2020届高考历史大二轮复习刷题首选第二部分专项篇专项3选择题专项练--现象本质类练习

浙江省普通高校招生选考(历史)仿真模拟卷(三)一、选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分,每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

不选、错选、多选均不得分)1.(2017·浙江湖州高一上期末)“先王之法,立天子不使诸侯疑焉,立诸侯不使大夫疑焉……”这主要是因为“先王之法”()A.使周王实现了高度集权B.开创了崭新的政治风格C.确立了森严的等级关系D.实行嫡长子继承制为核心的宗法制2.(2018·浙江七彩阳光高三上期初)孟子指出天子可以讨伐诸侯,同等级的诸侯之间是不能够相互讨伐的。

据此可知,孟子主张()A.仁政B.徳治C.守礼D.非攻3.(2017·浙江名校协作体高二下联考)“秦”字(大篆,右图)形如“双手持杵舂打禾穗”之状,表达了嬴氏先人对丰收的美好愿望;到战国时期,秦国终获“丰收”,成为关中强国。

促成秦人愿望得以实现的条件包括()①铁犁牛耕的使用②都江堰的开凿③郑国渠的修建④王景对黄河水患的治理A.①②③B.①③C.②④D.②③④4.(2016·浙江温州选考模拟)贞观初,唐太宗下敕征兵年十八以下之体壮者,但门下给事中(掌驳正政令之事)魏征拒之,遂无果。

此事说明()A.兵部隶属门下省B.门下省独掌大权C.唐太宗大权旁落D.君权受相权制约5.《大明一统志》中记载:“内立中书省一,以领腹里诸路;外立行中书省十,以领天下诸路。

”材料描述的朝代是()A.汉朝B.宋朝C.元朝D.明朝6.(2017·浙江嘉兴选考模拟)元朝王祯《农书》中,专门写了一节“造活字印书法”。

其介绍当时创制的活字应该是()A.泥活字B.木活字C.铜活字D.铅活字7.(2018·浙江七彩阳光高三上期初)明清时期,徽州人“业贾者什家而七,赢者什家而三”,商人“递废递兴,犹潮汐”,故徽州人普遍主张“以商致富,以宦贵之”,“张贾以获利,张儒以求名”。

这反映出当时()A.商人群体缺乏社会安全感B.商人为钱财从事儒学活动C.财产决定了社会群体地位D.义利观念发生了根本改变8.(2016·浙江湖州高一上期末)中国近代史上,爱国军民面对列强侵略不屈不挠、顽强抗争。

第一编|热考题型练选择题题型专练(一)体现、反映类(建议用时：25分钟)1．(2019·盐城三模)夏、商、周三族祭祀的时候，不仅上推到本族的先王、先公，还更进一步把本族来源与黄帝族系联系起来，都自认是黄帝族的后裔。

这主要反映出当时() A．黄帝地位得到各族公认B．宗族观念逐渐强化C．民族认同意识正在形成D．世袭制度不断延续2．西周文、武等先王注重“敬德保民”“明德慎罚”。

春秋时期，孔子则从个体的人格修养出发，提出“修己安人”“泛爱众而亲仁”。

这反映了()A．儒家伦理道德始于西周B．个人道德修养的共同主张C．仁政思想的继承与发展D．重视建立和谐的社会关系3．(2019·镇江三模)下表信息出自《中国军事史》编写组对春秋战国时期战争爆发情况的统计。

该表反映出()时期时间起止诸侯国数量变化(个)战争爆发次数(次)战争爆发频率(年平均)没有战争的年份(年)春秋公元前770—公元前476123—27 203 1.859 90战国公元前475—公元前22127—1 150 1.527 105C．富国强兵是时代主题D．战争规模不断扩大4．唐太宗时期，26位宰相中三人具有科举出身，高宗朝41位宰相中有科举出身者已增至13人，玄宗开元年间27位宰相中有科举出身者多达18人，高级官员和地方封疆大吏也多出于进士。

这反映出唐朝()A．国家权力在地方的渗透B．皇权专制体制迅速强化C．官僚集团的精英化趋势D．科举成为做官唯一途径5．(2019·扬州二模)明中叶以来，江南丝绸业市镇及其周边乡村的大部分自耕农，对农业并不重视，他们逐渐把养蚕缫丝以及丝织业作为主业，作为家庭经济收入的主要来源。

这反映出当地()A．传统生产模式的解体B．市民群体的发展壮大C．商品经济向农村渗透D．新兴生产关系的发展6．下图为中国古代不同历史时期天然植被破坏过程示意图。

这一过程反映了中国古代()A．经济结构不断调整B．统治疆域不断扩大C．经济的区域发展趋势D．农业耕作技术的提高7．“籍礼”原是村社中每逢某种农业劳动开始前，由首领带头举行的集体耕作仪式，行籍礼时，由天子亲执耒耜在籍田上三推或一拨，表示先天下而耕种。

浙江省普通高校招生选考(历史)仿真模拟卷(九)一、选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分,每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

不选、错选、多选均不得分)1.(2017·浙江金华十校高三期末)西周中晚期我国形成了列鼎制度。

据《春秋公羊传》记载,天子用九鼎,诸侯用七鼎,卿大夫用五鼎,士用三鼎或一鼎。

它所反映的早期政治制度包括()①分封制②禅让制③三省制④宗法制A.①②B.③④C.②③D.①④2.(2017·浙江衢州高一下期末)《商君书》中提到:“圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。

”下列观点与其相似的是()A.“制天命而用之”B.“兼相爱、交相利”C.“不期修古,不法常可”D.“天下莫大于秋毫之末,而泰山为小”3.(2017·浙江嘉兴选考模拟)下图为出土于湖北云梦县睡虎地的部分秦简,该地出土的一千多支秦简成书于战国晚期至秦统一初期,隶化特征明显。

这说明()A.隶书是从李斯创制的小篆演化而来B.雏形的隶书并非秦国一地所独有C.字体的演进是循序渐进的创造性积累D.秦统一文字的努力在统一六国前已经开始4.(2017·浙江湖州高三期末)司马迁在《史记》中提到,西汉时期“江淮以南,无冻饿之人,亦无千金之家”。

造成这种现象的主要原因是()A.自然条件相对优越B.黄河治理不够到位C.耕作方式比较落后D.重农抑商政策推行5.(2017·浙江湖州高一上期末)《东京梦华录》卷三记载:“马行北去旧封丘门外……新封丘门大街两边民户铺席外……至门约十里余,其余坊巷院落纵横万数,莫知纪极。

处处拥门,各有茶坊酒店、勾肆饮食。

”上述材料直接体现的历史信息有()①商业活动打破空间限制②商业市场内有较为完备的服务设施③北宋都城的商业繁荣④商业活动不再受到官吏的直接监管A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④6.宋人蔡绦在《西清诗话》中说:“丹青吟咏,妙处相资。

2020年高考历史二轮复习刷题本：10 中国特色社会主义建设的道路选择题50题1.邓小平在1979年指出：“社会主义以计划经济为主，但也结合市场经济，这就是社会主义的市场经济。

”1984年十二届三中全会正式提出“社会主义经济是在公有制基础上的有计划的商品经济”。

1992年邓小平在南方谈话中明确指出“计划和市场非社会主义与资本主义的本质区别”。

这表明（）A.党对社会主义本质认识有了质的突破B.计划经济必须以市场经济为依托C.社会主义制度建立的基础是市场经济D.社会主义市场经济体系已经确立2.1956年，一汽总装线装配出第－辆卡车，毛泽东给新车起了个名字叫“解放”；1958年，根据中国的民族特色改制成了一辆高级轿车，吉林省委第一书记吴德给轿车命名为“红旗”，毛泽东欣然题字。

这反映了（）A.社会建设急于求成倾向B.新中国优先发展重工业C.工业化的基础得以巩固D.计划经济下的政治色彩3.下图为中国1952～1960年工农业总产值变化图。

对此分析符合史实是( )A.“过渡时期”农业总产值始终超过工业总产值B.“三大改造”期间工业总产值均高于农业总产值C.“一五”计划完成时工农业总产值都大幅提高D.“在跃进”使工农业总产值增长呈现背离状态4.据有关统计，1956年举行的比较重要的全国性学术会议有50多次，科学工作者提交的学术论文和报告共有2000篇以上，都超过以往任何一年。

此现象( )A．是“双百”方针推动的结果B．说明我国科技发明硕果累累C．体现了教育对科研的促进D．是苏联科研模式影响的结果5.下图为改革开放以来我国对外贸易情况表（单位：亿美元）。

出现这一现象的主要原因是A.世界经济全球化的推动B.社会主义市场经济体制的确立C.中国加入世界贸易组织D.对外开放格局的形成和发展完善6.下图为1956年的一幅漫画《两把尺》(画中字：“奶奶的尺——量布做新衣。

阿姨的尺——测量祖国，建设社会主义。

”该漫画反映了（）A.社会主义建设以工业化为中心B.女性成为国家建设的重要力量C.人民公社化运动蓬勃发展D.城乡差别发生根本性改变7.1962年《农村人民公社工作条例修正草案》规定：“保证集体经济占绝对优势的条件下，人民公社应该允许和鼓励社员利用剩余时间和假日，发展家庭副业，增加社会产品，增加社员收入，活跃农村市场。

模块综合演练（三)(时间：90分钟，分值：112分)一、选择题(本题共25小题，每小题2分，共50分)1．（2019·卓越名校联盟联考）古希腊神话中，宙斯以权力和性爱作为人生的目标，维纳斯则以美丽和爱情体现了生命的意义，雅典娜热爱生活且多才多艺，热衷于正义与和平.这反映出当时（）A．神话文化的多元特征B．人文精神的价值追求C．民主政治的繁荣昌盛D．工商业经济十分发达解析：选B。

“在古希腊神话中，宙斯以权力和性爱作为人生的目标，维纳斯则以美丽和爱情体现了生命的意义，雅典娜热爱生活且多才多艺",这反映了在希腊的诸神中都蕴含着人的价值和追求，故选B项；材料反映的是希腊神话人物的多样性格,而非神话文化的多样性，所以反映不出神话文化的多元特征,排除A项；希腊民主政治的繁荣昌盛是在公元前5世纪伯利克里时代，而希腊神话在公元前8世纪已基本成型,排除C项；材料反映了希腊诸神的不同性格，无法体现工商业经济的发达，排除D项。

2．(2019·南宁一模)雅典城邦直接参与戏剧公演活动的部署，如主持演出、监督观众和管理戏剧比赛等；政府官员还任命三个雅典最富有的人为悲剧合唱队队长，作为参赛剧目的主要赞助人.伯利克里时代，甚至发放津贴鼓励公民观剧。

雅典城邦的这些做法意在( )A．提高城邦公民的公共意识B．提升公民的文化水平C．加强对社会显贵的经济控制D．缓解严重的贫富差别解析：选A。

雅典城邦通过鼓励公民在城邦事务中承担一定的责任，使得城邦公民的公共意识得到增强,故选A项；材料中做法能够增强公民的集体荣誉感，但不能提升其文化水平,排除B项；材料中做法旨在鼓励显贵参政，不能得出雅典城邦是在加强对社会显贵经济的控制，排除C项;观剧津贴等目的在于鼓励人们参与城邦事务，对于缓解贫富差别是十分微弱的,排除D项。

3．（2019·山西大学附中复习诊断)古罗马曾设置专门法官处理民事纠纷，罗马法学家的著述和活动也着重于民法方面。

专项二诠释两大高考题型领悟高考规范答题常见题型题型特点解题策略材料主旨型选择题以文字材料、文献、图片、数据统计表为载体围绕某一“主旨”而设计出来的选择题认真阅读材料,抓住关键词语，提取有效信息，分析选项，找出正确答案概念结论型选择题从对概念的阐释或对结论认识的切入，常以“表明”“旨在”“正确”“不正确”等设问形式，多角度考查历史概念或结论的理解把握概念或结论内涵外延:可用直选法、排除法、比较法等多种手段进行甄别,要明确历史概念的内涵外延，注意历史概念的异同点归纳比较型选择题将两个或两个以上的历史事件、历史人物、历史现象进行比较，找出“共同之处”“不同之处"“最主要的区别”等认真审读题目，弄清题意，明确比较项,归纳“相同点"或“不同点",判断符合题意的正确选项史料依托教材主干知识选取一段选项为史实则要求与题干材情境型选择题名人对历史现象的论述,或历史观点、历史现象、历史事件的表述创设新情境，考查学生的综合能力料情境相对应;选项为结论则要求符合题干材料情境；选项为历史事件则要求佐证题干材料情境，应根据题干情境进行分析判断(1）时间排除法:这是排除法中最常用的方法,即题目有明确时间或隐含时间信息的,首先确定此时间是否对解题有帮助，如果有，则考虑利用时间并结合所学知识判断备选项所述内容是否符合题干的时间限制。

（2）绝对词语排除法:即备选项中有过于绝对的说法(如全部、都、完全、彻底和均等字眼)一般是错误的，但我们也要注意并不是所有含有“彻底"这样字眼的选项都是错误的，而要根据题目的要求和结合所学知识进行判断后再决定是否排除。

（3）说法错误排除法：即备选项本身的表述有明显错误，与史实或历史基本常识不符合或不完全相符的（做否定型选择题除外)，这些备选项也可以排除。

(4）无关选项排除法：此类题目,需要排除的选项是指与题干意思不符合的选项，但选项本身表达的观点没有错误，而是指在题干设定的情境下不符合题干意思。

小题提速练（三）选择题：本大题共12小题，每小题4分，共48分1 •周朝封建卫、鲁时，命二国“皆启以商政，疆以周索”，封建晋国时，命晋国“启以夏政，疆以戎索”。

据查，商政、夏政是商、夏两朝对被统治民族因其故俗制定的统治制度。

这说明周初（）A •被分封地都沿用夏商的旧制B •分封制达到“以藩屏周”的目的C.放松了对分封地的管控力度D •对分封地采取了灵活的民族政策D ［材料虽然涉及商政和夏政，但是重点在对商政和夏政的解释，不仅仅是沿用夏商的旧制，故A项错误；材料没有体现出分封制的最终目的是“以藩屏周”，故B项错误；材料体现不出对各地的管理力度加强或减弱，故C项错误；根据材料“商政、夏政是商、夏两朝对被统治民族因其故俗制定的统治制度”可知，其强调的是对分封地采取了灵活的民族政策，故D 项正确。

］2•据《韩非子外储说右》记载，战国初吴起的妻子“织组，而幅狭于度。

吴子使更之。

其妻曰：’诺。

’及成，复度之，果不中度，吴子大怒……出之”。

为什么纺织品的幅要合于度呢？因为“幅广狭不中量，不鬻于市”（《礼记•王制》）。

这说明战国时期的纺织品（）A •使用花楼机织成的B •有严格的尺寸标准C •主要用于贵族使用D •被官营手工业主导B ［花楼机的出现是在明朝，与题干时间不符，故A项错误；根据材料“幅广狭不中量，不鬻于市”可知，当时的纺织品有严格的尺寸标准，故B项正确；材料无法体现纺织品是否为贵族所享用，重点是突出纺织品能否卖出去，故C项错误；材料与官营手工业无关，故D项错误。

］3•《易中天中华史汉武的帝国》中写道：“始皇的焚书，武帝的尊儒，动机都一样。

”文中的“动机”主要指（）A •统一思想，巩固中央集权制度B •唯我独尊，树立皇帝的权威C.消灭异端学说D •繁荣学术文化A ［秦始皇实行焚书坑儒的思想文化政策，汉武帝时期在思想文化方面“罢黜百家，独尊儒术”，其本质是一致的，都是为了加强思想文化的专制（统一思想，巩固中央集权制度），故A项正确；树立皇帝的权威并不是主要动机，故B项错误；两者的主要目的并不是消灭异端学说，故C项错误；繁荣学术文化也不是二者思想文化措施的主要目的，故D项错误。

第九周二轮复习模拟训练一、选择题(每小题4分，共48分)1．儒家文化不着意构筑彼岸世界和灵魂永生，而是教导人们在此岸世界“学做圣贤”“立德、立功、立言”，以达到人生“三不朽”境界。

这种风尚的弘扬( ) A．造就了积极入世的文化倾向B．体现了三教合一的价值观C．成为历代皇权专制的护身符D．最终导致儒学信仰宗教化解析：选A 材料中“不着意构筑彼岸世界和灵魂永生，而是教导人们在此岸世界”表明积极入世，儒家文化成为中国传统文化主流思想，故A项正确。

2．元鼎四年(前113年)，汉武帝接受大农丞(九卿属官)桑弘羊建议，废除各郡国的铸币权，将五铢钱的铸造权收归中央统一管理，建立皇家铸币厂。

这反映了汉武帝时期( ) A．加强中央政府的权力B．掠夺富商大贾的钱财C．强化市场的统一管理D．用内臣削弱外朝相权解析：选A 材料中强调“铸造权收归中央统一管理”是削弱地方权力，加强中央集权的体现，故A项正确。

3．在敦煌艺术中，北魏时代的壁画充分反映了“流血”“杀戒”等内容，蕴含着撼人心魄的超越时代的“悲壮之美”；唐代壁画则规模宏大、色彩绚丽、气魄雄浑。

这种变化说明( )A．敦煌艺术来自艺术家创造性劳动B．北魏时期社会动荡不安C．艺术美是现实生活的艺术性再现D．唐代国泰民安富足强盛解析：选C “变化”与艺术家创造性劳动无关，A项错误；B、D两项只体现壁画特点的时代原因，具有片面性，不合题意；北魏因为社会动荡不安呈现出“悲壮之美”，唐代因为国泰民安富足强盛，壁画则呈现出大一统时代恢宏的文化气度，两者结合说明艺术美是现实生活的艺术性再现，故C项正确。

4．明清时期，“弃儒就贾”“天下之士多出于商”而“豪杰有智略之人”则多志于商的“士商相混”现象相当普遍，这反映了明清时期( )A．社会结构的变动B．重农抑商政策破产C．官商勾结腐败严重D．已开始向近代社会转型解析：选A 材料意思是，工商子弟也能通过科举考试入仕，“士商相混”的现象在明清时期相当普遍，这是社会结构变动的表现，故A项正确；重农抑商政策没有破产，故B项错误；材料未体现官商勾结，故C项错误；明清是君主专制强化时期，没有开始向近代社会转型，故D项错误。

2020年普通高等学校招生全国统一考试(七)一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．(2019·百校冲刺)右图是刻于新莽天凤三年(公元16年)的《莱子侯封田刻石》，上有隶书35字：“始建国天凤三年二月十三日，莱子侯为支人为封，使偖子良等用百余人，后子孙毋坏败。

”字外有边框。

该刻石( )A．印证了汉代分封制的盛行B．为研习汉隶提供了宝贵的资料C．证实了汉代土地兼并现象严重D．旨在宣扬传统的道德文化答案 B解析图中刻石上的文字的字体为隶书，因此该刻石是研习汉隶的重要资料，B项正确。

材料不能说明汉代盛行分封制，A项错误；封田不是土地兼并，排除C项；由刻石上的文字“后子孙毋坏败”可知，该刻石是为了告诫子孙珍惜这来之不易的封地，而不是宣扬传统的道德文化，D项错误。

2．(2019·山东烟台、菏泽5月模拟)下表为不同文献关于唐代土地状况的记述。

由此可以推知( )B．租佃经营基本取代自耕农经营C．士农工商的社会结构发生变化D．政府对土地的实际控制力有限答案 D解析根据材料可知，唐代出现了大量侵占农民土地及土地买卖兼并的现象，故D项符合题意。

材料没有涉及法律的认可问题，排除A项；B项“取代”一词有误，排除；士农工商的社会结构是否有变化无法从材料中得出，排除C项。

3．(2019·江苏南京、盐城二模)宋太祖建隆三年诏令：“国家悬科取士，为官择人，既擢第于公朝，宁谢恩于私室？将惩薄俗，宜举明文。

今后及第举人不得辄拜知贡举官……如违，御史台弹奏……兼不得呼春官为恩门、师门，亦不得自称门生。

”此项改革旨在( ) A．打击贵族特权利益B．削弱相权加强皇权C．推进科举的制度化D．防止选官结党营私答案 D解析从材料“今后及第举人不得辄拜知贡举官”可知，宋太祖不准及弟举人拜考官为恩师门，其目的是防止结党营私，故D项正确。

材料没有体现贵族特权利益，A项错误；从材料无法看出皇权与相权的矛盾，无法体现削弱相权，排除B项；推进科举制度化不是宋太祖的主要意图，C项错误。