西安电子电子科技大学电子教案 Lecture(4)

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西电电子基础课程设计

西电电子基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握电子元件的基本原理和功能，如电阻、电容、电感等；2. 了解常见电子电路的组成、原理及应用，如放大器、滤波器等；3. 理解数字逻辑电路的基本概念，掌握逻辑门、触发器等的工作原理；4. 学会分析简单电子电路的性能，具备初步的电路设计和调试能力。

技能目标：1. 能够正确使用电子仪器和工具，进行电子元件的测量和焊接；2. 能够运用所学知识，设计简单的电子电路，并完成搭建和调试；3. 能够运用数字逻辑电路知识，设计简单的数字系统，如计时器、抢答器等；4. 提高观察、分析和解决问题的能力，培养创新思维和实践操作能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情，树立远大理想；2. 培养学生严谨、细致、负责的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力，增强自信心；4. 培养学生遵守实验规程，注意安全，爱护实验设备，树立环保意识。

课程性质：本课程为电子技术基础课程，旨在使学生掌握电子技术的基本知识和技能，培养实际操作能力。

学生特点：学生为初中生，具有一定的物理基础和动手能力，但对电子技术了解较少。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以实例教学为主，注重启发式教学，提高学生实践操作能力。

同时，关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中取得进步。

通过课程学习，达到分解后的具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 电子元件原理与功能：包括电阻、电容、电感等基本元件的工作原理和特性，以及常见电子元件的应用。

教材章节：第一章电子元件2. 基本电子电路：介绍放大器、滤波器、振荡器等电路的组成、原理及应用。

教材章节：第二章基本电子电路3. 数字逻辑电路：讲解逻辑门、触发器、计数器等数字电路的工作原理和设计方法。

教材章节：第三章数字逻辑电路4. 电子电路设计与调试：学习电子电路设计的基本流程和方法，掌握电路搭建和调试技巧。

西安电子科技大学《电路基础》课件

1 2

t8d
0

4t
1 2

18 d
0

1 2

t0 d
1

u(1) 0

4
u(3)

1 2

u(4)
t 4 d
3

1 2

4 t 0d
4
2(t 3) u(4)

2(t 6

1)
,0 t 1s ,1 t 3s ,3 t 4s
量。电容不能产生能量，因此为无源元件。
第 4-14 页
储能对功率从-∞到 t 进行积分，即得t 时刻电容上的储能：
p(t) u(t)i(t) Cu(t) du(t) dt
t
u (t )
西安
wC (t)
p( )d

Cu( )du( )
u ( )
电子
1 Cu2 (t) 1 Cu2 ()
第 4-26 页
西安电子科技大学
图 2 滤波电感(该电感用于电子整流器或电子节能灯中差摸与共摸方式的射频干扰的抑制)。
mmH 技术参数: 电容量(pf): 红色 : Cmin ≤1.0pf Cmax ≥5pf , 黄色 : Cmin ≤1.8pf Cmax ≥10pf , 绿色 : Cmin ≤2.5pf Cmax ≥18pf ,Q 值 :≥500, 绝缘电阻 :500(MΩ) , 耐电压:100(V.DC),
电容(capacitor)是一种储存电能的元件, 它是实际电容器的
西理想化模型。电容器由绝缘体或电解质材料隔离的两个导体组
安电

HFSS西电教程--基础教程

工的新立建要若 � hctaptols 为名命新重程工将们我 � 计设和程工认默个一建创户用给会序程 �SSFH 开打 � 1 骤步境环行运及程工建创、一
图构结线天片贴合耦隙缝 4图
。法方本基的线天真仿件软该用利习学来骤步作操的细详过通� 论理述上合结将们我�图构结的型模线天的建创要将是� 示所图如。作操本基的件软明说体具例为线天片贴合耦隙缝以面下�示演例实
方元限有场磁电于基的出推司公tfosnA 是 � 器真仿构结频高 ,rotalumiS erutcurtS ycneuqerF hgiH 称全 � SSFH tfosnA
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秋年 9002
�增应尹�学大技科子电安西
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c i t e n g a m o r t c e l E �I M E /� y t i l i b i t a p m o C c i t e n g a m o r t c e l E �C M E
器压变、器感电旋螺 �sA aG/nociliS 器接连导波、器振谐导波、器波滤导波�导波渡过、板底\ 器接连轴同 � 器接连射辐场远�场近、罩蔽屏��
秋年 9002 �增应尹�学大技科子电安西
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ecnereg retnI

西电电子课程设计报告

西电电子课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握电子电路的基本原理，理解并应用基础电子元件的功能与特性。

2. 学生能够描述并分析常见电子电路的组成、工作原理及其在实际应用中的作用。

3. 学生能够解释并运用数字逻辑电路基础知识，进行简单逻辑电路的设计和分析。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的电子电路，并进行仿真测试。

2. 学生能够运用电子设计自动化（EDA）工具进行电路图绘制和电路仿真。

3. 学生能够通过课程项目实践，培养动手能力，团队协作能力和问题解决能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对电子科学的兴趣，认识到电子技术在现代社会中的重要作用。

2. 学生在学习过程中能够树立创新意识，培养探究精神和科研态度。

3. 学生通过小组合作，培养团队协作精神，学会尊重他人意见，共同解决问题。

课程性质分析：本课程为电子技术实践课程，旨在通过理论与实践相结合的方式，帮助学生深入理解电子电路原理，培养实际动手能力。

学生特点分析：考虑到学生为高中年级，已具备一定的物理和数学基础，对电子技术有一定了解，课程设计将注重知识深度和实际应用。

教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。

2. 创设情境，引导学生主动探究，培养创新思维。

3. 关注学生个体差异，提供个性化指导，确保学习效果。

二、教学内容1. 电子元件基础知识：介绍电阻、电容、电感等基础元件的原理与特性，对应教材第一章内容。

2. 基本电子电路：分析并实践放大电路、滤波电路、振荡电路等，对应教材第二章内容。

3. 数字逻辑电路：讲解逻辑门、组合逻辑电路、时序逻辑电路等原理，对应教材第三章内容。

4. 电子电路仿真：运用Multisim、Proteus等软件进行电路仿真，对应教材第四章内容。

5. 课程项目实践：分组进行电子电路设计与制作，如音频放大器、数字时钟等，综合应用前三章知识。

教学大纲安排：第一周：电子元件基础知识学习与实践；第二周：基本电子电路分析与实践；第三周：数字逻辑电路原理学习；第四周：电子电路仿真训练；第五周：课程项目实践，分组设计并制作电子电路；第六周：项目展示与评价，总结反馈。

电子教案-电子科技大学

教师教案( 2009—2010学年第2学期 )课程名称：印制电路原理与工艺授课学时：32授课班级：27034010等任课教师：何为/张万里/胡文成教师职称：教授/教授/教授教师所在学院：微电子与固体学院电子科技大学第一章印制电路概述授课时数：3学时一、教学内容及要求1、了解印制电路的定义和功能2、了解印制电路的发展和特点3、掌握印制电路的特点与分类4、掌握印制电路的制造工艺流程5、熟练掌握SMOBC工艺二、教学重点与难点重点：1、印制电路的概念；2、印制电路的分类；3、印制电路的应用；4、印制电路的工艺过程。

难点：1、印制电路在不同行业的应用；2、印制电路的减成法工艺；3、SMOBC工艺流程三、作业习题：1；3；4；5；7四、本章参考资料1 李乙翘等20人编著.印制电路技术（上、下册）.香港：盈拓科技咨询服务有限公司，20032 马明诚译.印制电路从业人员辅导讲义（日）.上海：中国印制电路行业协会，20023 小林（日）著，吴越辉译.印制线路板集.汕头：汕头大学出版社，19994 中国电子学会生产技术学分会编著.印制电路板电镀、化学镀技术. 香港：盈拓科技咨询服务有限公司，20045 姜晓霞，沈伟编著.化学镀理论及实践.北京：国防工业出版社，20016 迟兰州，胡文成.印制电路技术.电子科技大学讲义，19967 林金堵，梁志立，陈培良.现代印制电路先进技术.上海：印制电路信息杂志社，20048 林金堵，龚永林.现代印制电路基础.北京.中国印制电路行业协会，2001五、教学后记第二章基板材料授课时数：3学时一、教学内容及要求1、掌握覆铜箔层压板的分类方法；2、掌握的覆铜箔层压板的制备方法；3、了解不同覆铜箔层压板的特性；4、掌握FR-4基板的特性；5、了解各种基板材料性能的测试方法。

二、教学重点与难点重点：1、覆铜箔层压板的分类方法；2、覆铜箔层压板的制备流程；3、FR-4基板的性能及应用。

难点：1、不同基板相应型号的意义；2、制备覆铜箔层压板的材料与工艺；3、FR-4基板的性能及应用三、作业习题：1；2；4；5四、本章参考资料1.姜晓霞，沈伟编著.化学镀理论及实践.北京：国防工业出版社，20012.迟兰州，胡文成.印制电路技术.电子科技大学讲义，19963.林金堵，梁志立，陈培良.现代印制电路先进技术.上海：印制电路信息杂志社，20044.林金堵，龚永林.现代印制电路基础.北京.中国印制电路行业协会，20015.沼仓研史编著（日），马明诚译.高密度柔性印制电路板.上海：印制电路信息杂志社，20036.小林编著（日），蔡积庆，龚永林译.积层印制电路板.上海：中国印制电路行业协会，2003五、教学后记第三章印制板设计与布线授课时数：4学时一、教学内容及要求1、掌握印制板布线的一般原则；2、掌握印制板设计过程需考虑的因素；3、掌握印制板设计的CAD原理图；4、明确印制板设计过程的布线和布局原则；5、了解CAD布线后产生的各种文件类型。

电科电信西电版自动控制原理教案

电科-电信-西电版自动控制原理教案一、课程简介1.1 课程背景自动控制原理是电子信息工程、通信工程等电类专业的核心课程，旨在培养学生掌握自动控制理论的基本概念、原理和方法，为后续从事电子信息技术领域的研究和工作打下基础。

1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生了解自动控制系统的分类、性能指标及基本环节，掌握线性系统的时域分析、频域分析方法，熟悉现代控制理论的基本思想，具备分析和设计简单自动控制系统的能力。

1.3 教学内容本课程主要内容包括自动控制系统的基本概念、框图表示、性能指标，线性系统的时域分析、频域分析，以及现代控制理论的基本方法。

二、教学方法2.1 讲授与实践相结合通过课堂讲授，使学生掌握自动控制原理的基本概念和方法；结合实验教学，培养学生的动手能力和实际问题解决能力。

2.2 案例分析引入实际案例，使学生更好地理解自动控制系统的应用背景和实际效果。

2.3 互动式教学鼓励学生提问、发表见解，提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣和主动性。

三、教学安排3.1 课时安排本课程共计48课时，其中包括理论讲授40课时，实验教学8课时。

3.2 授课计划按照教材章节顺序，合理安排每个章节的授课时间和内容。

四、考核方式4.1 平时成绩包括课堂表现、作业完成情况，占总成绩的30%。

4.2 期末考试包括选择题、填空题、计算题和论述题，占总成绩的70%。

五、教学资源5.1 教材《自动控制原理》（西电版），作者：X。

5.2 实验设备自动控制系统实验装置，包括控制器、传感器、执行器等。

5.3 辅助教材提供相关参考书籍、学术论文、网络资源等，以便学生课后自主学习和拓展。

六、教学内容与重点6.1 教学内容自动控制系统的基本概念与组成系统的数学模型及其建立方法线性系统的时域分析法线性系统的频域分析法系统的稳定性分析系统的设计与校正非线性控制系统分析现代控制理论基础自动控制系统的应用实例6.2 教学重点自动控制系统的基本概念与组成系统的数学模型及其建立方法线性系统的时域分析法与频域分析法系统的稳定性分析与判据系统的设计与校正方法非线性控制系统分析方法现代控制理论的基本概念与方法七、教学过程与教学策略7.1 教学过程理论教学：通过PPT演示、板书和互动讨论等方式进行理论知识的教学。

【精品】电科电信西电版自动控制原理教案

课程基本信息注：表中（）选项请打“√”。

《自动控制原理》授课教案本章小结本章主要讨论了四个方面的内容:自动控制系统的有关基本概念,自动控制系统的不同分类方法,自动控制理论的发展历史和工程控制问题的基本要求。

对所涉及到的有关概念和思想没有进行深入的展开,我们将在后面的章节中具体阐述。

通过对本章内容的学习,能使大家对自动控制理论有一个初步的了解,便于后面章节的学习。

《自动控制原理》授课教案本章小结本章重点讨论了线性控制系统的四种数学模型,即运动方程(时域模型)、传递函数(复域模型)、结构图、信号流图。

主要研究内容包括:(1)动态系统微分方程的建立;(2)传递函数的定义和性质;(3)系统结构图的绘制方法和简化,以及如何从结构图求取系统的传递函数;(4)信号流图的概念和性质,以及如何运用梅逊公式获取系统的传递函数;(5)用MATLAB建立系统模型的方法,以及各模型之间的相互转化问题。

《自动控制原理》授课教案高等教育出版社2004年8月第1版4、《自动控制原理习题解析》胡寿松主编科学出版社2007年6月第一版本章小结本章根据系统的时间响应分析了系统的动态性能、稳态性能以及稳定性。

其主要的研究内容有以下几个方面：(1)通过讨论系统在典型信号下的时间响应,定义了描述系统动态和稳态性能的一系列指标。

动态性能指标通常用单位阶跃响应的上升时间、超调量和调节时间表示;稳态性能用稳态误差表示。

(2)分析了一阶、二阶和高阶系统在一些典型输入信号作用下的时间响应。

重点研究了二阶欠阻尼系统的单位阶跃响应,以及其动态性能指标的计算方法;还指出,对于高阶系统在一些条件下可以用低阶系统代替。

(3)系统的稳定性是系统正常工作的前提。

本章简要介绍了稳定性的概念,指出线性定常系统的稳定性由其闭环极点的位置决定,同时还介绍了线性定常系统稳定性的一种代数判别方法——劳斯判据。

(4)稳定的控制系统存在控制精度问题,这个控制精度通常用稳态误差来描述。

电子科大课堂讲义课堂版信号第四章讲义

The Fourier coefficients ak of x~t are proportional to samples of the Fourier transform of one period of x~t
3
Chapter 4 §4.1.3 Fourier Transforms of Typical Signals
2

F

j
2
X

j

2 t F2 t 2Fe j2 t 2Fe j2
X
j

2
e j2 e j2
2

4 sin2
2

14
Chapter 4 §4.3.5 Time and Frequency Scaling
FFoouurriieerr TTrraannssffoorrmm
xt F X j yt FY j axt byt FaX j bY j
§4.3.2 Time Shifting
xt F X j x t t0 F X je j t0
1. eatut F 1
a j
Fourier Transform
2. ea t
a

0
F
a2
2a

2
3.xt源自 1
t T1
0 t T1
F 2T1 sin c T1
x t sinWt
t
F
X

j

1
W
0 W
12
Chapter 4
Fourier Transform
§4.3.4 Differentiation and Integration

信号与系统(郭宝龙)PPT(全)西安电子科技大学

式中β称为正弦序列的数字角频率，单位：rad。由上式可见：仅当2π/ β为整数时，正弦序列才具有周期N = 2π/ β。当2π/ β为有理数时，正弦序列仍为具有周期性，但其周期为N= M(2π/ β)，M取使N为整数的最小整数。当2π/ β为无理数时，正弦序列为非周期序列。
第1-12页
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f(k)= {…，0，1，2，-1.5，2，0，1，0，…} ↑ k=0
第1-9页
通常将对应某序号m的序列值称为第m个样点的“样值”
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信号与系统电子教案
1.2 信号的描述和分类
3. 周期信号和非周期信号
周期信号(period signal)是定义在(-∞，∞)区间，每隔一定时间T (或整数N），按相同规律重复变化的信号。连续周期信号f(t)满足 f(t) = f(t + mT)，m = 0,±1,±2,… 离散周期信号f(k)满足 f(k) = f(k + mN)，m = 0,±1,±2,… 满足上述关系的最小T(或整数N)称为该信号的周期。不具有周期性的信号称为非周期信号。
还有其他分类，如实信号与复信号；左边信号与右边信号等等。
1.3 信号的基本运算
一、信号的＋、－、×运算
2 , k 1 3 , k 0 f1 (k ) 6 , k 1 0 , k其他
两信号f1(· ) 和f2 (· )的相+、－、×指同一时刻两信号之值对应相加减乘。如 2, k 1
第1-3页
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信号与系统电子教案
1.1 绪论
二、系统的概念

信号与系统教案第4章FT的性质

i j 0, t1 i (t ) j (t ) d t K i 0, i j 则称此函数集为在区间(t1，t2)的正交函数集。
t2 *
第4-5页
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信号与系统电子教案
3. 完备正交函数集：
4.1
信号分解为正交函数
如果在正交函数集{1(t)， 2(t)，…， n(t)}之外，不存在函数φ(t)(≠0）满足
1 2 t 2 t1
第4-7页

t2 t1
[ f (t ) C j j (t )]2 d t
j 1
n
■
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信号与系统电子教案
为使上式最小
4.1
信号分解为正交函数
2 Ci Ci

t2 t1
[ f (t ) C j j (t )]2 d t 0
T
n = 0, ±1, …
表明：任意周期信号f(t)可分解为许多不同频率的虚指数信号
第4-15页
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信号与系统电子教案
4.2
傅里叶级数
四、周期信号的功率——Parseval等式
周期信号一般是功率信号，其平均功率为
A0 2 1 2 1 T 2 f (t )dt ( ) An | Fn | 2 T 0 2 n 1 2 n
第4-11页
■
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信号与系统电子教案
4.2
傅里叶级数
二、波形的对称性与谐波特性
1 .f(t)为偶函数——对称纵坐标
2 an T

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傅里叶级数
西安电子科技大学电路与系统多媒体室制作
2 a0 f (t ) d t T 2 an f (t ) cos(nt ) d t，n 1,2， T 2 bn f (t ) sin(nt ) d t，n 1,2， T
积分区间可取(0,T)或(t0,t0+T)。因此，只要求出系数an,bn,即可得到f(t)的三角级数展开式。从表达式可见， an 是n的偶函数， bn是n的奇函数。
Example 1
f(t) 1
西安电子科技大学电路与系统多媒体室制作
f t a0 / 2 an cos2nt bn sin 2nt
e-t/2
n 1

0

a0
2

2

0
2 2 e dt e 1 1.008
F0 2 Fn
2 n 1

2
A0 2 1 2 ( ) An 2 n 1 2
表明：信号的平均功率等于直流和n次谐波分量在1电阻上消耗的平均功率之和。
4.2
周期信号的频谱
4.2
西安电子科技大学电路与系统多媒体室制作
周期信号的频谱及特点
A
1 0 -A 1
a0 0 an 0 bn 2
(by inspectionof theplot) (because it is odd symmetric)
1/ 2

2
Fundamental period T0 = 2 Fundamental frequency f0 = 1/T0 = 1/2 Hz w0 = 2/T0 = rad/s
T T
-T

2

2
1 2 1 2 jnt jnt Fn T f (t ) e dt T e dt T 2 T 2 n n sin( ) jnt sin 1 e 2 2 2 2 T jn 2 T n T n
n n

F0 2 Fn cos(nt n )
n 1

由此可见，三角傅立叶级数和指数傅立叶级数虽然形式不同，实际上性质相同，都表示将一周期信号分解为直流分量和各次谐波分量的和。把
Fn n ~ n, n ~ n
的关系分别称为双边振幅频谱和相位频谱，虽然出现了负分量，但只是将n次谐波的正弦分量写为两项虚指数函数分量之和 n≥0时， |Fn| = An/2

2 cos2nt 4n sin2nt f t 0.5041 2 n1 1 16n
Example 2
f(t)
f t a0 an cos(π n t ) bn sin π n t
n 1

西安电子科技大学电路与系统多媒体室制作
表明：任意周期信号f(t)可分解为许多不同频率的虚指数信号之和。 F0 = A0/2为直流分量。
4.1
傅里叶级数指数形式
指数型傅立叶级数也可以写为
西安电子科技大学电路与系统多媒体室制作
f (t ) Fn e jnt Fn e j ( nt n )
a0 f (t ) a n cos(nt ) bn sin(nt ) 2 n1 n 1
称为基波角频率，系数an , bn称为傅里叶系数三角函数集{1，cos(nΩt)，sin(nΩt)}，n=1,2,…为（0，T) 上完备正交函数集。
4.1
T 2 T 2 T 2 T 2 T 2 T 2
西安电子科技大学电路与系统多媒体室制作
A0 1 1 An e j n e jn t An e j n e jn t 2 2 n1 2 n1 1 f (t ) An e j n e jnt 2 n 令复数 1 A e j F e F n n n 2
2 2
4.2
周期信号的频谱
1 cos t 是？次谐波分量； 2 3 4
西安电子科技大学电路与系统多媒体室制作
1 2 cos 是？次谐波分量； 4 3 3
f(t)的单边振幅频谱图、相位频谱图如图，双边频谱图？
A0 An j ( nt n ) j ( nt n ) [e e ] 2 n1 2
A0 1 1 j n jnt j n jnt An e e An e e 2 2 n1 2 n1
4.1
傅里叶级数指数形式
上式中第三项的n用–n代换，因为A– n=An，– n= – n,则
1 cos t 2 3 4
的周期T1 = 8 的周期T2 = 6
1 2 cos 4 3 3
所以f(t)的周期T = 24，基波角频率Ω= π/12 根据帕斯瓦尔等式，平均功率为
1 1 1 1 37 P 1 2 2 2 4 32
1 / 2 3/ 2
2 A t sin(π n t ) dt
0 8A bn 2 2 n 8 A n 2 2

(2 A 2 A t ) sin(π n t ) dt
n is even n 1,5,9,13, n 3,7,11,15,
试求该周期信号的基波周期T，基波角频率Ω，画出它的单、双边频谱图，并求f(t) 的平均功率。
4.2
周期信号的频谱
解首先应用三角公式改写f(t)的表达式，即
西安电子科技大学电路与系统多媒体室制作
1 2 1 f (t ) 1 cos t cos t 2 3 6 2 4 4 3
Parseval Equation
四、周期信号的功率——Parseval恒等式
周期信号一般是功率信号，其平均功率为
西安电子科技大学电路与系统多媒体室制作
1 P T

T
T 0
f 2 (t ) dt
将f(t)的傅立叶级数展开式代入
1 2 2 P T f (t )dt Fn T 2 2
1/ 2
Example 3
f(t) 1
西安电子科技大学电路与系统多媒体室制作
2
/2
/2

2
Fundamental period T0 = 2 Fundamental frequency f0 = 1/T0 = 1/2 Hz w0 = 2/T0 = 1 rad/s
n n
f (t )
n
Fn e jnt

4.1
傅里叶级数指数形式
f (t )
西安电子科技大学电路与系统多媒体室制作
n
T 2 T 2
F

n
e
jnt
1 jn t Fn f (t ) e dt T
n = 0, ±1, ±2，…
一、信号频谱的概念从广义上说，信号的某种特征量随信号频率变化的关系，称为信号的频谱，相应图形称为信号的频谱图。周期信号的频谱：指周期信号中各次谐波幅值、相位随频率的变化关系。
An~ω和n~ω的关系
4.2
周期信号的频谱
西安电子科技大学电路与系统多媒体室制作
单边谱：An~ω和n~ω ，n≥0以ω为横轴的平面上得到的两个图，分别称为振幅频谱图和相位频谱图。双边谱：|Fn|~ω和n~ω的关系。若Fn为实数，也可直接画Fn 。
1 2 1 例：周期信号 f(t) = 1 cos t sin t 2 3 4 3 6 4
t 2 t 2
2 Fundamental period an e cos2nt dt 0.504 0 1 16n 2 T0 = t 2 2 8n bn e sin 2nt dt 0.504 Fundamental frequency 0 1 16n 2 f0 = 1/T0 = 1/ Hz an and bn decreasein amplit udeas n . w0 = 2/T0 = 2 rad/s
An
A0 2
n
1 2
1
1 4

3
o

3

12

6

4 2 3

3
ω
o

12

6

4
ω (b)
(a)
4.2
周期信号的频谱
1 f(t) 0 … T t
二、周期信号频谱的特点
西安电子科技大学电路与系统多媒体室制作
以幅度为1，脉冲宽度为、周期为T的周期矩形脉冲，观测频谱特点
Lecture 4
Fourier Series 傅立叶级数
4.1
傅里叶级数
西安电子科技大学电路与系统多媒体室制作
4.1 傅里叶级数一、傅里叶级数的三角形式
设周期信号f(t)，其周期为T，角频率=2/T，当满足狄里赫利(Dirichlet)条件时，它可分解为如下三角级数—— 称为f(t)的傅里叶级数。
4.1
傅里叶级数

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