初中语文七年级上册文言文《诫子书》译文及知识点
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初中语文七年级上册文言文《诫子书》译文及知识点
《诫子书》诸葛亮·三国
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广.才，非志无以成学。淫慢.则不能励精，险躁则不能治.性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
译文：
有道德修养的人的品行，依靠宁静专一来修养身心，依靠俭朴来培养品德。不内心恬淡无法用来明确志向，不宁静专一无法用来达到远大目标。学习必须静心专一，才干必须来自勤奋学习。不学习无法用来增长才干，没有志向无法用来完成学业。放纵、懈怠就不能振奋精神，轻薄、浮躁就不能修养性情。
年纪随时光疾行，意志随岁月丧失。最终成为枯败零落，大多不接触世事，悲哀地困守在穷人住的房子里，到时后悔又怎么来得及？
注释
1.诫：警告，劝人警惕。
2.书：书信。
3.夫：语气助词，用于句首。
4.君子：品德高尚的人。
5.行：品行。
6.静：宁静专一。
7.以：连词
8.淡泊：内心淡泊，不慕名利。
9.无以：没有办法来，
10.明：明确、坚定。
11.志：志向 12.致：达到。
13.远：远大目标
14.广：增长。
15.成：达成，成就。
16.淫：放纵。
17.慢：懈怠。
18.励：振奋。精：精神。
19.险躁：轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。**险：轻薄。躁：浮躁。
20.治：修养。
21.与：跟随。
22.驰：疾行，指飞速逝去。
23.意：意志，
24.日：岁月。
25.去：消逝，丧失。
26.遂：最终。
27.庐：陋室。
28.将复何及：又怎么来得及。
词类活用
1.非淡泊无以明.志，明：使…明确。形容词作动词，
2.非宁静无以致远.，远：远大目标。形容词作名词，
3.非志无以成学，志：立志，名词作动词。
4.非学无以广才：广：形容词活用为动词，增长。
古今异义词
1.险躁则不能治性，险，古义：轻薄，今义：危险。
治，古义：修养，今义：治理。 2.意与日去，去，古义：离开，丧失，今义：去
一词多义
之：
1.学而时习之：（代词，代指学过的知识）
2.君子之.行：（结构助词，的）
3. 左将军王凝之.妻也（人名，无意义）
以：
1.静以修身：（连词）
2.宁静无以致远：（介词，用来）
3. 可以.为师焉（凭借）
志：
1.非淡泊无以明志：（远大志向）
2.非志无以成学：（名词活用为动词，立志）
学：
1.夫学须静也：（动词，学习）
2.非志无以成学：；名词，学业）
成：
1.成 非志无以成学：（完成，实现）
2.遂成枯落：（变成，成为）
行：
1.三人行：（行走） 2.君子之行：（品德，操守）
意：
1.意与日去：（意志）
2.意将隧入以攻其后：（打算，想要）
3.意暇甚：（神情，态度）
去
1. 太丘舍去.（离开）
2. 意与日去.（消逝）
重点理解
1.《诫子书》的主旨是劝勉儿子：勤学立志，修身养性。
2.全文的中心论点是:
静以修身 俭以养德
3.作者是从哪两个方面进行论述的？
做人和学习
4.与“宁静”相对应的是：险躁。作者把成功归结一个“静”字，把失败归结为“躁”字。
5.作者用正反对比论证的是哪两个字？
静、躁
6.全篇围绕一个“静”字展开。
或：全文围绕“静以修身 ”这句话展开议论的。
7.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”“非学无以广才，非志无以成学”从正面说明了“淡泊、宁静”的重要性。正面。
8.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊、宁静”的重要性。反面说明。
9.写作手法：正反对比 10.“志存高远”的句子是：
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
11.《诫子书》中表现“躁”的危害的句子是：
险躁则不能治性
12.论述才干来自学习的句子是：
才须学也，非学无以成才。
13. 王某性格急躁，讲究吃穿，你想对他说：
静以修身 俭以养德。
14. 论述学习的句子是：
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
15. 对自己的启发：
1）只有宁静专一才能够修养身心，才能够学习好。
2）节俭可以培养自己的品德。要简朴节约，反对浪费。
3）要树立远大的志向，没有志向就没有动力。要珍惜时间，不能虚度时光。
