2018人教版语文古诗文思想情感归纳

古代诗歌中常见的思想感情分类及鉴赏口诀【思想情感分类1】1、咏史怀古诗：（1）表达物是人非的惆怅，昔盛今衰、沧海桑田的感慨。

（2）借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写年华消逝、怀才不遇之叹，表达壮志难酬、报国无门之悲。

（3）赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。

（4）忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。

（5）借古讽今，劝谏或批评当今统治者。

2、边塞征战诗：（1）表达建功立业的渴望，或报效国家的激情，或保家卫国的决心。

（2）表达戍边将士的乡愁，或家中妻子的离恨。

（3）表现塞外环境的恶劣、生活的艰辛，或连年征战的残酷。

（4）表现对帝王穷兵黩武的不满，或对将军贪功启衅的怨恨，或对战争的厌恶。

（5）表现报国无门的怨愤，或归家无望的哀痛。

（6）表现塞外风光的奇丽壮阔。

3、山水田园诗：（1）表现静谧美丽的自然环境，表现对自然山水的喜爱。

（2）表现对官场仕途的厌恶，或对隐逸生活的向往，或不与世俗同流合污、追求自由闲适生活。

4、思乡怀远诗：（1）表达对家乡、亲人的思念。

（2）表现游子异地生活的凄楚辛酸。

5、赠友送别诗：（1）抒写离愁别恨或别后的孤独寂寞。

（2）借以一吐胸中块垒或表明心志。

（3）表达劝勉、鼓励、安慰之意。

6、思妇闺情诗：（1）表达对丈夫的思念。

（2）表达对兵役和战争残酷的怨恨。

（3）表达对青春易逝的哀怨。

（4）表达对自由幸福生活的向往。

7、托物言志诗：（1）感慨兴衰。

（2）寄托哀思。

（3）托古讽今。

8、谈禅说理诗：表达某种禅趣或哲理。

9、羁旅行役诗：（1）表达漂泊在外的孤独、寂寞。

（2）表达对家乡、亲人的思念。

（3）表达对安定幸福生活的期盼向往。

10、伤春惜别诗：（1）抒发韶华易逝、壮志难酬的感慨。

（2）表达对某人的无限思念之情。

11、游仙悼亡诗：（1）表达对亲人离去的哀怨和思念。

（2）借助仙境表达自己的远大抱负或在现实生活中的苦闷。

12、即事感怀诗：就某件事发表议论，抒发感慨。

完整版常见古诗的内容主旨和思想感情在中国古代文学中，古诗是一种独特而重要的艺术形式。

古诗通过简洁而优美的语言表达，常常以较为简短的篇幅传达出深刻的思想感情。

本文将探讨几首常见的古诗作品的内容主旨和思想感情。

一、《静夜思》—李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

这首诗是中国古代文学中最为著名的诗之一，李白通过简洁的表达方式，勾勒出了一个寂静的夜晚。

诗人独自一人，凝望着床前的明月，思念起远方的故乡。

这首诗表达了对家乡的思念之情，同时也映射出诗人内心的孤独和无尽的遐想。

二、《登高》—杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

杜甫的这首《登高》诗以崭新的角度展现出了自然景色和诗人内心的交织。

诗中描述了风急天高，长江滚滚的壮丽景色，同时流露出杜甫时常作客艰难的境遇以及对逝去时光的感慨。

通过对自然景色的描绘和对内心痛苦的反思，杜甫表达了诗人对生活困境的感叹和不屈的精神。

三、《送别》—王之涣山一程，水一程，身向榆关那畔行。

夜深千帐灯，风度此身轻。

别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！王之涣的《送别》通过对旅别的描写，表达了对远行者的劝诫和思念之情。

诗中描写了身行千里，别离的场景，诗人希望别离的朋友能够珍惜时刻，不为权贵所迷，追求志向，成就名声。

通过对朋友的送行和对名利的回避，王之涣表达了对真正价值的追求和对世俗权贵的批判。

四、《登鹳雀楼》—王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

这首诗以豪放的语言表达了对人生的抱负和对进取的鼓励。

诗中描绘了白日西下，导致山脉遥不可及，黄河奔流入海，表明自然界有无穷无尽的景观。

王之涣通过描述环境的宏大和华丽，表达了对人生追求卓越和超越的态度，鼓励人们在追求目标的过程中不断上升。

以上仅为几首常见古诗的例子，中国古代文学中还有众多经典之作。

人教版高中语文古诗词情感
人教版高中语文古诗词中包含了丰富的情感，以下是一些常见的情感类型：
1. 思乡怀亲：许多古诗词表达了诗人对故乡、亲人的思念和眷恋之情。

2. 爱国情怀：部分古诗词表达了诗人对祖国的热爱、忧虑和献身精神。

3. 爱情主题：一些古诗词描绘了美好的爱情，表达了诗人对爱情的向往和追求。

4. 人生感慨：许多古诗词反映了诗人对人生的思考、感慨和启示。

5. 自然情怀：不少古诗词表达了诗人对自然的赞美、敬畏和感慨之情。

6. 友情主题：部分古诗词描述了诗人与朋友之间的真挚情谊和离别之苦。

这些情感类型并不是绝对的，每首古诗词都有其独特的情感表达和内涵。

通过学习和欣赏这些古诗词，我们可以更深入地了解古代文人的情感世界和思想。

古诗思想感情归纳总结古诗作为中国古代文学的瑰宝，反映了古代诗人的思想感情，展现了他们对社会、自然、人生的独特理解和感悟。

经过对大量古诗的研究和分类整理，可以发现古诗的思想感情可以归纳总结为以下几个方面。

首先，古诗中的思想感情表达了诗人对自然界的敬畏和赞美之情。

古诗中常常描绘了大自然的壮丽景色和变幻莫测的自然现象，如“独怆然而涕下，旁人众皆沾襟”（杜甫《登高》），展现了诗人面对自然的震撼和情感的激动。

古诗还表达了诗人对自然界的赞美和感谢之情，如“我亲尝细草微芳，我袖拂青锁移芳”（王之涣《登鹳雀楼》），反映了诗人对自然界的美好之处的感悟和喜爱。

其次，古诗中的思想感情彰显了诗人对社会现实的思考和关注。

古代社会中存在着各种社会问题和不合理现象，诗人通过诗歌表达了对社会的批判和反思。

他们揭示了社会中的不公平和不正义，表达了对社会不公的愤慨和忧虑，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》），表达了诗人对烽火连天的乱世时代的无奈和忧愁。

同时，古诗中也体现了诗人对人生的思考和感悟。

人生是诗人探索和思考的重要题材之一，他们通过对人生的表达，探讨了生命的意义和价值，如“白日依山尽，黄河入海流”（王之涣《登鹳雀楼》），反映了诗人对生命短暂和时光匆匆流逝的深刻思考。

同时，古诗也表达了诗人对人生欢乐、忧愁、酸辛等情感的感悟和抒发，如“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”（刘禹锡《竹里馆》），通过对生活琐事的抒发，表达了诗人对人生的热爱和感受。

此外，古诗中还表达了诗人的爱情思想和感情。

爱情是古诗中常见的题材，诗人通过对爱情的描绘和表达，展现了他们对爱情的痴迷、追求和体验，如“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”（李白《长恨歌》），表达了诗人对爱情的执着和不离不弃的表白。

以上，可以看出古诗作为古代文学的代表之一，思想感情是古诗的重要组成部分。

诗人通过自己对自然、社会、人生、爱情的思考和感悟，将其融入到诗歌中，形成了丰富多样的古诗作品。

九下必背古诗文1.渔家傲·秋思宋范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起。

千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地。

人不寐，将军白发征夫泪。

（3-5页）2. 江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎！酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！（5-8页）3.破阵子宋辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！（8-11页）4.满江红·小住京华秋瑾小住京华，早又是、中秋佳节。

为篱下、黄花开遍，秋容如拭。

四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。

苦将侬、强派作娥眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。

算平生肝胆，因人常热。

俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。

莽红尘，何处觅知音？青衫湿！（11-12页）5.定风波（莫听穿林打叶声）宋苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。

雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

（12-14页）6.临江仙·夜登小阁忆洛中旧游宋代陈与义忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。

长沟流月去无声。

杏花疏影里，吹笛到天明。

二十余年如一梦，此身虽在堪惊。

闲登小阁看新晴。

古今多少事，渔唱起三更。

（14-16页）7.太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋宋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。

把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。

斫去桂婆娑，人道是、清光更多。

（16-17页）8.浣溪沙·身向云山那畔行清纳兰性德身向云山那畔行。

北风吹断马嘶声。

人教版初中语文课内外古诗词思想情感归纳七年级（上册）课内：（1）观沧海曹操【主题】这是一首写景抒情诗，诗人勾画了大海吞吐日月星辰，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了诗人统一全国，渴望建功立业的伟大抱负。

（2）次北固山下王湾【主题】漂泊在外的游子对故乡亲人深切的思念之情（3）钱塘湖春行白居易【主题】全诗以“行”字为行文线索，以“春”字为着眼点，通过描绘西湖早春的明媚春光，抒发了诗人对西湖早春美景的喜悦之情。

（4）西江月•辛弃疾【主题】通写江南农村夏夜山村的清新景色，抒发了丰收在望的闲适喜悦心情和对农村生活的喜爱。

（5）天净沙•秋思马致远【主题】这首小令描绘了一幅深秋晚景图，真切地表现了天涯游子思念故乡的孤寂愁苦之情。

课外：（1）龟虽寿曹操【主题】这是一首咏志诗，抒发了诗人老当益壮的英雄胸怀以及积极进取的豪壮之情。

（2）过故人庄孟浩然【主题】描绘了恬淡、闲适的农家生活，抒发了诗人对故人和田园风光的留恋之情。

（3）题破山寺后禅院常建【主题】该诗描写了清晨破山寺后禅院的清幽脱俗/幽深寂静的景致，流露出了诗人寄情山水的隐逸情怀。

（4）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白【主题】通过对景物的描写，借月抒怀，表达了对友人不幸遭遇的同情和对友人的牵挂、思念、关怀之情。

（5）夜雨寄北李商隐【主题】用诗写回信，通过归期的问讯和回答，抒发了诗人诗人羁旅他乡，对朋友的思念，对团聚的期盼之情。

（6）泊秦淮杜牧【主题】本诗触景生情，借古讽今，抨击那些沉湎于酒色不理朝政的封建统治者，表达了诗人对国家命运的忧愤，对社会风气日趋衰败的感慨。

/或忧国忧民的思想感情。

（7）浣溪沙晏殊【主题】这首词通过对旧亭台，夕阳西下，花落去的描述，抒发了词人对光阴流逝，好景不常，人生短暂的感伤之情。

（8）过松源晨炊漆公店杨万里【主题】这是一首哲理诗，含蓄地说明了生活中许多看似容易的事，其实做起来并不容易的道理。

（9）如梦令李清照【主题】通过自己早年的一次欢乐郊游，抒发了片刻之间的美感，表现了作者热爱生活、热爱自然、热爱美好事物的情怀。

2018届高三诗歌鉴赏之诗词的基本思想感情分类汇总●忧国伤时类①揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧《过华清宫》之一长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

之二新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。

霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。

②反映离乱的痛苦如：杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

③同情人民的疾苦如：杜甫《茅屋为秋风所破歌》……自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。

呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！白居易《卖炭翁》卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

……④对国家民族前途命运的担忧如：杜甫《登楼》花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。

⑤昔盛今衰的兴亡之感如：姜夔《扬州慢》淳熙丙申至日，予过维扬。

夜雪初霁，荠麦弥望。

入其城，则四顾萧条，寒水自碧。

暮色渐起，戍角悲吟。

予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。

千岩老人以为有《黍离》之悲也。

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。

过春风十里，尽荠麦青青。

自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。

渐黄昏，清角吹寒，都在空城。

杜郎俊赏，算而今、重到须惊。

纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。

二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。

念桥边红药，年年知为谁生。

刘禹锡《乌衣巷》朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

●长亭送别类①依依不舍的留恋如：柳永《雨霖铃》寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

都门帐饮无绪，留恋处舟催发。

执手相看泪眼，竟无语凝噎。

念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

一、思想情感归纳思想内容示例忧国伤时（忧国诗）1．反映社会的黑暗、离乱的痛苦杜甫《石壕吏》、白居易《望月有感》2．揭露统治者的昏庸腐朽杜牧《泊秦淮》、王磐《朝天子·咏喇叭》3．同情人民的疾苦杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《观刈麦》4．山河沦丧的痛苦，对国家前途和命运的担忧文天祥《过零丁洋》、杜甫《登楼》《春望》、夏完淳《别云间》、李煜《相见欢》、陈与义《登岳阳楼》建功报国（边塞诗）1．建功立业的渴望，保家卫国的决心曹操《龟虽寿》《观沧海》、苏轼《江城子·密州出猎》、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、李贺《雁门太守行》、王昌龄《从军行》、陆游《十一月四日风雨大作》、龚自珍《己亥杂诗》2．报国无门的悲伤，理想不为人知的愁苦心情韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》、陆游《卜算子·咏梅》、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》、杜甫《登楼》3．年华消逝、怀才不遇、壮志难酬的悲叹及被贬的愤懑范仲淹《渔家傲·秋思》、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、陈子昂《登幽州台歌》、李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》、杜牧《赤壁》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》思乡怀人（思乡诗）1．羁旅愁思，边关思乡马致远《天净沙·秋思》、王湾《次北固山下》、温庭筠《商山早行》、李白《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》《送友人》、崔颢《黄鹤楼》、范仲淹《渔家傲·秋思》、王维《使至塞上》2．思亲念友苏轼《水调歌头》、李商隐《夜雨寄北》3．闺中怀人李清照《武陵春》生活杂感1．寄情山水、田园的悠闲，对春陆游《游山西村》、陶渊明《饮酒（其五）》、。

古诗词思想情感总结古诗词作为中华文化的重要组成部分，蕴含着丰富的思想情感。

在古人的笔下，古诗词承载了他们对世界的观察和抒发了他们内心深处的思绪。

下面我将从古诗词的思想、情感两个方面进行总结，以展现古诗词的魅力。

一、古诗词的思想1. 人生哲理：古诗词对人生有着深刻的思考。

如杜牧的《秋夕》中写道：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

”这句诗表达了对生活的独特感悟，提醒人们珍惜眼前的美好，体会生命的脆弱与美丽。

2. 社会现实：古诗词对社会现实也有着深刻的触动。

如白居易的《琵琶行》中写道：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

”这句诗通过琵琶的音响，揭示了当时社会的不平凡和无奈，勾勒了一个饱受压抑的民众命运。

3. 自然景物：古诗词对自然景物有着独特的感悟。

如王之涣的《登鹳雀楼》中写道：“白日依山尽，黄河入海流。

”这句诗通过对山川景物的描摹，表现了自然界的壮美和宏伟，传递了作者对大自然的景仰之情。

二、古诗词的情感1. 忧愁抒怀：许多古诗词表达了古人内心的忧愁和抑郁。

如李白的《月下独酌》中写道：“举杯邀明月，对影成三人。

”这句诗表达了诗人对遭遇不幸和孤独的痛苦抒发，寄托了他对自由和快乐的向往。

2. 爱情表白：许多古诗词表达了对爱情的美好表白。

如李清照的《如梦令》中写道：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

”这句词描述了女子对恋人的思念之情，以及对爱情的美好期待。

3. 悲欢离合：古诗词描绘了人间的悲欢离合，表达了遭受磨难和坎坷的感受。

如杜甫的《月夜忆舍弟》中写道：“戍鼓断人行．边秋一雁声。

露从今夜白．月是故乡明。

”这首诗表达了诗人对和亲人分离的思念之情，以及对命运的无奈和对家园的思念。

通过对古诗词思想情感的总结，我们不难发现，古诗词是中华民族智慧的结晶，更是人们内心世界的抒发。

古人的思想情感穿越时空的限制，让我们能够感受到古人的痛苦和快乐，感悟到生活的真谛。

因此，学习和欣赏古诗词是一个重要的文化修养，也是对古人智慧和情感的一种尊重和传承。

语文古诗词常见思想情感总结与诗词鉴赏方法一、忧国伤时1．揭露统治者的昏庸腐朽【例】过华清宫杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

这首诗选取为贵妃飞骑送荔枝这一件事，形象地揭露了统治者为满足一己口腹之欲，竟不惜兴师动众，劳民伤财，有力地鞭挞了唐玄宗与杨贵妃的骄奢淫侈。

诗歌前两句为背景铺垫，后两句推出描写的主体，提示诗歌主旨。

“一骑红尘”和“妃子笑”两个具体形象的并列推出，启人思索，留有悬念。

“无人知”虽三字，却发人深省，耐人寻味。

2．反映离乱的痛苦【例】春望杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

唐玄宗天宝十五年（756）七月，安史叛军攻陷长安，肃宗在灵武即位，改元至德。

杜甫在投奔灵武途中，被叛军俘至长安，次年（至德二年）写此诗。

诗人目睹沦陷后的长安之箫条零落，身历逆境思家情切，不免感慨万端。

诗的一、二两联，写春城败象，饱含感叹；三、四两联写心念亲人境况，充溢离情。

全诗沉着蕴藉，真挚自然，反映了诗人热爱祖国，眷怀家人的感情。

今人徐应佩、周溶泉等评此诗曰：“意脉贯通而平直，情景兼备而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞。

”此论颇为妥帖。

“家书抵万金”亦为流传千古之名言。

3．同情人民的疾苦【例】茅屋为秋风所破歌杜甫（全诗略）这是杜甫自伤贫困的歌。

上元二年（761）秋八月，怒号的秋风卷走了杜甫浣花溪畔草堂上的茅草，晚上又下了一场大雨，搞得屋漏床湿。

面对这苦难的处境，杜甫不只是哀叹自己的遭遇，而是进一步联想到像自己一样的“天下寒士”们何时才能都解脱苦难。

这种忧国忧民、先人后己的高尚情怀历来为人们称道。

这是一首歌行体的古诗，句式长短不齐，韵脚多次转换，给人一种参差错落、曲折跌宕的感觉，有助于表现坎坷生活和悲凉郁塞的心情。

唐宋诗醇云：“极无聊事，以直写见笔力，入后大波轩然而起，叠笔作收，如龙掉尾，非仅见此老胸怀，若无此意，诗亦不可作。

2018部编)新人教版九年级语文上册必背古诗词11首寄书长不达，况乃未休兵。

今夜XXX起，凄凄困孤舟。

还家何时见，还竹千行俱。

【译文】在军营里，战鼓声打破了行人的步伐，秋天边上传来一声雁鸣。

露水从今夜开始变得清白，明亮的月光照亮了我的故乡。

我的弟弟们都四散在外，没有家室问候他们的生死。

我寄的书信一直未能送达，更何况战争还在继续。

今夜XXX吹起，孤舟在寂静的夜晚里显得更加凄凉。

我不知道何时才能回家，看到我的竹林千行都依旧茂盛。

登高作者：XXXXXXXXX，XXX飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

XXX常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

【译文】狂风呼啸，天空高远，XXX悲鸣。

湖水清澈，沙滩洁白，鸟儿飞翔。

无尽的落叶飘落，长江滔滔不绝。

我在这万里之外，常年漂泊，孤独登高。

多年疾病缠身，艰难苦恨，白发苍苍。

潦倒的我，放下手中的酒杯。

春夜喜雨XXX好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，XXX火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【译文】好的雨知道时节，正是春天发生的时候。

随着风悄悄地来到夜晚，润物无声细腻。

野径上的云都变黑了，只有江船上的灯火还在闪耀。

清晨时分，看到红色的潮湿处，花朵变得更加鲜艳，就像是XXX 的官府城。

登高壮观XXX向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

译文】傍晚时分，情绪有些烦躁，便驾车登上了古老的原野。

夕阳无限美好，只是近黄昏。

赤壁作者：XXX折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与XXX便，铜雀春深锁XXX。

译文】折断的战戟沉入沙土，铁器未能消失，只能将它磨洗干净，重归前朝。

东风不愿与XXX同在，铜雀春深时，XXX被困在深宫之中。

静夜思XXX床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

【译文】床前明亮的月光，像是地上的霜。

抬头望着明亮的月亮，低头想起了故乡。

登润州城楼XXX白日依山尽，黄河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

【译文】白天山峦连绵，夕阳西下，黄河奔腾入海。

文言文思想情感归纳总结思想情感是人类内心的体验和表达，是人与世界相互作用的结果。

在文言文中，思想情感的表达是一种真实、深刻和细腻的方式，反映了古代人们对于生活、情感和人性的认知和体验。

本文将从不同方面对文言文中的思想情感进行归纳总结。

首先，文言文中的思想情感多以内心感悟和思考为主题。

在《论语》中，孔子提出了“君子不器”的观点，表达了对人性的深刻思考和对社会道德的忧虑；在《庄子》中，庄子用幽默的语言表达了对人生意义的探索和对自由自在的向往。

这些思想情感的表达充满了哲学深度和人生智慧，引发了人们对人生和社会的思考和反思。

其次，文言文中的思想情感多以情感的交流和表达为主旨。

在《红楼梦》中，作者通过细腻、真实的人物形象和情节描写，表达了对人生、爱情和友情的独特见解。

在《诗经》中，古人以诗歌的形式表达了对爱情、友情和家庭的情感赞美和思考。

这些情感的表达不仅展示了古代人们对人类情感的深刻理解，也传递了对人性、伦理和美的追求。

再次，文言文中的思想情感多以对生活、自然和社会的感悟和思考为主线。

在《论语》中，孔子关注的是人与人之间的相处和修养，他通过琐碎的言行和细致的观察，传递了对人际关系、礼仪和教育的思考和关怀。

在《墨子》中，墨子关注的是社会公平和人文关怀，他通过对社会现象的剖析和批判，表达了对道德和伦理的追求和向往。

这些思想情感的表达不仅反映了古代人们对于生活、自然和社会的深刻思考，也展现了对美好社会的追求和向往。

最后，文言文中的思想情感多以对人性和人类命运的思考为主题。

在《史记》中，司马迁通过对历史事件和人物的描写和评价，展示了对人性和权力的深刻认知和思考。

在《孟子》中，孟子通过对人性的阐述和对人类命运的思考，传达了对道德、仁爱和社会公平的追求和期望。

这些思想情感的表达不仅分析了人性的复杂性和历史的起伏，也表达了对人类境遇的关怀和改造的希望。

综上所述，文言文中的思想情感以深思熟虑和内心感悟为主题，以情感的表达和交流为主线，以对人生、自然和社会的思考和感悟为线索，以对人性和人类命运的思考和关怀为主题。

1、点染点染，本是国画的术语。

绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。

借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。

这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。

渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。

例1：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

”（马致远《天净沙•秋思》）【析】其中的“断肠人在天涯”是点；其余各句均是“染”，渲染相思之情的伤悲。

例2：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。

今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

”（柳永《雨霖铃》）【析】其中第一句是“点”，点出“伤离别”；其余各句是“染”，渲染伤别之情。

例3：李清照用“乍暖还寒”、“三杯两盏淡酒”、“晚来风急”、“雁过也”、“满地黄花”、“梧桐更兼细雨”（《声声慢》）【析】渲染伤心的心绪，最后用“这次第，怎一个愁字了得”点出自己“愁”的主旨。

例4：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。

晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

”（王实甫《长亭送别》[正宫][端正好]）【析】前面“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。

晓来谁染霜林醉？”是染，后面“总是离人泪”是点。

2、曲直曲与直是诗人表达感情的两种方式。

“曲”是婉曲含蓄，“直”是直率明了。

一般来说，诗人心情平静时，喜欢含蓄委婉，感情激动时，便直吐为快。

在现实生活中，作者的思想感情常常是复杂变化的，因而在作品中总是兼用曲与直两种手法来表情达意，力求做到曲直互补，妙合其心。

例1：李白《梦游天姥吟留别》：描写令人神往的仙境世界，明写了对仙境的向往，暗写了对现实的强烈不满，属于“曲”的手法；到诗的结尾处却大呼“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”这就是“直”，一曲一直间将诗人率真可爱的个性表现得淋漓尽致。

例2：白居易《琵琶行》：虽然也曲直兼用，但没有了李白的率真，而是以曲为主；他写琵琶女的身世遭遇，直接表明的是对下层歌妓和劳苦百姓的同情，曲折表达的却是受挫后，对现实的深刻认识和对世态炎凉的强烈不满。

古诗词中常见思想情感忧国忧民建功报国怀古伤今蔑视权贵愤世嫉俗怀才不遇寄情山水归隐田园登高览胜惜春悲秋思乡怀人长亭送别思乡念亲相知相思离愁别恨(一)忧国伤时(二)建功报国(三)思乡怀人…(四)生活杂感(五)送别之情六、怀古伤今韦庄的《台城》：江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

用眼前的江南烟雨景物，对比映衬六朝那一度奢华无度热闹非凡又一个个竞相灭亡的朝代。

七、蔑视权贵%且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

八、愤世嫉俗李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。

抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

理想与现实的尖锐矛盾，引发诗人忧愤郁悒，显示诗人郁结之浓，忧愤之深、，心绪之烈，感情一触即发不可抑止喷薄而出九、怀才不遇三十功名尘与土八千里路云和月岳飞用“三十功名尘与土”来感叹自己多年劳苦奔波，人海浮沉所成就的低微，一事无成也。

用“八千里路云和月”每多含有自况壮行跋涉千里的豪情。

陈子昂：前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕。

因报国无门而感到孤独悲伤<边塞征戍类诗词的思想内容★描写边塞苍茫雄奇的自然风光，体现边塞风光的自然之美。

★表现爱国守土、奋勇杀敌、建功立业、积极进取的思想内容。

★揭露战争的激烈残酷和给人民带来的灾难，反映征人思念家乡、厌倦战争、渴望团圆和安宁生活的思想。

★抒发报国无门、壮志难酬而又无可奈何的郁闷之情。

别离贬谪类诗词的主要思想内容别离诗的思想内容：★表达离愁别绪（离情别恨），多愁绪满怀、伤感失落。

★表达深情厚谊，多赞美讴歌、留恋不舍。

★表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度。

*★表达自己的志向。

贬谪诗的思想内容：★流露遭贬后郁闷、惆怅、失意等情感。

★表达遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又英雄无用武之地的矛盾心理。

★表现寄情山水，以求解脱的心态。

2018年新人教版七年级语文上册古诗文汇总1、观沧海曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

3、次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

4、天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

5、咏雪（《世说新语》）原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。

忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。

”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

”太傅高兴得笑了起来。

道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

6、陈太丘与友期（《世说新语》）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

元方当时年龄七岁，在门外玩耍。

陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。

”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。