小学课外故事教案模板

童话故事_小学音乐教案_模板

教学目标：

1. 通过听《糖果仙人舞曲》、《四小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪

2. 结合口风琴键盘认识d、r、m。

3.主动参与创编动作表现歌曲，填唱名；选择打击乐等音乐实践活动。

教学重点：

引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。

教学安排：

2课时

第一课时:

1、表演《小红帽》

2、欣赏《小天鹅舞曲》

3、编创与活动

教学过程：

一、 聆听《小天鹅舞曲》 教学基本要求

1. 初听前可结合画片或幻灯，用生动的语言讲述《天鹅湖》的故事，让学生感受、分辨乐曲的情绪。

提示：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈?

2. 复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。提示：看谁的动作轻盈，合上音乐。

3. 引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。

提示：请你用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐相适合?使学生注意乐感，培养合作的意识。

4.在适当的时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。

二、 表演《小红帽》 教学基本要求

1.谈话导入：

今天老师给你们带来一本童话书，你们将会亲眼看到很多童话人物。先请你们说说你最喜欢哪些“童话故事”“童话人物”……现在老师喜欢的童话人物就要出场了，我请大家猜猜他是谁？

2、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。

3、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。

4、可指导学生边唱边表演。可以看课本上的图做动作。还可以启发学生创编与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。

5、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制做道具配合表演。形成唱歌——表演——唱歌。

6、《小红帽》的两种基本舞步

（1） 脚尖原地走步。踮起脚尖走步。

（2）踏点步。左脚向左踏一步，右脚紧靠左脚旁用前脚掌点地一次，两拍一步。然后出右脚，动作相反做。基本动作以动胯为主。 动作说明

课时：1课时

年级：二年级

教材：《语文》二年级上册

教学目标：

1. 通过故事导入，激发学生的学习兴趣，培养学生阅读的兴趣和习惯。

2. 帮助学生理解故事内容，提高学生的理解能力和语言表达能力。

3. 培养学生的想象力和创造力，引导学生关注生活中的美好。

教学重点：

1. 故事内容的理解与感受。

2. 学生阅读兴趣的培养。

教学难点：

1. 学生对故事情节的深入理解。

2. 学生阅读习惯的养成。

教学准备：

1. 故事PPT或相关图片。

2. 学生阅读书籍或故事材料。

3. 教师提前准备好故事讲解。

教学过程：

一、导入

1. 教师以轻松愉快的语气向学生介绍故事背景：“同学们，今天我们要听一个关于小熊的奇妙旅行故事，这个故事发生在一个美丽的森林里。”

2. 展示故事PPT或相关图片，引导学生关注故事中的角色和场景。

二、故事讲解

1. 教师开始讲述故事，注意语速适中，语调生动，以吸引学生的注意力。 2. 在讲述过程中，适时提问，引导学生思考故事中的问题，如：“小熊为什么会踏上这次旅行呢？”、“小熊在旅途中遇到了哪些困难？”等。

3. 故事讲解完毕后，教师简要总结故事内容，帮助学生梳理故事脉络。

三、互动环节

1. 教师提问：“同学们，你们觉得小熊的旅行怎么样？有没有什么想说的？”

2. 学生自由发言，分享自己对故事的理解和感受。

3. 教师针对学生的发言进行点评和总结。

四、阅读指导

1. 教师引导学生阅读故事书籍或相关材料，培养阅读兴趣。

2. 鼓励学生课后与家长分享故事，增进亲子关系。

五、总结与作业

1. 教师总结本节课的学习内容，强调故事的重要性。

2. 布置作业：让学生课后阅读一本自己喜欢的书籍，并写一篇简短的读后感。

教学反思：

1. 教师在讲解故事时，要注重语调和表情的运用，以激发学生的兴趣。

2. 故事讲解过程中，要注重提问和互动，引导学生思考，提高学生的理解能力。

3. 在阅读指导环节，要注重培养学生的阅读兴趣和习惯，为今后的学习打下基础。

能说会写《听故事，讲故事》教学设计

宁安镇茂盛小学 孟丽华

设计理念：

听故事、讲故事是学生日常生活中最常见的一种活动。设计本教学活动的目的是让学生体验如何听懂故事与说好故事。本活动课以故事为媒介，以听、说为手段，让全体学生在活动中学会合作、倾听、表达、交流、评价。

教学目标：

1．通过听故事，培养学生认真倾听的好习惯。

2．通过叙述故事内容，提高学生的口语表达能力和概括能力。

3．激发学生对科学研究的兴趣，使学生从小具有爱科学、学科学、尊重科学的态度。

教学重点难点：

1．重点：认真倾听别人说话，能用自己语言把故事内容表述清楚。

2．难点：理解故事内容，激发学生对科学科学研究的兴趣，具有爱科学的态度。

教学过程：

一．谈话导入，揭示课题。

同学们，你们喜欢听故事吗？愿意讲故事吗？今天能说会写的内容就是“听故事，讲故事”（板书课题））

二．阅读教材，明确要求。

1．读一读教材中的提示部分，看看这节课我们要学什么？学的时候要注意什么？（板书：认真听，用心记，清楚讲）

2. 讨论：怎么记住故事内容？

3.师小结：做什么事只要掌握了好方法，做起事来就会又快又轻松。老师有几个记故事的好方法，请大家边听时边想想。（课件出示）

三、练讲第一个故事：

1.师出示苹果：我们讲的第一个故事就和苹果有关，看到苹果你想到什么呢？曾经有个叫牛顿的人，他看到从树上掉下的一个苹果，他又想到什么呢？听老师讲讲牛顿和苹果的故事。

2.播放音频《牛顿和苹果的故事》。

3.师：故事讲完了，该大家讲故事啦，讲之前大家要注意什么呢？老师有两个要求（课件出示）

四、讲故事，自信表达：

1、自由练习讲故事。

下面，我们开始练习讲故事。首先是自由练习。讲故事的时候，要做到内容完整、音量适中、不影响别人。可以让书上的图画帮助记住故事的内容。

2、同桌结对讲故事。

第 1 页 共 23 页 关于小学语文教案模板〔精选5篇〕

关于小学语文教案模板〔精选5篇〕

小学语文教案1

一、教材特点

《故事两那么》是五年级语文教材中的自读课文，配合第三组教材“感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术”而设置的拓展性练习。

《故事两那么》第一那么故事为《加了一句话》，讲一位法国著名诗人见到一位双目失明的老妇人一天什么也没讨到，在她的乞讨木牌上加了“春天到了”这句话，让那些路过的人主动投币，表现了语言的强大魔力。

第二那么故事《我们一起消灭》讲的是____总理在招待外宾时，对“万”字图案的巧妙答复，化解了场面的为难。

二、教学目的

1、自读课文，理解大意，理解内容。

2、通过对课文的学习，感受语言的魅力。

3、引导学生积累优美的语言，培养机智巧妙的语言。

三、教学重点、难点 第 2 页 共 23 页 教学重点：通过对课文的学习，感受精炼语言艺术的魅力，激发积累优美语言的兴趣。

教学难点：对精妙的进一步感悟和拓展。

四、教学方法

以探究式教学为主，在自主学习中感悟，通过拓展性练习，感受精妙语言的魅力，到达只是建物的拓展目的。

五、课前准备

1、老师根据本课拓展性练习的教学思路，利用网络资和媒体效应，搜集资料，拓展性练习作辐射准备。

2、学生一是重温第三组教材的训练重点，二是搜集相关的事例，作好交流准备。

六、教学过程

〔一〕课题导入

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。语言就是这样奇妙。但凡精炼、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言。今天这堂课，老师和同学们一道走进语言艺术的殿堂，共同感受精妙语言的魅力。〔板书课题〕

〔二〕阅读理解

1、出示阅读要求〔课件〕

〔1〕借助工具书，运用已有的知识经历和生活积累，扫清字词障碍，读通课文 第 3 页 共 23 页 〔2〕默读课文，这两那么故事分别讲了什么，联络上下文，找出变化的原因，边读边动笔圈画。

〔3〕把不理解的地方标识出来，组交流，合作学习。