2018年教师资格证考试大题汇编.doc
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2018 年下半年全国教师资格考试《综合素质(中学)》真题及解析(完整版)注意事项:1、考试时间为120 分钟,满分为150 分2、请按规定在答题卡上填涂,作答,在试卷上作答无效,不与评分。
一、单填选择题(本大题共29 小题,每小题 2 分,共58 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合目要求的,请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选,多选或未选均无分。
1.李老师坚持写“作业札记”,其中记录了学生敬作业过程中的一些有趣的,特殊的现象,并据此分析学生在完成作业中的心理变化,然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依依据,从学生观的角度分析,该教师的做法()A.注重了学生发展的差异性B.发挥了教学的专业自主性C.注重了学生发展的主体性D.提升了布置作业的有效性答案:A。
2.关于图I 反映的情形,正确的说法是()A.忽视了学生的智力发展B.忽视了学生的全面发展C.忽视了学生的主动发展D.忽视了学生的个性发展答案: B3.桂老师专门找朱松谈话,告诉他:“你这段时间虽然学习效果不太好,但比以前刻苦多了,只要你改进学习方法,会有明显进步的。
”桂老师的做法()A.有利于激发朱松的学习动力B.不利于保护学生的自尊心C.有利于激发朱松的合作意识D.不利于发展学生的个性答案:A。
解析:有利于激发朱松的学习动力。
4.青年教师王老师为提高教学水平,从课堂教学设计,教学方法,乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法,但教学效果仍然不佳,导致王老师教学效果不佳的原因不包括()A.王老师缺乏反思意识。
B.王老师忽视学生的差异性C.王老师缺乏教学创新D.王老师缺乏诚恳学习态度答案:D。
5.某中学非法招生获利80 多万元。
依据《中华人民共和国教育法》教育行政部门或其他有关行政部”可以对该校采取的措施是()。
A.对直接负责的主管人员追究民事责任B.责令其退回所招学生并退还所收费用C.对其他直接责任人员处以罚款D.没收其非法所得的财物答案:B。
2018下半年教师资格证考试真题及答案一、语文1.阅读理解题目:阅读下面的诗句,在括号中填入恰当的词语。
秋高气爽 _____ 散文,秋水共长 _____ 河。
答案:如、天、一、天。
2.写作指导题目:根据所给题目,写一篇关于如何培养学生阅读兴趣的短文。
答案:(此部分为作文内容,按照作文格式展开讨论,无字符限制。
)二、数学1.选择题题目:已知a+b=8,a-b=4,求a和b的值。
答案:a=6,b=2。
2.计算题题目:计算3/5 + 1/10的值。
答案:13/10。
三、英语1.完型填空题目:阅读下面短文,从所给选项中选择适当的词语填入空白处。
Once upon a time, there was a powerful king. He had a very ___1___ daughter named Snow White. Her ___2___ were as red as the rose, her skin was as ___3___ as snow, and her voice was as sweet as honey. One day, when the queen ___4___, the king ___5___ a new queen who was very jealous of Snow White's beauty.答案:1. beautiful 2. lips 3. white 4. died 5. married2.阅读理解题目:阅读下面短文,根据内容选择正确答案。
What is the main idea of the passage?A. The benefits of a healthy diet.B. The importance of regular exercise.C. Different ways to stay fit.D. The dangers of junk food.答案:A. The benefits of a healthy diet.四、科学1.选择题题目:以下哪个是地球生态环境的一个调节因素?A. 空气污染B. 水资源利用C. 气候变化D. 土壤沙漠化答案:C. 气候变化2.解答题题目:简述电路中的并联与串联。
2018年(上)小学教育知识与能力考试真题一、单选1.人是共性与个性的统一体,教育作为培养人的社会活动,既要坚持统一要求,又要注重()A 学生自主B 教师主导C 教学相长D 因材施教【答案】D【解析】在教育活动中既要统一要求,又要因材施教,要把统一要求与因材施教结合起来,以使学生的共性与个性得到协调发展。
知识点:教学原则2 面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展,这体现了义务教育具有()A 公共性B 民主性C 免费性D 强制性【答案】A【解析】义务教育的公共性也称义务教育的国民性,是义务教育的一个重要特征。
它指义务教育要面向全体学生,提供普遍的无差别的公共教育服务。
题干中的实现城乡、区域和校级的均衡发展正是公共性的体现,因此本题选A。
知识点:小学教育3 儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆转的过程,这反映了人的身心发展具有()A 阶段性B 整体性C 顺序性D 差异性【答案】C【解析】儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级,由量变到质变的连续不断的过程,具有一定的顺序性。
知识点:小学生身心发展4 小学德育的基本途径是()A 课外活动和校外活动B 少先队活动C 品德课和各科教学D 班主任工作【答案】C【解析】小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学,其它选项是小学德育的途径,但不是基本途径。
知识点:德育5 班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。
这种班级管理方式属于()A专制型 B 民主型 C 放任型 D 对抗型【答案】B【解析】李老师在进行班级管理的时候能与学生协商,听取学生意见,鼓励学生参与交流,这体现了李老师民主型的班级管理方式。
专制的管理方式,老师不会和学生协商;放任的管理方式老师对学生不管不问,不会与学生讨论和听取学生意见;对抗型的管理方式,老师和学生的关系不会融洽,自然不会鼓励学生发表意见。
故本题选B。
知识点:班级管理6 作为青年教师,除了自我学习之外,也应该通过集体备课、同行研讨等教研组活动,分享教学经验,提高教学水平。
2018 年教师资格证考试试题及答案综合素质试题(中学)一、单项选择题(选择题共29小题,每小题2分,共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按照要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
在全县校长经验交流会上,某校校长介绍完教学改革情况后,强调素质教育就是减负和增加课外活动。
该校长的认识( )A.是对素质教育的片面理解B.体现素质教育与学科教学的结合C.符合提升学校实力的需要D.符合凝练学协学特色的需要【考点】教育观——素质教育的内涵【答案】A【文字解析】素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。
减负、课外活动等仅是实现素质教育的突破口,而不是素质教育的全部。
因此选择A。
刚开学,班主任周老师言辞恳切地对学生讲:“迎接中考是这一年的重中之重,关系到你们的人生发展,大家不要把时间浪费在课外活动上。
”周老师的说法( )A.合理,有利于学生复习应考B.合理,体现了强烈的责任心C.不合理,不利于学生全面发展D.不合理,不禾于学生主动发展【考点】教育观——素质教育的内涵【答案】C【文字解析】实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。
”只看中考试而忽略课外活动,显然不利于学生的全面发展,因此选择C。
】张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生在一起分享收获,并及时加以点评。
张老师的做法( )A.减轻了教师教学负担B.拓展了学生学习资源C.加重了学生学习负担D.促进了教师专业发展【考点】素质教育【答案】B【文字解析】学生通过课外阅读可以增加知识,而通过知识的分享以及老师的点评又能进一步拓展学习资源,因此选择B。
2018上半年教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1、在科学分类中,首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是()A.卢梭B.培根C.康德D.洛克正确答案:B.培根2、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D.《中庸》正确答案:A.《学记》3、教育具有自身的特点和規律,对政治经济制度和生产力有能动作用。
这说明教育具有()A.历史性B.阶级性C.社会生产性D.相对独立性正确答案:D.相对独立性4、科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是()A.社会生活B.科学实验C.生产劳动D.学校教育正确答案:D.学校教育5、“再生产科学所必要的劳动时间,同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的,例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。
”这表明教学活动具有()A.引导性B.简捷性C.直接性D.实践性正确答案:B.简捷性6、发达国家大多已普及12年义务教育,而发展中国家一般仅普及9年义务教育。
这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是()A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人口数量和质量D.社会意识开态正确答案:B.生产力发展水平7、我国字校德育包括的三个基本组成音分是()A.思想教育、品德教育和纪律教育B.政治教育、道德教育和公民教育C.道德教育、政治教育和思想教育D.道德教育、政治教育和纪律教育正确答案:C.道德教育、政治教育和思想教育8、张校长特别重视学校文化建设,提出“让学校的每一面墙都开口说话”,以此来促进学生品德的发展。
张校长强调的德育方法是()A.陶冶法B.示范法C.锻炼法D.说服法正确答案:A.陶冶法9、美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。
由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。
该模式称为A.指导性教学B.情景教学C.非指导性教学D.程序教学正确答案:C.非指导性教学10.学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是()A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.隐性课程正确答案:A.学科课程11.以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。
2018年下半年全国教师资格考试《综合素质(中学)》真题及解析(齐全版)一、单填选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选,多选或未选均无分。
1.李老师坚持写“作业札记”,其中记录了学生敬作业过程中的一些有趣的,特殊的现象,并据此分析学生在完成作业中的心理变化,然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依依据,从学生观的角度分析,该教师的做法()A.注重了学生发展的差异性B.发挥了教学的专业自主性C.注重了学生发展的主体性D.提升了布置作业的有效性答案:A。
2.关于图I反映的情形,正确的说法是()A.忽视了学生的智力发展B.忽视了学生的全面发展C.忽视了学生的主动发展D.忽视了学生的个性发展答案:B3.桂老师专门找朱松谈话,告诉他:“你这段时间虽然学习效果不太好,但比以前刻苦多了,只要你改进学习方法,会有明显进步的。
”桂老师的做法()A.有利于激发朱松的学习动力B.不利于保护学生的自尊心C.有利于激发朱松的合作意识D.不利于发展学生的个性答案:A。
解析:有利于激发朱松的学习动力。
4.青年教师王老师为提高教学水平,从课堂教学设计,教学方法,乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法,但教学效果仍然不佳,导致王老师教学效果不佳的原因不包括()A.王老师缺乏反思意识。
B.王老师忽视学生的差异性C.王老师缺乏教学创新D.王老师缺乏诚恳学习态度答案:D。
5.某中学非法招生获利80多万元。
依据《中华人民共和国教育法》教育行政部门或其他有关行政部”可以对该校采取的措施是()。
A.对直接负责的主管人员追究民事责任B.责令其退回所招学生并退还所收费用C.对其他直接责任人员处以罚款D.没收其非法所得的财物答案:B。
6、某中学规定,教师因体产假不能工作的,其工资由学校扣除用作其他代课教的代课费用。
2018上半年教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案前言教师资格证是我国教育系统内非常重要的一个考证,它是衡量一个从教者的专业能力水平的重要指标之一。
本文将为大家提供2018上半年教师资格证考试的《教育知识与能力》真题以及答案,方便备考者进行复习和练习,加深对知识点的理解和记忆。
真题一、单项选择题1.汉字是由字母构成的,字母是由音素构成的。
音素中,用来区别一个音素与另一个不同的最小语音单位是()。
A.声音B.音位C.音调D.语调2.课程开发和制定的关键是:()。
A.教学资源B.课程评价C.评估标准D.教育目标3.授课中,往往会发现学生的发挥不如自习、作业时好,这种现象称为()。
A.管理失误B.任务状态C.锻炼机会D.评价偏差4.教师在课堂上对表现优异的学生过分宠爱,这种行为常会和同学产生不公感。
正是因为这种现象违背了学校教育的公正性原则,所以人们用“皇帝的新装”这个故事来指代这种现象。
这个现象的名字是()。
A.稳定化B.情绪化C.规范化D.裙带关系5.有些考生课堂上教学的方法和技巧要领,但是在教学实践中跟不上要求或达不到预期效果,这时应该()。
A.进行课程修改B.寻找问题症结C.加强教育方式的研究D.缩短课堂教学时间二、判断题1.学校必须按照规定收取住宿费,否则违反规定。
()2.生命科学课程的学习关键在于掌握学科概念,而非过度强调科学实验或研究。
()3.教育是一项利害攸关的事业,要求从业人员必须具备一定的敬业精神和道德素质。
()答案一、单项选择题1. B2. D3. B4. D5. B二、判断题1.√2.×3.√根据本文提供的2018上半年教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案,我们可以看到教师资格证考试涵盖了广泛的知识点,需要备考者进行全方位的准备。
只有加强练习和针对性的复习,才能极大的提高考试的通过率,同时也展现了一个优秀教师的专业水平。
2018年教师资格证考试试卷一、单项选择题(每题2分,共50分)请从下列各题的四个选项中选择一个最符合题意的答案,并在答题卡上将对应题号的选项涂黑。
1. 教育的根本任务是()。
A. 传授知识B. 发展经济C. 培养人才D. 服务社会2. 教师职业道德的核心是()。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习3. 学生是具有独立意义的个体,其基本含义是()。
A. 学生是教育的对象B. 学生是教育的主体C. 学生是教育的客体D. 学生是教育的参与者4. 教师在教学过程中应遵循的原则是()。
A. 以教师为中心B. 以教材为中心C. 以学生为中心D. 以考试为中心5. 教育评价的主要目的是()。
A. 选拔和淘汰学生B. 促进学生发展C. 评价教师工作D. 确定学生成绩6. 课程改革的核心目标是()。
A. 提高教学质量B. 培养学生能力C. 改革教学方法D. 发展学生个性7. 教学设计的基本要素包括()。
A. 教学目标、教学内容、教学方法B. 教学目标、教学过程、教学评价C. 教学内容、教学方法、教学评价D. 教学目标、教学过程、教学环境8. 班级管理的基本模式是()。
A. 权威型B. 放任型C. 民主型D. 混合型9. 学生心理健康教育的主要内容包括()。
A. 情感教育B. 道德教育C. 认知教育D. 行为教育10. 教师专业发展的主要途径是()。
A. 参加培训B. 自我反思C. 教学实践D. 教育科研二、多项选择题(每题3分,共30分)请从下列各题的四个选项中选择两个或两个以上最符合题意的答案,并在答题卡上将对应题号的选项涂黑。
11. 教育的目的是()。
A. 培养全面发展的人B. 培养专业人才C. 培养创新人才D. 培养道德人才12. 教师应具备的基本素质包括()。
A. 专业知识B. 教育技能C. 情感态度D. 道德品质13. 学生评价的类型包括()。
A. 形成性评价B. 终结性评价C. 诊断性评价D. 过程性评价14. 课程内容的选择应遵循的原则是()。
2o18年教师资格考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 教育的根本任务是:A. 传授知识B. 培养人才C. 促进学生全面发展D. 完成教学计划答案:C2. 教师职业道德的核心是:A. 尊重学生B. 严谨治学C. 爱岗敬业D. 为人师表答案:D3. 现代教育技术的核心是:A. 多媒体教学B. 网络教学C. 信息技术D. 教学设计答案:C4. 教育心理学研究的主要内容是:A. 教育方法B. 学生心理C. 教学内容D. 教师心理答案:B5. 教学评价的主要目的是:A. 选拔优秀学生B. 了解学生学习情况C. 促进学生学习D. 评价教师教学效果答案:C...(此处省略其他选择题)二、填空题(每空1分,共10分)1. 教育的目的是培养_________的社会主义建设者和接班人。
答案:德智体美劳全面发展2. 教师应具备的基本素质包括_________、_________和_________。
答案:专业知识、教育技能、道德情操...(此处省略其他填空题)三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述教师在教学过程中应如何激发学生的学习兴趣。
答案:教师在教学过程中应通过创设情境、提出问题、组织讨论、鼓励探究等方式激发学生的学习兴趣。
同时,教师还应关注学生的个性差异,采取不同的教学策略,满足不同学生的学习需求。
2. 阐述教师职业道德的重要性。
答案:教师职业道德是教师职业行为的规范和准则,对教师个人形象、学生成长、教育质量以及社会文明进步都具有重要影响。
教师职业道德的提高有助于营造良好的教育环境,促进学生全面发展。
...(此处省略其他简答题)四、论述题(每题15分,共30分)1. 论述现代教育技术在教学中的应用及其对提高教学质量的作用。
答案:现代教育技术,如多媒体教学、网络教学、远程教育等,在教学中的应用可以丰富教学手段,提高教学效率,激发学生的学习兴趣。
它使得教学内容更加生动形象,有助于学生理解和记忆。
2018年教师资格证考试试题一、单项选择题(每题2分,共20题,共40分)1. 教育的根本任务是()。
A. 传授知识B. 培养学生的创新能力C. 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人D. 提高教育质量2. 教师职业道德的核心是()。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习3. 教师在教学过程中应遵循的基本原则是()。
A. 因材施教B. 启发式教学C. 循序渐进D. 以上都是4. 教师在课堂教学中应如何对待学生的错误?()A. 严厉批评B. 及时纠正C. 鼓励学生自我反思D. 忽略不计5. 教师在布置作业时应注意哪些方面?()A. 作业量适中B. 作业难度适中C. 作业内容与教学目标相符D. 以上都是6. 教师在组织课外活动时,应考虑哪些因素?()A. 学生的兴趣和需求B. 活动的安全和可行性C. 活动的教育意义D. 以上都是7. 教师在评价学生时,应遵循哪些原则?()A. 客观公正B. 鼓励为主C. 重视过程评价D. 以上都是8. 教师在与家长沟通时,应注意哪些方面?()A. 尊重家长B. 倾听家长意见C. 及时反馈学生情况D. 以上都是9. 教师在进行班级管理时,应如何对待学生的差异?()A. 忽视差异B. 强调统一C. 尊重差异D. 以上都不是10. 教师在进行教学反思时,应关注哪些内容?()A. 教学目标的达成情况B. 教学方法的有效性C. 学生的反应和反馈D. 以上都是二、多项选择题(每题3分,共10题,共30分)11. 教师应具备哪些基本素养?()A. 专业知识B. 教育教学能力C. 良好的师德D. 创新精神12. 教师在教学中应如何激发学生的学习兴趣?()A. 创设情境B. 设计有趣的教学活动C. 鼓励学生参与D. 及时给予反馈13. 教师在进行班级文化建设时,应关注哪些方面?()A. 班级环境布置B. 班级制度建设C. 班级精神文化D. 以上都是14. 教师在处理学生冲突时,应遵循哪些原则?()A. 公平公正B. 尊重学生C. 引导学生自我反思D. 及时沟通15. 教师在进行家校合作时,应注意哪些方面?()A. 明确合作目标B. 建立有效的沟通机制C. 共同参与学生教育D. 以上都是三、简答题(每题5分,共4题,共20分)16. 简述教师在课堂教学中如何实现教学目标与学生实际的有机结合。
2018 年教师资格证考试试题及答案综合素质试题(中学)一、单项选择题(选择题共29小题,每小题2分,共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按照要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
在全县校长经验交流会上,某校校长介绍完教学改革情况后,强调素质教育就是减负和增加课外活动。
该校长的认识( )A.是对素质教育的片面理解B.体现素质教育与学科教学的结合C.符合提升学校实力的需要D.符合凝练学协学特色的需要【考点】教育观——素质教育的内涵【答案】A【文字解析】素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。
减负、课外活动等仅是实现素质教育的突破口,而不是素质教育的全部。
因此选择A。
刚开学,班主任周老师言辞恳切地对学生讲:“迎接中考是这一年的重中之重,关系到你们的人生发展,大家不要把时间浪费在课外活动上。
”周老师的说法( )A.合理,有利于学生复习应考B.合理,体现了强烈的责任心C.不合理,不利于学生全面发展D.不合理,不禾于学生主动发展【考点】教育观——素质教育的内涵【答案】C【文字解析】实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。
”只看中考试而忽略课外活动,显然不利于学生的全面发展,因此选择C。
】张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生在一起分享收获,并及时加以点评。
张老师的做法( )A.减轻了教师教学负担B.拓展了学生学习资源C.加重了学生学习负担D.促进了教师专业发展【考点】素质教育【答案】B【文字解析】学生通过课外阅读可以增加知识,而通过知识的分享以及老师的点评又能进一步拓展学习资源,因此选择B。
2018年教师资格证考试试题一、单项选择题(每题1分,共20分)1. 教育的本质是指()A. 教育的社会功能B. 教育的目的和任务C. 教育的内在规律性D. 教育的组织形式2. 下列哪项不是我国教育目的的基本特征?()A. 全面发展B. 个性发展C. 阶级性D. 终身教育3. 根据《中华人民共和国教育法》,国家实行()义务教育制度。
A. 六年B. 九年C. 十二年D. 普及4. 教师职业道德的核心是()A. 爱岗敬业B. 为人师表C. 教书育人D. 服务学生5. 在教育教学活动中,教师应当遵循的首要原则是()A. 尊重学生C. 启发式教学D. 因材施教6. 学生在课堂上突然晕倒,教师首先应该采取的措施是()A. 立即联系家长B. 保持冷静,检查学生呼吸和意识状态C. 让学生自行恢复D. 继续上课7. 根据皮亚杰的认知发展理论,儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段?()A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段8. 教师在课堂上使用多媒体教学资源的主要目的是()A. 增加课堂趣味性B. 提高教学效率B. 展示教师的技术水平D. 替代传统的黑板教学9. 在教育教学中,教师应当如何对待学生的个体差异?()A. 忽视差异,统一要求B. 强调差异,区别对待C. 尊重差异,因材施教D. 扩大差异,促进竞争10. 下列哪项不是教师专业发展的内容?()A. 学科知识C. 班级管理D. 个人兴趣爱好11-20. (略)二、多项选择题(每题2分,共10分)21. 教师在进行教育教学活动时,需要考虑的因素包括()A. 学生的身心发展特点B. 教学内容的难易程度C. 学校的教学计划D. 教师的个人偏好22. 根据《中华人民共和国教师法》,教师享有的权利包括()A. 进行教育教学活动B. 从事科学研究、学术交流C. 指导学生的学习和发展D. 获得与自己工作相适应的工资和待遇23. 教师在课堂上提问学生时,应当注意的事项包括()A. 确保问题的相关性B. 给予学生足够的思考时间C. 避免提问过于简单或过于复杂的问题D. 只提问成绩好的学生24. 教师在组织学生进行小组讨论时,应采取的措施包括()A. 明确讨论的主题和目的B. 确保每个学生都有发言的机会C. 对学生的讨论进行评价和总结D. 允许学生自由讨论,不进行任何干预25. 下列哪些行为违反了教师职业道德规范?()A. 体罚学生B. 公正评价学生C. 利用职务之便为自己谋取私利D. 尊重学生的人格三、判断题(每题1分,共10分)26. 教育的目的是培养学生的德、智、体、美等方面全面发展。
2018全国高校教师资格考试真题试卷及详细答案(精品)目录2018全国高校教师资格考试真题试卷(精品) (1)2018全国高校教师资格考试真题试卷详细答案 (8)一、单项选择题(下列每题给出的四个选项中,只有一个选项符合试题要求。
请在答题卡上将所选选项的字母涂黑。
本大题共10小题,每小题2分,共20分。
)1.流行于80年代,并在我国90年代引起教育界极大关注,被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是()。
A.有意义学习理论B.认知发现学习理论C.行为主义学习理论D.建构主义学习理论2.某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点。
据此可以初步判定该生的气质类型属于()。
A.胆汁质B.粘液质C.抑郁质D.多血质3.以感知过的事物的具体形象为内容的记忆是()。
A.形象记忆B.情景记忆C.情绪记忆D.运动记忆4.一种经验的获得对另一种学习起促进作用的是()。
A.顺向迁移B.逆向迁移C.正迁移D.负迁移5.道德品质形成和转化的前提与基础是()。
A.醒悟B.遵从C.转变D.巩固6.激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,使行为朝向一定目标的内部心理状态是()。
A.学习需要B.学习动机C.学习兴趣D.学习理想7.马克思诞辰是1818年5月5日,可以借谐音处理为马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜直哭。
这是运用的()记忆术。
A.谐音联想法B.关键词法C.首字连词法D.形象联想法8.解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是()A.能力B.意志C.爱D.希望9.( )是指学生在学习情境中,通过自己的探索获得问题答案的学习方式。
A.概念学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习10.研究表明、记忆效果最好的学习熟练程度为()。
A.50%B.100%C.150%D.200%二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分。
)1. 是对个人亲身经历的、发生在一定时空关系中的某个事件的记忆。
2018下半年教师资格证考试真题及答案已公布!1小学综合素质一、单项选择题(本大题共29 题,每小题 2 分,共58 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用28 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象,进行认真分析,寻找解决问题的途径与方法,并在后面的教学中子以实施,取得了良好效果。
这说明孙老师注重( )。
A.行动研究B.同伴互助C.微检教学D.专业引领答案:A2.熊老师在家长会上说:“要想使孩子得到更好的发展,家长要做的不能只是帮孩子提高考试成绩,还要促进他们全面发展。
”熊老师的说法表明( )。
A.分数决定孩子的未来B.学生的成绩关键在家长C.家长不能只追求分数D.素质教育需要废除考试答案:C3.陈老师在教学时引用余霞客的诗句“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,有学生产生了疑问:“为什么黄山不在五岳之列?”陈老师下列处理方式恰当的是( )。
A.不与理睬继续上课B.批评该生上课分心C.布置学生课外探究D.解释说作者弄错了答案:C4.青年教师王老师想要提高教学水平,主动向特级教师李老师学习,经常跟班听课,王老师上课时,尽管教学设计,教学方法,甚至教学语言都与李老师相仿,但教学效果就是不佳,下列分析不恰当的是( )。
A.王老师只注重了模仿,忽视了对自己的教学反思B.王老师不重视专业学习,专业知识与技能不扎实C.王老师一味模仿李老师,未形成自己的教学风格D.王老师不重视班级学情,忽视了学生个体差异性答案:B5.下列残选项中,不属于全国人民代表大会行使的职权是( )。
A.领导和管理国防建设事业B.修改宪法和监督宪法的实施C.决定特别行政区的设立及其制度D.审查和批准国家的顶算和预算的执行情况的报告答案:A6.教师沈某因无正当理由拒不服从学校教学安排,被学校暂停授课并扣发当月绩效工资,学校的这种做法( )。
2018年下半年全国教师资格考试《教育知识与能力〔中学)》真题(齐全版)一、单项选择题(本大题共29题,每小题2分,共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1、我国古代思想家墨子认为,人的发展有如白布放进染缸,“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变”。
墨子的这种观点属于()。
A、遗传决定论B、环境决定论C、教育主导论D、主体能动论1.B2、旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。
这种现象表明教育发展就有()。
A、相对独立性B、历史局限性C、社会制约性D、社会能动性2.A3、提岀了普及初等教育思想,论述了班级授课制,被认为是近代最早的款育学著作是()。
A、《普通教育学》B、《大教学记》C、《教育论》D、《教育漫画》3.B4、我国近代教育史上,对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于()。
A、明朝末期B、清朝初期C、清朝末期D、民国初期4.C5、为了大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革,提出的育理论是()A、教育过程最优化理论B、最近发展区理论C、建构主义教学理论D、范例教学理论5.A6、班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德,这种德育方法是()A、说服教育法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、自我修养法6.D7、在群众体育,竟技体育相比,字校体育的奕出特点是()A、娱乐与竟技性B、普及性与文化性C、教育性与基础性D、全体性与全面性7.C8、在专家指导下,地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发,开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”,该课程属于()A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、社会课程8.C9、为了更好地因材教,新学期伊始化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试,初步了解学生已有的知识基础和有关能力。
2018下半年教师资格证考试真题及答案教师资格证考试是中国教育系统中非常重要的一项考试,它是对教师专业素养和教育教学能力的一次全面评估。
随着教育改革的不断深化,教师资格证考试的内容和形式也在不断调整和完善。
为了帮助考生更好地备考,下面将提供2018下半年教师资格证考试真题及答案。
一、语文试题1.下面句子中用字错误的一项是()A. 麦地那B. 掩恶扬善C. 自做聪明D. 举一反三答案:A. 麦地那2.关于比喻,以下说法不正确的是()A. 是一种修辞手法B. 是通过比较和隐喻来达到某种目的C. 比这个大家都知道的东西D. 比较的两个事物在某种程度上具有共同之处答案:C. 比这个大家都知道的东西二、数学试题1.已知一边长为2cm的正方形和一个2cm×3cm的矩形,将矩形所在的两个顶点分别连接到正方形的两个未连接的顶点,得到一个新的图形如下。
那么这个新的图形的面积是多少平方厘米?A. 7B. 8C. 9D. 10答案:D. 102.在一个数列中,已知a1=3,an+1=an+2(n≥1),则数列的第30项是多少?A. 364B. 365C. 366D. 367答案:B. 365三、英语试题1.下列单词中,没有发音相同的一组是()A. know, now, new, neverB. which, watch, white, whenC. there, their, this, thoseD. some, same, see, sound答案:B. which, watch, white, when2.以下哪个短语意思与其他三个不一样?A. take care ofB. look forward toC. put up withD. look down upon答案:D. look down upon四、综合素质试题1.根据中国教育的改革方向,下列哪项不属于促进学生全面发展的重要途径?A. 丰富学生的课外活动B. 培养学生的创新思维能力C. 强化学生的记忆与应试能力D. 提高学生的实践动手能力答案:C. 强化学生的记忆与应试能力2.下列教育教学原则中,不属于我国《基础教育课程改革的若干意见》中明确的原则是()A. 以学生为本B. 合理设置题目难度C. 充分发挥教材的作用D. 注重学科知识、能力和思维方法的培养答案:B. 合理设置题目难度以上是2018下半年教师资格证考试的部分真题及答案,希望对考生们的备考有所帮助。
综合素质1素质教育观的内涵:素质教育以提高国民素质为根本宗旨。
面向全体学生。
促进学生全面发展、个性发展。
重点培养学生的创新精神和实践能力。
2新课程改革背景下的学生观:学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。
3新课程改革背景下的教师观:爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表,终身学习。
4教师职业道德表现:爱岗敬业,为人师表,热爱学生,严谨治学,团结合作。
5素质教育要求:面向全体学生。
促进学生全面发展,促进学生德、智、体、美等方面全面发展。
促进学生创新精神和实践能力的培养。
促进学生生动、活泼、主动的发展。
着眼于学生的终身可持续发展。
6教师职业角色:传道者,授业、解惑者,示范者,管理者,朋友,研究者。
7教师的作用:教师是人类文化知识的传递着,对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用;教师是人类灵魂的工程师,对青少年一代的成长起关键作用;教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中起主导作用。
8现代教师职业转换:教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者;从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者;从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者;从学校的教师转变为社区型的开放的教师。
9教师专业发展的要求:学会学习,成为终身学习者;勤于反思,成为反思的实践者;恒于研究,成为教育教学的研究者;重视沟通,加强交往与合作能力;勇于创新,加强创新精神和实践能力。
10教师专业发展的方法:观摩和分析优秀教师的教学活动;开展微格教学;进行专门训练;反思教学经验。
11教师成长三阶段:关注生存,关注情境,关注学生。
关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性,把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生;关注情境阶段的教师将注意力转移到提高教学工作的质量上来;关注学生阶段的教师能考虑到学生的个别差异,因材施教。
能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。
12教师职业的责任:在社会主义条件下,教师的根本职责是教书育人,提高民族素质,培养社会主义事业建设者和接班人。
2018年下半年国家教师资格考试《教育知识与能力》(中学)真题1.考试时间为120分钟,满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效,不予评分。
一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.“染于苍则苍,染于黄则黄。
所入者变,其色也变”,墨子这种观点属于()A.遗传决定论B.环境决定论C.教育主导论D.主体能动论2.旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下也可能存在旧教育的延续。
这种现象表明教育发展具有()A.相对独立性B.历史局限性C.社会制约性D.社会能动性3.提出了普及初等教育,论述了班级授课制的教育学著作是()A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教育论》D.《教育漫话》4.我国近代教育史上对封建教育制度所进行的废科举,兴学堂等改革始于()A.明朝末期B.清朝初期C.清朝末期D.民国初期5.为了大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教学改革,提出的是()A.教学过程最优化理论B.最近发展区理论C.建构主义教学理论D.范例教学理论6.王老师通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德。
这种德育方式是()A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.自我修养法7.与群众体育,竞技体育相比,学校体育的突出特点是()A.娱乐性与竞技性B.普及性与文化性C.教育性与基础性D.全体性与全面性8.在专家指导下,地处贵州东南的侗寨中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织棉工艺进行了课程开发而设的侗族课程,这课程属于()A.国家B.地方C.校本D.社会9.为了更好因材施教,新学期开始,李老师对所教班级学生进行了摸底考试,这种考试属于()A.形成性B.诊断性C.总结性D.相对性10.在教学过程中,教师主导作用发挥的主要标志是()A.确保学生的独立地位B.维持正常课堂秩序C.维护教师的中心地位D.调动学生的积极性11.学校德育可以通过多种途径实施,最基本途径是()A.思想政治课和其他学科教育B.课外和校外活动C.班主任工作D.共青团,少先队活动12.陈冬看到自己最好朋友因学习成绩优异,受到校长的亲自嘉奖后也开始努力学习,力争取得优异成绩。
综合素质素质教育观的内涵:素质教育以提高国民素质为根本宗旨。
面向全体学生。
促进学生全面发展、个性发展。
重点培养学生的创新精神和实践能力。
新课程改革背景下的学生观:学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。
新课程改革背景下的教师观:爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表,终身学习。
教师职业道德表现:爱岗敬业,为人师表,热爱学生,严谨治学,团结合作。
素质教育要求:面向全体学生。
促进学生全面发展,促进学生德、智、体、美等方面全面发展。
促进学生创新精神和实践能力的培养。
促进学生生动、活泼、主动的发展。
着眼于学生的终身可持续发展。
教师职业角色:传道者,授业、解惑者,示范者,管理者,朋友,研究者。
教师的作用:教师是人类文化知识的传递着,对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用;教师是人类灵魂的工程师,对青少年一代的成长起关键作用;教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中起主导作用。
现代教师职业转换:教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者;从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者;从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者;从学校的教师转变为社区型的开放的教师。
教师专业发展的要求:学会学习,成为终身学习者;勤于反思,成为反思的实践者;恒于研究, 成为教育教学的研究者;重视沟通,加强交往与合作能力;勇于创新,加强创新精神和实践能力。
教师专业发展的方法:观摩和分析优秀教师的教学活动;开展微格教学;进行专门训练;反思教学经验。
教师成长三阶段:关注生存,关注情境,关注学生。
关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性,把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生;关注情境阶段的教师将注意力转移到提高教学工作的质量上来;关注学生阶段的教师能考虑到学生的个别差异,因材施教。
能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。
教师职业的责任:在社会主义条件下,教师的根本职责是教书育人,提高民族素质,培养社会主义事业建设者和接班人。
教师是人类文化的传播者,在社会的发展和人类的延续中起着桥梁和纽带的作用。
教师是人类灵魂的工程师,在塑造年青一代品格中起着关键性作用。
教师是人的潜能的开发者,对个体发展起着促进作用。
教师权利:进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;参加进修或者其他方式的培训。
教师义务:遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
对未成年人保护主要包括:家庭保护,学校保护,社会保护,司法保护。
教师人际行为规范:教师与学生之间要做到热爱学生,关心学生,尊重学生;严格要求,耐心教导,循循善诱,不偏不袒;不以师生关系谋取私利。
教师之间要做到:互相尊重,切忌嫉妒;相互学习,取长补短;平等相待,不亢不卑;乐于助人,关心同事。
教师与领导之间要做到:尊重领导,服从安排;顾全大局,遵守纪律;互相理解,互相支持;秉公办事,团结一致。
教师与家长之间要做到:尊重家长,理解家长;经常家访,互通情况;密切配合,教育学生。
教育知识与能力教育的构成要素:教育者,受教育者,教育影响(教育内容、教育措施)。
教育的本质属性:教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物的根本特征, 有四方面特点。
教育是人类独有的社会现象;教育是人类有目的、有意识、自觉地对受教育者进行培养的活动;教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动;教育活动存在着教育者、受教育者以及教育影响三者之间的相互作用。
教育的社会属性:教育具有永恒性,历史性,相对独立性(教育具有继承性,受其他社会意识形态的影响,教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性)。
教育的起源:生物起源说(法国利托尔诺,英国沛西•能);心理起源说(美国孟禄);劳动起源说(苏联米丁斯基、凯洛夫);交往起源说(叶澜)。
20世纪以后教育新特点:教育终身化,教育全民化,教育民主化,教育多元化,教育技术现代化。
生产力对教育具有制约作用:生产力的发展水平影响教育目的的确定;制约课程设置和教学内容的选择;决定教育的规模和速度;制约学校结构;制约着教学方法、手段和教学组织形式。
政治经济制度对教育的制约作用:政治经济制度决定教育的领导权;政治经济制度决定着受教育的权利;政治经济制度决定着教育目的;政治经济制度影响部分教育内容。
教育的文化功能:教育的文化传递功能、教育的文化选择功能、教育的文化交流功能、教育的文化创造功能。
人的发展规律:顺序性,阶段性,不平衡性,互补性,个别差异性。
遗传的意义:遗传素质是人的身心发展的物质前提,为个体的身心发展提供了可能性;遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用;遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征;遗传素质不能预定或决定人的发展,遗传在人的发展中的作用是不能夸大的;遗传素质具有可塑性。
环境对个体发展的影响:环境使遗传提供的发展可能变为现实;环境是推动人身心发展的动力;环境不决定人的发展;个体受环境的影响不是消极被动的,而是积极能动的实践过程。
学校教育在人的身心发展中起主导作用:学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动; 学校教育是通过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好;学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素;学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
学校教育对个体发展的特殊功能:学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范;学校教育具有加速个体发展的特殊功能;学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值;学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
教育制度的影响因素:生产力发展水平和科学技术发展状况;社会政治经济制度;青少年儿童身心发展规律;本国学制的历史发展和外国学制的影响。
教育目的的层次性:国家的教育目的,各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。
教育目的的意义和价值:导向作用、激励作用、评价作用。
五育之间的关系:德育起着灵魂与统帅作用,为其他各育提供了方向性的保证;智育起着前提和支持作用,为其他各育提供了知识基础和能力基础;体育起着基础作用,为其他各育提供物质基础;美育起着动力作用;劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。
中学教育科研的基本方法:观察法,调查法,历史法,实验法,行动研究法。
课程的作用:课程是实现教育目的,培养全面发展的人才的保证;课程是教师教和学生学的依据,是师生联系和交往的纽带;课程是教学方法的选择、教学组织形式的确定、教学手段的应用的根据;课程是国家检查和监督学校教育教学工作的依据。
制约课程开发的因素:学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性;社会政治经济制度和文化发展水平;学科特征。
课程目标的特征:整体性,阶段性,持续性,层次性,递进性,时间性。
课程内容主要表现为:课程计划,课程标准,教材。
课程计划的组成:课程设置,学科顺序,课时分配,学年编制,学周安排。
是指导和规定教学活动的依据,也是制定课程标准的依据。
教科书的作用:教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料;是教师进行教学的主要依据;根据课程计划对本学科的要求,分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务;根据本学科在整个学校课程中的地位,研究本学科与其他学科的关系,理论与实际相联系的基本途径和最佳方式,对各教学阶段的课堂教学和课外活动做出统筹安排。
中小学教科书编写的基本原则:按照不同学科的特点,体现科学性与思想性;强调内容的基础性;在保证科学性的前提下,教材还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状,必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的实用性;合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序;兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。
影响课程开发的主要因素:一定历史时期社会发展的要求及提供的可能;一定时代人类文化及科学技术发展水平;学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性。
新课程改革的具体目标:实现课程功能的转变;体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;密切课程内容与生活和时代的联系;改善学生的学习方式;建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度;实行三级课程管理制度。
新课程改革背景下的教师观:教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者; 教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者;教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者;教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师。
新课程改革背景下教师行为的转变:在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏;在对待教学上,新课程强调帮助、引导;在对待自我上,新课程强调反思;在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。
我国现阶段的教学任务:传授系统的科学基础知识和基本技能;发展学生的智力、体力和创造才能;培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础;关注学生的个性发展。
教师与学生在教学过程中的关系:教师在教学过程中处于组织者的地位,应充分发挥教师的主导作用;学生在教学过程中处于学习主体的地位,应充分发挥学生的主观能动性;建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。
教师工作的基本环节:备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查与评价。
中学教学原则:直观性原则,启发性原则,巩固性原则,循序渐进原则,因材施教原则,理论联系实际原则,科学性与教育性相结合的原则,量力性原则。
启发性原则及其要求:教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提髙分析问题和解决问题的能力。
启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力;调动学生学习的主动性;让学生动手,培养独立解决问题的能力;发扬教学民主。
中学常用教学方法:语言传递为主(讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法);直观感知为主(演示法、参观法);实际训练为主(练习法、实验法、实习作业法、实践活动法);情感陶冶为主(欣赏教学法、情景教学法);探究为主(发现法)。