中小学教师职称评审讲课答辩人员须知

中小学教师职称评审会议面试答辩工作操作指引中小学教师职称评审会议是一个重要的环节，面试答辩工作是评审会议的重要组成部分。

在这个环节中，申请人需要针对自己的职称申报进行口头陈述，并回答评委的问题，展示自己的教学能力和专业素养。

以下是中小学教师职称评审会议面试答辩工作的操作指引。

1.准备工作申请人在面试答辩前应认真准备，主要包括以下几个方面：（1）熟悉自己的职称申报材料，对其中的教学经历、教学成果、科研情况等进行深入了解，并做到举一反三，能够灵活运用。

（2）对自己申报职称的教学经验和教学方法进行梳理和总结，明确自己的教学特点和亮点。

（3）预测评委可能提出的问题，做好相应的准备，提前思考并准备答案。

（4）调整自己的状态，保持积极的心态和良好的形象，不要紧张，自信而不自负。

2.答辩流程（1）开场自我介绍：申请人在开场时应简要介绍自己的基本信息，如姓名、职称申报的学科、学校等，并表达对此次面试的感谢和期望。

（2）陈述教学经验：申请人应对自己的教学经验进行陈述，包括教学年限、所授课程、教学成效等，并强调自己在教学过程中的特色和亮点。

（3）展示教学成果：申请人可以通过PPT等方式展示自己的教学成果，如优秀的教学案例、学生的作品、教育实践活动等，进一步加深评委对自己教学水平和能力的认知。

（4）回答评委问题：评委会根据申请人的陈述和展示提问，申请人应认真听取并回答评委的问题。

在回答问题的过程中，申请人要清晰表达自己的观点、思路和理念，展示自己的专业素养和专业背景。

（5）总结发言：面试答辩结束前，申请人应进行总结发言，再次强调申请职称的重要意义以及自己对这次申请的期望。

3.注意事项（1）语言表达要准确、简练、有条理。

申请人应注意控制时间，不要拖沓，以免影响其他申请人的答辩。

（2）回答问题要明确、准确、有逻辑。

申请人应理解评委的问题，明确问题的中心思想，做到回答问题时有理有据，避免模糊的回答或答非所问。

（3）应该注重团队合作能力的展示。

讲课答辩人员须知一、面试人员必须按照规定的时间(上午7:00,下午13:00)到达指定地点集合并按要求参加面试。

凡在规定时间没有报到的，视为自动放弃面试。

二、应试人员须持本人有效身份证件及面试通知书（面试通知书上需粘贴本人近期一寸照片，并在照片上加盖单位公章，内容要填写完整），经工作人员审验后方可参加讲课答辩。

身份证丢失的须提供当地派出所出具的带有本人照片的户籍证明。

三、应试人员进入候考室后实行集中封闭管理。

在讲课答辩期间要遵守纪律、听从指挥、服从管理，不得随意走动、大声喧哗，禁止与外界人员接触，不得使用通讯工具。

只允许携带所授课教材，不得携带任何教辅资料，一经发现视为作弊。

四、应试人员通过电脑抽签确定参加讲课答辩的顺序和讲课题目。

讲课答辩开始后，由工作人员按顺序逐一引导进入讲课答辩室，课本交评委。

抽签时上交本人答辩通知单。

五、面试前，向考官报告本人面试抽签顺序号、申报学科、所教学段，不得涉及本人姓名、单位个人信息，否则按违纪处理。

应试人员开始讲课答辩时向评委报告“讲课开始”，到达规定时间，应试人员须及时停止。

讲课答辩的总时间为12分钟，其中讲课不超过7分钟，答辩不超过5分钟。

六、讲课答辩结束后应试人员立即离开讲课答辩室，离开时除了个人物品外不得带走草稿纸等任何资料。

七、讲课答辩教师应试违纪者，视情节轻重给予警告直至宣布取消讲课答辩资格或宣布讲课答辩成绩无效；严重扰乱讲课答辩秩序，辱骂考官及工作人员，威胁他人安全有失师德者，按照有关规定严肃处理。

讲课答辩须知（二）一、讲课答辩的对象、形式讲课答辩的对象为2014年度全市申报参评中小学一级教师的全体人员。

讲课答辩的全部时间不超过12分钟，其中讲课不超过7分钟、答辩不超过5分钟。

按照申报专业的不同，分专业、学校类型（城市、农村）、学段（高中、初中、小学、幼儿教育）进行。

二、讲课答辩程序、内容参加讲课答辩的人员应自带所教学科（循环教育）的全部教材，教材中不得做任何标记。

2022年中小学教师职称评议答辩手册一、前言感谢各位中小学教师参与2022年职称评议答辩。

为了帮助教师们更好地准备答辩，我们提供以下手册，其中包括答辩流程、注意事项及答辩技巧。

希望这份手册对您有所帮助。

二、答辩流程2.1 签到与入场请各位教师按照通知的时间提前到达答辩现场，进行签到。

进入会场后，请找到自己的座位，准备好答辩所需材料。

2.2 答辩分组答辩将根据教师职称等级进行分组，各位教师请根据分组信息，在规定的时间内完成答辩。

2.3 答辩顺序答辩将按照分组顺序进行，每位教师将有固定的答辩时间。

请各位教师在答辩前做好准备，并按时进入答辩环节。

2.4 答辩提问答辩过程中，评审团可能会对教师的教学工作、科研能力、教育教学成果等方面进行提问。

请各位教师针对提问进行回答。

2.5 答辩结束每位教师的答辩时间结束后，请及时离场，以便下一位教师进行答辩。

三、注意事项3.1 答辩材料请确保答辩前已准备好所有相关材料，包括个人简历、教学成果、科研成果、荣誉证书等。

3.2 答辩PPT请提前准备好答辩PPT，内容应包括自我介绍、教学工作情况、科研能力、教育教学成果等。

3.3 着装要求请着装得体，以正装为宜，展示教师的专业形象。

3.4 答辩态度在答辩过程中，请保持礼貌、自信、谦虚，积极回答评审团的问题。

四、答辩技巧4.1 自我介绍在自我介绍环节，请简洁明了地介绍自己的基本情况、教学工作及科研成果。

4.2 教学成果重点介绍自己在教学方面的创新、成果及对学生发展的贡献。

4.3 科研成果简要介绍自己的科研成果，包括论文、课题、教研项目等。

4.4 教育教学成果阐述自己在教育教学方面的成果，如获奖情况、学生评价、教学改革等。

4.5 回答问题针对评审团的问题，请认真倾听，思考后作答。

如有不确定的问题，可以诚实回答，并表示将在之后进行补充。

五、总结答辩是展示教师个人能力与成果的重要环节，希望各位教师能充分利用这份手册，提前做好准备，顺利通过答辩。

职称评审讲课答辩指南：中小学一级和高级教师为了帮助中小学一级和高级教师更好地准备职称评审讲课答辩，我们整理了以下指南。

本指南旨在提供专业、详尽的信息，以帮助您在答辩过程中取得优异成绩。

一、评审讲课答辩概述1.1 评审讲课答辩的目的评审讲课答辩旨在全面评估教师在职称所在领域的教学水平、教育理念、教育方法、课堂组织能力以及与学生的互动能力。

通过评审讲课答辩，评委可以全面了解教师的教学实力，为教师的职称评定提供重要依据。

1.2 评审讲课答辩的形式与流程评审讲课答辩通常包括以下环节：1. 教案展示：教师需提供一份完整的教案，展示其教学目标、教学内容、教学方法、课堂活动设计等。

2. 讲课展示：教师在规定时间内进行讲课，展示其教学水平、教育理念、教育方法、课堂组织能力以及与学生的互动能力。

3. 评委提问：评委针对讲课内容、教案设计等方面向教师提问，教师需进行解答。

二、教案展示准备要点2.1 教学目标明确、具体地阐述本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。

2.2 教学内容详细列出本节课所涉及的教学内容，注重对知识点的讲解与拓展。

2.3 教学方法根据教学内容和学生特点，选择适当的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等。

2.4 课堂活动设计设计富有启发性、趣味性的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.5 教学评价合理设置评价标准，对学生的学习过程和结果进行多元化评价。

三、讲课展示准备要点3.1 教学内容熟悉度熟练掌握所讲内容，确保讲解清晰、准确。

3.2 教育理念与方法在讲课过程中，充分体现教育理念和教学方法，注重与学生的互动。

3.3 课堂组织能力注重课堂纪律管理，合理分配时间，确保课堂活动顺利进行。

3.4 语言表达与板书语言表达清晰、简练，板书设计合理，突出教学重点和难点。

3.5 教态与情感保持自信、亲切的教态，关注学生的情感需求，营造良好的课堂氛围。

四、评委提问应对策略4.1 充分准备对可能涉及的问题进行预测，并准备相应的解答。

中小学高级教师任职资格评审讲课答辩须注意问题首先祝贺各位在众多教师中脱颖而出，获得今年的晋级机会。

河南省从2014年开始转变了评审方式，由之前的单一材料评审过渡到材料评审+讲课答辩两个环节。

前期在报送材料的过程中，学校、中心校、教体局、人社局层层把关，查业绩库、查文件、提供证明等环节，确认所提供的证件与省职称文件中的业绩条件是否相符，并甄别证件的真伪。

在此不再一一赘述。

我今天所写内容,结合我晋中高时的答辩过程，针对讲课答辩环节，从答辩技术和人文心理两个层面来谈谈答辩时应该注意的问题，希望对大家有所帮助。

一、答辩技术1.讲课答辩环节：时间：共15分钟。

教师、教研员讲10分钟微型课，答辩5分钟；教育管理专业讲课5分钟，答辩10分钟。

分类：讲课答辩分学科、分城市学校、农村学校进行。

讲课答辩人员按照工作岗位分为高中、初中、小学、幼儿教育四类，讲课的内容根据所教学段、课程版本和学科随机抽取。

答辩内容：中小学教师所应具备的教育教学基本理论和学科专业及相关知识。

现场设计题目进行提问，一般提问2-3个问题，可能是你所讲的本节课知识、本节课知识延伸、中招、高招试题及课标。

所提问题一般不偏、不易、不怪，我晋升中高答辩时，抽到的是《山米与白鹤》一文。

讲课后，评委让回答山米和外祖父的性格特点是什么？然后提问小说的三要素是什么？进而又让以《孔乙己》为例，说明环境描写在小说中的作用。

答辩时，专家所提问题涉及面广，涵盖丰富，比如：语文方面，有可能提问某某文章的作者是谁，古文某一课的课下注释某个词的解释，课标也有可能提问，如初中生课外阅读总量是多少（不少于260万字。

每学年阅读两三部名著）？数学方面，比如：几何中最美的图形是什么？答案是圆。

讲过数轴或平面直角坐标系之后，提问蕴含的数学思想是什么？进而追问初中数学蕴含的数学思想有几种？还有可能问中招试卷的卷面结构及中招作文题目，进一步考察、评价参评人员的教育教学水平及专业知识能力是否符合中小学高级教师的基本要求、是否为一线教学人员。

中小学教师职称晋级时讲课答辩必须注意的一些方面一年一度的职称评聘又快要到来了，各地也相继出台了很多中小学职称评聘倾斜政策，给教师们发放职称福利。

职称评聘风气变好了，更加公平公正；条件变了，变得严格了，变得简单了（优质课、表彰证件、课题）；随后就是讲课答辩，讲课答辩的流程是严谨的，全程都有录像拍摄，以便以后调阅。

讲课答辩有两个目的，一是打假，甄别是否是一线教师，不是一线教师，这个环节有可能就直接下去了。

二是看各方面是否确实很优秀，一般般也不行。

晋级结果出来后，成功通过有人说赢在了自己的努力工作；有人说赢在了大家的帮助；有人说赢在了运气；有人说赢在了贵人相助……大家说的对，但还有一个原因。

就是细节。

下面结合部分评委教师的意见，分别从讲课和答辩两个方面的细节进行了整理，希望对大家有用。

一、讲课环节注意事项1.讲课是没有学生的微课堂，应准确把握微课的特点。

讲课不是说课，微型课要求教师面对评委，展示自己的教学情景，是一种“仿真型”课堂，各教学环节要体现出来。

如引入新课（复习引入、情景引入）→展示目标→讲授新课（导学互动、分组合作、自主学习、探究学习等等）→巩固练习→归纳总结等等。

要做到“眼前无学生，心中有学生”，像平时上课一样，沿着自己的思路，有指导语、激励语、评价语等。

只不过省去了学生活动的时间而已。

2.讲课时要导课快速，选准授课内容。

一般精选一到两个点即可，不必非讲完一节课，但一定要讲清讲透所选的知识点。

一定要在一个点上出彩。

时间抓紧，条理清晰，讲出高潮。

出彩点有了，评委认可了，可能就让你提前停止了，也就过关了。

3.讲课时思路一定要清晰。

教师必须要把完成的教学目标讲清楚、弄明白。

起码让评委老师知道你讲的是什么，目标完成没有，重难点突破没有。

尽量脱稿，体现你的熟练程度。

说话流利，富于激情或感染力。

不要胆怯，大方得体。

4.讲课时既须展现真实课堂，又须内容丰富，言之有物。

授课时，心里一定得装着学生，该提问提问，该表扬表扬，该评价评价。

2022年中小学教师职称评议答辩手册背景介绍本文档旨在为2022年中小学教师职称评议答辩提供指导，帮助教师们顺利通过评议答辩，获得职称晋升。

答辩准备在准备答辩时，教师们应该注意以下几点：1. 熟悉评议要求：详细了解评议标准和评分细则，确保自己的答辩内容符合要求。

2. 梳理教学经验：回顾过往的教学经验，总结教学成果和亮点，准备相关案例和数据。

3. 学术研究梳理：整理个人学术研究成果，包括论文、课题研究等，准备相关材料。

4. 职业发展规划：阐述个人在职业发展方面的规划和目标，展示对教育事业的热情和执着。

答辩技巧在答辩过程中，教师们应该注意以下几点：1. 清晰表达观点：语言清晰、条理分明地陈述观点，避免使用含糊不清的措辞。

2. 举例说明：用具体案例和实际数据来支持自己的观点，增强说服力。

3. 互动交流：积极与评委和其他教师进行互动交流，回答问题时要准确、简明扼要。

4. 自信表现：展现自信和专业素养，展示自己在教育领域的专业知识和经验。

注意事项在答辩过程中，教师们还需注意以下几点：1. 时间控制：掌握好答辩时间，避免时间过长或过短。

2. 尊重评委意见：虚心接受评委意见和建议，不要争辩或抗拒。

3. 语言表达规范：使用规范的语言表达，避免口头禅、方言等不规范用语。

4. 自我介绍：准备好简短的自我介绍，包括姓名、所在学校、教龄等基本信息。

结论通过准备充分、掌握答辩技巧和注意事项，教师们可以在2022年中小学教师职称评议答辩中取得良好的成绩，实现职称晋升的目标。

---以上是答辩手册的内容，希望能对教师们顺利通过答辩提供帮助。

祝愿各位教师在评议中取得优异成绩，获得职称晋升！。

职称评审讲课答辩
在职称评审讲课答辩中，需要注意以下几点：
1. 充分准备：在答辩前，要对自己的研究工作进行充分的总结和梳理，准备好相关的材料和数据。

了解职称评审的要求和标准，明确自己的评审方向和重点。

2. 熟悉内容：对自己提交的论文或研究报告要非常熟悉，包括研究背景、目的、方法、结果和结论等。

能够清晰地阐述研究的主要内容和创新点。

3. 突出重点：在讲述时，要突出研究的重点和亮点，将自己的研究成果和贡献清晰地表达出来。

可以通过图表、实例等方式进行辅助说明。

4. 语言表达：要注意语言表达的准确性和流畅性，使用简洁明了的语言进行讲述。

避免使用过于复杂或生僻的词汇，确保评委能够理解你的研究内容。

5. 回答问题：评委可能会提问，要认真倾听问题，并给予准确、清晰的回答。

如果对某个问题不确定，可以请求评委进一步解释或给予提示。

6. 展示自信：在答辩过程中，要展示自信和专业素养。

保持良好的姿态和语言表达，与评委进行积极的互动和交流。

7. 时间控制：注意控制好时间，合理安排讲述的内容和速度，确保在规定的时间内完成答辩。

最后，要认真对待职称评审讲课答辩，这是展示自己研究成果和能力的重要机会。

通过充分准备和良好的表现，提高通过评审的机会。

希望以上内容对你有所帮助！祝你顺利通过职称评审讲课答辩。

如有其他问题，欢迎继续提问。

2023年度河南省中小学正高级教师职称评审讲课答辩须知一、讲课答辩时间及地点讲课答辩时间：2023年12月16日上午、下午和12月17日上午、下午四个时段，参加讲课答辩的人员名单、专业及时间安排见附件。

讲课答辩地点：河南物流职业学院。

（新乡市原阳县晋新高速与新郑一级路交叉口西侧）。

报到时间：参加上午讲课答辩人员，请于上午7：00前报到；参加下午讲课答辩人员，请于下午13：10前报到。

报到地点：河南物流职业学院教学楼。

学校提供少量车位，请参评人员注意出行方式，准时参加。

参评人员须按照规定时间到达指定地点报到并按要求参加讲课答辩。

报到时请携带本人身份证。

身份证丢失的需持有效期内的临时身份证或带有本人近期免冠彩照的户籍证明。

二、讲课答辩要求1.讲课答辩办法讲课答辩采取讲课加答辩的方式进行，每人备课时间为25分钟，讲课答辩时间为25分钟，其中教师和教研员讲课15分钟左右，答辩10分钟左右；教育管理人员（校、园长）讲课10分钟左右，答辩15分钟左右。

讲课答辩实行全程封闭管理，讲课答辩结束后前往休息室，等待所属时间段全部参评人员讲课答辩结束后一同离开考点。

2.讲课答辩内容讲课内容根据所教学科随机抽取，不包含综合性学习和选修内容。

讲课内容应较为集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一方面，应包括新课导入、讲授新课、课程小结等教学环节。

答辩内容为中小学教师应具备的教育方针政策、教育教学理论、学科专业及相关知识。

3.讲课教材讲课分高中、初中、小学、幼教四个学段。

高中带本学科全部必修教材，初中带本学科全部教材，小学带本学科已公布循环段的全部教材，幼教带大、中、小班全部教材。

备课时应使用未做记录、标记的教材，严禁将教学辅导等资料带入讲课答辩区域。

三、讲课答辩注意事项1.参加讲课答辩人员要按规定时间报到，凡未在规定时间报到的，视为放弃本次申报评审资格。

2.讲课答辩全程封闭、全程录像。

报到后参评人员的手机等通讯工具集中保管。

中小学高级教师任职资格评审讲课答辩须注意问题首先祝贺各位在众多教师中脱颖而出，获得今年的晋级机会。

河南省从2014年开始转变了评审方式，由之前的单一材料评审过渡到材料评审+讲课答辩两个环节。

前期在报送材料的过程中，学校、中心校、教体局、人社局层层把关，查业绩库、查文件、提供证明等环节，确认所提供的证件与省职称文件中的业绩条件是否相符，并甄别证件的真伪。

在此不再一一赘述。

我今天所写内容,结合我晋中高时的答辩过程，针对讲课答辩环节，从答辩技术和人文心理两个层面来谈谈答辩时应该注意的问题，希望对大家有所帮助。

一、答辩技术1.讲课答辩环节：时间：共15分钟。

教师、教研员讲10分钟微型课，答辩5分钟；教育管理专业讲课5分钟，答辩10分钟。

分类：讲课答辩分学科、分城市学校、农村学校进行。

讲课答辩人员按照工作岗位分为高中、初中、小学、幼儿教育四类，讲课的内容根据所教学段、课程版本和学科随机抽取。

答辩内容：中小学教师所应具备的教育教学基本理论和学科专业及相关知识。

现场设计题目进行提问，一般提问2-3个问题，可能是你所讲的本节课知识、本节课知识延伸、中招、高招试题及课标。

所提问题一般不偏、不易、不怪，我晋升中高答辩时，抽到的是《山米与白鹤》一文。

讲课后，评委让回答山米和外祖父的性格特点是什么？然后提问小说的三要素是什么？进而又让以《孔乙己》为例，说明环境描写在小说中的作用。

答辩时，专家所提问题涉及面广，涵盖丰富，比如：语文方面，有可能提问某某文章的作者是谁，古文某一课的课下注释某个词的解释，课标也有可能提问，如初中生课外阅读总量是多少（不少于260万字。

每学年阅读两三部名著）？数学方面，比如：几何中最美的图形是什么？答案是圆。

讲过数轴或平面直角坐标系之后，提问蕴含的数学思想是什么？进而追问初中数学蕴含的数学思想有几种？还有可能问中招试卷的卷面结构及中招作文题目，进一步考察、评价参评人员的教育教学水平及专业知识能力是否符合中小学高级教师的基本要求、是否为一线教学人员。

中小学教师职称晋升面试环节注意事项及讲课答辩模板序言：无生上课，是一种模拟课堂的情景下展开的教学活动，许多问题要自问自答，重难点的揭示是穿插在课堂中。

难度大于有生教学，为了表现的好，课堂上要充分发挥各方技能，提高无生课堂的气氛是关键。

虽然眼前没有一个学生，但老师们仍然要声情并茂的讲述，或循循善诱，或激趣启发，或表演示范，使听课者感到仿佛被带进了真实的课堂。

（有的人说好像是在演戏，实质就是自导自演。

）是教师资格证考试面试、新教师面试、职称晋升讲课等必需学会的的一个技能。

本文就讲课答辩环节应注意的事项及讲课答辩模板进行详细说明，为您的职称晋升提供重要参考，让您的职称晋升少走弯路，顺利通过！一如何进行无生上课1.首先教材要熟悉熟读教材，深入教材，把自己融入教材文本中。

我们经常说课程改革中要横向与纵向联系，其中就包含我们要通读教材，而不是只限于上自己所带年级的教材，这样的教师不是好教师。

特别是对一些新教师、准教师，你们要快速进入到教师角色，就必须像期末考试一样能坐下来，能把未来的你要用的教材看看、读读，研究研究，写写教案等，而恰恰你没有做这些工作，于是在上课时你就根本没有自信，都是临时抱佛脚，你怎么能上好课。

2.注意上课的程序“无生上课”一般是按平时上课的流程进行，但省去学生的活动过程，或者说学生活动过程一语带过，但无生不代表忽略学生。

比如说：本道题请同学们思考，给大家3-5分钟思考与讨论时间。

说完后只需稍作停顿3秒左右即可进行下一个环节。

但不能停留过长时间。

3.上课内容要清晰上课内容要说明白、清楚，但不能太嗦，不要过多解释“为什么”，就像对学生在时的那样使劲的解释“为什么”，生怕别人不懂，要知道评委都是行家，而且你讲多了，势必耽误时间。

4.注意控制时间“无生上课”一般给的时间是限时15分钟，但实际上你最多用10分钟即可上完课的内容，若超过15分钟，一是说明你有满堂灌的现象，再就是你语言不精炼，说白了就是水平还达不到要求。

职称评审讲课答辩指南：中小学一级和高
级教师
简介
本文档旨在为中小学一级和高级教师职称评审讲课答辩提供指南。

根据我们的专业经验，我们建议您遵循以下简单策略，以确保
您的答辩顺利进行，避免法律复杂性的问题。

准备阶段
在答辩前，请务必充分准备以下内容：
1. 选题：选择一个与您的教学领域相关且有足够深度的主题进
行讲课。

确保您对该主题有充分的了解和掌握。

2. 教学材料：准备清晰、简洁的教学材料，包括教案、PPT等。

确保教学材料与您选择的主题紧密相关。

3. 教学案例：准备一些实际教学案例，以便在答辩过程中用来
支持您的教学理念和方法。

4. 时间控制：根据答辩规定的时间限制，合理安排您的讲课内容，并进行充分的时间控制。

答辩阶段
在答辩过程中，请注意以下事项：
1. 清晰表达：用简洁明了的语言和逻辑清晰的结构来呈现您的讲课内容。

避免使用过多的专业术语，确保评委和听众能够理解您的观点。

2. 互动交流：积极与评委和听众进行互动交流。

回答问题时要简明扼要，切中要点。

3. 教学案例展示：在适当的时候使用您准备的教学案例，以展示您的教学方法和效果。

确保案例与您的讲课内容相呼应。

4. 时间控制：根据您的时间安排，合理分配每个部分的时间。

不要超过规定的答辩时间。

结束语
通过遵循上述简单策略，您将能够顺利完成中小学一级和高级教师职称评审讲课答辩。

请记住，本文档仅提供指导性建议，具体情况还需根据实际情况进行调整。

祝您答辩顺利！。

2022年度河南省省直中小学教师职称评审讲课答辩须知一、讲课答辩时间及地点讲课答辩时间：2023年1月7日全天，参加讲课答辩的人员名单、专业安排见省教育厅网站公告公示栏。

线上讲课答辩地点：各腾讯会议室。

报到时间：2023年1月7日上午场07：30前报到，下午场13：30前报到。

参加1月7日线上讲课答辩人员，1月6日会有工作人员电xx系，模拟测试，请保持电x畅通。

报到地点：采用线上报到方式。

报到时请携带本人身xx。

身xx丢失的需持有效期内的临时身xx或带有本人近期xx 照的户xx明。

二、讲课答辩要求1.线上讲课答辩办法经会商人社厅，今年河南省省直中小学教师职称评审讲课答辩采取线上说课加答辩的方式进行。

说课内容由评委根据参评人员所教学科随机进行指定，1分钟时间准备，随后进入说课环节。

每人说课加答辩的时间共15分钟（中级为10分钟），其中说课10分钟（中级为5分钟），答辩5分钟；答辩结束后参评人员直接离开线上会议室。

2.讲课答辩内容说课内容由评委根据参评人员申报学科随机进行指定，不包含综合性学习和选修内容。

教育管理人员为其申报时注明的学段和学科。

参评人员应根据评委指定的说课内容或章节按照说课的要素（教材、教法、教学过程等），从整体说和部分说两部分进行。

答辩内容为新时代中小学教师应具备的教育方针、教育教学理论、学科专业等应知应会的相关教育教学内容。

3.讲课教材（评委的教材由评委会统一准备）讲课分高中、初中、小学、幼教四个学段。

高中、初中参评教师讲课内容应属于本学科所教授的教材，小学参评教师讲课内容应属于本学科已公布循环段所教授的教材，幼教参评教师讲课内容应属于大、中、小班所教授的教材。

三、讲课答辩注意事项1.参加讲课答辩人员近期保持电话畅通，提前一天会有工作人员联系进行模拟测试。

讲课答辩当日，上午参评人员需7：30报到完毕，8：00正式开始讲课答辩；下午参评人员需13：30报到完毕，14：00正式开始讲课答辩。

中小学副高级教师讲课答辩注意事项《答辩须知》已给参加讲答教师提供了遵循，大家一定要按照须知行事，不能逾越。

根据我做外市副高级评委的实践体验，提醒大家注意以下几个细节：1.以下四种人员不通过的几率很大：①劣质教师；②非一线教师；③长期不在教学一线，为职称晋级又到教学一线；④所报非所教。

若属上述情形，请你在答辩时一定要语气坚定一口清，不要被评委老师误导。

2.抽课室抽课后到备课室备课，然后在领考员的引导下到答辩室门口等候。

进入答辩室时，把答辩信息单交给评委，教材翻到你所讲的那一节课，双手把书正递给坐在中间的主评委（确保评委翻看书本是正向的）。

然后，回到讲台等候评委示意“开始”。

评委示意后，教师要按常规流程开课，即教师要喊“上课”，因无学生答“老师好”，但教师一定要还礼“同学们好”，“请同学们坐下”。

对这样的小细节，平时上课都是如此，请大家不能忽略，更不能随意。

否则，通过一个小小的细节，评委心中顿生“你是否为一线教师”的疑问。

3.讲课时采用目标教学法，不要用导学互动模式。

要做到教学目的明确，教学流程清晰，板书简洁明快，重点难点突出，教学方法实用，师生互动有效。

4.注意板书（课题、内容）。

小学低年级教师书写切忌潦草，要一笔一画，笔画顺序要正确。

若评委老师让你重新把某个生字写一遍，或重新把某句话说一遍，你要意识到前面讲的可能出错了，你必须惊醒、慎重对待，重新考虑好了再回答。

5.着装要符合教师身份和职业特点，杜绝浓妆艳抹、奇装异服、耳坠手链等，要正装展示、简单大方、朴素自然，女同志就不要穿裙装、高跟鞋了。

进入答辩室，要有自信，但不能自傲，更不要惹评委反感。

6.答辩学科分组的常规做法是，小学阶段分小学语文、小学数学组，中学阶段分语文组、数学组、英语组、政史组（含小学的道德与法制、科学、品社）、理化组和其它学科组。

讲答人数多的学科，评委都是本学科的专业评委；讲答人数少的学科，评委有专业的和非专业的。

所以，在答辩环节评委提问有尖锐的，也有非常简单的。

中小学教师资格晋升评审讲课答辩轻松顺利必读手册中小学教师资格晋升评审讲课答辩轻松顺利必读手册简介本手册旨在帮助中小学教师在教师资格晋升评审的讲课答辩环节中，取得顺利和轻松的表现。

手册提供了一些有用的建议和指导，帮助教师准备讲课答辩，并增加成功的机会。

准备阶段在讲课答辩之前，教师需要认真准备，包括以下几个步骤：1. 研究评审要求：仔细阅读评审要求和标准，了解评审团对于讲课答辩的期望和评判标准。

2. 选择合适教材：根据评审要求和自身的教学特点，选择适合的教材进行讲解。

3. 规划教学内容：清晰地确定讲课内容和研究目标，并设计合适的教学方法和教学步骤。

4. 做好教材解读：深入理解所选择的教材，并准备好详细的教材解读，确保在讲授时能够清楚地传递知识点和教学要点。

讲课答辩技巧在讲课答辩时，教师可以考虑以下技巧来提高表现和成功的机会：1. 简洁明了的开场：在开始讲课前，简洁明了地介绍自己和所选教材的主题，引发评审团的关注。

2. 清晰的教学目标：在讲课中明确指出教学目标，让评审团清楚知道学生将会学到什么。

3. 多样化的教学方法：使用多种教学方法，如讲解、演示、讨论等，以吸引学生的注意力和提高教学效果。

4. 灵活应对：根据评审团的反馈和学生的反应，灵活调整教学步骤和方法，确保教学的顺利进行。

5. 自信和互动：展现自信的表现态度，积极与学生进行互动，鼓励学生提问和参与讨论。

注意事项除了上述的准备和技巧，还需要注意以下事项：1. 时间控制：准备时要注意控制讲课时间，确保在规定时间内完成教学内容。

2. 语言表达：用简练、准确、得体的语言表达教学内容，避免使用难懂的术语或过于晦涩的语言。

3. 教学资源：合理利用教学资源，如教具、多媒体设备等，增强教学效果。

4. 提前准备：提前到达讲课地点，熟悉教学设施和环境，并做好相关的准备工作。

结论教师资格晋升评审的讲课答辩是一项重要的环节，教师需要充分准备并运用合适的技巧和策略。

本手册提供的指导和建议将帮助教师达到轻松和顺利完成讲课答辩的目标。

河南省中小学高级教师任职资格评审讲课答辩题目及答辩人答题要点2020年中小学教师高级职称评审面试人员须知1----2河南省中小学高级教师任职资格评审讲课答辩题目及答辩人答题要点：3—14页 2020中小学教师高级职称评审面试人员须知一、面试者须持本人有效身份证和面试通知（另发），到指定地点集合，经工作人员审验后方可参加抽签、面试，使用假证件或找人替考者，经查实，取消当年面试资格，三年内不得参评。

二、讲课答辩教材由面试人员自带。

教材为：高中教师带高中阶段必修教材；初中教师带初中全套教材;小学教师根据其所教年级带一、二、三年级或四、五、六年级教材;幼教教师带大班、中班和小班所教的全部幼儿用书;职业学校专业教师、特殊教育学校教师按申报专业提供全套教材;其他教学机构分高中、初中、小学，按学段、专业带应讲全部教材;教育管理自带所取得优质课专业的全套教材。

讲课答辩人员只允许携带所授课教材，不得携带任何教辅资料，一经发现视为作弊。

三、面试分为讲课和答辩两部分共15分钟,讲课10分钟、答辩5分钟（申报教育管理专业讲课5分钟、答辩10分钟）。

四、面试者进入备课室前需将随身物品放置在指定位置，抽签确定讲课题目，备课时间不超过15分钟，备课期间除课本外不得携带任何书籍纸张，否则视为违纪，取消当年面试资格。

五、面试过程中，面试者不得向评委透露个人姓名；面试结束后须立即离开面试考场，不得无故逗留。

六、面试者违纪，视情节轻重给予警告直至宣布取消面试资格或三年内不得申报。

凡在考场内严重扰乱面试秩序，辱骂评委及工作人员，威胁他人安全者，按照有关规定严肃处理。

七、面试成绩以同专业各考场加权平衡后的成绩为最终成绩。

面试最终成绩分城市农村按学科分别排序并实行末位淘汰，淘汰率为10%；60分以下人员直接淘汰；90分及以上为优秀等次。

河南省中小学高级教师任职资格评审讲课答辩题目及答辩人答题要点：1、怎样上好一堂课?答：教师要深入挖掘教材,教师要有坚实的教学基本功,离不开学生的学习情绪。