《作息时间表》教学反思

关于作息规律幼儿园教案范文一、教学目标：2. 培养幼儿时间观念，学会合理安排自己的时间。

二、教学内容：1. 讲解作息规律的概念和重要性。

2. 学习日常作息时间表，了解早晨、中午、下午、晚上的活动内容。

3. 学习时间管理方法，如按时起床、按时吃饭、按时睡觉等。

4. 学习生活自理技能，如穿衣、叠被、整理玩具等。

三、教学过程：1. 导入：教师通过讲解作息规律的概念和重要性，引起幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解日常作息时间表，让幼儿了解早晨、中午、下午、晚上的活动内容。

3. 实践：教师带领幼儿学习时间管理方法，如按时起床、按时吃饭、按时睡觉等。

4. 互动：教师组织幼儿进行生活自理技能比赛，如穿衣、叠被、整理玩具等。

四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对作息规律的认识和掌握程度。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中作息规律的执行情况。

五、教学延伸：1. 开展“我是作息小能手”主题活动，让幼儿在活动中进一步巩固作息规律。

2. 家庭作业：家长协助幼儿制定家庭作息时间表，监督幼儿执行。

3. 定期开展家长座谈会，分享幼儿作息规律的好方法，促进家校合作。

六、教学资源：1. 教学PPT：包含作息规律相关图片、文字说明及互动环节。

2. 作息时间表模板：用于让幼儿学习和制定自己的作息时间表。

3. 生活自理技能教学视频：展示穿衣、叠被、整理玩具等生活自理技能操作过程。

4. 评价表：用于记录幼儿作息规律执行情况。

七、教学步骤：1. 课堂讲解：通过PPT讲解作息规律的重要性，让幼儿了解良好作息习惯对身体发育和成长的益处。

2. 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己喜欢的作息规律和习惯，互相学习借鉴。

3. 制定作息时间表：教师引导幼儿根据实际情况，制定属于自己的作息时间表，并引导幼儿遵守。

4. 观看生活自理技能视频：学习穿衣、叠被、整理玩具等生活自理技能，提高自我管理能力。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈在课堂上学到的知识，以及在家庭中如何践行作息规律。

2020-2021年北师大版数学三年级上学期
1.本节课的主要目的是让学生掌握制作作息时间表的方法,能正确数出从某一时刻到另一时刻经过了多长时间。

在这节课中已让学生体会到时刻与经过时间两者之间的区别。

2.讲练结合,联系实际,拓展延伸。

学习的目的是学以致用。

新课程强调学生活中的数学,学有价值的数学,不仅密切了数学与生活的联系,更重要的是培养了学生解决实际问题的能力。

让学生从课本走进生活,使他们真正体验到数学的应用价值,体验数学学习的乐趣。

学生会因为数学学习而感受生活的丰富多彩,感受数学学习的内在魅力。

让学生了解太空中的一天,并解决相关的数学问题,这样的拓展不但使学生综合地运用知识,而且进行了知识的拓展,让学
生在了解新信息的同时巩固了知识,提高了学生的能力。

《作息时间表》教学反思《作息时间表》教学反思6篇作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编为大家整理的《作息时间表》教学反思，欢迎阅读与收藏。

《作息时间表》教学反思1《作息时间表》这课的教学目标是结合生活情境，体会时刻与经过时间两者的区别和联系，会根据钟面说出经过的时间。

经历制作作息时间表的活动，培养时间观念与遵守作息时间的好习惯。

教学重难点是能说出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。

虽然学生在生活中时时刻刻都接触时间，但他们对时间的认识却是点点滴滴，零零碎碎的。

因此在引入新课时，我先播放歌曲《时间像小马车》激发学生的兴趣，并教育学生要珍惜时间，合理安排时间，创设学生熟悉的生活情境，课件出示学校的作息时间表，让学生仔细观察表格，说说从表中看出了什么？目的在于让学生看出一节课所经过的时间，以及早读课，课间操或课间休息的时间。

但学生对于问题的提出不能理解，所以刚开始不知怎么回答，于是我引导学生发现从开始时间到结束时间之间经过了多长时间，并借助钟面模型拨一拨，数一数分针走了几大格，就是几分，有的同学很快就能理解。

接着在练习巩固时，我组织学生借助学具动手实践、自主探究，提高学生的数学学习能力，让每个学生都得到了不同程度的发展。

最后结合学生的生活实际，引导学生制作自己周六上午的作息时间表，比较顺利。

通过制作作息时间表，学生的兴趣会充分调动起来，参与意识强，充分发挥了学生的自主性，给学生一个自主选择活动内容的空间，让学生体会和建立了较长的时间观念，培养了学生提出问题的意识，同时也教育学生做一个懂得合理安排时间和遵守时间的好孩子。

本节课基本达到了教学目标，但还是存在不足的地方，问题的提出指向不够明确，在发散学生的思维上做得还不够，对学生的评价不够。

《作息时间表》教学反思2本节课是掌握制作作息时间表的方法，能正确数出从某一时刻到另一时刻经过了多长时间。

《合理安排时间》教学反思《合理安排时间》教学反思11、灵活运用教材，促使学生积极参与教学活动。

由于小学生比较常见熟悉的沏茶这一生活现象，我就调整了教材内容，精心设计了为客人沏茶的生活情境。

当画面上呈现妈妈让小明帮忙给李阿姨沏茶这一数学信息时，没有急于想去解决如何让李阿姨尽快喝上茶，而是让学生想想平时是怎么做的？特意激活学生已注重体现数学教育面向全体学生的基本教学理念，在教学中用不同的方式引导学生考虑不同的方法，帮助学生理清思路，提升认识。

利用学生已有的探索交流的成果，集中再现了沏茶的全过程，让学生清楚地知道沏茶的全部步骤，印证了学生的发现，提升了学生沏茶全过程的理解。

学生在活动中经历了发现过程，领悟了运筹的数学思想方法，体现了数学活动充满探索与创新，还带给学生严谨求实的科学精神的启迪。

上述活动即是探索数学知识，又是运用数学知识的过程，也是学生对科学精神积极探索的前提，有利于促进学生的全面发展。

2. 发挥主导作用，促进学生的发展。

注重体现数学教育面向全体学生的基本教学理念，在教学中用不同的方式引导学生考虑不同的方法，帮助学生理清思路，提升认识。

“沏茶—合理安排时间”，这个内容与学生的生活实际有密切联系，日常生活中学生经常会遇到，也有一些感性上的认识,在学生发言的过程中,重点引导说一说为什么,哪些是情可以同时做？哪些事情可以同时做？同时做的事情所花的时间与做那件花最长时间的事情话的时间进行比较？利用学生已有的探索交流的成果，集中再现了全过程，领悟了运筹的数学思想方法，体现了数学活动充满探索与创新，还带给学生严谨求实的科学精神的启迪。

3. 在学习数学的同时，注重情感的熏陶。

在这节课上，不仅渗透了敬孝感恩的教育，还培养了学生节约时间的意识，同时树立了向科学家学习的决心。

培养学生统筹规划的意识，提高了学生的分析问题、解决问题的能力。

《合理安排时间》教学反思2通过这节课的实际操作，我有以下的体会及反思：（一）教学内容设计能从学生实际，生活经验出发。

幼儿园一日活动作息时间表分析
一、1.早上运动有益健康，可以使人精力旺盛，从而开始一天的学习工作。

特别是对爱睡懒觉的幼儿园学生来说，更是提神利器。

2.在9-10时上课，幼儿园学生此时正处于学习时段。

3.午餐过后活动，防止睡觉时过饱损坏消化系统.
4.下午起床，提供下午点心，保障下午能量营养供应，这对活动量多的幼儿很重要。

二、要说劝导洗手，说大道理他们听不懂。

那只得让他们看看手里的脏东西，用肥皂先自己洗一下手，盛
住废水（事先把手弄黑点），然后用洗手水吓唬他们，不洗手就会吃进坏东西，把肚子染黑，大多数情况下，他们会被吓住。

三、1.如果是体质较弱的学生，易使人上火的的食物分少些.
2.吃鱼类时提醒他们注意细小的鱼刺，不要吃鱼时讲话。

3.尽量不要喂孩子，培养独立进食能力。

4.荤素搭配
5.饭碗里的饭一定吃完
四、1.睡室有空调，睡觉时可以调到舒适温度。

2.不能睡觉讲话，否则隔离管理.
3.中午必须睡觉。

4.睡前保持安静气氛.
五、1.创设安全的、开放的、丰富的、满足幼儿需求的物质环境，激发幼儿充分自主地活动，促进幼儿发展.
2.建立宽松的、民主的、关爱的、支持的有利于幼儿心理健康发展的人际心理环境，促使幼儿积极、健康向上。

3.从生理心理上关注，让孩子全面发展.。

幼儿园一日活动作息时间表活动反思幼儿园一日活动作息时间表活动反思1作为“xx”的一员，我们是幸运的。

因为每个月，我们都有机会听到行政领导各具特色的展示活动：xx老师的音乐活动，xx老师的科学活动以及xx老师的角色游戏展示。

对我们这些xx幼儿园来说，可以说是很有启发。

xx老师的音乐活动：启发：1．要多思考。

在拿到活动设计前，要思考。

通过分析教案，结合幼儿的年龄特点，找出活动的难点和重点，然后想通过一个什么方法可以让难点简化，把重点把握住。

如可以把重难点前置，节奏是重点的话，活动一开始就可以练习节奏，提前把问题解决等。

活动中后要思考，自己根据教案设计上完活动以后，还有哪些方面是自己没有考虑到的，可以通过哪些方法改进。

2．音乐活动中，常规还是要抓牢。

如在表演活动中，有的孩子喜欢挤在一起，老师可以适当的言语提醒，“我喜欢这个宝宝，一个人不推也不挤。

”通过表扬的方法来让幼儿一起遵守游戏中的秩序。

同时，音乐活动的本质是音乐本身，在表演活动中，孩子们常常注重了动作表演，却忘记了学会聆听音乐，跟随音乐来表演。

因此，当发现这种情况时，教师也应该及时提醒。

如在“小老鼠和泡泡糖”的活动中，就出现了这样的问题。

教师就通过提问，“音乐可以帮助我们做什么？”让幼儿知道要听音乐进行表演。

xx老师的科学活动：启发：1．创设情境，激发幼儿的学习兴趣。

在科学活动中，结合活动本身创设情境。

让幼儿在轻松、愉悦的氛围中学习。

2．幼儿自主检查，并用特别的方式奖励小红花。

教师很会动脑筋，在操作卡的背面写上了答案，然后用小红花贴起来。

在点评完黑板上幼儿的操作题后，让幼儿自己揭开小红花，对照答案。

这些小红花也成了给幼儿的一个奖励。

xx老师的角色游戏：启发：1.注重游戏中幼儿的快乐体验在游戏中，常会听到这样的提问，我们一起来说说游戏中快乐的事，好吗？教师始终保持微笑，整个活动氛围非常的轻松、愉悦。

2．以幼儿为主在游戏中，游戏规则的制定、物品价钱的定价等，都应该和幼儿进行商量，尊重幼儿的意见。

作息时间表的收获和感受对于各个年龄段的学生来说，时间比任何东西都要珍贵，如何高效的利用时间来合理安排每日的学习生活成为了每个学生不得不思考的一个难题。

也许有人会说，这个世界很不公平。

家庭出身、金钱、地位这些都可能会造成不公平，但是时间对每个人都是公平的。

只要你能够高效地利用时间，你将会获得和其他人不一样的感受和体验。

最近有一份高考学霸的作息时间表“走红”了，果然是一分耕耘一分收获，学霸之所以能成为学霸，是因为他们有着严格的时间规划，反正是没有对比就没有伤害，学渣们表示自愧不如！上午时间安排5：00至5: 20起床洗漱。

有人可能看到五点就起床，利用20分钟的时间来洗漱，这可能有点不可能。

而在学霸的世界里，这就意味着一日之计在于晨，早上的时间是一个人精力最充沛，体力最好的时候，也正是学习的黄金时间，所以越早起床就意味着拥有更充沛的学习时间。

5: 20至5: 50练英语口语和听力。

正所谓笨鸟先飞。

学霸们难道也不懂得这个道理吗？恰恰相反，他们正是一直牢记这个永恒不变的道理，才每天一早就开始了练习。

晨读完之后，学霸们有半个小时的吃早饭时间。

早饭其实对于学生来讲是很重要的一餐，早餐一定要吃得好，吃的比较精致，营养要充沛，因为上午的学习非常消耗人的体力和精力。

接下来学霸们分别从6: 30至11 : 50罗列了上课要做的一些事情，比如背诵语文古诗，文言文，背诵政治、历史、地理，预习上课的内容，写作业等等。

上午的时间安排得满满的，而上午的时间恰恰是最宝贵的时间，许多优秀的企业家，他们也是最擅长利用上午的时间来处理重要的事务。

中午时间安排11 : 50到12 : 20有半个小时的吃午饭时间，午饭一定要吃的比较饱，因为还有一个连续的学习时间长达五个小时左右，所以吃得饱很重要。

中午有40分钟的午睡休息时间，午睡可以说是非常的重要了，午睡能够缓解一上午学习的一些压力。

得到充分的休息并且为下午的学习做好充足的准备。

下午一点整开始正式的学习上课。

幼儿园上课时间分配教案反思一、教学目标：1. 帮助幼儿了解每天上课的时间分配以及时间的概念。

2. 培养幼儿的自我管理能力，提高幼儿的时间意识和时间管理能力。

二、教学内容：1. 关于时间的基本概念（时间的定义、时间的单位、时间的来源）。

2. 幼儿园上课时间分配（上午课程、午餐时间、下午课程）。

三、教学方法：1. 情境引导法。

2. 听、说、看、做等多种教学方法的综合应用。

三、教学过程：1. 创设情境，引导学生进入课堂氛围。

学生进入教室，教师已经提前准备好有关时间的图片和时间的名词卡片，并将其分别贴在黑板上和课桌上。

教师让学生观察黑板和课桌上的图片和名词，然后启发幼儿们围绕时间交流自己的看法和思考。

2. 引入学习时间的概念。

教师提问：时间是什么？时间有哪些单位？时间的来源是什么？根据孩子的回答，适当引导和纠正，以确保他们正确理解时间的基本概念。

3. 了解幼儿园上课时间分配。

教师让学生描述从上午开始到下午结束的一天，在此过程中介绍上午课程、午休时间、下午课程的时间安排情况。

启发学生，在每个时间段里应该做什么事情，以及如何管理自己的时间。

4. 小组活动：时间管理讨论。

教师让学生分组讨论如何更好地管理时间。

每个小组要认真讨论并做以下总结：1. 首先清楚地了解自己一天中有哪些时间段，每个时间段要做什么事情。

2. 每个时间段需要的时间要有一个具体的计划和安排。

3. 每天进行时间安排和计划时，要求严格、周密、实际。

4. 遇到时间安排上的问题时，要能主动找方法，积极解决。

5. 在规定好的时间内完成任务，不拖延时间。

5. 游戏环节：时间知识的游戏。

教师备好相关的游戏和问答活动，并让幼儿围绕时间的概念和幼儿园上课时间分配完成相关活动。

这些游戏可以提高幼儿的时间意识，加深他们对时间单位和时间序列的认识，以及对时间的掌握的能力。

6. 结束反思。

通过课程设计得知，幼儿们学习时间方面的内容主要关注上课时间的安排和时间的基本概念学习。

统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《9 作息有规律》教学设计教学过程一、导入新课1. 谜语导入师：同学们，老师给大家带来一个谜语，“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡。

” 你们猜猜是什么？生：闹钟。

师：对，闹钟可以提醒我们什么时候起床，什么时候睡觉。

今天我们就来学习《9 作息有规律》。

2. 播放儿歌《作息歌》播放儿歌《作息歌》，让学生在轻松愉快的氛围中感受规律作息的重要性。

二、认识规律作息的重要性1. 观察图片教师展示一些学生规律作息和不规律作息的图片，让学生观察并对比，说一说两种不同作息方式的区别。

生：规律作息的同学看起来很精神，不规律作息的同学看起来很疲惫。

2. 讨论交流组织学生进行小组讨论，说一说规律作息对我们的身体和学习有哪些好处。

生1：规律作息可以让我们身体更健康，不容易生病。

生2：规律作息可以让我们有更多的时间学习和玩耍。

生3：规律作息可以让我们养成好习惯，变得更自律。

3. 教师总结教师对学生的发言进行总结，强调规律作息的重要性。

师：同学们说得都很对，规律作息对我们的身体和学习都有很多好处。

它可以让我们身体更健康，有更多的精力去学习和玩耍；还可以让我们养成好习惯，变得更自律。

所以，我们要养成规律作息的好习惯。

三、认识不同的作息时间安排1. 展示作息时间表教师展示一份简单的作息时间表，让学生认识不同的作息时间安排，如起床、睡觉、吃饭、上学等。

2. 讲解作息时间表教师结合作息时间表，讲解每个时间段应该做的事情，让学生明白合理安排时间的重要性。

师：同学们，我们来看这份作息时间表。

早上7 点，我们应该起床，洗漱后吃早餐，然后准备去上学。

中午12 点，我们要吃午饭，午休一会儿。

下午放学后，我们可以先完成作业，然后再玩耍。

晚上9 点，我们要上床睡觉，保证充足的睡眠。

这样的作息时间安排既合理又科学，可以让我们的生活更加有序。

3. 学生分享让学生分享自己的作息时间安排，说一说自己在每个时间段都做了什么。

对课堂教学时间安排的反思5篇第一篇：对课堂教学时间安排的反思备课毕竟是一个纸上谈兵的过程，这个过程中我们可能会出现一些失误或缺漏，如学生对相隔时间较长的知识的掌握和记忆情况，及相关学科的知识的学习情况等。

教师如果了解的不太全面，肯定会影响教学过程的顺利进行。

通过对教学过程的反思，找出失误和缺漏，把这些相关情况记录下来，完善自己的教案，就可成为以后教学中的借鉴。

比如“营养物质的吸收和利用”一节课的教学，事先我觉得知识点较少，时间应该比较富裕。

在教学中才发现，由于时间间隔较长，多数学生已把所学的有关的相关知识遗忘了，教学过程中不得不临时加入这些知识，这样就使得教学时间十分紧张。

课后我把这些问题都记录下来，在后面的教学中就注意了对相关知识的复习，并相应调整了教学安排。

而在“人的视觉”这一知识点的学习中，我发现学生已在物理课上学习了有的知识，这部分的教学就节约了不少时间。

我把这些记录下来，在以后的教学中我就补充了其他知识来充实这节课。

第二篇：《合理安排时间》课堂教学反思本节课让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。

成功之处：1.借助实际事例，体会优化思想。

在例1的教学中，以家里来客人要沏茶为背景，提出“怎样才能尽快让客人喝上茶”的问题，出示沏茶所要做的各种工序，以及实施每种工序所需要的时间。

对于这个问题学生并不陌生，在教学中让学生独立设计沏茶方案，此时教师不给学生任何的提示或暗示，学生可以以自己独特的方式进行表述。

在交流讨论的过程中让学生尽情阐述观点，哪些事情要先做，哪些事情可以同时做，即解决问题的思考方法：沏茶的顺序是什么？怎样安排节省时间？哪些事情可以同时去做？在交流中引导学生对比、评价哪种表达方式更为简洁、明了，让学生自主地从众多策略中探寻出最优策略，同时关注、体现数学的简洁美，从而得出把能够同时做的事情一起做，达到节约时间的目的，这样的安排就是合理的。