最新整理《猫虎歌》二年级语文教案

猫虎歌教案一、教学目标1.能够听懂并唱出《猫虎歌》的歌曲；2.能够理解歌曲中的词汇和句子，并能够简单运用；3.能够通过歌曲的学习，增强对动物的认知和兴趣。

二、教学内容1. 歌曲介绍《猫虎歌》是一首儿童歌曲，歌曲中介绍了猫和老虎的特点和习性，旋律轻快，易于记忆。

2. 歌曲歌词猫头上有两只耳朵，眼睛亮晶晶，鼻子黑溜溜，嘴巴小巧巧，爪子锋利利，尾巴长又细。

老虎头上有两只耳朵，眼睛亮晶晶，鼻子黑溜溜，嘴巴大咧咧，爪子锋利利，尾巴长又粗。

3. 教学步骤第一步：引入歌曲教师可以通过图片或实物引入猫和老虎的形象，让学生对它们有初步的认识。

第二步：听歌曲教师播放歌曲，让学生先听一遍，了解歌曲的旋律和节奏。

第三步：学习歌词教师逐句教唱歌词，让学生跟着唱，并解释歌词中的生词和难点。

第四步：练习唱歌教师带领学生多次练习唱歌，让学生熟练掌握歌曲。

第五步：巩固练习教师可以设计一些游戏或活动，让学生在游戏中巩固学习成果，如猜动物、画动物等。

三、教学重点和难点1. 教学重点1.歌曲的旋律和节奏；2.歌曲中的词汇和句子。

2. 教学难点1.学生对生词和难点的理解和掌握；2.学生对歌曲的记忆和唱法。

四、教学评价教师可以通过以下方式对学生进行评价：1.学生能否听懂并唱出歌曲；2.学生能否理解歌曲中的词汇和句子，并能够简单运用；3.学生对动物的认知和兴趣是否有所增强。

五、教学延伸教师可以通过以下方式对学生进行延伸：1.让学生自己编写一首关于动物的歌曲；2.让学生通过观察和研究，了解更多动物的特点和习性；3.让学生通过绘画、手工等方式，表现自己对动物的认知和兴趣。

六、教学反思本次教学中，我通过引入歌曲、教唱歌词、练习唱歌等方式，让学生熟练掌握了《猫虎歌》这首歌曲。

同时，我也发现了一些问题，如有些学生对生词和难点的理解不够深入，需要加强教学；有些学生在唱歌时节奏不够准确，需要加强练习。

在今后的教学中，我将更加注重学生的个性化需求，让每个学生都能够得到更好的教学效果。

《猫虎歌》教学目标：1.能清晰的咬字、吐字，用自然地声音演唱。

2.自信、大胆地模仿表现猫虎形象。

3.通过演唱感受音乐所描绘的动物形象，教育生爱护动物，提高保护动物意识。

教学重点:表现歌曲幽默、诙谐的风格特点。

教学难点：倚音的唱法和结束句的掌握。

教学环节：一．创设情景，导入新课：1.带生感受大森林，播放《郊游》，一起律动。

2.森林真美，你们看，谁来了？播放老虎图片，模仿老虎。

3.老虎凶猛，小动物都很怕它，只有一个小动物不怕，它是谁？播放小猫图片。

4.学小猫叫声，跟师学加装饰音的小猫叫声并加上动作，请生试说跟一般不加装饰音的区别。

5.小猫为什么不怕大老虎？讲故事...二．学习歌曲：1.看歌词听范唱，说一说故事结尾如何？2.师生讨论歌词：“小猫遇大老虎吔吔吔，摇头摆尾装师傅吔吔吔。

”A.学小猫装师傅的样子。

B.衬词处唱。

“狮子豹子都是猫啊，老虎被弄得稀里糊涂哎。

”A.生模仿老虎被弄得稀里糊涂的样子。

B.生试按着节奏读歌词。

C.生试说这段歌词的情绪，之后加上动作、口气读歌词。

D.“弄”字读重音。

E.同样方法学习“只凭一招，会上树啊”。

“森林之王，你服不服。

”A.让生试学小猫说话。

B.师生评议语语气：神气、得意。

C.按节奏读歌词。

D.用动作启发生学生，掌握“王”字的时值。

3.一起按节奏念歌词。

4.回味小猫智斗大老虎的过程，再次播放音乐聆听。

5.跟音乐做双簧。

6.“吔”字处理：跟之前学小猫发声练习一样。

小音符是装饰音倚音。

7.讨论速度、情绪。

跟琴完成第一段。

8.加上动作集体唱第一段。

9.同样方法唱第二段。

10.红绿灯游戏唱法。

三．拓展：1.师跟音乐做动作，看生能记住多少，请生表演。

强调“吔”的渐强与减弱。

2.小组自由创编动作。

四．小结：爱护动物。

五．观看录像音乐《猫虎歌》，跟着唱结束本课。

猫虎歌教案猫虎歌教案一、教学目标1. 通过学唱猫虎歌，培养学生的音乐欣赏能力，活跃班级氛围，增强集体凝聚力；2. 通过动作配合，培养学生的身体协调能力；3. 学习简单的歌曲并且加以表演，培养学生的表演能力。

4. 通过编创舞蹈，发展学生的创造力。

二、教学准备1. 准备猫虎歌的录音，准备音响；2. 准备细长的绸带和彩带，以及其他音操用具；3. 音乐教具：有关猫虎的图片；4. 教学课件、黑板、白板及相应教学插图；三、教学步骤1. 导入新课导入前，教师准备好音乐及带有猫虎歌歌词和动作的ppt。

教师带领学生欣赏猫虎歌歌曲并展示ppt中的动作。

通过观看和倾听使学生对猫虎歌有整体的了解。

2. 歌曲学唱教师带领学生跟着音乐和歌词唱猫虎歌，帮助学生熟悉歌曲的旋律和歌词。

3. 歌曲配舞教师告诉学生，在歌曲的伴奏音乐上进行跳动手指、点头、拍手等动作。

可辅以视觉教具如图片、动画等，引导学生模仿猫虎的动作。

4. 创编舞蹈教师带领学生一起编创猫虎歌舞蹈。

可以根据歌曲的节奏和内容，安排一些简单的动作和舞蹈动作。

5. 分组表演将全班分为若干小组，每组选择一首喜欢的猫虎歌进行表演，可以辅以音响和舞台背景。

每小组都要有主唱和舞蹈员，根据队长的指挥进行表演。

6. 班级公演每个小组表演完后，全班一起进行猫虎歌的大合唱和大合舞，展示给其他年级的同学和老师。

四、教学反思通过学唱猫虎歌，学生在愉快的音乐中培养了音乐欣赏能力，并且通过动作配合和编创舞蹈，培养了学生的身体协调能力和创造力。

通过分组表演和班级公演，展现了学生的表演能力，也增强了学生的集体凝聚力。

整个教学过程生动、有趣，培养了学生的音乐兴趣，使他们愿意参与到音乐活动中。

《猫虎歌》教案设计教学目标培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

引导幼儿学习和演唱《猫虎歌》这首儿歌。

通过音乐活动，促进幼儿的语言表达和合作意识。

教学准备教具：音乐播放器、《猫虎歌》的音频文件。

材料：教案、《猫虎歌》的歌词和相关的资料。

教学步骤步骤一：引入《猫虎歌》教师向幼儿介绍《猫虎歌》这首儿歌，让他们了解这是一首有趣的歌曲，并具有活泼的旋律和简单的歌词。

教师可以播放《猫虎歌》的音频文件，引发幼儿的兴趣和好奇心。

步骤二：学习歌词教师引导幼儿学习《猫虎歌》的歌词，让他们跟随音乐和歌词一起唱。

教师可以分段教唱，让幼儿逐渐掌握歌曲的节奏和发音。

同时，教师可以通过动作和表情，增加歌曲的表演效果。

步骤三：音乐活动教师组织幼儿进行与《猫虎歌》相关的音乐活动，例如编舞、打节拍、模仿动物叫声等。

教师可以设计一些简单的音乐活动，让幼儿在音乐中表达自己，培养他们的语言表达和合作意识。

步骤四：歌曲表演教师组织幼儿进行《猫虎歌》的表演，让他们展示和分享自己对歌曲的理解和表达。

教师可以引导幼儿分角色表演，或分组合作，增强他们的表演能力和合作意识。

同时，教师可以录制表演视频，让幼儿观看和回顾自己的表演。

步骤五：总结回顾教师与幼儿一起总结回顾学习《猫虎歌》的内容和体验，让他们用简单的语言表达自己对歌曲的感受和理解。

通过总结回顾，巩固幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，并提醒他们继续发展语言表达和合作意识。

教学反思通过幼儿学习和演唱《猫虎歌》，他们的音乐欣赏能力和语言表达能力得到了提高，并增强了他们对音乐的兴趣和理解能力。

在教学过程中，我注重引导幼儿学习歌词和掌握歌曲的节奏和发音，让他们更深入地理解和体验歌曲的魅力。

同时，我也注意到了幼儿在音乐活动和表演中的积极参与，他们能够更自信地表达自己，并通过合作活动增强了团队合作意识。

《猫虎歌》教案设计
一、教学目标
学习《猫虎歌》这首儿歌的歌词和旋律。

了解猫和虎这两种动物的特点和习性。

培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。

二、教学准备
准备《猫虎歌》的音频和歌词。

准备与猫和虎相关的图片和实物。

三、教学过程
引入活动（10分钟）
播放《猫虎歌》的音频，让幼儿先听一遍。

鼓励幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。

歌词学习（20分钟）
播放《猫虎歌》的音频，让幼儿跟着歌词一起唱。

逐句解释歌词的意思，帮助幼儿理解歌曲的内容。

动物特点介绍（30分钟）
通过图片和实物，向幼儿介绍猫和虎这两种动物的特点和习性。

引导幼儿观察猫和虎的外貌和行为，让他们对这两种动物有更深入的了解。

制作猫虎面具（40分钟）
给幼儿提供制作面具的材料和工具。

引导幼儿根据自己对猫和虎的理解，设计并制作自己的猫虎面具。

鼓励幼儿展示和分享自己的作品，增强他们的自信心和创造力。

表演和分享（20分钟）
组织幼儿进行猫虎面具的表演，让他们展示自己的创作。

鼓励幼儿分享自己对猫和虎的认识和喜爱。

总结和反思（10分钟）
与幼儿一起总结学习活动的经验和收获，鼓励他们发表对《猫虎歌》和猫虎面具制作的观点和想法。

四、延伸活动
鼓励幼儿在日常生活中继续欣赏和唱《猫虎歌》，并尝试制作更多有创意的动物面具，拓展他们的想象力和手工能力。

猫虎歌教案猫教案第二课时模板一、教学目标1.能够熟练演唱歌曲《猫虎歌》。

2.通过歌曲，培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力。

3.培养学生合作意识，提高团队协作能力。

二、教学重点与难点重点：学会歌曲《猫虎歌》的演唱。

难点：歌曲中猫和虎的形象描绘，以及音乐节奏的把握。

三、教学准备1.教学课件2.钢琴3.学生分组名单四、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放歌曲《猫虎歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.学生分享对歌曲的初步感受。

（二）新歌教学1.教师带领学生朗读歌词，理解歌词含义。

2.教师引导学生分析歌曲中猫和虎的形象，以及歌曲所传达的情感。

3.教师示范演唱，学生跟随演唱，注意歌曲的节奏和旋律。

4.学生分组练习演唱，教师逐一指导。

（三）歌曲创编1.教师提出歌曲创编的要求，如：改编歌词、创编动作等。

2.学生分组进行创编，教师巡回指导。

3.各组展示创编成果，全班同学共同评价。

第二课时（一）复习导入1.学生演唱歌曲《猫虎歌》。

2.教师提问：上一课时我们学习了哪些内容？大家有什么收获？（二）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构，如：歌曲的A、B段分别描绘了哪些场景？哪些角色？2.学生分享自己的分析成果。

（三）歌曲演唱1.教师组织学生进行集体演唱，注意歌曲的节奏和旋律。

2.学生分组演唱，教师逐一指导。

（四）歌曲表演1.教师提出表演要求，如：动作、表情、配合等。

2.学生分组进行表演，教师巡回指导。

3.各组展示表演成果，全班同学共同评价。

2.学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答。

3.教师对学生的学习态度、表现进行评价。

五、教学反思本节课通过歌曲《猫虎歌》的学习，学生能够熟练演唱歌曲，对音乐的兴趣得到了提高。

在教学过程中，学生积极参与，表现出较强的合作意识。

但在歌曲创编环节，部分学生的创新意识还不够强烈，需要教师在今后的教学中继续引导和培养。

1.激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。

2.注重培养学生的创新意识和合作精神。

猫虎歌一、教学目标1、学习《猫虎歌》，让学生在乐唱、爱唱、玩唱中，树立保护自然环境和野生动物、与动物和谐共处的意识，培养学生热爱小动物的情感。

2、通过聆听、演唱以及分角色表演，模仿和表现动物的神态，并随乐曲的强弱变化做律动。

3、能够用自然、幽默的声音演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情地进行歌表演，唱好装饰音。

二、教学重点：能够用自然、幽默的声音演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情地进行歌表演。

三、教学难点：随乐曲的强弱变化做律动，唱好装饰音。

四、教学方法：听唱法五、教具准备：多媒体课件、钢琴等六、课时安排：1课时七、教学过程：（一）故事导入：很久以前，老虎曾拜猫为师傅学习本领。

猫师傅就将本领一一传授给了老虎，老虎想到自己的本领学到手，如果吃掉猫，那可就“天下第一”了，没想到猫师傅防备了老虎的野心，留下一招“爬树”的本领没有教给老虎，当老虎要吃掉“师傅”的瞬间，猫灵巧地爬上了树，老虎的野心没有得逞。

同学们想不想用歌声把它们之间发生的故事唱一唱呢?（二）教授新课1.初听歌曲，感受节拍、旋律特点，用手划一划旋律线2.跟琴小声哼唱歌曲的旋律，熟悉歌曲的内容，体验歌曲风趣的情绪3.有节奏的朗读歌词，师唱衬词处。

让学生在轻松愉快的节奏活动中，一如歌曲填词的环节。

4.小声随琴声填唱歌词，分组讨论如何表现歌曲诙谐的特点5.指导学生多用模唱法学会歌曲中的附点音符和倚音，有表情地边唱边演，表现歌曲诙谐幽默的情绪6.分小组、分角色编创活动，锻炼学生的组织、合作和表演能力八．总结：大家的表演中我们看到了机智的、愚蠢的、狡猾的小猫和老虎的形象,日复一日,年复一年,小猫和老虎在同一片土地上生活着,小猫和老虎之间的故事还有许许多多,你能讲一讲吗?感谢您的阅读，祝您生活愉快。