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幼儿园中班亲亲一家人主题课程反思《幼儿园中班亲亲一家人主题课程反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！对主题目标适宜性的分析与反思：在《指南》、青岛市新编教材的指导下，我们将孝老爱亲、传统文化融入我园的“快乐教育”园本课程，开展了丰富多彩、形式多样的活动，引导幼儿体验父母及身边人对自己的爱心和付出，从而更好的学会用不同的方式向他们表达自己的关爱之情，并能将“小爱”延伸到社会，向社会的人表达“大爱”。
本主题共涉及三个方面的内容: 爱要说出来、妈妈我爱你、爱要有行动。
通过次主题“爱要说出来”，结合传统的元宵佳节，孩子们不仅了解到了元宵节的传统习俗，体验到了传统佳节的喜庆气氛，更深深感受到了家人对自己浓浓的爱与关怀;在次主题“妈妈我爱你”活动中,结合三八节，我们引导孩子们了解到妈妈平日辛勤照顾家庭的不易，感受到妈妈对自己无私的爱，孩子们也通过多种形式大胆表达自己对妈妈的爱和感激之情;次主题“爱要有行动”，既引导幼儿用自己力所能及的方式，大胆表达自己对家人的爱，体验家人互爱的温暖和幸福，有爱大声说出来;又结合“雷锋日”体现社会责任感。
对家园社区教育资源的开发与利用：此次主题活动的开展也得到了家长们的大力支持，家长们积极行动起来，利用节假日，和孩子们一起参观小港名城民俗节，一起逛糖球会，一起参加亲子手工DIY，一起收拾家中的卫生，一起回忆小朋友的成长故事，让孩子们充分感受到传统文化的独特魅力，感受到家庭的温暖，感受到家人对自己深深的爱，进而能大胆用各种方式表达自己对家人浓浓的爱!结合传统的元宵佳节，我们邀请巧手妈妈进课堂，和孩子们一起说元宵、包汤圆、猜灯谜，引导幼儿了解元宵节的由来和基本习俗，感受传统节日的喜庆热闹气氛，结合“雷锋日”引导幼儿从身边小事做起，助人为乐。
亲子制作信息报《欢欢喜喜闹元宵》，通过分享交流，引导幼儿了解正月十五是元宵节，了解元宵节的由来和基本习俗，激发幼儿对传统节日的关注和热爱之情。
大班甜蜜一家亲教案一、活动目标1.帮助幼儿认识家庭成员，理解家庭的温暖和重要性。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3.激发幼儿对家庭的热爱，增强家庭责任感。
二、活动准备1.PPT课件：家庭成员图片、家庭树、家庭相册等。
2.纸质材料：家庭调查表、家庭树模板、彩色笔等。
3.音乐：《甜蜜的家庭》歌曲。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做《甜蜜的家庭》手指游戏，活跃气氛。
2.引导幼儿谈谈自己的家庭成员，分享家庭趣事。
（二）主题活动1.家庭成员认识（1）展示PPT课件，让幼儿观察家庭成员的图片，引导幼儿说出每个家庭成员的称呼。
（2）教师简要介绍家庭成员的职责和特点，让幼儿了解家庭中每个成员的作用。
2.家庭树制作（1）发放家庭树模板，让幼儿根据自己家庭实际情况，绘制家庭树。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成家庭树制作。
3.家庭相册展示（1）让幼儿带来家庭相册，与大家分享家庭快乐时光。
（2）教师引导幼儿谈谈对家庭的感受，培养家庭责任感。
4.家庭故事分享（1）邀请几名幼儿分享自己的家庭故事，让其他幼儿感受家庭的温暖。
1.教师带领幼儿回顾活动内容，巩固家庭成员的认识。
2.教师播放《甜蜜的家庭》歌曲，让幼儿感受家庭的甜蜜。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一份家庭相册，记录家庭快乐时光。
2.亲子活动：组织一次家庭亲子游，增进家庭成员间的感情。
3.家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的家庭责任感。
五、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对家庭成员的认识程度，以及家庭责任感的培养情况。
2.家长评价：了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿在活动中的收获。
3.幼儿自我评价：让幼儿谈谈自己在活动中的成长，激发幼儿对家庭的热爱。
重难点补充：一、活动过程补充（一）热身活动1.《甜蜜的家庭》手指游戏教师：小朋友们，我们一起来玩一个手指游戏，它的名字叫《甜蜜的家庭》。
先伸出你的大拇指，这是爸爸；再伸出你的食指，这是妈妈；然后是中指，这是哥哥；无名指是姐姐，小指就是可爱的你了。
主题（一）甜蜜一家亲主题备课主题分析：幼儿社会性情感的发展是在与家人、同伴共同生活与交往的过程中逐渐建立和培养起来的。
本主题教学正处于春节、元宵节和三八妇女节之间。
借助这个特殊时间段，本主题从回顾特殊假期开始，到走进妈妈、感受母爱，再延伸到与小伙伴相处，使幼儿从家庭到社会，从家人到同伴，由近及远的发展其社会情感。
通过日常活动设置情境，让幼儿亲身感受和体验学习交往规则与技能；通过家园配合，带动幼儿在日常生活中坚持正确的交往规则。
此活动需要家长密切配合，积极参与幼儿园活动实践，在家庭和家庭以外的环境中为幼儿创设各种交往机会与条件，促进幼儿的健康发展。
主题目标：1、知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。
2、理解古诗的含义，了解母亲的辛苦和对孩子的慈爱之情。
3、能与同伴合作表演故事，体会说出真正想法，与同伴和睦相处的的愉快心情。
4、认识磁铁，感知磁铁吸铁的特性以及磁化现象。
5、联系两人同时平衡走、跑，学习与同伴合作共同做好一件事，体会协作游戏的快乐。
时间安排：3.1-----3.21主题网络：主题（一）甜蜜一家亲活动计划大班主题一《甜蜜一家亲》次主题一《快乐假期》《闹花灯》活动设计方案设计意图：农历正月十五是中国传统的元宵佳节。
天上明月高悬，地上彩灯万盏，人们观灯、猜灯谜、吃元宵，合家团聚，其乐融融。
为让幼儿进一步感受花灯带来的乐趣，感受节日的喜庆氛围，特此设计了本次活动《闹花灯》，旨在让幼儿在演唱的过程中感受歌曲的幽默、风趣，进一步体验传统节日文化。
活动目标：1.能用自然、欢快的声音唱歌，并用动作创造性地表现歌曲内容，感受节日的喜庆氛围。
2.学习"闹"字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、风趣的特点。
3.尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌唱的快乐。
活动重难点：能用自然、欢快的声音唱歌，尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌唱的乐趣活动准备：1．请家长元宵节带幼儿去观灯、赏灯，或组织幼儿观看有关灯会的录像或图片。
中班主题一家亲主题说明随着幼儿园教育的不断发展，家长参与园所活动的重要性越来越凸显。
而在幼儿园的教育过程中，配合教师开展亲子活动不仅有便于亲子间的交流，也能使家园“无缝”对接，促进家长与幼儿之间紧密的联系。
在中班教育中，一个重要的主题就是“一家亲”，下面我们来详细介绍一下中班主题一家亲的具体内容。
1.亲子活动的形式亲子活动是园所教育的一个重要内容，由于中班幼儿的认知、情感和行为特点具有独特性，教师应根据幼儿的特点设计亲子活动的形式，如开展家庭游园活动，亲子手工制作、亲子厨房等形式。
这些形式既能让幼儿在父母的陪伴下体验乐趣，又能让父母更深入地了解自己的孩子，促进彼此之间的感情交流，形成和谐的家庭氛围。
2.亲子活动的内容中班主题一家亲的亲子活动内容主要涉及幼儿园教育中的三大板块，即情感教育、认知教育和身体教育。
在情感教育方面，可以通过模拟亲子交流的场景，制定亲子沟通游戏等活动情境，加强家长与幼儿之间的情感联系；在认知教育方面，可以开展亲子科普讲座、亲子绘画、种植、游戏等活动，宣传科学知识，启发幼儿的思维发展；在身体教育方面，可以策划亲子体能活动、亲子健康实践等活动，加强父母与孩子之间的身体互动。
3.亲子活动的意义中班主题一家亲的亲子活动不仅是园所教育的具体表现，更是培养幼儿自我意识、社交能力、合作精神和家庭责任感的重要途径。
这些活动能够提高亲子关系的质量，加强家庭教育的实效性，增强家庭对幼儿的社会支持，促进幼儿的身心健康发展。
同时，还能够推进家园合作，实现和谐的育人环境。
4.亲子活动的实践中班主题一家亲的亲子活动需要指导师积极探索，在日常教育实践中渐进式开展，定期总结调整改进，不断优化。
指导师应该精心设计活动方案，积极引导家长与教师的互动交流，提高家长对于活动的积极程度。
如果活动达到预期目标，可以加强宣传，增加家长参与的热情度。
总之，中班主题一家亲的亲子活动是幼儿园教育的一个重要内容，如何在活动中促进家长与幼儿之间的情感交流，提高家庭教育的质量，增强幼儿的社会支持，是教师们一直在努力探索的课题。
《甜蜜的家》中班教案《甜蜜的家》中班教案篇一环境创设1.在主题墙上悬挂倒着的大幅“福”字，用以引发幼儿回忆春节场景。
2.将“福”字取下，“快乐假期”主题墙改为“母子情深”照片墙，用来张贴幼儿与妈妈的。
亲密照片，营造“三八”节欢聚氛围。
3.引导幼儿给自己的好朋友画像，并布置“我的好朋友”主题墙。
生活活动1.请幼儿欣赏旅游照片，相互介绍到哪里旅游了，有哪些著名景点，当地的建筑、人们的生活有什么特点，帮助幼儿感受不同地域的不同风光和文化。
2.鼓励幼儿自己的事情自己做，学习叠被子、整床铺、女孩学习梳头等。
3.在日常生活中，随时对发生在幼儿间的文明礼貌、谦让合作、关心他人、爱护环境、诚实守信等行为予以肯定，并组织幼儿讨论，做出正确判断。
家园共育1.建议家长带领幼儿看灯会，参加一些具有本地特色的民俗活动，如：庙会、赏花灯、秧歌、高跷表演等。
2.请家长配合幼儿开展采访妈妈的活动，鼓励幼儿自己的事情自己做，如让幼儿洗手绢、洗袜子、叠被子等。
3.提醒家长为幼儿提供“串门”交往的机会，引导幼儿做文明的小主人或小客人。
教学活动次主题一：开展活动“过年趣事”“闹花灯”“做花灯”“灯谜乐”“6的组成”，直到春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。
次主题二：开展活动“母子情深”“游子吟”“风儿找妈妈”“神密礼物”“甜蜜时刻”欣赏画面或雕塑体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。
次主题三：开展活动：“真正的想法”“摇摆舞”“10以内物体的正逆顺序”“找动物”“护绿行动”知道3月12日是植树节，了解树木对我们生活的重要性以及保护树木的方法。
区域活动美工区：“漂亮的年画”：能根据画面的需要，恰当运用颜色的对比、补色关系，尝试调配色彩来变现画面。
“做花灯”：运用剪、贴、画的技能制作花灯，体验呢利用废旧瓶子制作花灯的乐趣。
“我的好妈妈”：能画出妈妈五官的主要特征。
“送给妈妈的礼物”：学习简单的编制方法，能用折、套等技能用彩绳编织简单的心形饰物。
幼儿园一家亲主题总结(通用3篇)主题：幼儿园一家亲篇一：今年的幼儿园一家亲活动圆满结束，通过这次活动，我们深刻感受到了幼儿园大家庭的温暖和凝聚力。
首先，幼儿园一家亲活动拉近了幼儿园和家长之间的距离。
在这次活动中，家长们积极参与各项活动，和孩子们一起玩游戏、做手工，甚至是为孩子们表演节目。
同时，家长们也和幼儿园教师进行了深入交流，分享了育儿经验，讨论了孩子的教育问题。
通过这些互动，家长们更好地了解了幼儿园的教育理念和方法，也更方便地了解孩子的学习情况。
其次，幼儿园一家亲活动增强了幼儿园师生之间的联系。
在活动中，教师和孩子们一起参与各种游戏和互动，师生之间的界限消失了，取而代之的是更亲密的关系。
教师们不仅做好孩子们的引导者和教育者的角色，还成为了孩子们的玩伴和朋友。
孩子们对待教师的态度也更加亲近和积极，愿意与教师进行更多的交流和合作。
最后，幼儿园一家亲活动培养了孩子们的团队合作精神。
在各种团队游戏中，孩子们分工合作，互相帮助，达到了更好的团队效果。
他们学会了倾听他人的建议，尊重他人的意见，培养了与人合作的能力。
这些团队合作的经验将对他们日后的成长和学习起到积极的推动作用。
综上所述，幼儿园一家亲活动在促进家校合作、师生亲近以及培养团队合作精神等方面取得了良好的效果。
我们相信，在未来的日子里，幼儿园大家庭将更加团结，共同为孩子们的成长和发展而努力。
篇二：经过一番精心的准备和组织，幼儿园一家亲活动在欢声笑语中顺利举行，活动充分展现了家园合作的重要性和亲子互动的意义。
在活动中，家长们积极参与各项亲子游戏和互动项目。
他们和孩子们一起制作手工，一起参与趣味比赛，一起解决问题。
通过这些互动，孩子们感受到了家长的陪伴和支持，增强了对家庭的归属感。
同时，父母们也更加了解孩子们在幼儿园的学习和生活情况，可以更好地与教师进行合作，共同关注孩子的发展。
教师们在活动中充当了引导者和组织者的角色。
他们为亲子活动设计了有趣的游戏和互动环节，让家长和孩子们都能积极参与并享受乐趣。
幼儿园中班教案《甜蜜的家》含反思-幼儿园语言教案一、教学背景本教案适用于幼儿园中班，教学内容为“我的家”，旨在通过教学让学生了解家庭基本信息，建立爱家意识，自信表达家庭生活经验，提升语言表达能力和思维能力。
二、教学目标1.能够口头表达自己家庭的基本信息，如家庭成员，家庭住址和房屋结构等；2.能够认识日常生活中的家庭用品和家庭成员，如锅碗瓢盆、母亲、父亲和祖父母等；3.能够乐于分享自己的家庭经验，建立家庭情感，提高自信和爱家意识；4.能够加深对单词“家”的认知和理解，提升语言表达和思维能力。
三、教学内容和重难点1. 教学内容本节课教学内容为《甜蜜的家》，旨在通过多种方式让学生了解“家”的意义、家庭成员、家庭住址、房屋结构等基本信息，鼓励学生自信表达自己的家庭生活经验，从而增强爱家认识和自信心。
2. 教学重点1.家庭成员的认知；2.家庭用品的认识。
3. 教学难点1.学生口头表达能力不足；2.学生对家庭概念的认知和理解。
四、教学方法1. 师生互动法1.教师引导学生讲述家庭成员的基本信息，以及家庭住址和房屋结构等；2.学生交流自己的家庭生活经验，分享个人观点和感受，加深对家庭的认知和理解。
2. 演示法1.教师以视频、图片等形式演示基本的家庭知识让学生快速了解家庭概念和基本知识；2.学生参与喊出视频、图片中所出现的家庭成员、家庭住址和房屋结构等基本信息，加深对“家”的理解和认知。
3. 情境法1.在家庭情境中模拟教学，以实现学生对家庭成员和家庭用品的认知和理解，同时也增强了学生的听说能力。
五、教学流程1. 热身环节师生互动，放映家庭照片墙，引诱学生谈论属于自己的照片，如父母、家庭成员等。
2. 正文环节1.师生互动，观看“家”的概念视频，了解家庭成员、家庭住址、房屋结构等基本知识；2.引导学生口头表达自己家庭的基本信息，如家庭成员、家庭住址和房屋结构等；3.展示不同家庭成员，引导学生认识家庭成员和日常家庭用品，如父亲、母亲、祖父母、锅碗瓢盆等；4.学生分享自己的家庭经验，鼓励自信、自由地表达自己的观点和感受。
最新亲一亲活动反思幼儿园活动教案优秀一、教学内容本节课选自《幼儿园亲一亲活动教材》第三章“情感交流与表达”，详细内容为“亲一亲，抱一抱”活动。
通过此活动，引导幼儿体验亲情，学会表达自己的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解亲一亲活动的意义，培养其关爱他人的意识。
2. 帮助幼儿掌握表达情感的方式，提高其情感交流能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿学会表达自己的情感，与他人进行有效的情感交流。
重点：让幼儿体验亲情，培养关爱他人的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、图片、卡片、拥抱玩偶等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示拥抱玩偶，引导幼儿谈论在家庭中与亲人拥抱的感受，让幼儿初步体验亲情。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过教材图片，讲解亲一亲、抱一抱的意义，引导幼儿学会表达自己的情感。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画笔、彩纸等学具制作亲情卡片，表达对家人的爱。
4. 情感交流（5分钟）教师组织幼儿相互交换亲情卡片，分享自己的感受，培养其情感交流能力。
六、板书设计1. 主题：亲一亲，抱一抱2. 板书内容：活动目标：体验亲情，学会表达情感，培养关爱他人的意识。
七、作业设计1. 作业题目：制作亲情卡片，写下想对家人说的话。
2. 答案示例：亲爱的妈妈，我爱你，谢谢你照顾我。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿积极参与，情感交流方面有所提高。
但在表达情感时，部分幼儿仍需加强引导。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系，提高幼儿的情感表达能力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，将关爱传递给身边的人。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿学会表达自己的情感，与他人进行有效的情感交流。
2. 实践情景引入：如何让幼儿在活动中初步体验亲情。
3. 作业设计：如何让幼儿通过亲情卡片表达对家人的爱。
教学文档（亲亲热密一家子）教学反思（亲亲热密一家子）教学反思本课属于“造型.表现〞领域中的一课，诣在通过本课的学习，学生能够认真的观察回忆用粉印吹塑纸版画表现亲亲热密的一家子。
我将本课分为两个课时，第—课时重在掌握如何用画面表现家人的亲热时刻。
在上课前让学生打算与家人的亲热合影，课堂上通过介绍全家福照片来导入本课，通过回忆让学生感受家庭的温馨、甜蜜，适时的进行了感情教育：爸爸妈妈都很爱我们，我们也应该去关怀他们，去爱他们。
在解决教学重难点是，通过回忆、观赏、观察让学生了解到亲热要从合适的距离、亲热的动作、一致的眼神和表情来表现，而提问哪些动作能使人感觉到甜蜜，通过学生回忆与自己家人的亲热动作，了解该如何表达亲亲热密的一家子，从而解决了本课的重难点。
为了拓展学生的思维，通过观赏动物家庭，让学生了解到除了人类，动物也有自己的家庭和动人的时刻。
而在创作时，依据孩子们在以往课堂上的表现：让他们动手开始画，往往不指导该画什么或是想到了但不了解该怎么画，四年级的孩子脑海里还不能对画面形成一个整体的形象。
依据孩子们的这些情况，在不影响本课重难点的前提下我适当的降低了难度，将学生的创作缩小了范围。
我在PPT课件上展示了动物和人物的简笔画，看!他们多孤独啊！请你们给他添画上家人吧！并且要注意适当的改变下动作，让他们称为亲亲热密的一家子。
一堂课下来，孩子们都能很好的把握人与人之间的距离及亲热的动作、表情表现出亲亲热密的一家子。
但个别学生在表现一家人中的孩子时与爸爸妈妈没有多大差异，这最主要的可以通过身高来表达，不能说他是不注意观察生活，提示他后他立马了解了，说明孩子在画画时也会粗心。
在德育渗透方面，还可提示同学们养成良好的学习习惯，语数英做完了作业要检查，在我们的美术课上也一样，也可通过同桌相互交换、相互观赏、提出建议来解决。
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