部编版语文三年级上册第6单元：语文园地六

部编版三年级语文上语文园地六电子版+课件一、教学内容本节课选自部编版三年级语文上册的语文园地六，主要内容包括：阅读理解《大青树下的小学》，语文实践活动“有趣的汉字”，以及写作训练“写日记”。

具体章节为第6单元第1课至第3课。

二、教学目标1. 让学生通过阅读《大青树下的小学》，感受作者对大自然的热爱，培养学生的环保意识。

2. 通过语文实践活动“有趣的汉字”，激发学生对汉字的兴趣，提高学生的汉字书写能力。

3. 通过写作训练“写日记”，引导学生观察生活，培养学生的写作习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：阅读理解中的情感把握，汉字书写的正确与美观，写作中的观察与表达。

2. 教学重点：培养学生对大自然、汉字和生活的热爱，提高学生的阅读理解、汉字书写和写作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：电子版课件、黑板、粉笔、挂图。

2. 学具：语文课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过展示大青树下的美丽景色，引导学生进入本节课的学习内容。

2. 阅读理解：学生自读《大青树下的小学》，教师提问，引导学生把握文章情感，了解环保意义。

3. 语文实践活动：学生分组讨论，分享有趣的汉字，教师点评并指导汉字书写。

4. 写作训练：教师讲解日记的格式和写作技巧，学生现场观察并写作日记。

5. 随堂练习：学生完成电子版课件上的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 大青树下的小学作者：徐志摩情感：热爱大自然，环保意识2. 有趣的汉字汉字书写：正确、美观3. 写日记格式：日期、天气、技巧：观察、表达七、作业设计1. 作业题目：根据课堂所学，以“我的学校”为主题，写一篇日记。

汉字书写练习：抄写课文中的优美句子。

2. 答案：日记例文：今天天气晴朗，我和同学们一起来到学校。

我们的学校坐落在美丽的花园里，校园里绿树成荫，鸟语花香。

上课时，我们认真听讲，积极发言。

下课后，我们在操场上玩耍，度过愉快的时光。

我爱我的学校，更爱这里的同学们。

语文园地六（教案）部编版语文三年级上册教学目标1. 让学生通过阅读、讨论，理解课文内容，培养阅读理解能力。

2. 培养学生的语言表达能力，提高写作水平。

3. 培养学生的文学素养，增强对文学作品的欣赏能力。

4. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。

教学内容1. 阅读课文《语文园地六》，理解课文内容。

2. 分析课文结构，学习文章写作技巧。

3. 课堂讨论，分享阅读心得。

4. 小组合作，完成写作任务。

教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，学习文章写作技巧，提高阅读理解能力和写作水平。

2. 教学难点：分析课文结构，培养学生的文学素养，提高团队协作能力。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，投影仪，白板。

2. 学具：课文《语文园地六》，笔记本，文具。

教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引起学生对语文园地六的兴趣，激发学习欲望。

2. 阅读课文：学生自主阅读课文，理解课文内容。

3. 课堂讨论：学生分组讨论，分享阅读心得，分析课文结构，学习文章写作技巧。

4. 小组合作：学生分组，根据课文内容，完成写作任务。

5. 课堂展示：学生分组展示写作成果，互相评价，教师点评。

6. 总结：教师总结课堂教学内容，强调重点，解答疑问。

板书设计1. 语文园地六2. 课文结构图：展示课文的结构，帮助学生理解课文。

3. 写作技巧：总结课文中的写作技巧，供学生学习参考。

作业设计1. 写作练习：根据课文内容，仿写一篇作文。

2. 阅读理解：阅读一篇类似的文章，完成阅读理解练习。

课后反思1. 教师反思：总结教学过程中的优点和不足，为下次教学提供参考。

2. 学生反思：学生总结自己在课堂上的表现，找出不足，为下次学习做好准备。

以上是语文园地六的教学方案，希望能对您有所帮助。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动，是教学方案中最为关键的环节，直接影响到学生的学习效果和教学目标的实现。

教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师应充分利用多媒体设备，如播放与课文内容相关的视频或展示图片，以吸引学生的注意力，激发他们对即将学习的内容的兴趣。

语文园地六【教学目标】1.找出中心句及其在文中可能出现的位置，认识表示动物的词语，及带有虫字旁和鱼字旁的字。

2.学习和积累ABB式词语，练习说话，根据提示写一段话。

3.通过诵读古诗，帮助小学生积累诗文。

【教学重点】练习说话练习，积累古诗。

【教学难点】感情朗读词语，练习根据提示写话，理解古诗大意。

【教学课时】1课时【教学过程】【课堂作业新设计】一、照样子写词语。

懒洋洋静悄悄：二、用下面的句子作为开头写一段话。

1.秋天，田野到处是一派丰收的景象。

2.果园里果树上结满了又大又甜的果实，果香四溢。

3.科技小组的同学们玩得很有意思。

三、默写《早发白帝城》。

参考答案一、慢腾腾颤巍巍兴冲冲空荡荡乱糟糟闹哄哄二、1.秋天，田野到处是一派丰收的景象。

胖嘟嘟的南瓜，紫得发亮的茄子，穿着红绸裙的红萝卜与穿着白礼服的白萝卜，它们三个一群，五个一伙，从地底下出头来，呼吸着新鲜的空气。

玉米有着灰黑色的胡子，乐的露出了金黄色的大金牙。

整个田野美丽极了。

2.果园里果树上结满了又大又甜的果实，果香四溢。

苹果绽开了红红的笑脸，又大又黄的梨金灿灿的，石榴露出整齐的牙齿咧开嘴笑了，一串串珍珠似的葡萄，红红的柿子像一个个小红灯笼。

果农们也带着丰收喜悦的心情忙着摘果子，把它们整齐地装在箱子里，运到世界各地去。

3.科技小组的同学们玩得很有意思。

看！同学们和车模迷们高兴地跑啊，跳啊，心里多么地欢畅！玩航摸的同学控制着自己心爱的小船，和别的同学一比高低。

玩水火箭的同学也玩得很有劲。

瞧！他们认真的样子，准能把对方打个“落花流水！”三、早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

【板书设计】语文园地中心句：围绕一个句子写形声字：形旁表义，声旁表音ABB式词语《早发白帝城》【课后反思】成功之处：本学习园地，交流了中心句的问题，教学时出示了大量的例文片段，来形象地说明中心句在文中的位置。

下面的教学，识字加油站，词句段运用，还是古诗的学习，都展示了充足的材料和例文，帮助学生更好完成地练习。