读《心声》有感读后感作文

心声作文800字心声作文。

我想对你说，这个世界上有太多的不公平和不公正，让人感到心痛和无奈。

有时候，我真的觉得自己好渺小，好无助，好无能为力。

我想要改变世界，让它变得更美好，但是我又觉得自己太渺小，太无力。

我不知道该怎么办，该如何去面对这个世界。

我常常在想，为什么有些人生来就拥有一切，而有些人却要为了生存而挣扎？为什么有些人可以肆意挥霍，而有些人却要默默忍受贫困和苦难？为什么有些人可以随心所欲地享受生活，而有些人却要为了生计而奔波劳碌？这样的不公平让我感到心痛和愤怒。

我想要呐喊，我想要让这个世界听到我的声音。

我想要告诉每一个受苦受难的人，你并不孤单，我会和你一起努力，一起奋斗。

我想要告诉那些肆意挥霍的人，你们的幸福是建立在别人的痛苦之上的，这样的幸福是不值得骄傲的。

我知道，改变世界并不容易，但是我愿意为此努力。

我会尽自己的一份力量，去帮助那些需要帮助的人。

我会用自己的行动，去影响更多的人，让更多的人加入到改变世界的行列中来。

我相信，只要每个人都能为了同一个目标而努力，那么这个世界一定会变得更美好。

我想要对这个世界说，我们应该更加关爱彼此，更加理解彼此。

我们应该尊重每一个人的存在，不论他们的身份和地位如何。

我们应该用爱心和善意去对待每一个人，让这个世界充满温暖和美好。

我知道，这个世界上有太多的不公平和不公正，但是我相信，只要我们齐心协力，一定能够改变这一切。

让我们一起努力，为了一个更美好的世界而奋斗！我想要对每一个人说，让我们一起努力，让这个世界变得更美好。

让我们用爱心和善意去面对这个世界，让每一个人都能感受到温暖和关爱。

让我们齐心协力，为了一个共同的目标而奋斗，让这个世界变得更加美好！我知道，改变世界并不容易，但是只要我们齐心协力，一定能够做到。

让我们一起努力吧，为了一个更美好的世界而奋斗！让我们用爱心和善意去面对这个世界，让每一个人都能感受到温暖和关爱。

让我们一起为了一个共同的目标而努力，让这个世界变得更加美好！我愿意为了这个目标而努力，我相信，只要每个人都能为了同一个目标而努力，那么这个世界一定会变得更美好。

《心声》读后感《心声》是一部让人深思的小说，它通过主人公的内心独白，让读者深入了解了人物的内心世界，感受到了他们的情感和思想。

这部小说让我深刻地体会到了人与人之间的情感交流和内心世界的复杂性。

在小说中，主人公通过自己的内心独白，将自己的情感和思想展现在读者面前。

他们用文字表达出自己的痛苦、快乐、迷茫和希望，让人感受到了他们的内心世界的丰富多彩。

通过这种方式，读者可以更加真实地感受到主人公的情感和思想，与他们产生共鸣，甚至找到自己的影子。

在阅读《心声》的过程中，我深刻地感受到了人与人之间的情感交流的重要性。

主人公们在内心独白中表达出自己的情感和思想，让人感受到了他们的孤独、渴望被理解的心声。

这让我意识到，我们每个人都有自己的内心世界，需要倾听和被倾听，需要理解和被理解。

只有通过情感交流，我们才能更好地理解彼此，建立起真正的情感联系。

此外，通过阅读《心声》，我也深刻地体会到了内心世界的复杂性。

主人公们在内心独白中表达出了各种各样的情感和思想，让人感受到了内心世界的丰富多彩。

他们的内心世界既有快乐和希望，也有痛苦和迷茫，这让我意识到每个人的内心世界都是复杂多变的，需要我们用心去理解和体会。

通过阅读《心声》，我不仅更加深刻地理解了人与人之间的情感交流和内心世界的复杂性，也更加珍惜了与他人的情感交流，更加用心去倾听和理解他人的内心世界。

这部小说让我感受到了人与人之间情感的力量，让我更加坚信，只有通过情感交流，我们才能更好地理解彼此，建立起真正的情感联系。

总的来说，通过阅读《心声》，我深刻地感受到了人与人之间情感交流的重要性，也更加珍惜了与他人的情感交流。

这部小说让我更加用心去倾听和理解他人的内心世界，也更加坚信，只有通过情感交流，我们才能更好地理解彼此，建立起真正的情感联系。

希望大家也能通过阅读这部小说，感受到人与人之间情感的力量，珍惜与他人的情感交流。

心声读后感200字
《心声》是一部感人至深的小说，它讲述了一个普通女孩的成
长故事，以及她在人生道路上所经历的磨难和挣扎。

通过主人公的
心声，读者可以深刻地感受到她内心的痛苦和挣扎，以及她对生活
的渴望和追求。

小说以第一人称的独白形式展现了主人公的内心世界，读者仿
佛就像亲身经历了主人公的一切，与她共同经历了成长的痛苦和挣扎。

在读过《心声》之后，我深深为主人公的坚强和勇敢所感动，
她在生活中所经历的一切都让人心疼，但她从未放弃对幸福的追求，始终坚持着自己的梦想和信念。

通过《心声》，我也深刻地意识到了生活中的不易和困难，但
同时也看到了希望和勇气。

主人公的坚强和勇敢给了我很大的启发，让我明白了面对生活中的挑战和困难，我们都应该坚持自己的梦想，勇敢地面对一切，不放弃对幸福的追求。

总的来说，读完《心声》让我受益匪浅，它不仅让我感受到了
主人公的内心世界，也让我对生活有了更深刻的认识。

这部小说给
了我很大的启发和鼓舞，让我更加坚定了自己对生活的信念和追求。

我相信，只要我们坚持自己的梦想，勇敢地面对一切，就一定能够迎接生活的挑战，走向幸福的彼岸。

心声读后感300《心声》是一部令人深思的小说，通过主人公的内心独白，展现了一个普通人在生活中的挣扎和追求。

作者通过细腻的描写和真实的情感，勾勒出了一个鲜活的形象，让读者仿佛置身于主人公的内心世界，与他共同经历种种磨难和挑战。

小说的主人公是一个普通的上班族，他的生活看似平淡无奇，但内心却充满了对生活的追求和对未来的向往。

他在工作中遇到了各种各样的困难和挫折，但他并没有放弃，而是努力奋斗，不断地挑战自己，追求更好的生活。

在生活中，他也遇到了各种各样的人和事，这些经历让他对生活有了更深刻的认识，也让他更加珍惜眼前的幸福。

小说通过主人公的内心独白，深刻地揭示了现代人的内心世界。

在这个物质丰富但精神空虚的社会，人们往往迷失在名利和物质之中，忽略了内心的声音。

而主人公通过不断地反思和思考，找到了自己内心的声音，明白了自己真正想要的是什么，这给了读者很深的启示。

读完《心声》，我深受触动。

在现实生活中，我们经常被琐事和功利所困扰，很难找到内心的平静和宁静。

但是，通过主人公的经历，我明白了，只有找到自己内心的声音，才能真正活出自己。

我们不应该被外界的声音左右，而应该倾听内心的声音，找到真正属于自己的生活。

小说中的主人公并不完美，他也有自己的烦恼和困惑，但正是这些烦恼和困惑，让他更加接近自己的内心。

在现实生活中，我们也常常感到困惑和迷茫，但正是这些困惑和迷茫，让我们更加清晰地认识自己，找到自己的方向。

因此，我认为，小说中的主人公是一个值得我们学习的榜样，他的坚持和追求，给了我们很大的启示。

通过阅读《心声》，我深刻地认识到了内心的声音的重要性。

在以后的生活中，我会更加倾听自己内心的声音，找到自己真正想要的东西，不被外界的干扰所左右。

我也会更加珍惜眼前的幸福，不断地努力，追求更好的生活。

感谢《心声》，让我有了更深刻的认识，也让我对自己的未来充满了信心。

《心声》读后感一、教学内容本节课的教学内容选自教材《心声》的第四章。

本章主要讲述了一个普通学生的心声，反映了学生在学习、生活和人际交往中的种种困惑和矛盾心理。

通过对这一章的学习，使学生能够理解并关注自己的内心世界，学会与他人沟通，调整心态，健康成长。

二、教学目标1. 让学生通过阅读《心声》第四章，深入理解主人公的心理变化过程，提高学生的阅读理解能力。

2. 培养学生关注自身内心世界，学会自我调适，促进学生心理健康发展。

3. 培养学生学会倾听他人的心声，增强学生的人际沟通能力。

三、教学难点与重点重点：通过阅读理解，分析主人公的心理变化过程，引导学生关注自身内心世界。

难点：如何引导学生正确面对和处理学习、生活中遇到的困惑和矛盾心理。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔学具：教材《心声》、笔记本、文具五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段关于学生心声的视频，引发学生对自身内心世界的思考，导入新课。

2. 阅读理解：让学生独立阅读《心声》第四章，理解主人公的心理变化过程，并在课堂上进行分享。

3. 案例分析：教师引导学生分析主人公在面对学习、生活压力时的心理反应，以及如何处理这些压力。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己在学习、生活中遇到的困惑和矛盾心理，以及如何解决这些问题。

六、板书设计板书内容：1. 教学内容：《心声》第四章2. 教学目标：关注内心世界，学会沟通，调整心态3. 教学难点与重点：正确面对和处理困惑与矛盾心理七、作业设计作业题目：《心声》第四章读后感答案：（示例）通过阅读《心声》第四章，我深刻地感受到了主人公在面临学习、生活压力时的困惑和矛盾心理。

这让我想到了自己，也在生活中遇到过类似的问题。

在学习上，我曾因为成绩不理想而自卑，担心被老师和同学失望。

在生活中，我与父母、朋友之间也存在沟通不畅的问题。

我觉得《心声》这本书给了我很多启示，让我明白了如何正确面对困惑和矛盾心理。

在今后的学习和生活中，我会继续努力，关注自己的内心世界，成为一个更加坚强、自信的人。

心声读后感300《心声》是一部由韩国作家金东烨所著的小说，讲述了一个少女在成长过程中所经历的磨难和成长的故事。

小说以第一人称的视角展现了主人公内心的挣扎和成长，让读者能够深入地感受到她的心声。

通过阅读这部小说，我深刻地体会到了成长的艰辛和人生的意义，也在其中找到了一些启示和感悟。

在小说中，主人公面临着家庭的困难、学业的压力以及人际关系的挑战，她经历了许多磨难和挫折。

然而，正是这些困难和挑战塑造了她坚强的性格和独立的人格。

她在成长的过程中，不断地学会面对困难和挑战，不断地努力奋斗，最终走出了自己的一条成长之路。

这让我深刻地意识到，成长是需要付出代价的，而这种代价往往是痛苦和艰辛的。

但只有经历了这些磨难，我们才能真正成长，才能够变得更加强大和成熟。

同时，小说也让我反思了人生的意义。

在主人公的成长过程中，她不断地思考着自己的人生，不断地寻找着自己的价值和意义。

她在面对困难和挑战时，不断地给自己鼓励和力量，告诉自己要坚持下去，要相信自己。

这让我深刻地认识到，人生的意义并不在于我们经历了多少苦难和挫折，而在于我们如何面对这些挑战，如何坚持自己的信念，如何找到自己的内心力量。

通过阅读《心声》，我也在其中找到了一些启示和感悟。

在现实生活中，我们也经常会面临各种各样的困难和挑战，但是只要我们有足够的勇气和毅力，就一定能够克服这些困难，走出困境。

同时，我们也要学会在困难中寻找希望，在挫折中寻找力量，相信自己，坚持不懈，最终一定能够实现自己的梦想。

总的来说，《心声》是一部充满温情和力量的小说，通过主人公的成长故事，让我深刻地体会到了成长的艰辛和人生的意义，也在其中找到了一些启示和感悟。

这部小说让我更加坚定了自己的人生信念，也让我对未来充满了希望和信心。

希望在今后的生活中，我能够像主人公一样，勇敢地面对困难，坚定地走自己的路，实现自己的梦想。

《心声》读后感导读：本文《心声》读后感，来源互联网,仅供读者阅读参考.今天我们学习了《心声》一课，文中的主人公李京京想在公开课上读一段课文，却被程老师以“声音沙哑”为由而拒绝了，渴望读课文的他只能在放学后，躲在小树林里读，后来，在公开课上，由于没人举手，李京京自告奋勇，终于圆了读课文之梦，用情感真挚的朗读获得了所有人的掌声。

我对课文的前部分内容感到不公，难道声音沙哑的孩子就不能读一段课文吗？难道声音沙哑的孩子就只能在小树林里读自己喜欢的课文吗？这篇课文让我想到了一个故事：在美国一所大学里中，有一天老师走进教室后在白板上点了一个黑点，然后问同学们：“这是什么？”全班学生回答道“一个黑点。

”这使老师很吃惊：“难道这么大的白板你们没看到，只看到一个黑点吗？”仔细想一下，课文中的程老师不也是犯了这种错误吗？她只看到了李京京声音沙哑的这个“黑点”，却没有看到他情感真挚的“白板”。

其实，在生活中，很多人不也是这样吗？有的老师只看到学习好的学生，对学习差的学生却另眼相看，甚至认为错事的一定是“坏学生”做的，和“好学生”无关。

在我小学时候，就碰到过这样的事。

有一天，我、赵磊和宿舍里的“好学生”王朝玩闹，突然王朝把握推向窗户，玻璃应声而碎，宿管老师得知这个消息，不由分说就让我和赵磊承担责任，出钱赔偿玻璃，而这件事的另一个参与者王朝，却顶着“好学生”头衔免于责罚，甚至老师都没有批评他。

我为此深感不公。

西方神话里有这个一个故事：普罗米修斯在造人时，给每个人都挂上了两个口袋，里面装的是“优点”和“缺点”，他把那只装“缺点”口袋挂在胸前，另一只则挂在背后，所以我们总是很快能够看见被人的缺点，而对自己的缺点视而不见。

而我则想说，我们更应该善于发现别人背后的优点才是。

是啊，王朝是“好学生”，但他也有缺点，也会犯错误，有些同学可能是“坏学生”，但他只有缺点，没有优点吗？所以，没有一个人是只有缺点的，同样，也没有一个人是只有优点的。

读《心声》有感
《心声》是黄蓓佳所写的一篇儿童小说，这篇小说通过讲述李京京想要在公开课上朗读课文《万卡》，但遭到程老师的拒绝，最后，他在公开课上终于得到了机会，勇敢“救场”的故事。

这篇小说反映了当下教育的一些问题。

在现实生活中，教育往往注重的是成绩，是学生的分数，而忽视了学生内心真实情感的表达。

而像李京京这样成绩不好，但内心丰富、情感真挚的学生，往往得不到应有的关注和尊重。

小说中的程老师是一个典型的代表，她以成绩论英雄，对成绩好的学生给予更多的关注和机会，而对于像李京京这样的学生则不屑一顾。

这种做法不仅会打击学生的自尊心和自信心，也会让他们失去对学习的兴趣和热情。

然而，小说中的公开课则是一个特殊的机会。

在这个机会中，李京京得到了朗读课文的机会，他的内心得到了释放和表达。

这也告诉我们，教育应该更加关注学生的内心世界，给予他们更多的机会去表达自己的想法和情感。

通过阅读这篇小说，我深刻地认识到了教育的重要性。

教育不仅仅是传授知识，更是塑造人的性格、情感和价值观。

因此，作为教育工作者，要尊重每一个学生个体的发展，关注他们的内心需求，给予
他们平等的机会去表达自己的心声。

只有这样，才能培养出真正优秀的人才。

作文黄蓓佳的《心声》读后感一、背景介绍《心声》是中国作家黄蓓佳的一篇作文，深受广大读者喜爱。

该作品主要讲述了一个普通女性的内心世界和成长历程。

通过细腻的文字描写和真实的情感体验，黄蓓佳成功地展现了年轻人的迷茫和成长。

二、个人观点读完《心声》后，我深受触动，不禁让我对自己的生活做了一番思考。

以下是我对该作品的读后感。

1. 真实而细腻的情感描写作品中的女主角充满了坚定的内心和对未来的渴望。

作者通过女主角的内心独白，深入揭示了她对现实生活的痛苦和挣扎，以及她对未来的希望和追求。

这种真实而细腻的情感描写，使我感受到了作者对人性的深刻洞察和对情感的独到把握。

2. 自我反思与成长作品中的女主角在经历了一系列的困惑和挫折后，开始思考自己的生活和未来。

她开始意识到自己需要对自己的生活进行改变，需要追求真正让自己快乐和满足的事物。

这让我深思自己的生活，是否也需要反思自己的追求和目标。

3. 勇敢追求内心的声音作品中的女主角最终勇敢地追求了内心真实的声音，并为之付出了努力。

她不仅在工作中表现出色，也找到了自己真正感兴趣的事物并投入其中。

这对我来说是一种鼓舞和激励，让我也有了勇气去追求自己内心的声音。

4. 自我认知的重要性作品中的女主角通过与自己的对话和内心的思考，逐渐认识到自己的优点和不足，并试图改变自己成为更好的人。

这让我意识到自我认知的重要性，只有正视自己的缺点和不足，才能进一步提升自己。

5. 没有捷径的成长之路作品中的女主角通过自己的努力和坚持，最终实现了自己的梦想。

这让我认识到，成长是一个漫长而没有捷径的过程，只有付出努力和坚持不懈，才能取得真正的成就。

三、结语《心声》是一篇真实而感人的作品，通过女主角的成长故事，向读者传递了积极向上的能量和思考人生的勇气。

读完这篇作品，我对自己的生活和未来有了更深刻的思考，也对自己的成长有了新的期待和动力。

希望更多的人能够读到这部作品，并从中得到启发和帮助。

读《心声》有感读《心声》有感6篇认真读完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得体会，需要写一篇读后感好好地作记录了。

你想好怎么写读后感了吗？下面是小编整理的读《心声》有感，希望对大家有所帮助。

读《心声》有感1道德品质的基础是尊重自己和他人及被人尊重；每个社会人都有权利、责任实行这三种尊重。

——题记老师培育祖国未来的花朵，但却不能挑剔与放弃那普通平凡甚而凋零的几枝花儿；老师浇灌祖国以后的树苗，但却不能只精选那最高、最壮以及最繁茂的几株……每个人，也许不是最美丽的，但可以最可爱；不是最聪明，也可以最充实；不是最顺利，也可最乐观……从希腊的苏格拉底的“产婆术”知晓，教师公正是建立良性师生关系、促进学生道德教育的重要根源。

在中国的孔子的“有教无类”领悟，教师公正是实现“大同社会”、产生孔子“弟子三千，贤人七十二”的美谈的重要基础。

从《心声》文章中李京京受到的来自其老师的不平等待遇，更让我们对教师公正对待每个孩子的问题而深思熟虑。

教师个人的性格、风度、素质不同，而引出了他们对调皮捣蛋的坏学生及乖巧懂事的好学生的态度及言行全然不同。

因此，这“不公平”三字便由此而发。

学生的能力有限，被老师认为不思进取；学生的勤奋有度，被老师认为贪玩好乐；学生的智商有异，被老师视为愚蠢之极。

在学校这个小社会里，“成绩”似乎变成了可上天遁地的通行牌。

只要成绩好，作违反校规之大事可不予深究；只要成绩佳，做违背良心的坏事可随心所欲。

而那些成绩差的人，只要不小心践踏草坪，被视为“破坏环境的罪人”、只要不注意，衣着褴褛，就会被贴上“邋遢如鼠”的标签。

学校里，一有坏事，首当其冲被调查的是他们；老师一有烦闷，“一马当先”被当出气筒责骂、训斥的亦是他们。

成绩好的人与成绩差的人之间似乎有一道不可逾越的鸿沟，在这条深沟里便会出现那可怨可艾的事物。

但那两面青山中难道不能搭建一座桥而逾越穿过这鸿沟么？那被人在行为上践踏、精神上鄙夷的差生难道不能靠自己努力为走上那个受人奉承、被人尊重优生之路而铺上一层由石板铺成的平坦之路么？为什么，我们要站在一旁对老师的不公平待遇责骂、怨艾、讽刺，却不会利用这段时间来为成为优生而奋斗、努力，与那无可挑剔的优生分庭抗礼、并驾齐驱呢？当我们受到那般尊重，便有资本批判差生不被人尊重的弊端，这不是件益事么？尊重，要靠自己来获取；尊重，要靠自己来抓取。

小说《心声》的读后感范文并非上纲上线，也不想耸人听闻，读黄蓓佳的小说《心声》，我的确感受到一股痕迹不彰却又无孔不入的冷暴力。

小说的主人公，一个名叫李京京的小学生可怜巴巴地渴望能在区级公开课上读上一段课文，却被程老师以一句“你的嗓子沙哑得厉害，念不好”轻描淡写而又十分武断地拒绝了。

这种以经验支撑、以权威自诩，却肤浅不堪、有失公允的想法，现实生活中还少吗？不错，嗓子好的确是读得好的充分条件，但却不是必要条件，因为这里面还有音量的控制、节奏的把握、情感表达的处理、朗读者自身生命激情的注入等一系列因素，而后者恰恰是最为重要的。

连小京京都怀疑：“朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？”教师还理直气壮地贯彻自己谬误的想法，这不是冷暴力又是什么？靠想当然将学生学习的热情、兴趣、尊严“斩立决”的现象，在当下的教育生活中不是依旧在肆无忌惮地蔓延吗？比如，按学生成绩的好坏排座位；教学时只讲和中高考考点有关的内容，对学生的其他疑问一概不管；对成绩优秀的学生如春天般的温暖，对基础薄弱的学生如寒冬般的冷酷……从这个角度讲，程老师的拒绝带有一定的隐喻特征，折射了教育冷暴力的专断与普遍。

程老师的决绝底气十足，关键是将这次公开课上的朗读和学校的荣誉紧密联系在了一起。

学生朗读得好，可以彰显教师的教学功力与实力，也顺带提升一下学校的美誉度、知名度，如此至关重要的大事岂能儿戏，岂能草率？于是，牺牲一个孩子正常、合理的诉求，也就没有什么大不了的。

于是，让学优生上场，甚至提前预演到说什么话、做什么动作都有细密的规定，也就成了见怪不怪的事情了。

程老师嘱咐林蓉、赵小桢、周海等6人分别读那些段落，堪称是中国公开课教学虚假、做作形象的写真。

在现实生活中，打着集体荣誉的旗帜，引导学生对上面来的督察说假话等现象，可谓与此同质！公开课开始了，“很多同学心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看”，程老师倒是不怕，打开课本就开始讲课。

“先讲契诃夫的生平、成就，再挑出几个生字、生词教了几遍……”生平——成就——生词——朗读，再添上“分析讲解”“布置作业”等环节，完全是一套陈旧、腐朽，缺乏个性创造的教育成规。

作文黄蓓佳的心声读后感黄蓓佳的心声，这是一本令人动容的作品。

读完这本书，我感慨良多，仿佛久违的记忆被唤醒。

这本书以黄蓓佳的视角，描述了她在成长过程中所经历的困惑、挣扎和成长。

通过她的心声，我深刻体会到了人与人之间的情感纽带的力量。

在书中，黄蓓佳以细腻的笔触勾勒出了一个家庭的故事。

她的爸爸生活在追求个人梦想的边缘，而她的妈妈顾及家庭大局，默默承担起了照顾家人的责任。

在童年时期，黄蓓佳曾对妈妈的顺从产生了怀疑，她不明白为什么妈妈总是默默无闻地付出，却从不抱怨。

随着年龄的增长，黄蓓佳逐渐明白了妈妈的用心良苦。

她开始意识到，家庭中的每一个成员都有自己的角色和责任，妈妈无私的付出是为了让家庭更加和谐和幸福。

这让我反思了自己，是否也应该更加懂得感恩和珍惜身边的亲人呢？黄蓓佳的心声也让我思考了自己成长的过程。

在书中，她描述了自己在学校里的努力和付出。

她的目标是成为一个优秀的学生，她为此付出了大量的努力。

然而，在面对种种困难时，她曾一度感到迷茫和无助。

正是在这样的挣扎和困境中，她渐渐认识到了自己真正的内心需求。

通过黄蓓佳的故事，我明白了一个道理：在追求自身的梦想和目标时，我们更应该倾听内心的声音。

而不是盲目追求外界的评价和成就。

我们不应该让别人的期待和标准左右自己的选择，而应该坚持自己的信念和价值观。

这样才能真正找到自己的人生方向，实现内心的平衡和满足。

在书中，黄蓓佳还描绘了自己对友情和亲情的理解。

她通过与朋友的交往和家庭的互动，学会了珍惜和维护身边的关系。

她在书中提到的一次友情的失落和重建，让我深感友谊的可贵和珍稀。

人生中的每一个朋友都是一份宝贵的礼物，我们需要用心去呵护和维护。

读完黄蓓佳的心声，我不禁想起了自己身边的朋友和家人。

在日常琐事和忙碌的生活中，我是否时常忽略了那些默默支持和陪伴我的人呢？通过这本书，我更加明白了人与人之间的关联和共鸣，我们需要用心去倾听和理解他人的心声。

总的来说，黄蓓佳的心声是一本真挚而感人的作品。

心声读后感300《心声》是一本描写青少年成长故事的小说，作者通过主人公小晴的视角，讲述了她在成长过程中所面临的困惑、挣扎和成长。

这本书让我深刻地感受到了青少年成长的艰辛和迷茫，也让我对自己的成长之路有了更深刻的思考。

在小晴的成长故事中，我看到了自己的影子。

她在学习、家庭、友情、爱情等方面都遇到了各种挑战和困难，而这些困难也正是我自己成长过程中所面临的。

在学习上，小晴因为成绩不理想而备受打击，这让我想起了自己曾经也因为成绩不好而感到沮丧和自卑。

在家庭关系上，小晴和父母之间也出现了矛盾和摩擦，这也让我想起了自己和父母之间曾经的矛盾和误解。

在友情和爱情上，小晴也经历了许多磨难，这也让我想起了自己曾经在友情和爱情上所受到的伤害和困扰。

然而，正是在这些困难和挑战中，小晴逐渐成长起来，她学会了坚强、勇敢和坚持。

她在学习上努力奋斗，最终取得了优异的成绩；她在家庭关系上学会了沟通和理解，和父母之间的关系也逐渐变好；她在友情和爱情上也学会了珍惜和坚持，最终找到了属于自己的幸福。

通过小晴的成长故事，我深刻地意识到了成长的重要性和艰难。

在成长的道路上，我们都会遇到各种各样的困难和挑战，但只有坚持和努力，才能够走出困境，实现自己的梦想。

同时，我也意识到了成长是一个持续不断的过程，我们需要不断地学习和成长，才能够更好地适应社会的变化和挑战。

除此之外，通过《心声》，我也更加深刻地理解了父母的辛苦和付出。

在小晴的成长故事中，她和父母之间虽然曾经有过磨擦和摩擦，但最终他们都能够理解和包容对方，这也让我更加珍惜和理解自己的父母。

父母是我们成长道路上最坚强的后盾，他们的付出和爱意味着我们永远都不会孤单。

总的来说，《心声》是一本很好的青少年成长小说，它让我在阅读中获得了很多启发和感悟。

通过小晴的成长故事，我更加深刻地理解了成长的艰辛和迷茫，也更加珍惜和理解了自己的成长之路。

希望在未来的成长道路上，我能够像小晴一样，勇敢、坚强，实现自己的梦想。

《心声》读后感
读过《心声》这篇课文，我心中的沉重久久挥之不去。

李京京是一个倔强、执着的男生，他有些腼腆，但又和每个中学生一样渴望表现自己。

他富有同情心，契科夫的《凡卡》激起了他的共鸣，因为凡卡在冥冥中与他命运相似，他也有乡下的爷爷，有青梅竹马的小伙伴妮儿，所以他希望能够在公开课上朗读这篇课文。

可是，老师却认为他沙哑的嗓音不能读好课文，没有答应。

在听到赵小桢用软软的、奶声奶气的声音读课文时，李京京说她读错了，但因为不敢把自己的想法大声说出来，被同学误解。

后来的公开课上，老师选定读课文的女孩子赵小桢怯场了，本来不被老师认可的李京京声情并茂地朗读了课文，沙哑的嗓音中满含着从他心里流露出的真情实感。

他终于获得了大家的赞许。

老师们在公开课上总是追求完美，把一切都安排好，为了这个目标，课文里的老师也戴着有色眼镜来看待学生，因此忽略了李京京这样一个不起眼的小角色，没有注意到他一直以来的心情。

凡卡在信里对爷爷说：我再也受不了啦带我离开这儿吧由此可以揣摩出，读着这些话的李京京也是多么孤独无助。

老师们，请让每个学生都有机会
实现自身的价值吧！。

心声读后感600字《心声》是一部由鲁迅先生所著的小说，通过对中国封建社会的描写，展现了当时社会的黑暗和人们的痛苦。

小说以“心声”为主线，描写了许多在封建社会下受尽压迫和折磨的普通人的悲惨命运。

读完这本小说，我深受触动，感慨万千。

小说中的人物形象非常丰满，他们的命运也让人扼腕叹息。

比如书中的主人公，一个名叫“阿Q”的小人物，他虽然在社会底层，但却有着自尊和尊严。

他在小说中被描写得非常生动，他的一举一动都让人印象深刻。

他虽然在社会上受尽欺凌，但他始终保持着一颗纯真的心。

在小说的结尾，他虽然被处死，但他的精神却得到了升华，成为了一个精神上的英雄。

这种精神让人感动，让人敬佩。

另外，小说中还有一个叫做“王胡”的角色，他是一个被社会抛弃的孤儿，他在小说中的遭遇也让人心痛。

他在小说中表现出了对社会的不满和对命运的无奈，他的命运也让人深感痛惜。

小说以“心声”为主线，通过对这些小人物的描写，展现了当时社会的黑暗和人们的痛苦。

小说中的人物形象非常丰满，他们的命运也让人印象深刻。

通过这些人物的遭遇，作者向读者展示了封建社会下普通人的痛苦和悲惨命运。

这些人物的形象和命运让我深感震撼，也让我对封建社会的黑暗有了更深刻的认识。

除了对人物的描写，小说中的描写也非常细腻。

作者通过对细节的描写，展现了当时社会的黑暗和人们的痛苦。

比如在小说中描写了阿Q被人欺负的情节，通过对这些细节的描写，作者向读者展示了封建社会下普通人的痛苦和悲惨命运。

这些细节的描写让人感到心痛，也让人对社会的黑暗有了更深刻的认识。

总的来说，读完《心声》，我深受触动，感慨万千。

小说通过对人物的描写和对细节的描写，展现了当时社会的黑暗和人们的痛苦。

这些人物的命运和细节的描写让我深感震撼，也让我对封建社会的黑暗有了更深刻的认识。

这本小说不仅让我对封建社会有了更深刻的认识，也让我对人性有了更深刻的思考。

我相信，这本小说会对我以后的人生有着深远的影响。

初二作文《心声》600字
窗外的雨，一直都没有停。

从白昼下到了夜晚，又从夜晚下到了白昼，雨没有一丝想停的意思，好像她要说的话，三天三夜也说不完。

我想，那就是雨的心声吧!在阳光明媚的晴天里，雨去旅行了，她在路上遇到了很多新鲜的事情，这让她每次回来的时候，都像是要向人们倾诉三天三夜。

她说的话，我有些懂，有些又不懂，懂得时候，她继续说着，不懂的时候，她可能就停了。

雨要倾诉的心声，也不都是有三天三夜那么长的。

她要是去了一个没什么故事却很美的地方旅行，那她回来要讲的的话就很少，她只会告诉我“大美无言”，她只会推荐我去那个地方去看不看，而不是总坐在家里等待她的归来，等待她带回来的现成的故事。

雨还在下着，我有空的时候就听—听她在讲的故事。

这一次她讲了这么久，那她之前去旅行的地方一定有许多的故事吧，也许是不怎么美的地方，却因这些故事而惊艳了时光，让她不得不连夜讲着，怕没来得及讲就记忆模糊了。

雨的心声，有时候是沙沙沙的，有时候是淅淅沥沥的，有时候又是带着雷鸣和闪电的，像极了一个青春期的人，既有多愁善感的一面，又有朝气蓬勃的一面。

我喜欢沙沙沙的雨声，那是小雨的声音，更是温柔的声音，这种声音里的故事可以让你情不自禁的想要继续听下去，没有讲到三天三夜，人们还会怪她讲得太少，走得太快。

窗外的雨，还在下着，下午过后，还有一个夜晚，夜晚之后，还有一个清晨，听的人有一点没一点儿地听着，而窗外的雨，她也不介意，反正她愿意讲，讲完了她也就又去旅行了。

心声读后感300《心声》是一本让人深有感触的小说。

通过主人公的成长经历，作者向读者展现了一个真实而又感人的世界。

小说中的情节、人物塑造和情感描写都让人印象深刻，读后令人回味无穷。

故事的主人公是一个普通的女孩，她在成长的过程中经历了许多挫折和困难，但她始终保持着乐观和坚强的态度。

她的成长历程让我感受到了生活的不易，也让我更加珍惜自己所拥有的一切。

在面对困难时，她总是能够找到一种积极的解决办法，这让我深受启发。

我们每个人都会面临各种各样的困难，但只要我们保持乐观的态度，相信自己，就一定能够克服困难，走向成功。

小说中的情感描写也是令人动容的。

主人公与家人、朋友之间的情感纠葛，让人感受到了家庭的温暖和友情的珍贵。

在现实生活中，我们也常常会面临着家庭矛盾和友情考验，但是只要我们用心去经营这些情感，就一定能够收获真挚的情感和温馨的家庭。

此外，小说中的人物形象也是栩栩如生的。

每一个角色都有着自己的个性和特点，他们的言行举止都让人印象深刻。

通过这些人物形象，作者向读者展现了一个真实而又多姿多彩的世界。

在现实生活中，我们也常常会遇到各种各样的人物，他们或让我们感到愉快，或让我们感到困扰，但是只要我们用一颗宽容的心去对待这些人物，就一定能够收获更多的快乐和幸福。

总的来说，读完《心声》让我受益匪浅。

通过主人公的成长经历，我学会了如何面对困难，如何经营情感，也更加珍惜自己所拥有的一切。

这本小说不仅给我带来了阅读的愉悦，更让我对生活有了更深刻的理解。

希望能够通过这篇读后感，与更多的人分享这本优秀的小说，让更多的人受益。

《心声》读后感4篇《心声》读后感1《心声》是当代女作家黄蓓佳的作品。

这篇儿童小说通过与万卡有着相像命运的学校生李京京要求在语文公开课上朗读课文《万卡》而遭到老师拒绝的故事，揭示了当前社会生活和教育中普遍存在的一些令人深思的问题。

从课程学的视角对《心声》进行解读和分析，小说内容从多个侧面表达的丰富的课程理念也值得每个教育工进行深化的思索。

一、老师要关爱全部同学，敬重独特差异。

李京京从小跟爷爷在乡下长大；由于与父母长期分别，回到城里后，与父母在思想感情上格格不入；父母吵架，自己遭打，更使他与父母貌合神离。

这种非同寻常的身世和经受使李京京形成了与其他同学有明显差异的独特：对老师想说什么，却只是“担心地扭动着身子，眼巴巴地望着”，即使说了也是“结结巴巴”的；同学读书有误，他也只是“在心里说，不是这样的”，虽然最终说了出来，也感觉自己“有点儿发窘”；不同意别人的看法，却只是“固执地嘟囔着”；别人的一言一行甚至是一种神情都会让他“红着脸”、“垂着头”。

总之，这是一个沉郁、执着又有些须心理障碍的学校生形象。

课文中，老师极为重视对“优秀同学”的教育，并赐予了他们过多的机会。

在教学中充分重视优秀同学在学习中的带头作用，是对的；但实际状况是，老师对更多的同学指导和关怀不够，对像李京京这样有“问题”的同学经常忽视。

小说《万卡》引起了李京京剧烈的共鸣，他要以此发泄心中的郁闷，所以他对朗读课文无比执着。

但是，老师对他动辄“呵斥”、“不满地盯住他”、“皱起眉头”，最终以他嗓音不好为理由拒绝了他的要求。

我们或许不能给程老师扣上卑视差生的罪名，但这种做法严峻地打击了李京京的学习主动性，挫伤了他们的进取心和自尊心，并使他再次感到现实生活的不如意和压抑。

这对类似李京京的同学的心理成长产生了严峻的负面作用。

程老师的做法警醒我们：我们所从事的教育不是精英教育，不是纯粹培育一批尖子同学，我们的教育是群众教育，是面对全体同学的素养教育。

每个老师不能只见几个优秀同学而忽视更多的教育对象，要关爱全部同学，尤其要关爱后进生；要敬重同学的独特差异，特殊要敬重那些因特别环境而形成独特独特的每个同学，并赐予他们以更多的呵护，暖和他们的心灵，激励他们的意志。

《心声》读后感（本文共计645字）>读后感
夹杂着昨晚的朦胧睡意，一转身，阳光透过窗帘的缝隙洒在我脸上，是那么纯洁。

虽然很刺眼，让我有点红肿的眼眶好像怎么也闭不紧。

索性让阳光照着我---对，就是这样照着我。

恩，忽然觉得，阳光似乎有暖暖的亲情，我尽情的沐浴……
光线柔和得抚着我的脸，使我的脑海中倒映着陌生、严肃的父亲的脸。

父亲又生气了，他总是那么爱发脾气，渐渐地阳光暗去，是那么的快，让我抓也抓不着！我仿佛又要碰上了那冰冷冰冷的铁墙。

双眼扑簌着泪水，升腾的渴望“阳光”的出现---好用来熔化这四面高墙。

不然我好怕，没了父亲和蔼的笑容，瑟缩时我该怎么办？
这时，我本能地联想到万卡在无助时的啜泣有没有人听到。

卖火柴的小女孩，冻僵了的小手，更是那么残缺着父爱，和京京都被忽视在一边的心声。

天罩起雾来，我只能粗粗看到车的灯影在我的视线中越走越远。

我不懂阳光为什么让山那边的人快乐幸福的生活，我好像只能依靠自己的港湾。

我的阳光散了，何时会再凝聚？
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