初中语文说明文复习

一、说明文的概念及分类1.说明文的概念说明文是以说明为主要表达方式,用来解说事物的形状、构造、类别、关系、功能、制作方法、发展过程及阐明事理的实用性文体。

2.说明文的分类(1)按说明对象分为事物说明文和事理说明文。

①事物说明文:旨在介绍某一事物的形体特征、构造、种类等。

例如《中国石拱桥》以中国石拱桥为说明对象,《苏州园林》以苏州园林为说明对象。

②事理说明文:旨在解释事物的本身道理或内部规律。

《大自然的语言》是一篇介绍什么是物候和物候学的事理说明文。

《恐龙无处不有》由恐龙无处不有证明“板块构造”理论。

《被压扁的沙子》由被压扁的沙子排除火山说,证明恐龙灭绝的原因应该是撞击。

《大雁归来》是一篇富有文学色彩的科学观察笔记,记录大雁归来过程中的种种细节。

《时间的脚印》解析了岩石记录时间的“奇异功能”。

岩石仿佛是原始的“钟表”,留下了历史的遗迹,无声地讲述着自然的传奇故事,让我们了解到地貌的变化,地质的变迁,以及古代生物繁衍、灭绝的大量信息。

(2)按语言风格分为平实说明文和生动说明文。

①平实说明文:一般以平实的笔法,客观准确地介绍事物,具体科学、简明易懂。

②生动说明文:生动说明文又叫文艺性说明文(或科学小品文、知识小品文)。

常常用比较形象的手法来说明事物,使被说明的事物具有生动性和形象性,易于引起读者的兴趣。

例如《大自然的语言》开头一段用生动形象的语言描绘大自然一年四季的物候景观,描绘了一幅充满诗情画意的“四季图”,激发了读者的阅读兴趣。

二、说明对象及其特征1.说明对象:事物说明文的说明对象一般是某一具体事物或某一类事物。

如《故宫博物院》《苏州园林》《中国石拱桥》,标题就是说明对象。

事理说明文的说明对象一般是某种现象的原因、某种事物内在的规律、某个深刻的道理等。

如《大自然的语言》说明对象是物候、物候学与农业生产之间的关系。

2.特征:就是一个事物区别于其他事物的标志。

抓住事物特征就是要把说明对象区别于其他事物的地方通过不同的说明方法予以具体说明。

初中九年级语文。

说明文阅读训练(含答案)高铁时代”已经到来。

中国的武汉到广州客运专线是目前世界上最长、最快的高速铁路干线，平均时速在200～300千米，最高可达400多千米。

现在从武汉到广州的整个行程只需要不到3个小时，而原来需要十多个小时。

高速铁路的推广是为了替代汽车运输，因为汽车运行会排放大量废气，消耗宝贵的石油资源。

因此，大力推进铁路高速化在世界各国十分流行，其中成效最明显的是法、德、日、西、韩、美等国。

高速铁路不是谁都能发展起来的，它涉及牵引、制动、空气动力学、路轨铺设和自动化管理等许多方面的一系列高新技术。

在列车的首尾要各配置一台大功率自控同步牵引机车，其车顶与高压电缆相连，并采用特殊的加速装置。

为了提高车速，通常采用动力分散式装置，将多个小功率电动机分散安装在第一、四、五、八节车厢内，这些车厢既载客又有牵引动力，故称动车组，而无动力的车厢则称为拖车。

车头则须设计为类似飞机一样的流线型，以减少行进中空气的阻力。

速度快了，行车安全也变得更为重要。

路轨的设计上必须尽量降低PQ值，以防列车行进在弯道时，由于强大的惯性作用，造成脱轨事故。

其次，是采用电子计算机安全监控系统，借以监测列车的制动效果、转向架的稳定性、列车的行进速度、位置、与其他车辆的距离等。

第三，尽量消除铁路与公路的平面交叉，防止汽车等误入铁路与火车相撞。

在必须交叉的道口，则安装先进的报警装置。

稀土是指17种化学元素，具有独特的物理和化学性质，在现代工业、高科技和国防建设中有着广泛的应用。

比如，永磁铁、液晶显示器、节能灯、电池等等，都需要使用稀土元素。

③中国之所以能够垄断稀土市场，是因为其拥有丰富的稀土资源。

但这些资源的开采和加工过程对环境造成了极大的污染，中国政府为了保护环境和资源的可持续利用，采取了限产和出口的措施。

④然而，这种措施却让世界各国感到不满。

因为稀土在现代工业和高科技领域的应用越来越广泛，且很难替代，所以稀土的供应被打断会给各国的经济和科技发展带来很大的困难。

教学设计说明文阅读方法指导一、说明文的基本知识及考点1.说明文的含义：说明文是以说明为主要表达方式，客观地说明事物、阐述事理的一种文体，目的是给我们以科学的知识和科学地认识事物的方法。

2.说明文的分类：（1）根据说明对象的不同：事理说明文—介绍抽象事理（概念、成因、规律、特点）事物说明文—说明具体事物（形态、结构、功用）（2）根据写作目的和语言风格来分：实用性说明文－－如说明书之类。

科学小品文－－主要以介绍科技知识为内容。

平实性说明文－－语言平实。

文艺性说明文－－语言生动。

3.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序题型：判断全文或某些段落的说明顺序答题步骤：在语言表述上，我们尽可能采用“大小结合”式，即：运用了……的时间顺序、运用了……的空间顺序、运用了……的逻辑顺序。

4.说明方法：（题型：全文或某些段落运用了哪种说明方法？有何作用？）（1）常用说明方法：举例子列数字作比较打比方分类别下定义引资料作诠释摹状貌列图表（2）你积累的识记说明方法的口诀：_________________________________________________________(3)判断说明方法的一些语言标志：列数据（字）：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别)分类别：一类（种）……一类（种）……（区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉）举例子：例如、比如、据说、譬如、有的……打比方:像、仿佛……作比较：也、而、相对于、较……下定义：科学、完整的判断句作诠释：局部、某些方面的特征介绍引资料：引用，标记是引号。

列（画）图表:表格或图表摹状貌：一些描摹性词语（4）说明方法的作用：举例子：使说明的对象更具体、更形象，便于读者理解和认识。

分类别：对事物的各个方面逐一说明，使事物特征揭示得更分明具体，全面有条理。

打比方：能够形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。

列数字：能把说明对象的特点说明得更准确无误，令读者更信服。

中考对说明文语言考查的题型是不断变化的，但是，只要我们掌握了说明文语言的特点，注意分析词语在句子中的作用，明确说明的对象及特点，就一定能以不变应万变。

一、阅读下面的说明文，完成下列小题。

飞越天安门的红旗①新中国成立70周年阅兵式上，9架直－8直升机分别悬挂党旗、国旗、军旗飞过天安门广场。

巨幅党旗和国旗长9米、宽6米，军旗长7.5米、宽6米，在高空中经受着每小时160至180公里飞行速度的考验。

②一般来说，在如此高速下，巨幅旗帜尾部会产生剧烈抖动，冲击会使旗帜边缘局部受损，进而在集中载荷作用下整个旗帜会被撕裂。

然而阅兵红旗却能平整展开，在蓝天映衬下绚丽多姿。

记者从承担国庆阅兵红旗攻关任务的中国航天科技集团五院508所（以下简称508所）了解到了其中的奥秘。

③在盛大庆典活动中进行国旗飞行展示，是国际惯例。

要解决旗面破损问题，通常．．是将飞行时速降至100公里以内，或缩小旗面尺寸。

但在国庆阅兵中，这两种方法都不适用。

悬挂红旗的直－8直升机是空中受阅方队的排头兵，如果飞行速度过低，会给其后的固定翼飞机飞行带来安全隐患。

如果将旗面尺寸缩小，又会影响飞行展示效果。

④几种常规涤纶材质曾被制成红旗进行试飞，结果红旗完全无法承受高速气流的冲刷，破损严重。

如果通过增加质量的方法加大了旗面材料的强度，就可以使旗面材料变得更加厚重，但在飞行试验中，旗面尾部吹毛脱丝的现象非常严重，而且红旗抖动异常，声响巨大。

⑤接到红旗攻关任务后，508所科研团队迅速开展集智攻关。

通过吸收航天器回收降落伞的研制经验，他们发现，旗面材料在气流中飞行时，尾部所受的惯性力大小与材料质量分布率成正比。

因此增加旗面材料质量虽然能提高强度，却也要承受更大破坏力。

⑥在这一思路引导下，研制团队将目光投向了航天器降落伞同性质材料。

该材料所用高强锦丝长丝的线密度极小，粗细仅有头发直径的三分之一，但强度可达普通民用锦丝强度的两倍。

最终选取的高强锦丝绸，比神舟飞船降落伞材料强度高17%，重量降低了15%。

初中语文说明文阅读基本知识及答题技巧-一、说明文基本知识1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。

2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。

3、说明文的分类事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。

事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。

二. 阅读技巧(一)阅读说明文要注意从以下几个方面入手：第一招：善于找准说明对象。

第二招：善于概括说明对象的特点。

第三招：善于分析说明顺序。

第四招：善于分析说明方法及其作用。

弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的具体作用。

第五招：善于分析说明文的语言。

第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。

先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。

在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。

在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。

第七招：善于完成开放性问题。

中考说明文阅读，根据“新课标”中要求“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。

（二）说明文阅读一般涉及11种题型：1、考查说明对象：答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。

其二，抓住首括句和中心句。

说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。

初中生语文考试说明文阅读不会做怎么办初一说明文阅读有哪
些答题技巧
初中生面对语文考试的时候，往往阅读理解就是他们的天敌。

阅读文理解题型灵活，题量也大，做起来就更没有把握了!小编就以说明文举例，今天在这里和大家聊聊遇到说明文阅读不会做怎么办?
第一，说明文要找对象。

我们看到一篇说明文时，一定要有一个明确说明对象的意识。

就是我们要知道这篇文章是说明什么东西?这个东西有什么特征?这就是一种阅读思路。

找说明对象可以通过文章题目，以及浏览文章根据说明内容确定。

第二，说明文要清楚主要说明内容是什么。

也就是我们要找出说明对象的具体特性。

比如对象形状构造、大小和颜色、变化和特点、作用及原理等性质。

一定要明确其特性表现特征是什么，这样答题才有依据。

所以读文章的时候注意边读边画刚刚上面所说性质表现明显关键词句。

最后说明文要学会看说明结构。

具体指这篇文章是按照总分，还是总分总，或者分总等形式，确定结构有助于思路变得更加清晰。

说明文阅读理解并不难，关键在于你是否把握其主要特点以及找到相关思路体现。

如果你能做到以上三个技巧，你会发现原来说明文阅读拿高分变简单了!。

说明文说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能等方面的特征，或阐述事理。

其考点主要有：1、整体把握文章的大致内容，弄清说明对象。

2、准确抓住说明对象的具体特征。

3、分析、识别文章的说明方法，并弄清其在文中的作用。

4、具体分析语言的准确性。

正确理解词语在句中的意义和作用，准确地对词语的限制、修饰作用进行评析。

5、了解和识别各种说明顺序。

6、说明文的结构。

7、理解文艺性说明文的特点。

8、把握段落的中心句、关键语句。

一、分类1、从说明对象分：事物说明文(如《中国石拱桥》)、事理说明文（如《看云识天气》）。

2、从说明文语言特征分：平实说明文、生动说明文。

生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，如《看云识天气》。

常见题型：从说明对象看，这是一篇说明文。

（横线上填事物或事理，要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。

）二、说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

空间顺序的具体分析：外—内、上—下、前—后、远—近（注意要抓住立足点）逻辑顺序的具体分析：主一次、原因一结果、现象一本质、特征一用途、一般一个别、概括一具体、整体一局部。

典型考题：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？课本范例:《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序？有何作用答：空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性。

三、说明方法1、常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用。

2、说明方法的作用举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

答：举……的例子，具体准确地说明了事物的……特征（事理的正确性），更有说服力，让人深信不疑。

分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

作比较：把___和____加以比较，突出强调了×事物的……特征/事理。

【初中语文】初中语文说明文的基础知识手册【—手册】说明文的说明顺序有：空间顺序，时间顺序，逻辑顺序，是我们最常见的文体之一。

说明文文体学知识要点(1)以说明为主要表达方式，按一定的要求解说事物或事理的文章称为说明文。

说明文的语言特点：准确，平实，简洁。

（2）解释事物的前提是把握事物的特征。

所谓特征就是事物之间差异的标志。

(3)说明文的说明顺序有：空间顺序，时间顺序，逻辑顺序，(有总说后分说，先主要后次要，先原因后结果，由现象到本质，由性能到功用等)（4）常用的解释方法有：分类、解释、举例、类比、比较、图表。

(5)说明文按说明对象和内容分有：说明实体事物和说明抽象事理两大类。

说明文按写作方法和表达方式分有：平实性说明文和文艺性说明文。

（6）朴素说明文与文学说明文的区别在于，朴素说明文的表达方式纯粹是说明性的，语言简洁，内容具体，便于人们理解。

比如各种自然科学教科书。

科技信息、实验报告、说明书等。

文学说明文以解释为主，辅以叙事、描写、抒情等表现形式，经常使用一些修辞手段生动地介绍或解释事物，让读者在获取知识的同时享受艺术。

这种解释性文本通常被称为知识草图或科学草图。

(7)说明文的描写和记叙文中的描写区别：a目的不同：记叙文中的描写是为了“使人有所感，”;说明文的描写是为了“使人有所知”。

b记叙文可以根据中心思想的需要，使用各种描写方法起到多方面的作用。

说明文的描写则只能在说明事物的过程中，借助某钟形象化的手法，对事物的特征作一些必要的描绘，主要是起到使说明的事物特征更具体，更形象。

c记叙文中的描写可以发挥艺术想象，可以夸张，渲染，而说明文中的描写在务真求实的前提下进行语言加工，做到既形象生动，又真实可信。

我们继续整合的是初中语文我相信你已经掌握了《基础知识手册》中解释性文体知识的要点。

初中语文说明文考察知识点1.说明文是以（“说明”）为主要表达方式，兼用（叙述、描写、议论）等方式的文章。

以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。

写作说明文通常以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。

写说明文的目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。

2.说明文类型：事物说明文和事理说明文。

事物说明文：介绍某一事物的形体特征，例如：《南州六月荔枝丹》、《中国石拱桥》。

事理说明文：解释事物的本身的道理或内部的规律，如《敬畏自然》。

写作事理说明文要遵遁的三个原则；①了解事理。

通过亲自观察研究或是查阅资料来了解事物的道理。

只有了解得透彻，才能介绍得动听。

②事理说明文所遵循的首先是逻辑顺序（事物的因果、递进等关系），就是事物的内在联系和认识事物的规律。

逻辑顺序不但要运用在段落关系上，句子之间也要按照这种顺序来写；③选用合适的说明方法。

3.说明文语言的特点是“说”，而且具有一定的知识性。

前提是准确，有平实和生动两种基本风格等。

根据说明语言的不同特色，说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。

生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文）。

科学性说明文，技术性说明文需要有相关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得的资料支撑。

为了要把事物说明白，必须准确把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即要说明“是什么”，还要说明“为什么”。

应用性说明文一般只要求说明事物的特征。

阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。

4.常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

逻辑顺序：是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容先后的。

逻辑顺序主要分成12种（从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到具体。

说明文复习课的教学设计范文（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的说明文复习课的教学设计范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

说明文复习课的教学设计1教学目标：培养学生写说明文的基本能力，说明文写作指导。

（形式：列提纲、写作、修改）教学重点：写作教学难点：写作教具：胶片（1张）教学设想：前面教师与学生共同、系统地学习了有关说明文的知识，并且学生进行了片断练习。

通过练习发现学生在写说明文方面有所进步，为了趁热打铁，提高基本的能力，我准备在此再进行一次大作文指导。

其基本步骤是：（1）讲述片断作文的缺点，引入新课。

（2）出示作文题目，《我们的教室》，并分组讨论"我们的教室"应向读者介绍的内容，小学四年级语文教案《说明文写作指导》。

（3）写作。

（4）交换修改。

教学过程：一、回顾上次片断作文，导入新课：优点：（1）基本上合符了说明文的要求，不再象过去一样写成记叙文。

（2）并且能够综合地运用几种说明方法。

缺点：（1）介绍事物不能抓住事物的特征。

（2）缺乏条理性。

（3）在运用作比较的说明方法时，过多地叙述了用来作比较的事物，给人留下了似乎在介绍两件事的感觉。

二、出示题目出示练习题目：《我们的教室》三、让学生尝试着列提纲，其中提纲内容应包括如下方面：1．你想介绍我们教室的哪些方面。

2．在介绍教室的各个部分时所采用的说明方法。

3．按照怎样的顺序。

四、教师根据学生的提纲，给学生作写作提示：教师应强调以下几点：（要求幻灯显示）1．关键是要说明其整体上的特征。

包括形状上、结构上的特征。

2．建筑物占有空间，其构造的各个部分都有一定的位置。

因此，在介绍整体特征后，要按照一定的空间顺序有序地展开说明，如由远到近，由外到内，由前到后，由上到下等。

初中语文说明文基础知识点说明文是语文阅读中常考的一种文学体裁，下面是由店铺为大家整理的初中语文说明文基础知识，希望可以帮助到大家!初中语文说明文基础知识(一)一、明确说明对象及主要内容：事物(说明对象)或事理(现象的起因、性质、解决措施等)二、怎样抓住说明文的特征呢?从说明事物的内容入手，从中理解、概括说明对象的特征;抓住中心句及关键词。

三、理清说明顺序。

①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序(A、总—分;B、总—分—总;C、分—总)四、说明文开头作用有：①引出说明对象②引出说明的内容③提出说明的问题。

结尾作用有：①总结全文②提出一些希望、展望、预测等。

五、掌握说明方法。

使用了哪些说明方法?有什么作用?模式：方法+效果+特征“运用了……的说明方法，……说明了(说明对象)的……(特点)。

”1分类别:把……分别加以说明，显得条理清楚2引用：引用……，突出了……既增强了说服力，也增强了趣味性3打比方：生动形象说明了…… 增强了文章的趣味性。

4作诠释：对……进一步解释说明让读者对……有进一步的认识.5举例子：具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

6下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点，使说明更加严密。

7作比较:把……和……相互比较, 突出强调了……的特点.8列数字: 用具体的数据……加以说明，使说明更准确更有说服力。

9.列图表:具体说明了……特点, 使说明更简明更直观.10.摹状貌:具体生动形象地说明了……显得生动活泼.六、感悟说明语言。

修饰性、限制性词语(如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……)能否删除或替换，为什么?语言准确类答题方法：1.“××”词好在哪里?答题方式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。

2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:A:判断一般是不能删B:解释这个词语在这句话中的含义在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等D结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。