五年级下册第3课

第3课 抽象的雕塑

【教材分析】

本课属于“造型·表现”类型课。立足于借助抽象雕塑，初步培养学生对立体造型的审美感受及造型表现能力。本课教材以抽象雕塑的学习为主，突出造型与表现的内容。利用抽象雕塑的表现技巧对应展开相关教学活动，并把教学与学生的创造活动有机结合起来。从情感的角度考虑，抽象雕塑作品具有形式自由的特点，比较适合学生特定心理发展阶段的审美需要，易于使学生对雕塑的造型与表现产生学习的兴趣；从形式风格的角度考虑，抽象雕塑的艺术风格自由活泼，可以借此开阔学生的审美视野；从学生作业的难度考虑，抽象雕塑对于形象要求的确定性明显低于具象雕塑，造型表现的空间与自由度相对较大，再结合对应的练习图例，易于学生进行模仿及表现。

【学情分析】

通过对前两课的欣赏与学习，学生已初步掌握了塑造立体造型的一些基本方法，并能够初步认识与体验雕塑的立体特征；通过老师提供的一些抽象雕塑作品图片，学生在分析雕塑构成特点后应该能够进行较为简单的抽象雕塑设计与制作；五年级的学生创作欲望强烈，能够积极尝试创新表现，这对拓展他们的艺术表现视野及方法非常有利。

【教学目标】

1．通过欣赏与讨论，理解艺术家创作抽象雕塑的设计理念与构思；了解不同雕塑给予我们的各种不同感受；体验现代城市雕塑的美。增强学生美术设计的能力，并在设计中感受作为一名小小设计师的乐趣。

2.尝试利用各种线材、板材、块材等，采用折、叠加、粘贴等方法，构思、制作抽象雕塑。

3.了解雕塑的基本结构和用途。在制作过程中发挥学生的创造力，培养学生认真细致的学习态度，引导学生了解不同材质的特性，提高学生的动手、动脑等多方面能力。

【教学重点难点】

重点：了解抽象雕塑的基本结构和用途，引导学生了解不同材质的特性，提高学生动手、动脑等多方面能力。

难点：理解艺术家创作抽象雕塑的设计理念与构思，增强学生的美术设计能力。

【教学准备】

学生准备：各种线材、板材、块材等废弃材料或橡皮泥等立体造型材料。

五年级下册音乐教学设计第3课 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》（花城版）

一. 教材分析

《蜗牛与黄鹂鸟》是一首五年级下册的歌曲，选自花城版音乐教材。歌曲以生动的故事情节，描绘了蜗牛与黄鹂鸟在树枝上的对话，歌词趣味性强，旋律活泼可爱。歌曲由两个乐段组成，第一乐段以蜗牛的视角描述了它的缓慢爬行，第二乐段以黄鹂鸟的视角描述了它的欢快飞翔。整首歌曲以对话的形式展开，富有创意和想象力。

二. 学情分析

五年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们能够独立演唱简单的歌曲，具备一定的音乐欣赏能力。但在演唱过程中，部分学生可能会对音准、节奏、吐字等方面存在问题。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标

1. 能够熟练地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

2. 学会歌曲中的节奏、音准，注意吐字清晰。

3. 了解歌曲的故事背景，体会歌曲的趣味性。

4. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。

四. 教学重难点

1. 歌曲中的节奏变化和音准把握。

2. 歌曲中“蜗牛爬行”和“黄鹂飞翔”的旋律特点。

3. 吐字清晰，准确表达歌曲情感。

五. 教学方法

1. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2. 讲解法：教师讲解歌曲的节奏、音准、旋律特点。

3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。

4. 互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。

六. 教学准备

1. 准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的乐谱。 2. 准备教学录音机、音响设备。

3. 准备黑板、粉笔。

4. 准备教学课件。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，引导学生关注歌曲的旋律和节奏。然后简要介绍歌曲的背景，引发学生的兴趣。

2. 呈现（10分钟）

教师展示歌曲乐谱，让学生初步感受歌曲的旋律。引导学生关注歌曲中的节奏变化和音准要求，讲解歌曲的演唱技巧。

3. 操练（10分钟）

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教学设计

课 题 5《灰雀》

内容提要

概括文章的主要内容，课文中写了第一天列宁和男孩关于灰雀的对话，紧接着就写第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。

学习目标

理解考查内容较多样，一般会涉及到学生平常的字词积累、句子基础知识、学生的理解和感悟能力。但是掌握好相关的基础知识后做题起来会事半功倍。

重难点：1、掌握阅读理解的阅读技巧；

2、学会总结文章的中心思想。

教学准备 课件、多媒体，资料，试题

教学环节

热身导入 一、课前热身练习

阅读下面一段话，回答后面的问题。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就（向 像）我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时 它是金色的 草地也是金色的 花朵合拢时 金色的花瓣被包住 草地就变成绿色的了

1、把括号里不正确的字划去。（1分）

2、给最后一句话加上标点。（3分）

3、从文中找出一对反义词：（ ）--（ ）（2分）

4、用“”把这段话分成两层，并写出每层的意思。（5分）

第一层： 。

第二层： 。

灰雀

有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦（huà）树，树上有三只灰雀：两只胸（xiōng）脯（pú）是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉广东第二师范学院远程教育中心

2

主题活动

（wǎn）转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣（zhā）和谷粒。

1 第5单元 面积

第5课时 练习课

【教学目标】

1、巩固复习长方形、正方形面积的计算。

2、长方形、正方形面积的对比练习。

【教学重难点】

重点：能运用所学知识解决现实生活中的实际问题。

难点：提高学生灵活运用知识的能力，进行题目的变式练习和引导学生发现规律的探究练习

【教学准备】

准备一张边长是10厘米的正方形和一块手帕。

【教学过程】

一、基础练习

1、口算下列各题。

4×90 60×3 300×9 4×50 20×4 6×500

22×13 15×11 15×17 70×4 37×5 8×53

2、请同学们说一说，长方形和正方形的周长、面积公式，教师板书。

3、计算下面各图形的面积。（单位：厘米）

由学生说明每个图形的含义，再在练习本上独立解答。教师巡视指导，并规范书写格式。

4、先估算黑板的面积，再测量它的长和宽，并计算面积。

学生先估算黑板的面积，然后派两个代表到前面来测量长和宽。全体同学计算它的面积，再看一看，计算结果和估算结果相差多少，从而丰富自己估算的经验。

5、学生拿出自己准备的手帕先估算面积，再测量它的边长，算

2 出自己手帕的面积。

引导学生通过基础练习加深对面积公式的理解清楚地知道求长方形面积必须知道长和宽两个条件，求正方形面积只知道正方形的边长就可以了。

二、探究新知

1、篮球场的长是28米，宽是15米。它的面积是多少平方米？半场是多少平方米？

学生解题，并口头分析，独立完成，集体订正。

2、李小林要从下面的长方形纸上剪下一个最大的正方形。剩下的部分是什么图形？它的面积是多少平方厘米？

学生读题并分析：从长方形中所剪下的一个最大的正方形，要以长方形的宽为张方形的边长。

指导学生在教材上画出要剪下的正方形，再按要求回答下列问题。