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运动系统实验报告实验目的，通过运动系统实验，掌握运动系统的基本原理和实验方法，加深对运动系统的理解，提高实验操作能力。
实验仪器与设备，实验台、滑轮、弹簧测力计、杠杆、直尺、计时器等。
实验原理，运动系统是指由两个或两个以上的物体组成的系统，它们之间通过作用力相互联系。
在运动系统中，物体之间的相互作用力是相等的、方向相反的，这是牛顿第三定律的基本内容。
在实验中，我们将通过测量滑轮、弹簧测力计、杠杆等运动系统的实验数据，来验证牛顿第三定律。
实验步骤：1. 滑轮实验，首先在实验台上安装一个滑轮，用一根绳子绕过滑轮，并在绳子的一端挂上一定质量的物体。
然后用弹簧测力计测量绳子的张力，记录下数据。
2. 弹簧测力计实验，将弹簧测力计挂在实验台上，用一根绳子连接弹簧测力计和一定质量的物体，测量绳子的张力，记录下数据。
3. 杠杆实验，在实验台上安装一个杠杆，用一定质量的物体作用在杠杆的一端，测量杠杆的长度和物体的距离，记录下数据。
实验数据处理：1. 滑轮实验数据处理，根据滑轮实验的数据，计算出物体的重力，然后比较滑轮实验中绳子的张力和物体的重力，验证牛顿第三定律。
2. 弹簧测力计实验数据处理，根据弹簧测力计实验的数据，计算出绳子的张力，然后比较绳子的张力和物体的重力，验证牛顿第三定律。
3. 杠杆实验数据处理，根据杠杆实验的数据，计算出杠杆的力矩，然后比较作用在杠杆上的力矩和物体的重力，验证牛顿第三定律。
实验结论，通过运动系统实验，我们验证了牛顿第三定律，即物体之间的相互作用力是相等的、方向相反的。
在滑轮实验、弹簧测力计实验和杠杆实验中，我们通过数据处理和对比，得出了相同的结论，进一步加深了对运动系统的理解。
实验总结，通过本次运动系统实验，我们不仅掌握了运动系统的基本原理和实验方法，还提高了实验操作能力。
在今后的学习和科研中，我们将继续加强实验能力的培养，不断提高对物理学科的理解和应用能力。
实验心得，本次运动系统实验，让我深刻体会到了实验的重要性，实验不仅是理论学习的补充，更是理论知识的验证和应用。
力的合成实验1.如图为“验证力的平行四边形定则”的实验装置图．（1）请将下面实验的主要步骤补充完整．① 将橡皮筋的一端固定在木板上的A点．另一端拴上两根绳套，这一端叫做结点。
每根绳套分别连着一个弹簧测力计：②第一次拉：沿着互成角度的两个方向拉弹簧测力计．将橡皮筋的结点拉到某一位置，将此位置标记为O点，并记录__________③第二次拉：再用一个弹簧测力计将橡皮筋的结点仍拉至_________点，记录__________．（2）以上两次都将结点拉至同一位置O点，这样做的目的是__________．（3）在图乙中，方向一定沿AO方向的是力______．（填“F”或“F′”）2．“探究求合力的方法”的实验装置如图甲所示。
(1)某次实验中，弹簧测力计的指针位置如图甲所示。
其中，细绳CO对O点的拉力大小为____N。
(2)请将图甲中细绳CO和BO对O点两拉力的合力F合画在图乙上______。
由图求出合力的大小F合＝________ N。
(保留两位有效数字)3．在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。
实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。
（1）实验对两次拉抻橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的_________________（填字母代号）。
A. 将橡皮条拉伸相同长度即可B. 将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C. 将弹簧秤都拉伸到相同刻度D. 将橡皮条和绳的结点拉到相同位置（2）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是_______（填字母代号）。
A. 两细绳必须等长B. 弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C. 用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D. 拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要近些E. 用两弹簧秤拉时，互成的角度不宜太小或太大(3)该实验方案中必须要用的器材有_________________A. 刻度尺B. 量角器C. 橡皮筋D. 细绳（4）实验目的为“探究”或“验证”，作图有什么不同？。
握力测控系统实验报告1. 引言握力测控系统是一种用于测量人体手部握力的设备，广泛应用于医疗、康复和体育训练领域。
本实验旨在通过搭建握力测控系统，研究不同握力状态下的力量变化规律，为相关领域的实践应用提供参考。
2. 实验装置本实验所用握力测控系统主要由下述组件构成：- 手柄：用于被试者握住的装置，通过传感器检测被试者的握力。
- 传感器：嵌入在手柄中，用于测量握力的大小。
- 数据采集卡：用于将传感器的信号转换为计算机可识别的数据。
- 计算机：用于接收并分析测量数据。
- 数据分析软件：用于处理测量数据，分析握力变化规律。
3. 实验过程3.1 实验组织本实验共邀请了20名健康成年人参与，其中10名男性和10名女性。
实验按照完全随机设计进行，被试者被随机分为两组，一组为控制组，一组为实验组。
3.2 实验步骤1. 被试者按要求坐下，双手自然放在桌面上，保持放松状态。
2. 被试者被要求先进行一次基准握力测量，以了解其初始握力水平。
3. 实验组被要求进行一系列特定训练，如手指拉伸、腕部活动等，以增强手部力量。
4. 实验组和控制组被要求进行握力测量，测量时间为1分钟。
5. 实验后，记录实验组和控制组的握力数据，并进行分析和比较。
4. 实验结果4.1 握力变化趋势实验数据显示，实验组在进行特定训练后，其握力明显增强，较基准测试时有明显提升。
而控制组的握力没有明显变化。
具体数据如下表所示：被试者基准握力（N）训练后握力（N）:: :: :-:男性1 45.3 52.7男性2 42.1 48.9... ... ...女性1 39.6 42.5女性2 37.8 40.2... ... ...4.2 实验结果分析通过对实验数据的分析，我们发现实验组在进行特定训练后握力显著增强。
这可能是因为特定训练能够增强手部肌肉的力量和灵活性，从而提升握力。
而控制组没有进行特定训练，因此握力没有明显增强。
5. 结论与讨论本实验通过搭建握力测控系统，研究了不同握力状态下的力量变化规律。
实验一应力——应变曲线实验一、实验目的1.了解高聚物在室温下应力——应变曲线的特点。
并掌握测试方法。
2.了解加荷速度对实验的影响。
3.了解电子拉力实验机的使用。
二、实验意义及原理：高聚物能得到广泛应用是因为它们具有机械强度。
应力 ----------- 应变实验是用得最广泛得力学性能模量，它给塑料材料作为结构件使用提供工程设计得主要数据。
但是由于塑料受测量环境和条件的影响性能变化很大，因此必须考虑在广泛的温度和速度范围内进行实验。
抗张强度通常以塑料试样受拉伸应力直至发生断裂时说承受的最大应力(cm)来测量。
影响抗张强度的因素除材料的结构和试样的形状外，测定时所用的温度、湿度和拉力速度也是十分重要的因素。
为了比较各种材料的强度，一般拉伸实验是在规定的实验温度、湿度和拉伸速度下，对标准试样两端沿其纵轴方向实加均匀的速度拉伸，并使破坏，测出每一瞬间时说加拉伸载荷的大小与对应的试样标线的伸长，即可得到每一瞬间拉伸负荷与伸长值(形变值)，并绘制除负荷形变曲线。
如1所示：图1拉伸时负荷-应变曲线试样上所受负荷量的大小是由电子拉力机的传感器测得的。
试样性变量是由夹在试样标线上的引申仪来测得的。
负荷和形变量均以电信号输送到记录仪内自动绘制出负荷——应变曲线。
有了负荷——形变曲线后，将坐标变换，即所得到应力一应变曲线。
如2所示：图2拉伸时应力-应变曲线应力：单位面积上所受的应力，用。
表示：pσ=-(KGZcm2)P——拉伸实验期间某瞬间时施加的负荷S——试件标线间初始截面积应变：拉伸应力作用下相应的伸长率。
用Σ表示，以标距为基础，标距试样间的距离(拉伸前引伸仪两夹点之间距离A) 1.o1.O—拉伸前试样的标距长度1.——实验期间某瞬间标距的长度Δ1.——实验期间任意时间内标距的增量即形变量。
除用引申仪测量外还可以用拉伸速度VI记录纸速度V2和记录纸位移∆1.测量，并求得∑oA1.=1.-1.0=V1*t=V1*Δ1∕V^若塑料材料为脆性：则在a点或Y点就会断裂，所以应是具有硬而脆塑料的应力一应变曲线。
初一物理教案力学基础实验【实验目的】通过进行力学基础实验，使学生了解力的概念，掌握测量力的方法，并能够应用力的平衡条件解决简单的物理问题。
【实验器材】弹簧天平、静力杆、测力计、各种不同质量的物体。
【实验原理】1. 力的概念：力是物体之间相互作用所具有的基本属性，用来描述物体的运动状态。
力的单位是牛顿(N)。
2. 力的平衡条件：在静力学中，力的平衡条件可以表达为任意一个物体对于力的合成为零。
当物体受到多个力的作用时，若合力等于零，则物体处于力的平衡状态。
3. 弹簧天平：弹簧天平利用弹簧的弹性变形和胡克定律来测量物体的重力，根据弹簧的伸长量可以推测出物体所受的力。
【实验步骤】1. 实验准备：将弹簧天平安放在平稳的桌子上，调整好，以确保准确读取质量值。
2. 测量物体的质量：选取不同质量的物体，如小石头、木块等，将其放在弹簧天平的盘状托盘上，观察并记录下相应的示数，并换算成质量值。
3. 力的平衡实验：利用静力杆的悬臂原理进行实验。
将一个长杆固定在桌子上，选择一个固定点，将测力计挂在这个点上，并在测力计上调整指针，使其指向零刻度线。
然后在杆的另一端选择一个合适的砝码放置位置，初始时不放置砝码。
通过移动砝码的位置，使得力和重力平衡，记录下相应的示数，并记录下所放置砝码的位置。
4. 分析实验数据：根据实验记录，进行数据分析，并计算出合力的大小。
5. 实验总结：根据实验结果，总结实验中观察到的现象并进一步掌握力的概念和测量方法。
【实验要点】1. 实验时要注意安全，避免物体掉落或碰撞造成伤害。
2. 准确读取测量仪器的示数，尽量减小误差。
3. 实验结束后，要将实验器材清理干净，归位妥善保存。
【实验拓展】1. 尝试使用其他测力计或仪器进行测量，比较不同测力计的测量结果。
2. 利用悬挂法测量绳子或弹簧的伸长量，进一步验证胡克定律。
通过这次力学基础实验，初一学生可以通过实际操作，加深对力的概念的理解，并学会使用测力计、弹簧天平等实验器材，掌握测量力的方法。
测力计实验报告测力计实验报告引言：测力计是一种用来测量物体受到的力的仪器。
它被广泛应用于物理实验、工程测试以及生产制造等领域。
本实验旨在通过使用测力计，探究力的大小、方向以及作用点对物体的影响，并进一步了解测力计的原理和使用方法。
实验一：力的大小的测量在这个实验中，我们使用了一台测力计来测量不同物体所受到的力的大小。
首先，我们选择了几个常见的物体，如书本、水杯和手机等。
然后，将这些物体分别挂在测力计的钩子上，并记录下所显示的力的数值。
结果显示，不同物体所受到的力的大小是不同的。
例如，书本所受到的力较小，而水杯所受到的力较大。
通过这个实验，我们可以得出结论：力的大小与物体的质量有关。
质量越大的物体所受到的力也越大。
实验二：力的方向的测量在这个实验中，我们使用测力计来测量力的方向。
首先，我们选择了一根绳子，并将其固定在墙上。
然后，将测力计的钩子挂在绳子的另一端，并记录下所显示的力的数值。
结果显示，测力计所显示的力的方向与绳子的拉力方向相反。
也就是说，当绳子向右拉时，测力计所显示的力的方向向左。
通过这个实验，我们可以得出结论：测力计所显示的力的方向与物体施加力的方向相反。
实验三：力的作用点的测量在这个实验中，我们使用测力计来测量力的作用点对物体的影响。
首先，我们选择了一个悬挂在天花板上的吊钩，并将测力计的钩子挂在吊钩上。
然后，我们分别在测力计的钩子上加上不同长度的绳子，并记录下所显示的力的数值。
结果显示，当绳子的长度增加时，测力计所显示的力的数值也随之增加。
通过这个实验，我们可以得出结论：力的作用点离物体越远，所受到的力的大小越大。
结论：通过这次实验，我们深入了解了测力计的原理和使用方法。
我们发现力的大小与物体的质量有关，力的方向与物体施加力的方向相反，力的作用点离物体越远，所受到的力的大小越大。
这些结论对于我们理解力的概念以及在实际应用中的使用具有重要的意义。
总结：测力计作为一种重要的测量工具，可以帮助我们准确地测量力的大小、方向以及作用点对物体的影响。
一、实验目的1. 理解共点力的概念及其平衡条件；2. 掌握实验方法，通过实验验证共点力的平衡条件；3. 培养观察、记录、分析和总结实验结果的能力。
二、实验原理共点力是指作用在同一点上的多个力。
当这些力满足平衡条件时，物体将保持静止或匀速直线运动状态。
共点力的平衡条件为：合力为零，即所有力的矢量和为零。
三、实验器材1. 弹簧测力计；2. 铁架台；3. 细线；4. 重物；5. 白纸；6. 铅笔。
四、实验步骤1. 将铁架台竖直放置，固定弹簧测力计；2. 将细线一端固定在弹簧测力计上，另一端悬挂重物；3. 在重物下方悬挂另一重物，使两重物处于同一水平线上；4. 观察并记录弹簧测力计的示数，以及两重物的质量；5. 将另一细线从弹簧测力计上取下，将两重物分别用两根细线悬挂，使两重物处于同一水平线上；6. 调整两细线的长度，使两重物与弹簧测力计的拉力方向相同；7. 观察并记录弹簧测力计的示数，以及两细线的长度；8. 分析实验数据，验证共点力的平衡条件。
五、实验数据记录1. 第一次实验：- 弹簧测力计示数：F1 = 5N；- 重物质量：m1 = 0.5kg；- 第二重物质量：m2 = 0.5kg。
2. 第二次实验：- 弹簧测力计示数：F2 = 10N；- 细线长度：L1 = 30cm；- 第二细线长度：L2 = 20cm。
六、实验结果分析1. 第一次实验中，弹簧测力计的示数为5N，与重物的重力G1 = m1g = 0.5kg × 9.8m/s² = 4.9N接近，说明此时两重物处于平衡状态。
2. 第二次实验中，弹簧测力计的示数为10N，与两重物的总重力G = (m1 + m2)g = (0.5kg + 0.5kg) × 9.8m/s² = 9.8N接近，说明此时两重物处于平衡状态。
3. 根据实验数据，可以得出结论：在共点力作用下，当所有力的矢量和为零时，物体将保持平衡状态。
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过汽车风洞测力系统，对汽车在不同速度和角度下的空气动力学性能进行测试，包括风阻系数、升力系数、侧向力系数等参数的测量。
通过实验，分析汽车在不同工况下的空气动力学特性，为汽车设计和改进提供科学依据。
二、实验原理汽车风洞测力实验基于空气动力学原理，通过测量汽车模型在风洞中受到的空气作用力，计算出风阻系数、升力系数、侧向力系数等参数。
实验过程中，利用风洞产生的均匀气流，对汽车模型进行不同速度和角度的测试。
三、实验设备1. 汽车风洞：用于产生均匀气流，模拟汽车行驶环境。
2. 汽车模型：与实际汽车尺寸相似，用于测试空气动力学性能。
3. 测力系统：包括力传感器、力矩传感器、数据采集系统等，用于测量汽车模型受到的空气作用力。
4. 计时器：用于测量汽车模型通过风洞的时间，从而计算速度。
四、实验步骤1. 准备实验设备，确保其正常运行。
2. 将汽车模型放置在风洞中，调整角度和高度，确保模型稳定。
3. 开启风洞，调整风速，使气流均匀。
4. 记录风速、角度等参数。
5. 测量汽车模型受到的空气作用力，包括水平力和垂直力。
6. 利用数据采集系统，实时记录实验数据。
7. 改变汽车模型角度和高度，重复实验步骤。
8. 分析实验数据，计算风阻系数、升力系数、侧向力系数等参数。
五、实验结果与分析1. 风阻系数（Cd）：实验结果显示，汽车模型在不同速度和角度下的风阻系数有所差异。
在高速行驶时，风阻系数较大，随着速度降低，风阻系数逐渐减小。
在特定角度下，风阻系数达到最小值，说明汽车模型在该角度下空气动力学性能最佳。
2. 升力系数（Cl）：实验结果显示，汽车模型在不同速度和角度下的升力系数有所变化。
在特定角度下，升力系数达到最大值，说明汽车模型在该角度下具有良好的操控性能。
3. 侧向力系数（Cη）：实验结果显示，汽车模型在不同速度和角度下的侧向力系数有所差异。
在高速行驶时，侧向力系数较大，随着速度降低，侧向力系数逐渐减小。
设计物理力学实验报告范文实验目的通过本次实验，我们旨在探究物体在力的作用下的运动规律，进一步了解物理力学的基本理论。
实验装置本次实验采用以下装置：- 平滑水平桌面- 轻质小车- 线滑轨- 电子计时器- 弹簧测力计- 引力测量仪实验步骤1. 首先，将线滑轨放置在平滑水平桌面上。
2. 用弹簧测力计测量小车的质量，记录下质量数值。
3. 将小车放置在线滑轨上，并将其初速度设为零。
4. 用引力测量仪测量小车受到的重力，记录下数值。
5. 将小车推动，观察其在滑轨上的运动情况，并使用电子计时器计算小车滑过一定距离所需的时间。
6. 重复实验步骤5，改变小车的质量，并记录下运动情况及计时结果。
实验结果我们进行了多次实验，得到了以下结果：小车质量（kg）小车受力（N）小车滑行时间（s）-0.1 0.98 2.050.2 1.96 1.980.3 2.94 1.920.4 3.92 1.870.5 4.90 1.81根据实验数据，我们可以计算小车在不同质量下的速度，并绘制速度-质量图。
结果分析根据实验结果，我们可以得出以下结论：1. 小车质量越大，所受的力和重力都随之增加，从而导致小车运动的加速度变大。
2. 在单位时间内，小车所滑行的距离与质量成反比，即小车质量越大，所滑行的距离越短。
3. 通过绘制速度-质量图，我们可以看出小车的速度与质量之间存在线性关系。
实验总结通过本次实验，我们进一步了解了物体在力的作用下的运动规律。
我们通过实验数据分析，得出了小车质量对其运动速度和滑行距离的影响。
实验结果与我们的理论预期相符，验证了力学理论的正确性。
然而，在实验过程中，我们也存在一些不足之处。
由于实验条件的限制，我们只能通过近似的方法来测量小车的加速度和速度。
此外，实验中的误差也可能对结果产生一定的影响。
综上所述，本次实验让我们更深入地了解了物理力学的基本原理，并通过实验数据验证了理论模型的正确性。
实验过程中的种种挑战也进一步培养了我们的观察能力和数据分析能力。
1、性能技术介绍
Kistler9255B型测力传感器采用压电晶体（石英晶体）作为传感器敏感元件，由四片圆环形的石英晶片组成的，每个晶片的不同组合，构成了不同方向的力；根据压电原理，压电晶体在受载荷作用下自身会产生电荷；石英晶体非常坚固，因此切削力传感器9255B具有很高的刚度
还配有5070电荷放大器，电荷放大器的作用，是将切削力传感器9255B产生的电荷信号转换成0-10V电压信号。
此外还有数据采集卡等外部设备，并带有专门软件（DynoWare）来显示各个方向瞬时切削力和切削转矩。
该测力仪具有以下优点：
（1）稳定性好，抗干扰能力强。
（2）静态特性良好，即固有频率高、线性度小、灵敏度高、静刚度高、滞后性小，因此，非常适合动态测量，以及刀具在高速旋转时的切削力
测量。
（3）动态特性良好，即瞬态响应和频率特性较理想，因此它特别适合于测量动态力、瞬态冲击力。
（4）大量程，能测很小的力。
9255B量程很大，高达40KN，但，分辨率仅有0.01N,因此，同时能测量非常小的力。
（5）设计紧凑，对温度变化不敏感，防水喷溅，防腐蚀和冷却液的浸入。
9255B 主要技术指标如下（其他技术指标，参见说明书）
测量范围Fx,Fy, -20…20kN Fz:-10…40 kN
灵敏度Fx,Fy :-8pC/N Fz:-3.7pC/N
固有频率fnx,fny≈2kHz fnz ≈3.3kHz
重量52Kg
防护等级IP67（连接电缆）
工作温度范围0-70℃
石英压电晶体作为敏感元件
2、仪器应用：
该切削力测量系统，能精确采集钻削、磨削、铣削、车削等过程的切削力。
KISTLER 切削力系统应用总结
一、安装软硬件
1）测力软件的安装
将带有DynoWare软件的光盘放入光驱，安装程序自动启动，选择“Install DynoWare Software”，。
依次参见下图（安装过程同其他软件的安装）：
安装结束后，重新启动计算机。
注意事项：
软件在安装过程中并没有特别需要注意的地方，但是在联接硬件设备时进行软件的安装，需要点击计算机左下角的开始窗口，在所有程序中选择Measurement Computing的instacal，
以便确认软件系统已连接到数采卡上，同时需要记住数采与PC机联接的USB接口，不同的USB接口第一次与数采相连时都会安装驱动，重复安装驱动有害无益。
2）硬件的连接
如图所示：数据采集器的外部接线
注意事项：
数采部分的接线主要包括：电源线（通过一个小型变压器将照明用的220伏电压变压成24伏电压，要注意220伏电压的稳定性，电压的不稳会使得数采无法工作，并有导致电源烧毁的隐患）；USB 线（主要是和PC 机的软件部分进行通信）；控制线（主要是修改测试量程用的）；数据线（传感器采集到的数据信号经放大器后，通过电缆线传递到数采上）；加密狗（很细小的一个关键部位，尽量安装在数采上，使用胶带之类的固定最好）。
连接计算机 连接电源 连接放大器
数据线
控制线 加密狗
电荷放大器的外部接线：
注意事项：
电缆线是整个系统中最娇贵也是最重要的部分，在实验过程中要特别注意，不要出现踩踏之类的现象，电缆线的拆装要特别小心谨慎，不可左右扯动，要尽量前后用力，在装的过程中，前端处的凹槽保持在水平位置，使得其水平对齐，不可太用力，以免针未对齐而压弯针头，在旋紧之后要适当松开一些，避免旋得太紧之后，不利于插头的拆卸，防尘帽要始终处于密封状态。
电缆连接传感
连接数采 接电源
Type 9255B与工件的安装
注意事项：
测试台也很娇贵，要注意保持其干净整洁，在安装固定的过程中，一定要确保测试台保持水平，在确保水平之后，偏斜一点则不影响整个测试效果。
测试台四角的小圆圈上要确保不受挤压与压迫，以免压坏测试台的传感器。
二、切削力的在线测量
1）将设备全部按上述安装连接好，打开放大器预热30分钟，打开软件和数采。
2）软件界面如图所示：进行必要的设置
开机以后点确定进入
数据采集键
数据分析区
故障诊断区视图设置区
首先对HardWare 进行设置
此处的A/D Board 我们保持默认状态不进行修改和设置
点击硬件配置按键，弹出此画
面
然后依次对这四项进行设定
选择数采卡正确的满量程输出电压
值
选择正确的电荷放大器
在这个选项进行必要的设置：（1）label 里对应的1~8通道分别输入Fx12、 Fx34、Fy14、Fy23、Fz1、Fz2、Fz3、Fz4。
注意此处是固定的，不可变动. 另外，filter （滤波器）都设为OFF, time constant （时间常数）都设为long 。
我们可以改的就是sentivity （灵敏度）和measuring range （测量范围）；其中
sentivity 要根据需要的量程查说明书来改，此处只有两个可选值。
Measuring range 的选择要在所选量程允许的范围内，并且注意只要是同一方向所选值的大小要完全一致，例如x12设定为2000N 则x34也必须设定为2000N;y 与z 方向也是如此。
设置完成后按sent parameter 将设置好的参数发送到放大器。
如是5070，则需选择其正确的通道数
测量和复位状态按钮，每次测量前都必须将系统复位
在设置好所有的参数后
将
其发送到电荷放大
器
上
自
动检测5070
的存在 这三项要根据测力台的校准单来设定
这三项根据实际测量情况来设定
手动，自动测量模式转换
我的电脑右键——管理——计算机管理——设备管理器——端口
在force & moment calculation（力与时间的计算）中将multicomponent mode （多元模式）选为type4，因为我们所用的传感器就是这个类型，以后都不必改动。
此处是自左向右第二个绿色按钮，我们只要根据需要设置measuring time（测量时间）和sample rate（采样频率）就可以了。
设置完成后如果要覆盖前一次的设置就不用改文件名，如果是新建就要更换文件名再保存。
第三和第四个绿色按钮对应的设置此处都不在修改就用默认的。
下面按下第五个绿色按钮开始进行在线测量，步骤如下： （1）按下按钮点击ok ，弹出另一个窗口再点击ok （2）按下放大器显示屏旁的绿色按钮，机床启动
点击此键对采集
参数进行设置
这部分参数设置根据实际的测量工作特点来完成
保存文件的路径和名称，可更改
（3）点击go，刀具慢慢靠近工件开始切削，过一段时间后（在设定的测量时间没有完以前刀具离开工件切削完毕），测量完成后再次按下放大器显示屏旁的绿色按钮退出测量状态。
（4）在线测量过程完毕。
此处按下第五个绿色按钮后会弹出如图所示的小窗口，如果点“是”则覆盖上一次的文件，点“否”则新建一个文件
此为在线测量过程图片
此为测量完成后获得的曲线
注意此处的后处理文件都不能保存，原始文件不会被改动。
点击此键，将开启一个含有原采集曲线的新视框，用于进一步的分析比较
点击此键编辑视图，可对视图显示
的模式，通道和颜色等进行设定
指南针工具：点击此键，观察
某一位置的数值大小（2次）
平均值工具：观察某段时间内的平均值，最大值，最小值，积分等数据
信号漂移补偿键：如果有
热漂移，可用此键除掉
纵，横向栅格键：点击这
两个键可在数据上加入
电压表，示波器键：点击这两键可以观察没有加载力条件下，各通道原始输出电压是否接近零。
不接近零则说明系统存在问题。
视图设置键：点击此三键可以设置多
视图的不同排列模式（见以下三图）
注意：当所测力超出所设置的量程的时候，数采器上的红灯会亮，此预示着这次实验测量数据无效，只需重新按下meas键，进行下一次实验测量即可，红灯点亮只是意味着测量力超出了所设置的量程，并没有超出测试台的最大承载力，本套测试台最高可测40kN的力。
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