申请小学英语学科带头人陈述ppt

XXXX小学“骨干教师、学科带头人”评选及管理办法一、指导思想。

实施素质教育，关键在拥有一批高素质教师，一流的教育需要一流的师资，师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本。

未来更好地构建我校教师发展平台，使一批优秀的中青年教师脱颖而出，成为能实践、善研究。

有创新的新时代教师，学校立足当前,着眼未来，着力锤炼，打造品牌，强化过程管理，构筑青年教师施展才能的平台，实施“骨干教师。

学科带头人”培养工程，逐年构建学校年龄结构、能力结构和学科结构纵横发展的骨干教师梯队，为学校长远发展培养一批“结构优化、师德优良、业务精湛、敢于争先、不断成长”的适应时代要求、适应学校发展的教师队伍，提供学校发展的人力资源保障，为学校教育教学的持续发展奠定基础，特制定学校加强骨干教师管理方案。

二、工作目标力争3—5年时间，培养一批“骨干教师、学科带头人”，逐年构建学校年龄结构、能力结构和学科结构纵横发展的教师梯队，为学校长远发展培养一批“结构优化、师德优良、业务精湛、敢于争先、不断成长”的适应时代要求、适应学校发展的教师队伍。

三、认定条件（一）骨干教师评选条件1.思想道德素质热爱学校，坚定信念，忠诚于党的教育事业，具有良好的思想政治素质；热爱学生，教书育人，教学质量优良；敬业爱岗，为人师表，具有良好的职业道德；治学严谨，学风端正，具有团结创新精神。

2.业务能力素质A.具有本学科扎实的专业理论基础，能运用现代教学技术进行教学，教学效果好，所教学科各指标达到“学科质量评定标准”，各项指标达到同类学校要求的同年级较高水平。

B.形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需要、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育，为学生提供优质服务。

C.能在不确定的教学情境中及时发展问题，能把握问题的本质，采用最优解决方法，及时、灵活、有效地解决问题，具有独创性。

D.能深刻理解教育教学的意义，能根据教育改革和发展需要，在教学工作中与其他教师协同发展，引领学校教师共同解决学校教学中存在的问题，主动进行课堂教学改革，有效提高本校课堂教学质量。

篇一:《小学英语学科带头人计划》小学英语学科带头人计划崮云湖小学魏增巧随着教育改革的广泛和深入，以及教师专业化水平的逐渐提高，我深深知道了作为一名小学英语教师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、钻研理论知识和实际经验相结合，努力地走向成熟。

一、目标为了更好地实现英语专业的成长，能在英语学科里成为真正的学科带头人，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己。

树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。

计划用两到三年的时间，让自己的专业水平有个质的飞跃。

二、专业成长途径1、认真学习，提高专业理论水平和业务素质①认真参加学校组织的校本培训，努力每学必有收获；③认真摘抄业务知识和新课程的相关知识，做好业务积累；④认真观摩名家课堂教学实录，并向校内外有经验的老师学习，提高课堂教学艺术；⑤坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，拥有先进的教育教学理念；⑥积极参加各类继续教育培训，参加课题研究，提高自己的教科研水平；2、认真实践，提高教育教学成绩和水平①深入钻研教材，认真做到备透每一节，上好每一堂课；②力争每学期执教1~2节研究课，示范课，构建自主合作、探究高效的理想的课堂；③开展课题研究，及时搜集资料，撰写课题小结、经验总结和教育教学论文，每学期认真撰写1篇，以提高自己的总结能力、表达能力；④进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力，力争自己亲自制作的高效实用的多媒体课件；⑤积极投身对学生的辅导工作中，力争都能有学生在各级各类竞赛中获奖，；⑦努力由教学模式化向教学个性化转变，优化教法，勇于创新、从而形成自己富有个性的教学风格；⑧俗话说三个臭皮匠顶个诸葛亮，孔子也说过三人行必有我师焉，吸取取别人的优点，与他人进行专业合作，实现同伴互助。

三、为能实现目标，从以下几方面具体实施1、保持优势。

学科带头人申报材料我是灯塔镇第一小学的一名老师，现担任六年级的数学教学及班主任和学校数学科组工作。

我积极参加学校及上级组织的各项培训活动，外出学习后，将学习内容结合自己的体会，面向全体教师进行交流，为本校老师带回了最新的教育、教学理念。

在教学中，锐意教改，积极教研，取得了较好的成绩，2019年11月荣获东源县小学数学教师说课比赛一等奖。

一、以“勤、严、细、实”四字方针来管理班级在班主任工作中，总是做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。

严格管理，积极与家长配合，注重研究学生的心理，热爱学生，尊重学生，相信学生，从而采取有效的教育方法，及时发现问题及时处理。

尤其是对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

对学生常规抓的比较细、实，培养学生养成良好的学习、纪律、卫生等习惯。

努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。

所带班级在各方面的表现都非常好，每周被评为“文明班”，期末被评为“先进班”。

二、教学上勇于探索，注重创新在教学工作上，我一直是勤勤恳恳，认真钻研。

根据学校的工作目标和教材的内容，结合学生的实际情况通过钻研教学大纲和教材，把精力放在精心备课上，每年的教案评比中都被评为优秀教案。

因为我在教学不断探索，尝试各种教学的方法，研究具体教学方法，积极进行教学改革，在教学过程中逐渐形成自己的风格。

积极参加教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，不断提高自身的教学水平。

通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。

本人多次在校内、镇里参加教学竞赛，进行教学展示，自己的教学水平也得到了镇教研员和同事、家长、学生的肯定，2019年春季全镇六年级数学知识检测中获全镇第一名。

三、切实做好数学教研工作并能带领教师开展同课异构活动，首先是骨干教师共同备课，用同一份教案在不同的班级上同一节课，其次是大家针对各自不同的侧重点各自备课，然后集体听课、评议，通过教研活动提高了课堂教学水平；带领老师们观看市、县级的优秀录像课，和他们一起备课，一起研究学生状况，逐个帮他们钻研教材，听他们试讲，给他们说课、评课，指导他们讲公开课、示范课，使老师们的教学从实践到理论有了质的飞跃。

学科带头人述职报告课件学科带头人述职报告课件尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是某某学科的带头人，今天非常荣幸能够在这里向大家述职，向大家汇报学科的发展情况和工作成果。

首先，让我回顾一下过去一年，我们学科在各项工作中取得的成绩。

在教学方面，我们不断加强课程建设，通过改进教材、设计教学大纲以及引入新的教学方法，提升了教学质量。

我们还积极参与教学研究，并取得了一些创新成果，这些成果将进一步推动我们学科的发展。

此外，我们还加强了学生的实践能力培养，组织了一系列实践教学活动，让学生能够更好地将所学知识应用到实践中。

在科研方面，我们积极参与各类科研项目的申报与研究，取得了一些重要科研成果。

我们的研究成果在相关领域产生了一定的影响力，并发表了多篇高水平的学术论文。

这些成果不仅提升了我们学科在国内外的学术声誉，也为学科带来了更多的交流与合作机会。

另外，我们还积极开展了一系列学科交流与合作活动。

我们邀请了一些国内外知名学者来学校进行学术交流，组织了跨学科的研讨会与座谈会，提供了更多的学习机会和交流平台，为师生搭建起了一个广阔的学术舞台。

同时，我们还积极参加各类学术会议与研讨会，展示了我们学科的研究成果，并与其他学科建立了更紧密的联系与合作。

在学科建设方面，我们注重团队建设与人才培养。

我们积极发掘学科的潜力，建立了一支高水平的学科团队。

我们不断加大人才引进与培养力度，提高学科团队的整体素质。

我们还加强了与学校其他学科之间的合作与交流，实现了互利共赢的局面。

当然，在工作中我们也存在一些问题和不足。

首先，我们学科的实验室条件和设备相对较为落后，需要进一步加大对实验室建设的投入。

其次，部分教师对新教学方法的掌握程度还有待提高，需要加强教师培训与学习交流。

另外，学科竞赛与竞争可能还存在一些问题，需要更深入地进行分析和研究，为学科的发展提供更好的指导建议。

为了进一步发展我们的学科，我提出以下几点建议：一是加强对教师队伍的培养与管理，提高教师的专业素质和教育教学能力。

小学英语申报市级学科带头人述职报告尊敬的各位领导，亲爱的老师和家长们：大家好！我是XX小学的一名小学英语教师，很荣幸能够在这里向大家述职报告。

在过去的一年里，我一直担任XX小学英语学科的带头人，今天我想向各位领导汇报我在这个职位上的工作情况和成果。

首先，我在过去一年里致力于提高学生们的英语学习兴趣。

我组织了各种有趣的英语活动，如英语角、英语演讲比赛等，让学生们积极参与英语学习，培养了他们的自信心和口语表达能力。

同时，我还制定了英语学习计划，确保学生们每周都有规律的英语学习时间。

通过这些努力，学生们对英语学习的兴趣得到了提高，他们的英语口语能力也有了明显的提升。

其次，在课堂教学方面，我注重启发式教学和多元化教学方法的运用。

我在课堂上注重激发学生的想象力和创造力，通过故事讲解、游戏活动等方式，让学生们在轻松愉快的学习氛围中掌握英语知识。

我还精心设计了课堂活动和任务，让学生们能够主动参与课堂，培养他们的合作与沟通能力。

通过这些教学方法的运用，学生们的英语学习成绩得到了明显提高，他们的自主学习能力也得到了增强。

此外，我还积极参与学校与家长之间的沟通与合作。

我定期与家长进行家访，了解学生在家庭环境中的学习情况和困难，与家长共同制定学习计划和解决学习问题，促进学生在家庭和学校之间的学习沟通。

此外，我还定期举办家长会和学校开放日等活动，让家长们能够了解学校的英语教学工作和学生的学习情况，加强家校合作，共同关注学生的健康成长。

最后，我还积极参加市级的各种教学培训和研讨会，不断提升自己的英语教学能力和教学水平。

我在教学中运用了新的教学方法和教材，加强了自己的专业知识和教育理念的更新。

同时，我也将参加的培训和会议的心得体会与其他教师分享，让大家共同提升英语教学水平。

以上就是我在过去一年里的工作情况和成果报告。

我将继续努力，为学生们的英语学习做出更大的贡献。

同时，我也希望得到大家的指导和支持，共同促进学生的全面发展。

英语学科带头人申报材料I。

Yuan Rong。

graduated from Huaihua Normal University with a major in English n in July 2002.In September of the same year。

XXX 2010.I was XXX Central Primary School。

where I have been XXX。

I have taught English to students of different grades。

In terms of political ideology。

I have always adhered to the Party's basic line。

XXX。

been loyal to the cause of n。

usly implemented nal policies。

XXX I care about nal affairs。

abide by laws and ns。

XXX I adhere to the principle of teaching and educating people。

and use the correct XXX students。

I have high moral character。

a strong sense of XXX。

and regard "XXX" as my duty。

I care for and love my students。

work XXX。

and XXX。

XXX and school。

XXX。

XXX ideology。

abide by laws and ns。

XXX people。

Being a role model。

I actively strive for progress。

and always regard dedicating my life to the Party's cause of XXX.XXX。

英语学科带头人申报材料学科带头人的申报材料本人袁荣，2002年7月毕业于怀化师专英语教育专业，并于同年9月到板山学校任教。

2010年调入水宽中心小学任教至今。

自从工作以来，我都担任不同年级的英语教学工作。

在政治思想方面，多年以来，我坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚党和人民的教育事业，认真贯彻执行教育方针，积极贯彻实施素质教育。

关心国家大事，遵纪守法，积极参加各项学习。

坚持教书育人，用正确的世界观，人生观影响学生，教育学生。

有较高的师德修养，具有较强的事业心和责任感，以“教书育人”为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，一贯模范履行教师职责，爱岗敬业、爱校如家，最大可能地给予学生人文主义的关怀。

总之，我在思想上严于律己、奉公守法、教书育人，为人师表，积极要求进步，始终以为党的教育事业奉献毕生精力，作为自己努力的方向。

在教育教学方面，我深钻教材，刻苦磨练对英语学科具有较系统的，扎实的理论知识和较丰富的教学经验。

为适应新课改的需要，我认真学习新的教育理论，更新教育理念，积极参加校本培训。

注意从书本中汲取营养，立足“用活教材、用活用新理念”，把教育理念和教学实践结合起来，并虚心向校外的同行们学习，努力提高自己的业务水平。

在教学过程中，广泛涉及各方面知识，形成了自己的教学风格。

我深深地体会到教学工作的主要环节是：备课、上课、辅导和反馈。

近年以来，我认真备课，始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的信条；坚持上好每一节课，力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间，努力提高学习效率。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

注意课后的反思，使自己的教学能更上一层楼。

在近几年中，我担任不同年级的英语教学工作。

课堂上注意时刻观察学生的反应，调整自己的教学。

课后做好作业的批改和评讲，保证学生学习知识的落实，从而举一反三，融会贯通。

做好对学生的辅导，及时解决他们在学习中遇到的问题，平时更是经常注意自己专业知识的学习，力争做一个学习型教师。

篇一:《小学英语学科带头人计划》小学英语学科带头人计划崮云湖小学魏增巧随着教育改革的广泛和深入，以及教师专业化水平的逐渐提高，我深深知道了作为一名小学英语教师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、钻研理论知识和实际经验相结合，努力地走向成熟。

一、目标为了更好地实现英语专业的成长，能在英语学科里成为真正的学科带头人，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己。

树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。

计划用两到三年的时间，让自己的专业水平有个质的飞跃。

二、专业成长途径1、认真学习，提高专业理论水平和业务素质①认真参加学校组织的校本培训，努力每学必有收获；③认真摘抄业务知识和新课程的相关知识，做好业务积累；④认真观摩名家课堂教学实录，并向校内外有经验的老师学习，提高课堂教学艺术；⑤坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，拥有先进的教育教学理念；⑥积极参加各类继续教育培训，参加课题研究，提高自己的教科研水平；2、认真实践，提高教育教学成绩和水平①深入钻研教材，认真做到备透每一节，上好每一堂课；②力争每学期执教1~2节研究课，示范课，构建自主合作、探究高效的理想的课堂；③开展课题研究，及时搜集资料，撰写课题小结、经验总结和教育教学论文，每学期认真撰写1篇，以提高自己的总结能力、表达能力；④进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力，力争自己亲自制作的高效实用的多媒体课件；⑤积极投身对学生的辅导工作中，力争都能有学生在各级各类竞赛中获奖，；⑦努力由教学模式化向教学个性化转变，优化教法，勇于创新、从而形成自己富有个性的教学风格；⑧俗话说三个臭皮匠顶个诸葛亮，孔子也说过三人行必有我师焉，吸取取别人的优点，与他人进行专业合作，实现同伴互助。

三、为能实现目标，从以下几方面具体实施1、保持优势。

小学英语学科带头人发言稿Good morning, dear colleagues, respected guests, and students. It is my great honor to stand before you today as the leader of our elementary English education team. Our mission is not just to teach a language, but to cultivate a love for learning and to empower our students to communicate effectively and confidently in English.As we embark on this journey together, I want to emphasize the importance of creating an engaging and supportive learning environment. Language acquisition occurs best when students feel safe to express themselves and when lessons are tailored to their interests and needs. Let us strive to foster creativity in our classrooms, encouraging students to use English not just as a subject, but as a tool for exploration and expression.We know that learning a language is a multifaceted process, involving listening, speaking, reading, and writing. It is essential to integrate these skills seamlessly in our lesson plans. For instance, through storytelling, we can enhance students' listening and speaking abilities while simultaneously improving their reading and writing comprehension. Incorporating songs, poems, and interactive games can also make learning enjoyable, keeping students engaged and piquing their curiosity.Moreover, we must recognize the diverse backgrounds of our students. Each child brings unique experiences and knowledge to the classroom. By celebrating this diversity, we can enrich our lessons and provide opportunities for peer learning. Group projects, discussions, and collaborative activities can help students learn from one another while building teamwork and social skills.Professional development is another critical aspect of our role as educators. Let us commit to ongoing learning ourselves. Workshops, seminars, and peer observations can provide us with new strategies and insights, enhancing our teaching practices. Sharing resources and ideas within our team can also lead to innovative approaches that benefit our students.Finally, let us engage with parents and the community. Keeping open lines of communication with families ensuresthat they are informed and involved in their children's learning. Hosting events such as English fairs or reading nights can bridge the gap between home and school, showcasing our students' progress and fostering additional support.In closing, I am excited about the possibilities that lie ahead for our students and our team. Let us work together with passion, creativity, and dedication to transform our classrooms into vibrant spaces where every child feelsempowered to learn and thrive in the English language. Thank you.。

用不断的追求诠释生命的精彩——渭南市学科带头人培养对象陈述材料尊敬的各位评委老师，早上好！我是XX组XX号答辩教师，我陈述的题目是“用不断的追求诠释生命的精彩”。

当一名老师，是我从小的梦想，长大后可以算是梦想成真；当了教师后，做一个名师，是我一直不断的追求，所以能参加本次学科带头人答辩陈述，我感到非常非常的荣幸。

下面，我将从个人申报优势、成为学科带头人候选人后的工作设想两方面进行陈述。

【个人申报优势】1、热爱教学，全心付出。

源于对语文教学的热爱，参加工作20年以来，我始终坚持担任一线教学工作。

钟情于语文教学，把课堂当作自己实现自身价值、绽放生命光彩的主阵地。

多次参加各种教学活动，曾荣获首届“中国好课堂”赛教二等奖，渭南市课改论坛一等奖。

在今年渭南市“城乡教师学习共同体——名师引领行动”活动中担任讲师团成员，赴华阴、富平两县作《杨氏之子》示范课展示，课堂效果受到听课专家老师们的一致好评。

2020年在小学语文“快乐读书吧”课堂教学观摩研讨会上，面向全县教师作《童年》导读示范课教学。

2019年县级古诗词课题结题现场会上做古诗词示范课例展示；2018年，获县“名师之路”微型课例展示优秀奖……一次又一次的公开示范课教学中，我尽情享受语文课堂的灵动与精彩，在实践中提升，在历练中成长。

2、注重研究，反思提升。

在积极进行课堂实践的同时，我同样注重教学研究，努力让自己从一名专业教师向优秀教师迈进。

2016年，我主持完成渭南市“十二五”规划基础教育科研课题《让国学经典走进孩子生活》。

参与2019、2020年县基础教育课题《小学整本书阅读教育策略研究》已经立项，正在研究结题阶段。

撰写的论文《浅谈小学语文课堂教学评价手段的有效使用》在国家级刊物《智慧课堂》上发表并获论文征集一等奖。

另有作文教学设计《父母的爱》以及习作范文《两个荷包蛋》获县基础教育成果评选优秀奖。

3.示范引领，辐射带动“愿作课改领头雁，甘为教师铺路石”，作为学校语文教研员，我义不容辞地担任起学校青年教师的帮扶指导工作，在指导的青年教师中，有2人分别取得市、县教学能手称号，3人应邀其他学校教师进行公开示范课教学，5人参与县级课题研究并已顺利结题。