高三历史一轮复习-近代中国的思想解放潮流专题小结教学课件 ppt

2.革命派 ——民主共和
二、资产阶级
3.激进派 ——民主与科学
政治：帝国主义入侵；袁世凯专制背景Leabharlann 经济：民族资本主义进一步发展新
思想：资’民主思想传播\尊孔复古逆流
文
标志：1915年陈独秀创办《青年杂志》
化 兴起 代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅
运
主要阵地：《新青年》和北大
动
内容
前期：四提倡、四反对 后期：宣传马克思主义
一、地主阶级
1.抵抗派 ——“开眼看世界”
2.洋务派 ——“中体西用”“师夷长技以自强”
背景：第二次鸦片战争后，清政府内忧外患
代表：曾国藩、李鸿章、左宗棠等
实质：不改变 前提下，利用 ，维护
。
实践：洋务运动（19世纪60~90年代）
意义 为西学在中国的传播奠基 迈出中国近代化历程的第一步
【练习】
二、资产阶级
作者 陈独秀
代表作 《敬告青年》 《文学革命论》
鲁迅
《狂人日记》《孔乙己》
胡适 李大钊
《文学改良刍议》
《我的马克思主义观》《庶民的胜利》 《布尔什维主义的胜利》 《法俄革命之比较观》
对新文化运动的评价
1、性质： 前期：资产阶级反封建的思想解放和文化运动 后期：宣传马克思主义的思想运动
2、评价：
进步性：①的冲思击想了获封得建了思空想前的的统解治放地；位，使人们
第五单元 近代中国的思想解放潮流
第14课 从“师夷长技”到维新变法 第15课 新文化运动与马克思主义的传播
从鸦片战争到甲午战争 从甲午战后到20世纪初
“器物” 学习西方 “制度”
从新文化运动到五四运动
“思想文化”
从五四运动到新中国成立 以俄为师 马克思主义

——摘编自冯天瑜:《中华文化史》 [Ⅰ卷•40]康有为对儒学的认识
民族资产阶级、无产阶级
D．新旧学之间矛盾不可调和
（2）学习对象：以西方为师——以俄为师 走自己的路（国情） 面对这一冲击，中国作出的反应是逐渐引入“永久性变化”的要素的同时，背弃传统的“周期性变化”模式，走上现代化道路。
D．西方列强在中国的势力范围不同
专题小结
近代中国思想解放潮流
一、考情梳理
年
份
2014年
2015年
2016年
[Ⅱ卷·29]三民 主义与国民革 命
[Ⅱ卷•29]戊戌 变法康有为托 古改制
[Ⅲ卷•28]梁启超 的“诗界革命” 救亡思想
本专题是高考考查的重点，通常
选
择 从思想解放的过程、特点、影响， 题 或思想解放与政治、经济的相关性
等角度切入，“中体西用”、维新
3、从国情出发，与时俱进、不断创新，实现现代化
洋务派、维新派、立宪派、国民党、共产党……一路走到1949年……中国人民站起来，中国梦的基础牢靠起来。
——摘编自杨凯:《中国梦的方位》
影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是
以西方为师——以俄为师 走自己的路（国情）
根据材料五并结合所学知识，简要指出近代中国思想解放潮流对中国社会发展产生怎样的影响？
——摘编自杨凯:《中国梦的方位》
根据材料二并结合所学知识，概括指出近代中国思想解放潮流 的特点？
（二）特点
归纳某个历史事件的整体特点
一般可以从原因目的（为什么）、发展历程（是什么）、影响
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作用（怎么样）三个角度展开综合思考
归纳某个历史事件的整体特点
1、主题有爱国性： 救亡图存——独立、富强、民主 归纳某个历史事件的整体特点

高三历史 一轮复习格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

梁启超：《五十年中国进化概论》
中西方变革顺 序相反的原因：
西：内部推动力是核心动力 资本主义得到充分发展
中：被外部武力打破 ，内部动力 不够，资本主义发展缓慢
原因一：封建君主专制严重阻碍社会转型， 西方入侵打断了中国社会正常的发展进程。
原因二：对西学是不断深入，循序渐进的过程。
原因三：学习西方与救亡图存相结合。
二、欧洲启蒙运动与中国新文化运动的异同 1、相同： （1）背景：封建专制制度阻碍了资本主义经济的发展， 封建思想文化也禁锢了人们的思想。 （2）内容：两者都反对封建专制，追求政治民主，反 封建成为共同的内容。 （3）性质：都是资产阶级文化反对封建文化的思想解 放运动。 （4）作用：都极大地批判了封建思想，都为以后的革 命奠定了坚实的思想基础，当之无愧地起了思想“启蒙” 的作用。 2、不同： （1）所处时代：前者，处于世界资本主义开始确立时； 后者，发生于旧民主主义革命接近尾声时。(半~半~社会）
民主共和国方 立民国，颁布 未能实施，
案
《约法》
矛头指向封建 正统思想，主 张学习西方民 主科学
形成了思想解放潮 掀起新文化运动 流，促使人们追求民主、
科学，为马克思主义传 播创造条件
近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题
——独立、民主和富强
学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现反封建、反侵略性质
新文化运动为五四运动的到来提供了思想准备，五四运动把 新文化运动的主张进一步升华，形成了宣传马克思主义的思潮， 并且在这个基础上产生了中国共产党，使中国革命有了先进阶级 的领导，使得中国社会朝着光明的识分子？
（1）马克思主义本身的先进性、科学性和革命性， 它是指导无产阶级和被压迫民族解放的理论体系。
②代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等（资产阶级激进