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《琵琶行（并序）》复习学案必会-易错字与重点词易错字重复练元和十年，予左迁九江郡司马。
明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。
问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。
遂命酒，使快弹数曲。
曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。
因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
重点词复习记易错字重复练（）阳江头夜送客，枫叶（）花秋（）。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江（）月。
重点词复习记浔阳江：瑟瑟：主人：易错字重复练忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴（）弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻（）慢（）抹复挑，初为《（）》后《六（）》。
重点词复习记易错字重复练大弦()如急雨，小弦切切如私语。
()切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关（）语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷()弦凝绝，凝绝不通声暂（）。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶（）破水浆（），铁骑突出刀枪鸣。
曲终收（）当心（），四弦一声如裂（）。
东船西（）悄无言，（）见江心秋月白。
重点词复习记易错字重复练沉吟放（）插弦中，整顿衣（）起（）容。
自言本是京城女，家在（）下住。
十三学得琵琶成，名属教（）第一（）。
曲罢曾教善才服，（）成每被秋娘（）。
五（）年少争（）头，一曲红（）不知数。
（）头银（）击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲（）。
弟走从军阿姨死，（）去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁（）商人妇。
商人重利轻别离，前月浮（）买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼（）泪红（）。
重点词复习记易错字重复练我闻琵琶已叹息，又闻此语重（）。
琵琶行复习题目《琵琶行》是唐代著名诗人白居易的代表作之一，通过这首诗，我们不仅能够感受到作者对音乐的热爱，还能体会到他对人生境遇的深刻思考。
下面是一些关于《琵琶行》的复习题目，供同学们参考：1. 《琵琶行》的创作背景是什么？《琵琶行》创作于唐代，是白居易在江州司马任上时的作品。
诗中通过琵琶女的故事，表达了作者对音乐的热爱和对人生无常的感慨。
2. 《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”这两句诗描绘了怎样的音乐场景？这两句诗通过形象的比喻，描绘了琵琶音乐的两种不同风格：大弦的声音激昂如暴雨，小弦的声音柔和如私语，展现了琵琶音乐的丰富表现力。
3. 《琵琶行》中琵琶女的形象是如何塑造的？琵琶女的形象是通过她的琵琶演奏和个人经历来塑造的。
她的演奏技艺高超，情感丰富，而她的身世则充满了坎坷和不幸，这使得她的形象更加立体和感人。
4. 《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这两句诗表达了作者怎样的思想感情？这两句诗表达了作者对人生际遇的深刻思考。
作者通过琵琶女的故事，感慨到即使人生境遇相似，但每个人的经历和感受都是独一无二的，这种情感的共鸣超越了相识与否。
5. 《琵琶行》中“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”这两句诗有什么含义？这两句诗形象地描述了琵琶曲终时的情景。
“曲终收拨”意味着乐曲结束，而“四弦一声如裂帛”则形容琵琶的最后几个音符如同撕裂的丝绸，给人以强烈的视觉和听觉冲击。
6. 《琵琶行》中“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”这两句诗，描绘了怎样的场面？这两句诗描绘了听众被琵琶女的演奏感动到落泪的场景。
“江州司马”即作者自己，他被琵琶女的演奏感动到泪流满面，体现了音乐的感染力。
7. 《琵琶行》中有哪些词句体现了作者对音乐的热爱和对人生的感慨？诗中多处词句都体现了作者的这种情感，如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”、“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”、“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”等。
8. 《琵琶行》中琵琶女的形象和经历对作者有何启示？琵琶女的形象和经历启示了作者对人生的无常和对音乐的热爱。
《琵琶行》复习课件我们昨天学习了白居易的《琵琶行》，大家对这篇文章一定有了很深的理解，今天我们就来复习一下。
白居易，字乐天，晚年号香山居士。
中唐时期现实主义的伟大诗人。
代表作有《长恨歌》、《琵琶行》、《卖炭翁》等。
白居易任谏官时，直言敢谏，但却屡遭打击。
元和十年（815），白居易被贬为江州司马，这是他政治上的一次大挫折。
而他的《琵琶行》正是他被贬为江州司马后的第二年秋天在浔阳江上所作。
诗人通过琵琶女的悲惨身世的叙述，抒发了对琵琶女的同情以及对社会地位与自己处境相似的乐伎、书生的同情。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识！我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。
琵琶行复习教案教案标题：琵琶行复习教案教案目标：1. 复习《琵琶行》这首古文诗歌的内容和意义。
2. 培养学生对于古文阅读的兴趣和理解能力。
3. 提高学生的写作能力，让他们能够用简洁、准确的语言表达对于《琵琶行》的理解和感受。
教学准备：1. 课文《琵琶行》的复印件。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 学生的课本和笔记本。
教学过程：引入（5分钟）：1. 使用多媒体设备播放一段古琵琶演奏的视频，引起学生对琵琶的兴趣。
2. 提问学生是否了解《琵琶行》这首古文诗歌，并鼓励他们分享对于这首诗的任何印象。
复习（15分钟）：1. 分发《琵琶行》的复印件给学生，让他们阅读诗歌，并标注出他们觉得重要或者有意思的地方。
2. 请学生轮流朗读诗歌，并解释他们对于每个词句的理解。
3. 引导学生讨论《琵琶行》的主题和情感表达，帮助他们理解诗歌的意义。
讲解（15分钟）：1. 使用多媒体设备，展示《琵琶行》的一些关键词汇和句子，并解释其含义和背后的文化内涵。
2. 重点讲解《琵琶行》中描述的景物和情感，帮助学生更好地理解诗歌的意象和主题。
讨论（15分钟）：1. 分成小组，让学生讨论《琵琶行》中的一些问题，如主人公的心情变化、诗歌的结构和韵律等。
2. 鼓励学生提出自己的观点，并进行互动讨论，以培养他们的批判性思维和表达能力。
写作（15分钟）：1. 要求学生根据对《琵琶行》的理解和感受，写一篇短文或者诗歌，表达自己的想法。
2. 提醒学生注意语言的准确性和表达的连贯性，鼓励他们尝试使用一些修辞手法和形象的描写。
总结（5分钟）：1. 请学生分享他们的作品，并选取几篇优秀的作品进行朗读和讨论。
2. 强调《琵琶行》这首诗歌的意义和价值，鼓励学生在今后的学习中更多地接触和欣赏古文诗歌。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后阅读其他古文诗歌，并写下自己的感想和理解。
2. 组织学生参加古文诗歌朗诵比赛，展示他们对于古文的理解和表达能力。
教学反思：通过本次教案的设计，学生能够在复习《琵琶行》的过程中加深对于这首诗歌的理解和感受。
《琵琶行并序》学案教学目的:1、欣赏并学习诗中运用形象比喻描写音乐的语言艺术，了解运用环境描写渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。
2、认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。
一、文学常识1、作者简介及背景提示白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。
二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。
有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。
写下了《新乐府》、《卖炭翁》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。
由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。
在文学上白居易主张"文章合为时而著，歌诗合为事而作"，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对"嘲风月，弄花草"而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位。
作品以通俗流丽著称。
《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。
一生留诗歌3000多首《长恨歌》：回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
《大林寺桃花》：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
《花非花》：花非花，雾非雾，夜半来，天明去。
如春梦不多时，去似朝云无觅处。
《忆江南》：江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?2、解题1、关于歌、行、引: 《琵琶行》原作《琵琶引》。
白居易还有《长恨歌》。
歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。
三者的名称虽不同，其实并无严格区别。
其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。
2、《琵琶行》是一首叙事诗，诗中叙述一位琵琶女“年长色衰”后沦落的遭遇，也表达了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境。
琵琶行并序文学常识作者介绍白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。
青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。
由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。
在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位。
作品以通俗流丽著称。
】他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
写作背景《琵琶行》是白居易在唐宪宗元和十年遭受权贵打击而被贬江州司马次年的作品。
诗人因这次政治迫害而愤懑、感伤，在荒僻的江州，无处发泄，只好将一腔愁闷郁积心中。
一个萧瑟的秋夜，当诗人送客浔阳江头，偶逢琵琶女，从她苦难的身世遭遇联想到自己的坎坷失意，顿时难以抑制天涯沦落的痛苦心情，悲怆之意油然而生，他饱蘸满腹辛酸泪，尽情倾诉悲愤之情写下了这首千古绝唱。
题解《琵琶行》的“行”是古诗的一种体裁，统称“歌行体”。
它的特点是“篇无定句，句无定字”，音节、格律比较自由，句法长短不一，富于变化。
唐以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。
字词汇总字音商贾(gǔ) 谪(zhé)居霓裳(cháng) 六幺(yāo) 嘈嘈(cáo)间(jiān)关虾(há)蟆(má) 名属(zhǔ)教坊(fāng) 红绡(xiāo)钿(diàn)头银篦(bì) 呕哑(ōu yā) 嘲哳（zhāo zhā)实词言1.感斯人言话，名词2.凡六百一十六言字，名词3.自言本是京城女说，动词数1.使快弹数曲几，表不确定的数目，数词2.一曲红绡不知数数量，名词语1.琵琶声停欲语迟说话，回答，动词2.今夜闻君琵琶语曲，名词为1.因为长句写，创作，动词wéi2.初为《霓裳》后《六幺》弹奏，动词wéi3.为君翻作《琵琶行》替、给，介词wèi轻1.轻拢慢捻轻轻，形容词2.商人重利轻别离轻视，动词泣1.满座重闻皆掩泣哭泣，动词2.座中泣下谁最多眼泪，名词古今异义词明年．．秋，送客湓浦口古：……的第二年；今：今年的下一年。
《琵琶行》复习一、重点实词释义元和十年，予左迁（）九江郡司马。
明年（）秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声（）。
问其人，本长安倡女（），尝学琵琶于穆、曹二善才（），年长色衰，委身（）为（）贾人（）妇。
遂命酒，使快（）弹数曲。
曲罢悯然（），自叙少小时欢乐事，今漂沦（）憔悴，转徙于江湖间。
予出官（）二年，恬然（）自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪（）意。
因为（）长句（），歌以赠之，凡（）六百一十六言（），命（）曰《琵琶行》。
浔阳江头（）夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟（）。
主人（）下马客在船，举酒欲饮无管弦（）。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗（）问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯（）重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦（）三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑（）声声思（），似诉平生不得志。
低眉信手（）续续（）弹，说尽心中无限事。
轻拢（）慢捻（）抹（）复挑（），初为《霓裳》（）后《六幺》（）。
大弦（）嘈嘈（）如急雨，小弦（）切切（）如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关（）莺语花底滑，幽咽（）泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝（）不通声暂歇。
别有幽愁暗（）恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍（）破水浆迸（），铁骑（）突出（）刀枪鸣。
曲终收拨当心画（），四弦一声如裂帛（）。
东船西舫（）悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟（）放拨插弦中，整顿衣裳起敛容（）。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊（）第一部（）。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘（）妒。
五陵（）年少争缠头（），一曲红绡（）不知数。
钿（）头银篦击节（）碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲（）度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色（）故（）。
门前冷落鞍马稀，老大（）嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来（）江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干（）。
《琵琶行》理解性默写填空复习资料1.《琵琶行》中的写作者将琴声比喻成珠玉声的两句【嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘】2.描写琵琶女初次出场时的矜持犹豫的诗句是【千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面】3.全诗主旨，写遇到和自己境遇相似，同病相怜的人【同是天涯沦落人，相逢何必曾相识】4.借动物悲鸣渲染被贬之地的凄凉的句子【其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣】5.既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是【浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟】6.用饮酒表现被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。
【春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾】7.月色朦胧迷离，恰似诗人当时的心境，表达了诗人离别时的悲凉心情。
【醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月】8.以梦写琵琶女回首过往，心境悲凉的句子【夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干】9.写音乐声由婉转流畅变得阻塞压抑的诗句是【间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难】10.用偏僻之地粗俗的乡野音乐，表现琵琶女技艺高超【岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听】11.昔日琵琶女身价很高，引来众多富家之弟追捧【五陵年少争缠头，一曲红绡不知数】12.琵琶女演奏暂歇后，音乐又变得激越雄壮【银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣】13.演奏结束后，用自然景色侧面烘托琵琶女演奏效果【东船西舫悄无言，唯见江心秋月白】14.诗人再次听琵琶女演奏，难以抑制悲伤凄切，泣下沾襟的两句【座中泣下谁最多？江州司马青衫湿】15.侧面写出琵琶女琴艺高超，年轻貌美的句子【曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒】16.写音乐无声胜过有声，令人回味无穷的句子【别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声】17.写琵琶女年老色衰后嫁为人妇的句子【门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇】18.随着岁月流逝人事变迁，琵琶女容颜不再的句子【弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故】19.写诗人被贬之地，居住环境恶劣的两句【住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生】20.写曲终依然有很强的爆发力，使听众继续沉浸在乐曲的境界里的句子【曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛】21.诗人请琵琶女再次演奏，自己也将奉诗一首【莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》】22.琵琶女被诗人的话感动，再次弹奏琵琶曲的句子【感我此言良久立，却坐促弦弦转急】23.写还未见到琵琶女，诗人就被乐声吸引，不忍离开【忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发】24.琵琶女再次演奏音乐，令所有人落泪的句子【凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣】25.用杜鹃猿猴的哀鸣渲染诗人被贬之后的凄凉【其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣】26.把乐声比喻成“急雨”“窃窃私语”的两句(大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语)。
