初中语文七年级上册文言文《诫子书》中考试题及答案
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初中语文七年级上册文言文《诫子书》中考试题及答案
试题1:《诫子书》阅读练习
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广.才，非志无以成学。淫慢.则不能励精，险躁则不能治.性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列句子中加点的词（2分）
①非淡泊无以明. 志（ ）
②险躁则不能治. 性（ ）
③年与时驰.（ ）
④非学无以广. 才（ ）
2.选出加点词用法相同的一项是（ ）（2分）
A.意与. 日去 呼尔而与. 之
B.非志无以. 成学 可以. 为师矣
C.夫. 君子之行 夫. 专诸之刺王僚也
D.淫慢则. 不能励精 入则. 无法家拂士
3.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）
A.非/宁静/无以/致远
B.夫/君子/之行，静以/修身
C.险躁/则/不能/治性
D.非学/无以/广才
4.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
静以修身，俭以养德。 5.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句。（2分）
答案：
1.①明确、坚定 ②修养 ③疾行，指迅速逝去 ④增长（2分）
2.C
3.B （夫/君子/之行，静/以修身）
4.以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。 （静、修、俭、养）
5.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
试题2: 《诫子书》检测题
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广.才，非志无以成学。淫慢.则不能励精，险躁则不能治.性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.下列朗读停顿不正确的一项是( )
A.夫/君子/之行
B.静/以修身，俭/以养德
C.夫/学须静也，才/须学也
D.年/与时驰，意/与日去
2.下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A.静以.修身，俭以养德。不以.物喜，不以己悲。
B.小大之狱，虽.不能明察。虽.乘奔御风，不以疾也。
C.安陵君其.许寡人。下视其.辙，登轼而望之。
D.夫君子之.行。辍耕之.垄上。 3.下列句中中加点词的文言用法与其它三项不同的一项是（）
A.非学无以广.才
B. 腰.白玉之环
C. 长跪而谢.之
D. 轻.寡人与
4.对这篇短文的分析，错误的一项是（）
A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。
5.下面理解有误的一项是（）
A.《诫子书》可以看作是诸葛亮对其一生的总结，他也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中，成为后世历代学子修身立志的名篇。
B.文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
C.文章通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇《诫子书》。
D.《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是勉励儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。
6.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）
A.本文作者主要是从修养和学习两个方面进行分析论述的，并把“静”与“躁”进行对比，增强了论述效果。
B.从语言特点来看，本文句式主要运用了整句，增强了节奏感。
C.从写作手法来看，本文主要运用了正反对比的手法，观点鲜明，说理透彻。 D.文中常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
7.下列说法正确的一项是（）
A.“险躁则不能冶性”诸葛亮忠告孩子，太过急躁就不能够陶冶性情。
B.“年与时驰，意与岁去”诸葛亮警告孩子时光飞逝如梭，意志力又会被时间消磨掉，“少壮不努力，老大徒悲伤”。
C.“遂成枯落，多不接世，悲守穷卢，将复何及”诸葛亮告诉孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月也于事无补。要懂得居安思危，才能够临危不乱。
D.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从正面说明了“淡泊”“宁静”的重要性“淡泊”“宁静”的重要性。
8.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）
A. 文中表达中心思想的关键句是非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
B. 诸葛亮写这封信的用意是劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。
C. 本文作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子①淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②立志：非学无以广才，非志无以成学；③惜时：年与日驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
D. “俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。
9.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）
A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》。这既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。
B.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”诸葛亮用的是一般否定的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。
C.“静以修身，非宁静无以致远须学静也”诸葛亮忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则无法有效的计划未来。而且学习的首要条件，就是有安宁的环境。 D.“俭以养德”诸葛亮告知孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的俭朴生活，不会成为物质的奴隶。
答案
1.D 【解析】正确停顿应为：年与时/驰，意与日/去
2.B 【解析】A以：连词/因为。B虽：即使/即使。C其：祈使语气，一定/代词。D之：助词，的/动词，去、往。
3.C 【解析】A词类活用，形容词使动用法，使……增长。B词类活用，腰间佩戴。C
古今异义，道歉。D词类活用，形作动，轻视。注意：题中“用法”即指词类活用。
4.D【解析】“悲守穷庐，将复何及”是告诫儿子要珍惜时间。
5.B【解析】B选项“只概括了治学的经验”有误，除了治学经验，还有为人修养。
6.B【解析】选项“本文句式主要运用了整句”有误，本文应主要运用整散结合的句式。
7.D【解析】选项“从正面说明了“淡泊、宁静”的重要性”有误，应是从反面说明了。
8.A【解析】选项“文中表达中心思想的关键句是非淡泊无以明志，非宁静无以致远”有误，关键句应是“静以修身，俭以养德”。
9.B【解析】选项按“诸葛亮用的是一般否定的句式”有误，应是“非、无”是双重否定，加强语气。
试题3: 《诫子书》
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广.才，非志无以成学。淫慢.则不能励精，险躁则不能治.性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列句中加点的词。
(1)夫君子.之行 ( )
(2)俭以. 养德 ( ) (3)非宁静无以致远. ( )
(4)淫慢. 则不能励精 ( )
(5)险躁则不能治. 性 ( )
(6)多不接世 ( )
2.翻译下列句子。
(1)夫学须静也，才须学也。
(2)非学无以广才，非志无以成学。
(3)年与时驰，意与日去。
3.下列朗读停顿不正确的一项是 ( )
A.夫/君子/之行
B.静/以修身，俭/以养德
C.夫/学须静也，才/须学也
D.年/与时驰，意/与日去
4.用课文原句填空。
(1)文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是： ， 。
(2)《诫子书》全文的中心论点是： ， 。
(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是： 。
答案
1.(1)品德高尚的人 (2)用、凭借、依靠 (3)实现远大目标 (4)懈怠、懒惰 (5)陶冶性情 (6)接触社会，有“用世”的意思
2.(1)学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。
(2)不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。
(3)年华随着光阴逝去，意志随着岁月消磨。
3.D【解析】D项正确停顿应为：年与时/驰，意与日/去。
4.(1)非澹泊无以明志 非宁静无以致远 (2)静以修身 俭以养德 (3)险躁则不能治性
试题4、《诫子书》
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广.才，非志无以成学。淫慢.则不能励精，险躁则不能治.性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列句中加点的词。
①诫.子书 ( )
②淫慢则不能励.精 ( )
③年与时驰. ( )
④非志.无以成学 ( )
2.用现代汉语翻译下列句子。
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
②遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
3.读了这篇文章，你受到了什么启发？
