时间里，黄埔军校招收学生一万多名，培养出大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。

【相关链接】这是国民革命时期创办的一所著名的军校。

在此军校门上，有一副引人注目的对联，上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生怕死勿入斯门”，横批是“革命者来”。

知识点2 北伐胜利进军1.北伐的目的：1926年，广州国民政府决定北伐，以推翻吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀的统治，统一全国。

2.开始：1926年7月，国民革命军十万人誓师北伐。

3.北伐军总司令：蒋介石。

第十五课国共合作与北伐战争教学设计一、教材内容分析本课是人教版八年级上册第五单元第15课的内容，讲述了国共第一次合作，以及由国共合作的产物—黄埔军校的建立。

黄埔军校的建立为国共双方培养了大量的人才，为北伐战争的顺利进行提供了重要的支持。

因为中国共产党在北伐战争中的出彩表现，尤其是叶挺的独立团所向披靡，为第四军赢得了“铁军”的光荣称号。

1928年国民革命军进行了二次北伐，随着东北易帜的发生，国民政府在形式上完成了统一。

四·一二反革命政变的爆发，标志着国共合作初步破裂，汪精卫在武汉召开分共会议，并大肆屠杀革命人士，大革命彻底失败。

二、学情分析对于这一课，孩子们普遍比较陌生，因为农村教育本来就有很多的局限性，孩子们能够接触的知识，没有城里的孩子多。

通过孩子们的预习，可以看出大家是非常有兴趣的。

大家对北伐军为什么能够胜利进军不了解其原因；以及北伐战争虽然取得了重大的胜利，但国民革命却失败了也不能理解。

因此我们要慢慢引导，仔细分析。

三、教学策略学生是教学过程中的主体，所以要解决这些问题，就要利用自学、小组讨论、动手动脑、多媒体、图片等灵活多样的教学方式，激发学生的兴趣，使学生积极主动地参.与教学的全过程。

四、教学目标1、知识与能力：简述国共第一次合作、黄埔军校的建立、北伐战争的主要过程等基本史实；了解南京国民政府的成立；通过分析北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原因，培养学生的综合分析能力。

2、过程与方法：引导学生收集、讲述北伐战争的小故事，培养学生自学能力和展示自我意识；度《北伐战争形式图》，培养学生掌握获取有效历史信息，分析历史史实的方法。

3、情感态度价值观：感受大革命时期英雄们摧毁旧社会的壮烈之举、敢为人先的社会担当，紧追时代的人文情怀、“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义情感。

五、重难点：教学重点：北伐胜利进军教学难点：国共合作的原因；国民革命的失败。

六、教学过程Ⅰ、导入新课黄埔军校对联：升官发财请往他处，贪生畏死勿入斯门，横批：革命者来。

人教版历史八年级上册第15课《北伐战争》教案一. 教材分析本课《北伐战争》是八年级上册人教版历史课程的第15课。

教材以时间为线索，详细介绍了北伐战争的原因、过程和结果。

内容包括：国民革命运动的兴起，北伐战争的方针、战场和战争进程，以及北伐战争的影响。

通过本课的学习，使学生了解北伐战争的历史意义，认识北伐战争在中国革命史上的地位。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了辛亥革命和新文化运动的历史背景，对中国的革命有一定的认识。

但学生对北伐战争的了解可能仅限于表面知识，对于战争的原因、过程和影响可能缺乏深入的理解。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去分析北伐战争，提高他们的历史思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解北伐战争的原因、过程和结果，掌握国民革命运动的兴起和北伐战争的相关史实。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析史料、提炼观点的能力。

3.情感态度与价值观：认识北伐战争的历史意义，弘扬爱国主义精神，培养学生的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.教学重点：北伐战争的原因、过程和结果，国民革命运动的兴起。

2.教学难点：北伐战争的影响，学生对历史事件的多角度分析。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境，感受北伐战争的历史氛围。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考，培养学生解决问题的能力。

3.合作探讨法：分组讨论，共同探讨北伐战争的原因、过程和影响，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：提前查阅相关历史资料，制作课件，准备教学道具。

2.学生准备：预习教材，了解北伐战争的基本知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示北伐战争的相关图片和视频，引导学生回顾已学过的历史知识，激发学生对本课的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍北伐战争的原因、过程和结果，引导学生关注国民革命运动的兴起。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，共同探讨北伐战争的原因、过程和影响。

偶尔来给自己一点喘息的余地和放松的空间吧，只为回归纯粹。 于是，我选择了一个周五的傍晚，住进了“花筑”民宿，来到了位于迪士尼周边2km的小镇。
算是给自己放一个小假，只为圆一场童话梦。 穿梭回到童年，就为简单、不知所谓的快乐一番。
我选择了一家名叫“花筑“的客栈，热情友善体贴的老板会在上海地铁11号线的终点站迪士尼和客栈之间，往返接送你的整个行程。
抵达民宿时，太阳已落下了帷幕，温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空 眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声； 等到了一个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。
迪士尼乐园，与我们成年人而言，它是一个守护了我们童年的港湾。 在这里的所有伙伴，不论男女老少，都能卸下自己的伪装和枷锁，尽情的享受一个美好的虚幻童话世界。
在这里，不会有人催你长大。 这里有关于梦想幻想的一切，你忘记烦恼，只为把快乐投入其中。
这是一个能让你变回孩子的地方，可以没有顾虑做回真实的自己。 这里虽然可爱却并不幼稚，你会惊叹于华特迪士尼的设计和想象力。 这里充满着无数的童年的回忆，有很多张笑脸，有很多意想不到的创意。 在这里我们得到的幸福不是痛苦或者失去头脑后的自我陶醉，而是我们人格完整的最好证明。
标志着第一次国共合作正式形成。
坪 梅 中 学 安 全自查 报告小 结学安 全自查 报告
根 据 乐 昌 市 教育局 文件(即 乐教字 [XX]116号 关 于转发 广东省 教育厅 粤教保 [XX]21 号 和 23号 文 通 知)的 检查内 容和局 下发的 题纲,我 校迅 速进行 了安全 工作大 检查,现

大资产阶级的根本利益。
1927年4月，蒋介石在上海发动了 震惊中外的“四一二反革命政变”， 大肆屠杀革命进步人士，叛变革命， 几天之内，三百多人被杀，五百多人 被捕，五千多人失踪。
1927年7月，汪精卫在武汉召开“分 共会议”，提出“宁可枉杀千人，不可使 一人漏网”的血腥口号，汪精卫完全抛弃 了孙中山的三大政策，公开反共，成为反 革命的中心人物。
时间
地点
内容
内容
领导
合作方式
意义
意义
共产党方面
国民党方面
会议名称 时间 内容
合作方式
中共三大
会议名称
1923年6月
时间
正式决定同孙中 山领导的国民党合作， 建立革命统一战线， 共产党以个人身份加 入国民党......
党内合作（共产党以
内容 意义
个人身份加入国民党）
国民党一大
1924年1月
对三民主义作出了 新的解释，把旧三民主 义发展为新三民主义， 确立了联俄、联共、扶 助农工的三大政策
察哈尔和直隶
孙 传 芳
兵力20万
胜利进军
叶挺独立团获
“ 铁军”的称号
贺胜桥战役
汀泗桥战役
吴佩孚
五原
北京
沈阳
郑州 武武汉汉
济南
南京 上海
杭州 孙传芳
长沙
南昌
广广州州
1926.7.北伐开始
①吴佩孚主力 被基本消灭。
②在江西歼灭 孙传芳主力。
③北伐军一路 攻占南京，另 一路由福建进 入浙江、上海。
北伐军从珠江 流域打到长江 流域 ，震动全 国。
国共合作完全破裂，轰轰烈烈的国民 大革命失败了。
刚推翻旧军阀，新军阀成立了....

本振武学校、日本陆军士官学校。
师资力量雄厚
文素松：黄埔军校管理部主任。先后就读于江西陆军测绘学堂、组河织北机保构定健军全官学校。
周骏彦：黄埔军校军需部主任。辛亥革命领导人之一，曾赴日留学，就读于日本警
监学校、东京法政大学。
李其芳：黄埔军校军医部副主任。上海同济德文医学堂、德国柏林大学毕业。
邓士章：黄埔军校军械处处长。同济大学、德国柏林工业大学毕业，时任广州石井
国共合作有利于中国革命的发展，也有利于两党自身的发展。
必须坚持反帝反封建的革命大方向，实现民族独立和国家统一。
必须充分发动和武装工农，使革命获得深厚的群众基础。
在统一战线中，共产党人必须坚持自己的独立性，掌握对革命 的领导权。
1927年4月
南京
代表大地主、大资产阶级的利益
1928年6月，北伐军进至北京、天津一带。张 作霖被日本人炸死。1928年底，______宣布 “东北易帜”，南京政府名义上统一了全国。
在20世纪20年代传唱 大江南北的《国民革命歌》 “打倒列强，打倒列强， 除军阀！除军阀……”当 时人民为什么会发出“打 倒列强，除军阀”的呼声？
材料一 20世纪20年代初，中国仍然处于军阀割据、四分五裂的状态。在各派军 阀中，以曹琨、吴佩孚为首的直系军阀势力最强。他们在英、美等国支持下，于 1920年的直皖战争和1922年的第一次直奉战争中取得胜利，控制了中央政权。 1923年3月，他们在洛阳召开军事会议，加紧推行武力统一全国的计划，再次挑 起军阀混战。到1924年，参加混战的兵力达45万人，战火燃遍了全国大部分省区。 随着军费的激增，大小军阀在他们的统治区内巧立名目，增收捐税，滥发纸币， 肆意搜括，致使经济萧条，生灵涂炭。
……但是孙中山又看到，当时的国民党，党员构成“非常复 杂”，“大多数党员”都是以加入国民党为做官的捷径。国民党的 指导思想、政治纲领、组织纪律，都存在严重缺陷。因此，孙中山 痛感有必要彻底改造国民党。

答案：B. 宋庆龄。
3. 简答题：
（1）北伐战争胜利进军的原因是什么？
答案：北伐战争胜利进军的原因有多方面，包括国共合作的良好关系、北伐军强大的战斗力、人民广泛的支持等。
（2）北伐战争对中国的历史意义是什么？
答案：北伐战争对中国的历史意义在于，它基本推翻了北洋军阀的统治，统一了中国，为中国的现代化进程奠定了基础。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了北伐战争的基本概念、过程和意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对北伐战争的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对于北伐战争胜利进军的原因分析感到困惑，难以理解战争胜利的复杂性和多方面因素。同时，学生可能对于国共合作的重要性以及国民革命运动的历史地位缺乏深入理解。此外，由于北伐战争发生的时间距今较远，学生可能对于一些历史事件和历史人物的了解不足，难以建立起完整的历史背景认知。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了人教版八年级历史上册前四单元的相关知识，包括对中国近代史的基本了解、辛亥革命、中华民国的成立、以及国共第一次合作的背景和过程。学生可能已经了解了一些关于北伐战争的基本信息，如战争的时间、主要战场和一些重要战役。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对于历史事件的故事性和戏剧性比较感兴趣，如英雄人物、重要战役等。学生在分析历史事件时，往往更关注事件本身的发生过程，而对于事件背后的深层次原因和意义则理解不够深入。学生的学习能力方面，大部分学生具备基本的阅读和理解能力，能够通过课本和参考资料获取知识。在学习风格上，学生偏爱视觉和听觉学习，对于通过图片、视频等视觉和听觉辅助材料的学习更有兴趣和效果。

第15课北伐战争一选择题1、北伐战争的战略步骤是( )A．消灭吴佩孚→消灭张作霖→消灭孙传芳B．消灭孙传芳→消灭吴佩孚→消灭张作霖C．消灭吴佩孚→消灭孙传芳→消灭张作霖D．消灭张作霖→消灭孙传芳→消灭吴佩孚2、1927年4月，蒋介石在南京建立国民政府，其政权的性质是( ) A．地主阶级利益的代表B．官僚资产阶级利益的代表C．资产阶级利益的代表 D.大地主大资产阶级利益的代表3、为推翻帝国主义和封建军阀统治，国民政府发动了（）A、武昌起义B．北伐战争C．抗日战争D、解放战争4、某革命历史题材影片中有这样一组镜头：叶挺率领的第四军独立团正在猛攻武昌城，该影片再现的是（）A．平型关大捷的战斗情景B．淮海战役的战斗情景C．北伐战争的战斗情景D．百团大战的战斗情景5、下列对北伐战争的叙述，不正确的是（）A、主战场是湖南、湖北B、得到广大工农群众的支持C、叶挺独立团战功卓著D、彻底消灭了北洋军阀6、1927年，国民革命失败了。

这里所说的“失败”，主要是指( ) A．反帝反封建的革命任务没有完成B．蒋介石、汪精卫背叛革命C．共产党内右倾投降主义占了上风D．工农运动转入低潮7、下列对国民革命失败的原因的分析，正确的是( )A．国共两党因为奋斗目标不同而结束了合作B．以蒋介石、汪精卫为首的国民党右派公开叛变革命C．国民政府脱离群众，使北伐战争无法坚持下去D．北伐军将士不能正确对待取得的胜利，接连遭到失败8、影视剧中经常引用总理遗言：“革命尚未成功，同志仍需努力！”他们所说的总理指（）A、陈独秀 B.毛泽东 C.孙中山 D.周恩来9、有一名黄铺军校的第一期学员在晚年多次提及建校之初的四位领导人，其中回忆有误的是（）A.孙中山B.蒋介石C.周恩来D.李大钊10、“升官发财请往他处，贪生畏死如入斯门”。

对这副对联理解不正确的是（）A．体现了黄埔军校要培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的办学宗旨B．说明黄埔军校把政治教育和军事训练放在同等重要的地位C．说明黄埔军校培养的全部是忠于中国革命的精英人物D．体现了孙中山通过黄埔军校创办革命军，挽救中国危亡的革命理想11、宋庆龄说：“孙中山和中共之间具有历史意义的合作不是偶然的，它是当时国际局势和中国本身内部条件造成的。

B．周恩来亲自兼任军校总理
C．黄埔军校建在南京
D．黄埔军校为北伐战争的胜利进行奠定了基础
3、国共两党第一次合作失败了，国民革命也没 有成功。这些情况出现的最主要的原因是 （）
A．吴佩孚、孙传芳、张作霖三派军阀的实力太强了
B．蒋介石、汪精卫等国民党右派叛变革命
C．共产党的力量太弱小了，发挥不了太大的作用
二、北伐战争（1926年）
1、目的：推翻吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀 统治，统一全国。
军阀
控制地区
兵力
吴佩孚 湖南、湖北、河南和直隶的一部
20万
孙传芳
江苏、江西、安徽、浙江、福建
张作霖
黑龙江、吉林、辽宁、热河、山东、察 哈尔和直隶
20万 35万
黑 国民革命军总兵力约15万，一 部分兵力留守后方，可以投入征战
国民革命：1924年至1927年
国共合作，进行的反帝反封建的国民革命运动，又 称“大革命”
国共合作的实现
国民革命的兴起
北伐胜利进军
国民革命的高潮
国民党右派叛变革命与 南京国民政府的建立
国民革命的失败
1. 知道中共三大内容和国共第一次合作的实现； 2. 知道北伐战争的目的、主要对象、主要战场； 3. 了解北伐战争中工农运动的发展情况； 4. 分析北伐战争胜利进军原因 5. 了解国民党右派叛变革命的经过和主要事件？
1、历史上第一次以国共合作为基础的革命统一 战线正式建立的标志是（ ）
A．中共三大的召开 B．国民党一大的召开 C．黄埔军校建立 D．南京国民政府建立
2、黄埔军校为国共两党培养了一批著名的将领 和军事人才。中国人民解放军“十大元帅” 中有4人出自黄埔军校。下列有关黄埔军校 的叙述正确的是( )

第15课北伐战争一选择题1、北伐战争的战略步骤是( )A．消灭吴佩孚→消灭张作霖→消灭孙传芳B．消灭孙传芳→消灭吴佩孚→消灭张作霖C．消灭吴佩孚→消灭孙传芳→消灭张作霖D．消灭张作霖→消灭孙传芳→消灭吴佩孚2、1927年4月，蒋介石在南京建立国民政府，其政权的性质是( ) A．地主阶级利益的代表B．官僚资产阶级利益的代表C．资产阶级利益的代表 D.大地主大资产阶级利益的代表3、为推翻帝国主义和封建军阀统治，国民政府发动了（）A、武昌起义B．北伐战争C．抗日战争D、解放战争4、某革命历史题材影片中有这样一组镜头：叶挺率领的第四军独立团正在猛攻武昌城，该影片再现的是（）A．平型关大捷的战斗情景B．淮海战役的战斗情景C．北伐战争的战斗情景D．百团大战的战斗情景5、下列对北伐战争的叙述，不正确的是（）A、主战场是湖南、湖北B、得到广大工农群众的支持C、叶挺独立团战功卓著D、彻底消灭了北洋军阀6、1927年，国民革命失败了。

这里所说的“失败”，主要是指( ) A．反帝反封建的革命任务没有完成B．蒋介石、汪精卫背叛革命C．共产党内右倾投降主义占了上风D．工农运动转入低潮7、下列对国民革命失败的原因的分析，正确的是( )A．国共两党因为奋斗目标不同而结束了合作B．以蒋介石、汪精卫为首的国民党右派公开叛变革命C．国民政府脱离群众，使北伐战争无法坚持下去D．北伐军将士不能正确对待取得的胜利，接连遭到失败8、影视剧中经常引用总理遗言：“革命尚未成功，同志仍需努力！”他们所说的总理指（）A、陈独秀 B.毛泽东 C.孙中山 D.周恩来9、有一名黄铺军校的第一期学员在晚年多次提及建校之初的四位领导人，其中回忆有误的是（）A.孙中山B.蒋介石C.周恩来D.李大钊10、“升官发财请往他处，贪生畏死如入斯门”。

对这副对联理解不正确的是（）A．体现了黄埔军校要培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的办学宗旨B．说明黄埔军校把政治教育和军事训练放在同等重要的地位C．说明黄埔军校培养的全部是忠于中国革命的精英人物D．体现了孙中山通过黄埔军校创办革命军，挽救中国危亡的革命理想11、宋庆龄说：“孙中山和中共之间具有历史意义的合作不是偶然的，它是当时国际局势和中国本身内部条件造成的。

人教版历史八年级上册第15课《北伐战争》教学设计一. 教材分析人教版历史八年级上册第15课《北伐战争》是关于中国近现代史的重要内容。

本课教材通过介绍北伐战争的原因、过程和结果，让学生了解中国国民党领导下的北伐战争对中国历史进程的影响。

教材内容包括北伐战争的背景、国民革命军的组成、北伐的过程、战争成果以及北伐战争的历史意义。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了辛亥革命和中华民国的建立，对近现代史有一定的认识。

但学生对于北伐战争的具体过程和影响可能了解不深，需要通过本课的学习来丰富他们的知识体系。

此外，学生可能对于国共合作和国民革命军的组成存在疑问，需要教师在课堂上进行解答。

三. 教学目标1.知识与技能：了解北伐战争的背景、过程、成果和历史意义，认识国共合作的重要性。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对近现代史的认识，增强民族自豪感和使命感。

四. 教学重难点1.教学重点：北伐战争的背景、过程、成果和历史意义。

2.教学难点：国共合作的原因和影响，北伐战争的历史意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等资料，为学生营造直观的学习情境。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生学习兴趣。

3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务，提高团队协作能力。

六. 教学准备1.教学素材：图片、地图、视频等资料。

2.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。

3.学习任务单：为学生提供学习指导和任务要求。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示北伐战争的图片和视频，引导学生回顾已学知识，激发学生对本课的兴趣。

同时，提出问题：“什么是北伐战争？它为什么重要？”2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现北伐战争的背景、过程、成果和历史意义。

在这个过程中，教师简要介绍国共合作的原因和影响，以及国民革命军的组成。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，根据学习任务单的要求，分析北伐战争的历史意义。

街头被杀 害的革命 群众
看看谁找的快：国民革命运动为什么会失败？ •报童：号外！号外！蒋介石、汪精卫发动政变， 屠杀共产党员，国共合作破裂，国民革命运动 失败啦！先生，买份报纸吧！ •路人甲：买一份。如果共产党掌握了军队的话 就不会有这样的悲剧了。可惜啊！ •路人乙：毕竟共产党还年幼啊。我看见外国军 队也纷纷出动，帮助蒋介石屠杀革命群众。
第15课
北伐战争
资料2： 一、国共第一次合作
时间 革命党 1919年改组 为国民党 结果
资料1：
1923年2月4日中国共 产党领导了京汉铁路 大罢工，2月7日，在 帝国主义支持下，吴 佩孚调动两万多军警 在京汉铁路沿线镇压 罢工工人，制造了震 惊中外的二七惨案。
失败后孙中 山流亡国外 胜利，袁世 1915护国运动 1916年 凯气急病死 胜利，段祺 反对张勋复 1917年 瑞再度掌握 辟 中失政权 1917- 第一次护法 失败 1918年 运动 1921- 第二次护法 失败 1922年 运动
1927年4月18日 南京 蒋介石 代表大地主、大资 产阶级的利益，对 外投靠帝国主义， 对内镇压人民革命。
南京国民政府 旧址 “
青 天 白 日 满 地 红 旗 ” 。
再次北伐和东北易帜
张学良
课堂小 结
国共合作的实现
中共三大召开，中国国民党 第一次全国代表大会召开， 黄埔军校的创建 时间、目的、目标、组织政 府、军队名称及将领、主要 战场、重要战役、进军路线、 战果
河 郑县 南
广州 广州
北 伐 战 争 进 军 示 意 图
工农革命运动的发展 农民协会组织和会员数前所未有 城市工会组织和工人运动得到很大发展
1、北伐战争具有正义性
2、北伐军制定正确的作战方针

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历史
( D )3. 2016年，为纪念孙中山先生诞辰150周年，广州市开 展了“一城一中山”的纪念活动。假如你暑期到广州游学， 探寻孙中山先生的革命足迹，应该去 A.中国同盟会成立大会旧址 B.辛亥革命首义纪念馆 C.中华民国临时政府旧址 D.黄埔陆军军官学校旧址
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历史
( C )4.孙中山在开学典礼上说：“我们今天开这个学校，要 用这个学校内学生做根本，成立革命军，诸位学生就是将
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历史
(3)统一：1928年底， 张学良
宣布“服从国民政
府，改易旗帜”(史称“东北易帜”)。至此，南京政府在名
义上统一了全国。
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历史
探究指导
1.共产党员为什么以个人身份加入国民党？ 国共两党合作，并不是共产党并入国民党。共产党员以个 人身份加入国民党，主要是因为可以更好地保持中国共产 党在思想上、组织上和政治上的独立性，可以对国民党进 行有效的改组，争取对它的领导权，也可以借助国民党的 影响力，
来革命军的骨干。成立了革命军，我们的革命事业便可以
成功。”这个学校是
A.京师大学堂 B.时务学堂
是共产党人和共青团员。这说明国民革命运动
A.由国共两党合作领导 B.军队由共产党组成
C.由国民党独立领导
D.国共两党合作破裂
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历史
( A )2.国民党第一次全国代表大会召开前夕，孙中山向记者表示：
“吾人已对美、英、法或其他列强之协助丧失希望，唯一对南方表 现诚意的国家是苏俄(苏联)……只要他们愿意协助我们推翻北京(政府)， 我并不在乎他们是否民主呢！”孙中山认为 A.联俄是进行革命的现实需要 B.苏俄并未表现出应有的诚意 C.欧美列强是中国革命的重大障碍 D.国民党应该选择民主国家作为合作对象

材料一：国民党正在堕落中死亡，因此要救活他就需要新鲜血液。 ——孙中山
孙中山领导的革命斗争屡遭失败，国民党迫切需要新的力量补充。
材料二：工人阶级尚未强大起来，自然不能产生一个强大的共产党——一个广 大群众的党，以应目前中国革命之需要。┅┅“依中国社会的现状┅┅中国现 有的党，只有国民党比较是一个革命的党。 ——中共三大
镇
众
压
工
农
运 电线杆上挂着被杀害者
动
头颅
关押、屠杀共产 党
群众大游行遭到血腥镇 压
被枪决的进步人士
宁可枉杀千人，不可使一 人漏网
三、国民革命之败——蒋汪政变国共裂
第一次国共合作完全破裂
反革命的姿态
蒋
汪
介
精
石
卫
上海·四一二反革命政变
武汉·七一五反革命政变
国民党内反动集团发动反革命政变，屠杀共产党人。 至此，国共关系完全破裂，国民革命最终宣告失败。
——孙中山在黄埔军校开幕典礼上的讲话
革命没有成功是因为没有自己的军队
二、两党一心共北伐——国共合作的成果
1.黄埔军校
时间
1924年5月
地点
广州黄埔
全称 中国国民党陆军军官学校
贪 革命者来 升
生 黄埔军校主张军事与官政
治畏死训练并重，学生不仅要发财学
习勿军事知识,而且要明了政请治、
经入斯济黄埔和军党校纲毕、业主的义国共。名将代往他表
集中优势兵力、各个击破敌人的作战方针。首先
以主力指向湖南、湖北战场……再集中兵力转向
东南各省……最后进入长江以北地
区……
——王桧林主编《中国现代史》
北伐目的明确，方针正确
材料三： “我们为什么能够建立这样的伟大战功 呢？主要的—个原因，就是因为独立团是共产党 的军队，因为有了共产党，我们才能成为铁甲。”

(2)材料一中孙中山说“革命尚未成功”指的是什么？ 还没有完成反帝反封建的革命任务。
(3)“同志仍须努力”，结合材料一、二，为完成革命任务，国共两党采取 了什么行动？结果怎样？
行动：国共第一次合作，建立黄埔军校，发动北伐战争。结果：①国民革 命军从珠江流域推进到长江流域，基本消灭了封建军阀的主力，北伐战争取 得了巨大成功。②蒋介石、汪精卫等国民党右派叛变革命，反帝反封建的任 务没有完成。
2．北伐胜利进军的原因。 (1)北伐战争是反对帝国主义和封建主义的正义战争。 (2)北伐战略方针正确。 (3)国共两党齐心协力。 (4)国民革命军广大官兵英勇杀敌，特别是共产党员的先锋模范作用。 (5)各地工农群众的支持。
3．北伐战争取得巨大胜利，基本打垮了北洋军阀，但为什么说国民革命失 败了呢？
为其所属部队赢得了“铁军”称呼的队伍是( D )
A．黄埔学生军
B．冯玉祥率领的军队
C．国民革命军第四军 D．叶挺独立团
10．北伐战争席卷了大半个中国，在中国革命历史上写下了光辉的篇章，
但这场轰轰烈烈的国民大革命最终却以失败告终，导致这次国民革命运动失
败的主要原因是( C) A．帝国主义支持军阀 B．封建军阀南北联合进攻北伐军
3．黄埔军校：1924年5月，孙中山在广州___黄__埔创办中国国民党___陆__军__军_学官校 ，简称“黄埔军校”。____孙__中__山_兼任军校总理，__蒋__介_任石校长，___周__恩__来任政 治部主任。培养出大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和北伐战争作 了准备。
二、北伐胜利进军 4．目标：推翻_吴__佩__孚__、孙传芳、张作霖等北洋军阀的统治，统一全国。 5．主要战场：湖南、_湖__北___。 6．战役：汀泗桥、贺胜桥。 7．战果：消灭了吴佩孚、孙传芳主力，从珠江流域打到长江流域，震动全 国。 8．工农运动： _上__海_工人在中国共产党领导下，先后发动_三__次_武装起义，最终取得胜利。

第15课国共合作与北伐战争练习题1.中国共产党决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线是在()A.中共一大B.中共二大C.中共三大D.国民党一大2.国共两党第一次合作正式建立开始于()A.1924年B.1925年C.1926年D.1927年3.某中学历史兴趣小组准备参观右图“陆军军官学校”旧址，他们应去的地方是()A.武汉B.广州C.上海D.南京4.孙中山说：“今天在这地开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡。

”这个“军官学校”的特点是()A.重视军事训练B.重视政治教育C.军事政治并重D.重视军事理论5.“打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀;国民革命成功，国民革命成功，齐欢唱……”这首慷慨激昂的《国民革命歌》唱响于()A.辛亥革命时期B.北伐战争时期C.五四爱国运动时期D.新文化运动时期6.北伐战争初期战场主要是在()A.湖南、湖北B.江西C.浙江、上海D.广州7.北伐战争中，国民革命军在湖南和湖北战场上讨伐的主要对象是()A.袁世凯B.张作霖C.吴佩孚D.孙传芳8.在北伐的江西战场上，人民群众处处与孙传芳的军队为难，造成其运输粮食等困难，而给予国民革命军种种便利，包括引路、刺探军情、组织运输队等。

这表明()A.人民群众是北伐的主力B.北伐得到人民群众的支持C.江西是北伐的主战场D.北伐战争取得最终胜利9.1927年，以蒋介石为首的国民党右派在上海发动反革命政变，大肆屠杀中国共产党党员和工农群众。

这就是历史上震惊中外的()A.四一二反革命政变B.“宁汉合流”C.七一五反革命政变D.“东北易帜”10.下列对国民革命失败的主要原因的分析，正确的是()A.国共两党因为奋斗目标不同而结束了合作B.以蒋介石、汪精卫为首的国民党右派公开叛变革命C.国民政府脱离群众，使北伐战争无法坚持下去D.陈独秀犯了右倾机会主义错误11.标志着南京政府在名义上统一了全国的事件是()A.清帝退位B.护国运动C.二次革命D.“东北易帜”12.观察下图：请回答：(1)北伐军的誓师大会是在哪一年召开的？(2)北伐战争取得的重要成果是什么？13.阅读下列材料：材料一：今天在这地开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡。

北伐战争（公开课课件02）- 八年级上学期历史教材
3.工农革命运动的发展 农民协会组织和会员数前所未有 城市工会组织和工人运动得到很大发展
北伐战争（公开课课件02）- 八年级上学期历史教材
农民武装队伍
北伐战争（公开课课件02）- 八年级上学期历史教材
思考：在帝国主义、封建军阀的统治之下，北伐 军能节节胜利的原因是什么？
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8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
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6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
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7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
叶挺像（1896～1946年）
北伐战争（公开课课件02）- 八年级上学期历史教材
北伐战争（公开课课件02）- 八年级上学期历史教材
主要战绩
北伐军消灭了吴佩孚、孙传芳两大军阀，从珠江流 域打到长江流域，震动全国。
1927年1月 武汉民众欢 庆北伐胜利 和国民政府 迁都武汉。
北伐战争（公开课课件02）- 八年级上学期历史教材
革命，非学俄国不可……我党今后之