科学活动种大蒜

幼儿园中班科学教案《种大蒜》含反思一、教学目标1.认识大蒜，学习大蒜的生长过程；2.提高幼儿的动手能力，培养幼儿园的观察和实验能力；3.加深幼儿对自然的认识，培养幼儿的科学兴趣。

二、教学准备1.大蒜苗；2.手锄；3.土；4.塑料小袋；5.幼儿园土。

三、教学步骤1. 导入环节在幼儿园操场或教学室里，教师展示大蒜的样子和个别蒜瓣。

让幼儿尝试闻大蒜，感知大蒜的气味，并尝试用手触摸大蒜，了解它有点硬和辣的感觉。

让幼儿自由发挥，谈谈对于大蒜的用途和认知。

引导幼儿提出关于大蒜生长的各种问题。

2. 操作展示将幼儿分为小组，每个小组分配一定数量的大蒜苗。

教师示范如何在土里开坑，放置大蒜苗并浇上水。

帮助幼儿掌握基本的种植过程。

民主参与小组的设立形式，让幼儿们根据不同小组分工，开展自己的实验过程。

3. 神秘环节在实验过程中，随着大蒜的发芽和生长，鼓励幼儿们成为观察员。

要求幼儿观察和记录大蒜的生长过程，尤其要注意大蒜发生的变化，以便在下一步中总结经验和知识。

4. 经验总结教师随机抽取若干个幼儿提出一些有关大蒜生长的问题，让每个小组留意并有准备地回答问题。

然后进行大规模的讨论，总结出大蒜生长的条件和方法，并鼓励幼儿们提出相应的建议。

5. 结束与反思在幼儿教学的黄金时段内，引导每个小组发表结论。

推动这个过程，提高幼儿们表达和思考能力，并给予认可。

同时也要检查和评价特别太极拳先锋，要利用反思帮助幼儿们回顾整个实验过程，总结经验。

四、教学反思有关“种大蒜”这一教案，我感到最大的收获是幼儿的实际收获。

在实验前，无论是大蒜苗还是土壤，这些静态的元素都会刺激幼儿的好奇心。

在孩子的探究过程中，他们表现出非常敏锐的肢体语言、听觉和触觉。

探索大蒜生长的过程，培养幼儿对自然的热爱和好奇心，也让他们了解到了许多相关知识和技能。

更重要的是，通过这个课程，促进了幼儿们的感性认识和理性认识的发展，提高了他们的实践能力和观察力。

即便如此，这一过程并不缺乏挑战。

幼儿园中班科学教案《种大蒜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“种大蒜”。

通过本节课的学习，让幼儿了解大蒜的生长过程，学会种植大蒜，并培养幼儿对植物生长的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿掌握大蒜的生长过程，了解植物生长的奥秘。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会自己种植大蒜。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点难点：掌握大蒜的生长过程，学会种植大蒜。

重点：培养幼儿观察、思考、动手能力，激发幼儿对科学的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：大蒜头、种植土、花盆、水壶、放大镜、植物生长图。

2. 学具：小铁锹、小水桶、种子盒、记录本、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的植物角，观察已经种植的大蒜，引发幼儿对大蒜生长的好奇心。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过植物生长图，讲解大蒜的生长过程，让幼儿了解大蒜从种子到成熟的全过程。

3. 种植大蒜（10分钟）（1）分发教具，教师示范种植大蒜的方法。

（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。

（3）幼儿互相交流种植心得，分享种植成果。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿观察自己种植的大蒜，回答问题。

六、板书设计1. 大《种大蒜》2. 副了解植物生长，培养动手能力3. 内容：（1）大蒜的生长过程（2）种植大蒜的步骤（3）观察与思考七、作业设计1. 作业题目：观察自己种植的大蒜，记录生长过程。

2. 答案：（1）大蒜生长过程记录表（2）幼儿绘画作品：我种植的大蒜八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时发现问题，给予指导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行植物生长观察活动，了解其他植物的生长过程。

（2）开展家园共育活动，让家长参与幼儿的种植活动，共同关注植物生长。

（3）鼓励幼儿在日常生活中，关注大自然，发现更多的科学奥秘。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

小班科学优质课教案种大蒜小班科学优质课教案种大蒜（通用6篇）作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的小班科学优质课教案种大蒜，欢迎阅读与收藏。

小班科学优质课教案种大蒜篇1活动目标：1、乐意参加种植活动，愿意照料大蒜并关注大蒜的生长。

2、观察、认识大蒜，学习用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。

3、能尝试用“按、压”的方法种植大蒜。

活动准备：1、幼儿认识大蒜，知道大蒜的生长环境。

2、适合种植的大蒜若干。

3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干；小洒水壶。

活动过程：1、直接出示大蒜，引导幼儿认识大蒜的外形特征。

（1）出示大蒜，引导幼儿观察。

师：小朋友，这是什么呀？谁认识它？你在哪儿见过呢？（2）引导幼儿从颜色、形状上认识大蒜的外形特征。

师：请你看看大蒜是什么样子的？像什么？（3）剥大蒜，引导幼儿进一步认识大蒜。

师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的？和刚才的大蒜有什么不一样的地方？（4）请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。

师：摸上去感觉怎样？有什么气味？2、学习种植大蒜的方法。

（1）引导幼儿讨论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。

师：你会种大蒜吗？我们种大蒜需要什么？（2）引导幼儿自由讲述如何种植大蒜。

师：如果请你来种大蒜你会怎样做？（3）教师小结、示范种大蒜的方法。

（种大蒜分三步——第一步：选择种植需要的材料和器具。

第二步：找出大蒜根部，把大蒜头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在大蒜身上。

第三步：给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外平台上。

）（4）请个别幼儿进行示范，和老师一起种大蒜。

3、幼儿尝试种植大蒜。

（1）教师讲解种植要求与注意事项。

师：在种大蒜的时候要把大蒜的尖头朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干净。

（2）幼儿分组自由种植大蒜，教师巡回指导。

4、活动评析和小结。

（1）展示幼儿的种植结果，引导幼儿观察。

2024年幼儿园中班教案《种大蒜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》第四章《植物的秘密》，详细内容为“种大蒜”。

通过本节课的学习，让幼儿了解大蒜的生长过程，认识常见的蔬菜，培养幼儿的观察力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解大蒜的生长过程，知道大蒜是由蒜瓣繁殖的。

2. 培养幼儿的动手能力，学会自己动手种植大蒜。

3. 培养幼儿的观察力，通过观察大蒜的生长过程，激发幼儿对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：了解大蒜的生长过程，掌握种植大蒜的方法。

重点：培养幼儿的动手能力和观察力。

四、教具与学具准备教具：大蒜头、花盆、泥土、铲子、水壶、放大镜等。

学具：小铲子、小水壶、放大镜、记录本等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带幼儿到户外，向幼儿展示一颗大蒜头，引发幼儿的好奇心。

提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？我们今天要一起来种植它，好不好？”2. 讲解大蒜的生长过程教师用简单的语言向幼儿介绍大蒜的生长过程，让幼儿对大蒜有一个基本的认识。

3. 种植大蒜（1）教师示范如何种植大蒜，讲解种植的步骤。

（2）幼儿在教师的指导下，动手种植大蒜。

（3）幼儿观察自己种植的大蒜，用放大镜观察大蒜的细节。

4. 例题讲解教师提出问题：“大蒜是如何长出来的？”引导幼儿思考，然后进行讲解。

5. 随堂练习幼儿用记录本记录大蒜的生长过程，教师给予指导。

六、板书设计1. 大《种大蒜》2. 副了解大蒜的生长过程，学会种植大蒜3. 板书内容：（1）大蒜的生长过程（2）种植大蒜的方法（3）观察大蒜的生长七、作业设计1. 作业题目：观察记录大蒜的生长过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在动手种植大蒜的过程中，了解了大蒜的生长过程，培养了幼儿的动手能力和观察力。

课后，教师可引导幼儿继续观察大蒜的生长，并鼓励幼儿在家尝试种植其他植物，激发幼儿对自然科学的兴趣。

同时，教师可针对幼儿的表现，进行针对性的辅导和指导，提高幼儿的实践能力。

科学活动种大蒜课件•引言•大蒜生物学特性•大蒜种植技术•大蒜的收获与加工•大蒜的营养价值与健康功效•科学活动实践：种植大蒜目录contents01引言活动背景与目的提高学生动手实践能力通过亲身参与大蒜种植活动，培养学生动手实践的能力，加深对植物生长过程的理解。

跨学科知识整合结合科学、农业、生态等多学科知识，让学生在实践中综合运用所学知识，培养跨学科思维。

培养环保意识通过种植活动，引导学生关注生态环境，树立环保意识，积极参与环境保护行动。

大蒜具有丰富的营养价值，如维生素C 、硒等，对人体健康有益。

营养价值大蒜具有抗菌、消炎、降血压等药用价值，被广泛应用于医疗保健领域。

药用价值大蒜是一种重要的农作物，种植大蒜可以为农民带来可观的经济收入。

经济价值大蒜种植的意义大蒜种植基础知识介绍大蒜的生长习性、适宜种植的环境条件、品种选择等基础知识。

详细讲解大蒜的种植技术，包括土壤准备、播种、田间管理、病虫害防治等方面的内容，并指导学生进行实际操作。

引导学生观察大蒜的生长过程，记录生长数据，分析影响大蒜生长的因素，培养学生的观察力和数据分析能力。

指导学生正确收获大蒜，并了解大蒜的加工和储存方法，延伸产业链知识。

按照知识点的重要性和逻辑关系，将课件内容分为引言、基础知识、种植技术、观察记录、收获加工等部分，确保内容的系统性和连贯性。

种植技术与实践收获与加工课件结构观察与记录课件内容与结构02大蒜生物学特性地下鳞茎地上茎叶花葶花朵大蒜的形态特征01020304由数个独立或联合的蒜瓣组成，呈扁球形或短圆锥形，外包灰白色或淡紫色干膜质鳞被。

叶片绿色，扁平中实，披针形或线状披针形，先端渐尖，基部收狭成鞘状。

自叶丛中抽出，直立，圆柱状，高出叶丛，顶部着生伞形花序。

多为白色或淡紫色，小花呈漏斗状，具芳香。

喜冷凉环境，适宜生长温度在12-26℃之间，高温和低温都会影响其生长。

需要充足的光照，每天至少需要接受6-8小时的直接日照。

喜欢疏松、肥沃、排水良好的土壤，pH值在6.0-7.0之间。

一年级科学作业种大蒜观察日记(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班科学教案《种大蒜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《身边的科学》第三单元第一节《种大蒜》。

教学内容详细介绍了大蒜的生长过程、种植方法以及大蒜的营养价值，旨在引导幼儿亲近自然，了解植物的生长过程。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解大蒜的生长过程，知道种植大蒜的方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、动手操作和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们珍惜粮食、热爱劳动的品质。

三、教学难点与重点重点：了解大蒜的生长过程，学会种植大蒜。

难点：观察大蒜的生长变化，培养幼儿的耐心和细心。

四、教具与学具准备教具：大蒜头、种植土、花盆、水壶、放大镜、图片等。

学具：小铁锹、小水桶、记录本、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一颗大蒜头，引导幼儿观察，询问他们是否知道这是什么。

通过讨论，引出今天的课题《种大蒜》。

2. 讲解大蒜的生长过程（10分钟）教师展示图片，讲解大蒜的生长过程，让幼儿了解大蒜是如何从一粒种子发芽、生长、开花的。

3. 种植大蒜（15分钟）教师示范种植大蒜的方法，然后带领幼儿动手操作，将大蒜头种植在花盆里。

4. 例题讲解（5分钟）教师提问：“我们刚才种的大蒜，过段时间会发生什么变化？”引导幼儿观察、思考。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿用放大镜观察种植的大蒜，记录下大蒜的生长变化。

7. 表达与交流（10分钟）幼儿分组讨论，分享自己种植大蒜的经历，培养表达能力。

六、板书设计1. 大蒜的生长过程发芽→生长→开花2. 种植大蒜的方法挖坑→放蒜→填土→浇水七、作业设计1. 作业题目：观察记录大蒜的生长变化。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在观察、动手操作方面还存在一定困难，需要在今后的教学中多给予关注和指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍今天学到的内容，并尝试在家中种植大蒜，观察其生长过程。

幼儿园小班科学活动教案评价《种大蒜》一、活动背景与内容简述《种大蒜》是针对幼儿园小班的一节科学活动课。

这节课通过让幼儿亲手动手种大蒜，掌握种植蔬菜的基本知识和技能，了解大蒜的生长过程和特点，培养幼儿的动手能力和观察能力，增强幼儿对科学的兴趣和探究精神。

具体活动内容如下：1.前期准备：老师简单介绍大蒜的生长环境和特点，并带领幼儿一起观察大蒜的外形特征。

2.种植大蒜：老师向幼儿展示种植大蒜的步骤和方法，并让幼儿跟着老师一起动手实践。

3.等待观察：让幼儿自行培养种植大蒜所需的耐心和等待心态，在这期间老师可以与幼儿讨论大蒜的生长过程和注意事项。

4.收获总结：当大蒜长成时，老师可以直接展示给幼儿看，帮助幼儿认识大蒜的不同生长阶段和外观特征，并让幼儿分享他们在种植大蒜中的发现和感受。

二、教学评价1. 教育目标和适用群体这节科学活动课的主要教育目标是帮助幼儿初步了解种植蔬菜的基本知识和技能，培养他们的动手和观察能力，引导幼儿关注自然世界中的事物，增强幼儿对科学的兴趣和探究精神，提高幼儿的自信心和社交能力。

适用年龄段主要是3-4岁的小班幼儿。

2. 教学过程和方法教师在教学过程中，积极引导幼儿参与，主要采用“示范教学+体验操作+互动探究”的教学方法，让幼儿在轻松愉悦的氛围中主动探究和学习。

同时，为了让幼儿对科学活动课有更加深刻的认识和理解，老师还可以适时引导幼儿进行总结反思和分享交流。

3. 教学效果评价通过对这节科学活动课的观察和评估，可以发现以下教学效果：1.增强幼儿的积极性和兴趣：在这节科学活动课中，幼儿参与积极，表现出了自己的好奇心和想象力，以及对植物和自然界的热爱和关注。

2.提高幼儿的动手能力和观察能力：通过亲手种植大蒜，幼儿不仅学会了一些简单的农事技能，还能够借此了解和观察大自然中的变化和规律。

3.培养幼儿的合作意识和社交能力：在这节科学活动课中，老师还鼓励幼儿在小组内彼此协作，互相帮助和学习，增强幼儿的合作意识和社交能力。