幼儿园小班绘本教案《谁咬了我的大饼》

小班语言谁咬了我的大饼教案范文（精选3篇）小班语言谁咬了我的大饼教案范文（精选3篇）作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的小班语言谁咬了我的大饼教案范文（精选3篇），希望对大家有所帮助。

小班语言谁咬了我的大饼教案1 活动目标能运用观察讨论并尝试猜测的方法，理解绘本画面内容，用连贯的语言大胆表述。

知道不同动物的咬痕特征，并能根据咬痕判断是哪种动物。

领会故事蕴含的寓意和哲理。

引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

教学重点、难点能运用观察讨论并尝试猜测的方法，理解绘本画面内容，用连贯的语言大胆表述。

(重点)知道不同动物的咬痕特征，并能根据咬痕判断是哪种动物。

（难点）活动准备课件PPT 轻音乐小猪头饰1个、小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马等头饰。

活动过程一、谈话导入，引出小猪。

1，出示小猪图片，引导幼儿观察，今天老师看到小朋友太可爱了，所以老师我太喜欢你们了。

今天来还给小朋友带来了一个我的好朋友你们想认识他吗？芝麻关门我看谁在偷看啊？芝麻开门，提问：这是什么啊（小猪）可爱吧？喜欢他吗？今天我们讲的就是关于小猪的故事。

想听吗？2 展示PPT第1—2页，引语：小猪今天遇到了一个难题，想请小朋友来帮忙，我们一起来看看小猪遇到了什么困难？小猪做了一个好大的饼，累得睡着了。

等他醒来一看，咦，是谁咬了我的大饼呢？问题：小猪的大饼被谁咬了一口？请幼儿观察，想一想。

你想会是谁那？帮助小猪想一想！会是那些小动物那？二、了解故事的发展情节。

引语：小朋友帮小猪想了这么多哪，让我们和小猪一起在这里找答案吧！1．展示PPT第3—4页：问题：小猪找到了谁啊？（小鸟）怎么问哪？幼儿自由回答老师总结。

“是你咬了我的大饼吗”小猪问小鸟。

“不是我你看——”小鸟在大饼上咬了一口，“嗯，果然不一样”2．师幼扮演角色表演小猪和小鸟的对话,加深对这两句话的记忆，为下边的故事情节做铺垫。

幼儿园小班绘本教案《谁咬了我的大饼》一、教学目标1. 培养幼儿对绘本故事的理解和兴趣，提高幼儿的听力水平和语言表达能力。

2. 通过故事情节，引导幼儿学会分享和互相帮助，培养幼儿的良好品德。

3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对生活的探索欲望。

二、教学内容1. 绘本故事《谁咬了我的大饼》的内容理解。

2. 故事中生字的认读和掌握。

3. 通过对故事的讨论，引导幼儿学会分享和互相帮助。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事的内容，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 教学难点：故事中生字的认读和掌握。

四、教学准备1. 准备绘本《谁咬了我的大饼》。

2. 准备生字卡片。

3. 准备分享物品（如小零食、玩具等）。

五、教学过程1. 导入：教师展示绘本《谁咬了我的大饼》，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察封面，预测故事内容。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考问题。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，帮助幼儿理解故事主题，引导幼儿学会分享和互相帮助。

4. 生字认读：教师出示生字卡片，引导幼儿认读生字，巩固幼儿的词汇量。

5. 实践活动：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事主题，引导幼儿思考如何学会分享和互相帮助。

7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长分享故事内容，巩固学习成果。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在生字认读环节的表现，掌握幼儿的词汇量。

3. 通过角色扮演活动，观察幼儿的语言表达能力和社交能力。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事的情况，巩固学习成果。

七、教学延伸活动1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿根据故事情节画出自己喜欢的场景。

2. 开展家园共育活动，邀请家长参与幼儿的课堂活动，共同引导幼儿学习。

幼儿园小班绘本教案：谁咬了我的大饼一、教学目标1. 培养幼儿对绘本故事的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

2. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学内容1. 绘本故事《谁咬了我的大饼》的阅读与讲解。

2. 角色扮演活动，让幼儿参与故事情节，体验不同角色的情感。

3. 观察和描述大饼上的牙印，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 小组讨论，教育幼儿学会分享和合作。

三、教学方法1. 讲述法：教师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

2. 观察法：教师展示大饼上的牙印，引导幼儿观察和描述。

3. 讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿表达自己的观点和感受。

4. 实践法：幼儿进行角色扮演，亲身体验故事情节。

四、教学准备1. 准备绘本《谁咬了我的大饼》及相关图片。

2. 准备一块大饼和一些牙印道具。

3. 准备小组讨论的表格和笔。

五、教学步骤1. 引入：教师展示大饼和牙印道具，引起幼儿兴趣，提问：“你们知道谁咬了这个大饼吗？”2. 讲述绘本故事，引导幼儿关注故事情节和角色，提问：“你们觉得是谁咬了这个大饼呢？”3. 观察大饼上的牙印，引导幼儿描述，提问：“这个牙印是什么样子的？像谁的牙齿？”4. 小组讨论，让幼儿表达自己的观点和感受，提问：“如果是你，你会和咬了大饼的人分享吗？”5. 角色扮演活动，让幼儿参与故事情节，体验不同角色的情感。

六、教学评估1. 观察幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。

2. 评估幼儿在角色扮演活动中的参与程度，了解他们的情感投入和合作意识。

3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们的理解程度和思考能力。

七、教学拓展1. 开展相关主题活动，如：“我的大饼”绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的大饼。

2. 进行家庭作业设计，让幼儿与家长一起分享故事，讨论合作的重要性。

八、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，反思教学方法的选择和运用。

2. 针对幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。

一、教学目标1. 通过绘本《谁咬了我的大饼》，激发幼儿对故事内容的兴趣，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 帮助幼儿认识各种动物的特征，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的分享意识和团队合作精神，使幼儿学会关心他人。

二、教学内容1. 绘本《谁咬了我的大饼》的故事内容。

2. 认识各种动物的特征。

3. 学习分享和团队合作。

三、教学准备1. 准备绘本《谁咬了我的大饼》和相关图片。

2. 准备各种动物的图片或实物模型。

3. 准备大饼道具。

四、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示大饼道具，引导幼儿观察大饼上的咬痕，引发幼儿的好奇心，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师有感情地讲述绘本《谁咬了我的大饼》的故事，引导幼儿关注故事中的动物特征和情节发展。

3. 互动提问：故事结束后，教师提问幼儿关于故事内容、动物特征等方面的问题，引导幼儿积极思考和表达。

4. 认知动物：教师展示各种动物的图片或实物模型，帮助幼儿认识动物的特征，如兔子的长长的耳朵、狐狸的尖尖牙齿等。

5. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物，体验故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。

6. 分享与合作：教师引导幼儿学会分享自己的食物和玩具，培养幼儿的分享意识。

组织幼儿进行团队合作游戏，让幼儿学会合作与协调。

五、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的倾听和表达能力。

2. 观察幼儿在认知动物特征时的观察力和想象力。

3. 观察幼儿在角色扮演和团队合作中的表现，评估幼儿的分享意识和团队合作精神。

六、教学拓展1. 创意绘画：教师分发大饼道具和颜料，引导幼儿为大饼上色，并鼓励幼儿发挥想象力，在大饼上添加自己喜欢的图案。

2. 手工制作：教师教幼儿制作小动物手工艺品，如兔子、狐狸等，加深幼儿对动物特征的认识。

3. 音乐活动：教师带领幼儿学习与动物有关的歌曲，如《小兔子乖乖》、《狐狸叫》等，培养幼儿的音乐节奏感。

七、家园共育1. 家长协助：教师与家长沟通，请家长协助幼儿完成家庭作业，如观察周围动物的特征，与幼儿一起制作手工艺品等。

幼儿园小班绘本教案《谁咬了我的大饼》一、教学目标：1. 培养幼儿对绘本故事的兴趣，激发幼儿的想象力。

2. 帮助幼儿认识各种动物的特征，提高幼儿的观察能力。

二、教学内容：1. 绘本故事《谁咬了我的大饼》的阅读与理解。

2. 认识各种动物的特征，如兔子的长耳朵、狐狸的短尾巴等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过绘本故事，认识各种动物的特征，激发幼儿的想象力。

四、教学准备：1. 准备绘本《谁咬了我的大饼》及相关动物图片。

2. 准备大饼道具，供幼儿扮演角色。

3. 准备分享和互助的场景，如小桌子、小椅子等。

五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示绘本《谁咬了我的大饼》，引起幼儿的兴趣。

2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，让幼儿了解故事情节，认识各种动物的特征。

3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，如小兔子、狐狸等，让幼儿通过亲身体验，加深对动物特征的认识。

4. 讨论与分享：教师引导幼儿讨论故事中的分享和互助情节，让幼儿学会分享和互助的重要性。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到分享和互助的重要性。

六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中对动物特征的掌握情况，评价幼儿对绘本内容的理解程度。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对分享和互助的掌握情况。

3. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中分享和互助的行为表现。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的阅读和实践活动，共同培养幼儿的良好品德。

2. 环境创设：教师在园所环境中布置相关主题的区域，如动物角、分享角等，引导幼儿在自由活动时间自主参与。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的兴趣和需求，适时调整教学方法和策略。

2. 在角色扮演和实践活动环节，注意引导幼儿发挥想象力和创造力，充分参与其中。

3. 对于教学难点，要耐心引导，反复实践，确保幼儿能够掌握分享和互助的重要性。

小班语言教案《谁咬了我的大饼》小班语言教案《谁咬了我的大饼》（通用9篇）小班语言教案《谁咬了我的大饼》篇1活动目标1.体验绘本阅读的乐趣。

2.初步理解故事内容，知道不同动物的咬痕特征。

并根据特征进行判断。

3.培养孩子的观察能力，能完整的语言来讲述故事中的对话。

重点难点1.难点：初步理解故事内容，知道不同动物的咬痕特征。

并根据特征进行判断。

2.重点：培养孩子的观察能力，能完整的语言来讲述故事中的对话。

活动准备ppt多媒体课件；动物图片及操作板；不同咬痕的饼卡片若干；一、出示图片，激发兴趣。

1．教师出示小猪的图片。

师：今天老师带来了一个好听的故事，你们想听吗？师：（出示小猪图片）这是谁啊？嗯，小猪做了一个大饼，这个大饼是什么形状的？（教师出示自制大饼）师：（教师讲述故事）小猪做了一个大饼，累的在大饼上睡着了。

等它醒来一看，咦？是谁咬了我的大饼啊？小朋友，是你咬了我的大饼吗？到底是谁咬了我的大饼呢？你们看一看，这一口咬的是什么形状？（半圆形）师：你们觉得会是谁咬的呢？2．幼儿猜测。

师：嗯，小朋友都说出了自己的想法，那我们看看小猪是怎么做的。

二．结合图片，理解故事内容。

（一）了解故事的第一部分师：我们先一起来问问小鸟，好不好？（小鸟是你咬了我的大饼吗）师：你们觉得是小鸟咬的吗？我们听听小鸟是怎么说的？活动过程师：是不是小鸟咬的，你是怎么知道的？（引导幼儿从牙印上分析不同）小结：小鸟的嘴巴咬出的一口是小小的三角，而那一口是半圆形的，所以不是小鸟咬的。

师：我们再去问问小兔吧。

（小鸟是你咬了我的大饼吗）师：你们觉得是小兔咬的吗？我们听听小兔是怎么说的？（引导幼儿从牙印上分析不同）小结：小兔的是三瓣嘴，而那一口是半圆形的，所以也不是小兔咬的。

我们一起来说说小猪是怎么问小鸟和小兔的吧！师：我们在去问问狐狸吧，狐狸又会怎么回答呢？师：你觉得是狐狸咬的吗？狐狸会在大饼上咬出什么形状呢？小结：狐狸咬出的缺口是尖尖的大三角。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察绘本图片，了解小动物的特征，能够辨认出谁咬了大饼。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱阅读的习惯，激发幼儿对大自然的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察绘本图片，了解小动物的特征。

难点：让幼儿能够运用想象力，参与到故事情境中，表达自己的观点。

三、教学准备：1. 教具准备：绘本《谁咬了我的大饼》、大饼道具、小动物手偶。

2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的环境。

四、教学过程：1. 导入：教师展示大饼道具，引导幼儿观察大饼上的牙印，激发幼儿的好奇心。

2. 呈现绘本：教师讲述故事《谁咬了我的大饼》，引导幼儿观察绘本图片，认识各种小动物。

3. 互动环节：教师带领幼儿一起讨论，引导幼儿表达自己的观点，猜测谁咬了大饼。

4. 实践活动：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲手演示小动物咬大饼的动作，加深对小动物特征的认识。

5. 总结环节：教师引导幼儿总结故事内容，让幼儿明白各种小动物的特征。

五、作业与延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子阅读任务，让家长陪伴幼儿一起阅读绘本《谁咬了我的大饼》。

2. 活动延伸：教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小动物咬大饼的画面。

六、教学策略：1. 情境教学：通过设置故事情境，让幼儿身临其境，增强学习兴趣。

2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力和思维能力。

3. 直观演示：利用教具和实物演示，帮助幼儿直观地了解小动物的特征。

4. 亲子活动：通过家庭作业，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，评估教学效果。

2. 表达能力：评价幼儿在讨论和角色扮演环节中的表达能力。

3. 作业完成情况：检查幼儿的家庭作业，了解幼儿对绘本内容的理解和掌握程度。

八、教学内容：1. 故事情节：让幼儿了解故事的基本情节，理解小动物们咬大饼的原因。

幼儿园小班绘本教案：谁咬了我的大饼一、教学目标1. 培养幼儿对绘本故事的兴趣，激发幼儿的想象力。

2. 帮助幼儿认知各种动物的牙齿特征，提高幼儿的观察能力。

二、教学内容1. 绘本故事《谁咬了我的大饼》的阅读与理解。

2. 认识各种动物的牙齿特征。

3. 通过小组活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解绘本故事的内容，认知各种动物的牙齿特征。

2. 难点：培养幼儿的观察力，让幼儿学会分享和合作。

四、教学准备1. 准备绘本《谁咬了我的大饼》。

2. 准备各种动物的牙齿模型或图片。

3. 准备大饼道具。

五、教学过程1. 导入：教师展示大饼道具，引导幼儿观察大饼上的咬痕，激发幼儿的好奇心。

2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《谁咬了我的大饼》，引导幼儿关注故事情节，理解故事内容。

3. 牙齿认知：教师展示各种动物的牙齿模型或图片，让幼儿观察并说出各种动物的名称，认知它们的牙齿特征。

4. 小组活动：教师将幼儿分成小组，每组提供一个咬过大饼的动物牙齿模型，让幼儿观察并说出哪个动物咬了大饼。

5. 分享与合作：教师引导幼儿在小组内分享自己的观察结果，培养幼儿的观察力和表达能力。

鼓励幼儿合作完成任务，培养幼儿的合作精神。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到不同动物的牙齿特征，并强调分享和合作的重要性。

六、教学评价1. 观察幼儿在小组活动中的参与程度，评估其观察力、表达力和合作精神。

2. 考察幼儿对绘本故事的理解程度，以及能否说出各种动物的牙齿特征。

七、教学拓展1. 邀请家长参与活动，让家长帮助幼儿认识更多动物的牙齿特征。

2. 开展亲子活动，让家长和幼儿一起制作动物牙齿的手工制品。

八、教学资源1. 绘本《谁咬了我的大饼》。

2. 各种动物的牙齿模型或图片。

3. 大饼道具。

4. 手工材料（如彩纸、胶水等）。

九、教学注意事项1. 确保教学活动安全，避免使用尖锐物品。

幼儿园小班绘本教案：谁咬了我的大饼一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。

2. 引导幼儿关注故事中的角色和情感，培养幼儿的共情能力。

3. 通过活动，培养幼儿的观察能力和解决问题的能力。

4. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对绘画的兴趣。

二、教学内容：1. 绘本《谁咬了我的大饼》的故事内容。

2. 故事中的角色和情感。

3. 观察和解决问题的方法。

4. 绘画活动。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。

2. 教学难点：引导幼儿关注故事中的角色和情感，培养幼儿的共情能力。

四、教学准备：1. 准备绘本《谁咬了我的大饼》。

2. 准备绘画材料，如彩笔、画纸等。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《谁咬了我的大饼》，引导幼儿关注故事中的角色和情感。

2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿听故事，理解故事内容。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情感，培养幼儿的共情能力。

4. 观察与分析：教师引导幼儿观察故事中的细节，如谁咬了的大饼，培养幼儿的观察能力和解决问题的能力。

5. 绘画活动：教师引导幼儿根据故事内容进行绘画，激发幼儿的创造力。

6. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己的创作思路。

8. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后和家长一起回顾故事内容，巩固所学知识。

9. 教学评价：教师通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿的学习效果。

10. 教学拓展：教师可根据幼儿的兴趣和需求，开展相关活动，如角色扮演、情景剧等，丰富幼儿的学习体验。

六、教学策略：1. 互动式讲述：教师以生动、活泼的方式讲述故事，与幼儿进行互动，激发幼儿的兴趣。

2. 情境模拟：设置情境，让幼儿参与其中，体验故事中的角色情感。

3. 观察游戏：通过观察游戏，引导幼儿发现故事中的细节，培养幼儿的观察能力。

4. 创意绘画：鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的故事画面。

幼儿园小班绘本教案《谁咬了我的大饼》一、教学目标：1. 了解故事内容，理解绘本中的角色情感和行为。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿的阅读兴趣。

二、教学重点：1. 帮助幼儿理解绘本故事情节，引导幼儿关注角色情感和行为。

2. 通过观察和讨论，培养幼儿的观察能力和想象力。

三、教学难点：1. 引导幼儿观察绘本细节，理解角色情感。

2. 激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在活动中能够主动参与。

四、教学准备：1. 准备绘本《谁咬了我的大饼》相关材料。

2. 准备与绘本情节相关的手偶或图片。

3. 准备大饼道具，供幼儿操作。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示大饼道具，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察大饼的形状和特征。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《谁咬了我的大饼》的故事情节，引导幼儿关注角色情感和行为。

3. 观察与讨论：教师引导幼儿观察绘本细节，提问幼儿谁咬了大饼，为什么咬大饼等问题，激发幼儿的观察能力和想象力。

4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的创造力。

6. 总结：教师总结故事情节，强调分享的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学会分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘本故事的理解和兴趣。

2. 关注幼儿在观察与讨论环节中的表现，评估幼儿的观察能力和想象力。

3. 观察幼儿在情景扮演环节中的表现，评估幼儿的创造力和表演能力。

4. 关注幼儿在分享环节中的表现，了解幼儿对分享的理解和态度。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的故事角色或情节。

2. 引导幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验故事情节，培养幼儿的创造力。

3. 开展分享活动，让幼儿带来自己喜欢的故事书，与同伴分享故事内容，培养幼儿的分享意识。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，根据幼儿的需求和反应调整教学内容和方式。

2. 教师应充分调动幼儿的积极性，鼓励幼儿主动参与活动，培养幼儿的自信心和自主能力。