猜猜我有多爱你 故事

《猜猜我有多爱你》说课稿《猜猜我有多爱你》说课稿10篇作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，是说课取得成功的前提。

优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《猜猜我有多爱你》说课稿，欢迎大家分享。

《猜猜我有多爱你》说课稿1一、说教材（一）教材分析故事《猜猜我有多爱你》是中班的语言活动，本次活动主要通过故事的形式让幼儿感受被爱的幸福，并借用身体的动作来表现对妈妈的爱有那么多。

（二）教学目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起导向作用,中班上学期是促进个体主体性发展的第一阶段，初步开始学习从理性层面山个认识和接纳自己。

根据中班幼儿语言目标：喜欢欣赏文学作品，主动积极地参加文学活动感受作品的情感基调，能够运用适当的语言、动作、绘画等形式表现自己的见解，结合《新纲要》中语言的目标：让幼儿的语言发展与其情感、经验、思维能力等其他方面共同发展。

1、欣赏故事，了解故事内容2、感受故事所表达的深深的母子之爱，体验被爱的幸福（三）教材重点难点重点：幼儿能用语言大胆地表达对妈妈的爱难点：通过肢体动作来比较爱的多少（四）教学准备挂图、背景音乐、图片二、说教法《新纲要》提出："教师成为学习活动支持者、合作者、引导者"。

活动中应力求形式"合作探究式"的师生互动。

因此本次活动教师除了以饱满的情绪感染孩子，以启发式的提高引导幼儿，还应采用适宜的方法组织教学。

三、说学法通过多种载体激活幼儿的原因知识、经验、吸引幼儿主动参与到活动中，在活动中引导幼儿听一听、讲一讲、做一做等多种感官的参与，使其提高认识、判断力升华情感。

四、教学过程我采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。

（一）激发兴趣"兴趣是最好的老师"，活动的开始，我直接以提问式：你爱你们的妈妈吗？你有多爱你们的妈妈？这样的提问引起幼儿的关注为下面的环节做铺垫。

《猜猜我有多爱你》绘本故事讲稿《猜猜我有多爱你》绘本故事讲稿good morning，嘟嘟班的小朋友们，大家早上好，今天我带来了一个故事，想不想听？故事的名字叫《猜猜我有多爱你》，现在就让我们一起来听听是谁和谁爱的故事，好吗？（配乐PPT）1、张手臂讲故事：晚上，小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。

他要大兔子好好听他说。

“猜猜我有多爱你”。

他说。

大兔子说：“哦，这我可猜不出来”。

“这么多”。

小兔子说，小兔子把手臂张开，开得不能再开。

大兔子的手臂要长得多，“我爱你有这么多”，他说。

嗯，这真是很多，小兔子想。

提问：小朋友们，小兔子用了一个什么动作来表示爱的呢？（把手臂张开，张到无法再张开。

）提问：为什么要张开？（说明心里的爱很多很多）一起来表演：“我爱你有这么多。

”这次小兔子的爱没有妈妈多，接下来它又是怎么做的呢？我们继续听。

2、举高手、倒立、跳高、讲故事：“我的手举得有多高，我就有多爱你”小兔子说，他把手举得高高的，直到无法再举高“我的手举得有多高我就有多爱你”大兔子说这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。

小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。

“我爱你一直到我的脚指头”，他说。

大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，“我爱你一直到你的脚指头”。

小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，大兔子也笑着跳起来说：我跳得有多高，我就有多爱你！他跳得这么高，耳朵都碰到树枝了。

真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。

互动：小兔子又用了哪些动作来表达自己对大兔子的爱呢？（做动作）举高倒立跳高小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。

看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。

我们接着听故事。

3、看风景（小路、小河、山丘、月亮）讲故事：小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然想到了，“我爱你，像这条小路伸到小河那么远”，小兔子喊起来。

猜猜我有多爱你故事猜猜我有多爱你。

小时候，我总是喜欢问爸爸妈妈一个问题，“爸爸妈妈，你们猜猜我有多爱你们？”他们总是笑着回答，“我们知道你有多爱我们，因为我们也同样地爱你。

”那时候，我总觉得他们不明白我的问题，因为我觉得我的爱是无穷无尽的，无法用语言来表达。

直到长大后，我才慢慢明白，爱是一种无形的力量，它可以温暖人心，让人感受到被关爱的幸福。

我也开始明白，父母对我的爱是无私的，他们无论付出多少，都不求回报，只希望我健康快乐地成长。

在我上小学的时候，爸爸妈妈总是在我放学后等在学校门口，带我回家。

每当我看到他们微笑的脸庞，我就知道他们有多爱我。

他们不辞辛劳地等候，只为了给我一个温暖的拥抱，让我感受到家的温暖。

在我上初中的时候，爸爸妈妈总是在我考试前夜陪我复习到深夜。

他们不计辛劳地给我讲解知识，帮我解决问题，只为了让我考出好成绩。

每次看到他们为我付出的样子，我就知道他们有多爱我。

他们不求回报，只希望我能够有一个美好的未来。

在我上高中的时候，爸爸妈妈总是在我遇到困难时给予我鼓励和支持。

他们不管多忙，总是抽出时间来听我倾诉，给我建议，只为了让我走出困境。

每次看到他们为我默默付出的样子，我就知道他们有多爱我。

他们不求回报，只希望我能够坚强勇敢地面对生活的挑战。

如今，我已经成年，爸爸妈妈慢慢变老，但他们对我的爱依然不减。

每当我看到他们慈祥的笑容，我就知道他们有多爱我。

他们的爱是无私的，是无条件的，是深沉的。

我想告诉爸爸妈妈，我也有多爱他们。

我愿意用我的行动来回报他们多年来对我的爱，我愿意用我的温暖来温暖他们的心灵，我愿意用我的关怀来呵护他们的健康。

爱，是一种情感，是一种力量，是一种牵挂。

无论是父母对子女的爱，还是子女对父母的爱，都是无私的、深沉的、永恒的。

我愿意用我的爱来守护我爱的人，让他们感受到我有多爱他们。

因为，猜猜我有多爱你，我的答案永远是，我爱你们，胜过一切。

《猜猜我有多爱你》绘本故事课件一、教学内容本节课我们将使用《猜猜我有多爱你》这一绘本故事为教材，主要涉及教材中的情感教育主题。

详细内容为绘本的第一至第五章，围绕小兔子和大兔子之间的爱意表达和比较展开，通过温馨的故事情节，让学生理解爱的深度和表达方式。

二、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，理解爱的内涵，学会表达自己的情感。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的文学素养。

3. 培养学生的想象力、创造力和表达能力。

三、教学难点与重点难点：理解爱的深度，学会表达爱意。

重点：阅读绘本，分析故事情节，进行情感教育。

四、教具与学具准备1. 教具：《猜猜我有多爱你》绘本、多媒体设备、PPT课件。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，邀请两位同学现场演示表达爱意的方式，让学生感受到爱的存在。

2. 阅读绘本：引导学生共同阅读绘本第一至第五章，了解故事情节，感受小兔子和大兔子之间的爱意。

3. 例题讲解：讲解如何用自己的方式表达爱意，如绘画、写信等。

4. 随堂练习：让学生选择一种方式，表达他们对父母、朋友的爱意。

5. 小组讨论：分组讨论如何将爱意表达得更具体、更深刻。

六、板书设计1. 《猜猜我有多爱你》2. 内容：（1）故事情节概括（2）爱意的表达方式（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以《我有多爱你》为主题，创作一幅画作或写一封信，表达你对父母、朋友的爱意。

2. 答案：根据自己的实际情况和感受完成作业。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他方式表达爱意，如制作爱心卡片、录制表白视频等，将爱意传递给身边的人。

重点和难点解析1. 教学目标中关于理解爱的深度和表达爱意的能力。

2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。

3. 作业设计中的创作画作或写信表达爱意。

一、教学目标中的理解爱的深度和表达爱意的能力1. 阅读绘本时，让学生关注小兔子和大兔子之间的互动，分析他们表达爱意的方式，如拥抱、亲吻等。