C语言实验报告《综合实验》

c语言综合实验报告《C语言综合实验报告》一、实验目的本次实验旨在通过综合性的C语言编程实践，加深学生对C语言程序设计的理解和掌握，提高学生的编程能力和解决问题的能力。

二、实验内容1. 编写一个简单的C语言程序，实现对用户输入的两个整数进行加法运算并输出结果。

2. 设计一个C语言程序，实现对用户输入的字符串进行逆序输出。

3. 编写一个C语言程序，实现对用户输入的一组整数进行排序并输出排序后的结果。

4. 设计一个C语言程序，实现对用户输入的一组学生成绩进行统计，包括平均分、最高分、最低分等。

三、实验过程1. 首先，对于加法运算的程序，我们使用scanf函数获取用户输入的两个整数，然后利用printf函数输出它们的和。

2. 对于字符串逆序输出的程序，我们使用gets函数获取用户输入的字符串，然后使用循环和数组实现逆序输出。

3. 对于排序程序，我们使用冒泡排序算法对用户输入的整数进行排序，并使用printf函数输出排序后的结果。

4. 对于学生成绩统计程序，我们使用循环获取用户输入的学生成绩，并计算平均分、最高分、最低分等统计信息，最后使用printf函数输出结果。

四、实验结果经过以上步骤，我们成功编写了四个C语言程序，分别实现了加法运算、字符串逆序输出、整数排序和学生成绩统计等功能。

这些程序在实际运行中均能正常工作，并得到了预期的结果。

五、实验总结通过本次实验，我们深入理解了C语言的基本语法和编程思想，掌握了常见的编程技巧和算法，并提高了自己的编程能力和解决问题的能力。

希望在今后的学习和工作中能够继续努力，不断提升自己的编程水平，为实现更多的创新和突破打下坚实的基础。

C语言实验报告《综合实验》
学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________
指导教师：__________ 成绩：__________
实验六综合实验
一、实验目的
1、掌握C语言中的变量、数组、函数、指针、结构体等主要知识点。

2、掌握C程序的结构化程序设计方法，能使用C语言开发简单的应用程序。

3、掌握C程序的运行、调试方法等。

二、实验内容
编写一个学生信息排序程序。

要求：
1、程序运行时可输入n个学生的信息和成绩（n预先定义）。

2、学生信息包括：学号、英文姓名、年龄；学生成绩包括：语文、数学、计算机。

3、给出一个排序选择列表，能够按照上述所列信息（学号、姓名、年龄、语文、数学、计算机）中的至少一个字段进行排序，并显示其结果。

1、使用函数方法定义各个模块。

三、实验步骤与过程
· · · ·
四、程序调试记录。

C语言实验报告《综合实验》C语言的实验报告，可以参考一下哈，学财务的童鞋快过来!小编为你推荐。

学号：__ 姓名：__ 班级：__ 日期：__指导教师：__ 成绩：__实验** 综合实验1、掌握C语言中的变量、数组、函数、指针、结构体等主要知识点。

2、掌握C程序的结构化程序设计方法，能使用C语言开发简单的应用程序。

编写一个学生信息排序程序。

要求：1、程序运行时可输入n个学生的信息和成绩(n预先定义)。

2、学生信息包括：学号、英文姓名、年龄;学生成绩包括：语文、数学、计算机。

3、给出一个排序选择列表，能够按照上述所列信息(学号、姓名、年龄、语文、数学、计算机)中的至少一个字段进行排序，并显示其结果。

1、使用函数方法定义各个模块。

20**年C语言实验报告《****》课程名称：会计实务综合实验院系名称：经济管理管理专业班级：会计09-学生姓名：学号：20**年C语言实验报告《***》XX年C语言实验报告《***》指导教师：李*******工程学院教务处制实验项目会计实务综合实验实验日期在这一次的操作中，加深对会计理论知识的理解和掌握，通过对会计业务的运用和基本技能的训练，将专业理论和会计实务紧密结合。

本实验的操作，也是对学生所学专业知识掌握程度及运用能力的一次综合考查，为他们以后从事的会计工作打下扎实的基础。

1、实验模拟教材2、计算器3、钢笔、直尺根据本学期所学的中级会计实务的内容，解决我们实习中老师布置的问题，本学期所学的重点主要是投资性房地产、非货币性资产交换、借款费用、债务重组、或有事项、所得税的计算、会计政策、会计估计变更和差错更正以及资产负债表日后事项的调整。

把每一个业务题都当作一个真实的业务处理，综合的运用本学期所学的重点内容。

并学会综合简洁的整理好每一笔业务的处理分录以及财务报表中的体现方式，调整以前年度会计报表的方法等。

(1)对会计估计变更和会计政策变更有些分不清界限。

(2)在最后的归集"以前年度损益调整"到"利润分配-未分配利润"的时候有时候数字会出现一些差错。

C语言实验报告《综合实验》学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________
指导教师：__________ 成绩：__________
实验六综合实验
一、实验目的
⑴掌握Ｃ语言中的变量、数组、函数、指针、构造体等主要知识点。

⑵掌握Ｃ程序的构造化程序设计方法，能使用Ｃ语言开发简单的应用程序。

⑶掌握Ｃ程序的运行、调试方法等。

二、实验内容
编写一个学生信息排序程序。

要求：
⑴程序运行时可输入n个学生的信息和成绩（n预先定义）。

⑵学生信息包括：学号、英文姓名、年龄；学生成绩包括：语文、数学、计算机。

⑶给出一个排序选择列表，能够按照上述所列信息（学号、姓名、年龄、语文、数学、计算机）中的至少一个字段进行排序，并显示其结果。

⑴使用函数方法定义各个模块。

三、实验步骤与过程
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物理实验汇报·化学实验汇报·生物实验汇报·实验汇报格式·实验汇报格式
四、程序调试记录
2 / 2。

c语言综合实验报告C语言综合实验报告引言：C语言是一门广泛应用于计算机科学领域的编程语言，具有高效、灵活和可移植等特点。

在本次实验中，我们将通过综合实验来探索C语言的各种特性和用法。

本报告将详细介绍实验的目的、设计思路、实验过程、结果分析以及对C 语言的理解和应用。

一、实验目的本次综合实验旨在通过实践，加深对C语言的理解和应用。

具体目标包括：1. 熟悉C语言的基本语法和数据类型；2. 掌握C语言的输入输出操作；3. 理解和运用C语言的控制结构和函数；4. 实现一个简单的C语言项目，提升编程能力。

二、设计思路在本次实验中，我们选择了一个简单而实用的项目——学生成绩管理系统。

该系统可以实现学生信息的录入、查询、修改和删除等功能。

通过这个项目，我们能够全面运用C语言的各种特性和用法。

三、实验过程1. 定义结构体：首先，我们需要定义一个学生的结构体，包含学号、姓名和成绩等信息。

通过结构体，我们可以方便地对学生信息进行管理和操作。

2. 实现录入功能：接下来，我们编写一个函数，实现学生信息的录入。

通过用户输入学生的学号、姓名和成绩，我们可以将这些信息存储到结构体数组中，并将其保存到文件中。

3. 实现查询功能：为了方便查找学生信息，我们编写了一个查询函数。

该函数可以根据学号或姓名来查找学生信息，并将结果显示在屏幕上。

4. 实现修改功能：当需要修改学生信息时，我们可以调用修改函数。

该函数可以根据学号或姓名找到对应的学生信息，并允许用户修改学生的姓名和成绩。

5. 实现删除功能：最后，我们编写了一个删除函数，用于删除指定学生的信息。

用户只需要输入学号或姓名，系统就可以找到对应的学生并将其从结构体数组中删除。

四、结果分析经过实验，我们成功实现了学生成绩管理系统。

该系统具备录入、查询、修改和删除等功能，能够方便地管理学生的信息。

通过这个实验，我们不仅掌握了C语言的各种特性和用法，还提升了编程能力。

五、对C语言的理解和应用通过本次实验，我们对C语言有了更深入的理解和应用。

学生姓名：学号：专业班级：实验类型：□验证□综合□设计□创新实验日期：实验项目：学生成绩管理系统一、实验目的和要求目的：1.掌握三种程序基本结构；2.熟练使用数组、用户自定义函数等相关知识进行程序设计；3.熟悉结构化程序设计语言思想编写程序代码；4.理解和掌握C语言的语法以及三种基本程序结构的综合应用；5.熟悉排序、查找、统计分析等常用算法6.熟悉C语言的编程和调试环境，培养学生用计算机解决实际问题的能力要求：根据实验内容，认真编写源程序代码、上机调试程序，书写实验报告。

二、实验内容综合利用所学C语言三种程序基本结构以及数组（或指针）、用户自定义函数等相关知识进行一个小型学生成绩管理系统的设计与实现，具体内容如下：某班有最多不超过30人（具体人数由键盘输入）参加某门课程的考试，实现如下的学生成绩管理系统：（1）录入每个学生的学号和考试成绩（2）计算课程的总分和平均分（3）按成绩由高到低排出名次表（4）按学号由小到大排出成绩表（5）按学号查询学生考试成绩（6）按优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（0-59分）5个类别，统计每个类别的人数及其所占百分比（7）输出每个学生的学号、考试成绩三、实验步骤1．仔细阅读实验要求和书上的相关内容，在磁盘上新建以学号姓名命名的文件夹。

2．编写程序代码、编译、连接及运行程序、查找程序中的错误3.函数及功能说明四、完整源程序代码五、结果分析及总结分析运行结果，并进行总结(可以从以下几个方面来总结：你在编程过程中对问题是如何分析的？遇到了哪些难题？你是怎么克服的？你的收获有哪些？)调试代码：#include <stdio.h>#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#define STU_NUM 30 /*最多的学生人数*/int Menu(void);void Readscore (long num[],float score[],int n);void Aversumofscore(float score[],int n);void Desortbyscore(long num[],float score[],int n);void Assortbynum(long num[],float score[],int n);void searchbynum(long num[],float score[],int n);void statisticanalysis(float score[],int n);void printscore(long num[],float score[],int n);int main(){ char itemselected;int n;float score[STU_NUM];long num[STU_NUM];printf("输入学生人数(n<%d)",STU_NUM);scanf("%d",&n);while (1){ itemselected=Menu(); /*显示菜单，并读取用户输入*/switch (itemselected){case 1: Readscore (num,score, n);break;case 2: Aversumofscore( score, n);break;case 3: Desortbyscore( num,score,n);printf("\n sort in descending order by score:\n"); printscore( num,score,n);break;case 4: Assortbynum(num,score,n);printf("\n sort in ascending order by score:\n"); printscore( num,score,n);break;case 5: searchbynum(num,score, n);break;case 6: statisticanalysis( score, n);break;case 7: printscore( num,score,n);break;case 0: exit(0);/*printf("end of program!");break;*/default :printf("input error !");break;}}return 0;}/*函数功能：显示菜单项并获得用户键盘输入的选项*/int Menu(void){ int itemselected;printf("\n 学生成绩管理系统：管理学生成绩\n");printf("\n 1. 录入每个学生学号和考试成绩\n");printf("\n 2. 计算班级总分和平均分\n");printf("\n 3. 按成绩由高到低排出名次表\n");printf("\n 4. 按学号由小到大排出成绩表\n");printf("\n 5. 按学号查询学生排名和考试成绩\n");printf("\n 6. 按优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（0-59分）5个类别\n统计每个类别的人数及其所占百分比\n");printf("\n 7. 输出每个学生的学号、考试成绩\n");printf("\n 0. 程序结束\n");printf("\n输入你的选择\n");scanf ("%d",&itemselected);return itemselected;/*函数功能：输入n个学生的某门课成绩*/void Readscore (long num[],float score[],int n){int i;printf("请输入学号和分数(学号和分数用空格隔开，回车输入下一个)：\n");for(i=0;i<n;i++)scanf("%ld%f",&num[i],&score[i]);}/*函数功能：计算全班总分和平均分*/void Aversumofscore(float score[],int n){float d,c;int j;c=0;for(j=0;j<n;j++){c=c+score[j];}d=c/n;printf("总分=%f,平均分=%f\n",c,d);}/*函数功能：将数组score的元素值按从高到低排序，即按成绩从大到小排序*/ void Desortbyscore(long num[],float score[],int n)float t;long a;int j,i;for(i=0;i<=n-1;i++)for(j=i+1;j<n;j++)if(score[i]<score[j]){t=score[i];score[i]=score[j];score[j]=t;a=num[i];num[i]=num[j];num[j]=a;}}/*函数功能：将数组num的元素值按从低到到排序，即按学号从小到大排序*/ void Assortbynum(long num[],float score[],int n){float a;long t;int j,i;for(i=0;i<=n-1;i++)for(j=i+1;j<n;j++)if(num[i]>num[j]){t=num[i];num[i]=num[j];num[j]=t;a=score[i];score[i]=score[j];score[j]=a;}}/*函数功能：按学号查找学生成绩并显示查找结果*/void searchbynum(long num[],float score[],int n)int i;long b;printf("请输入学号查找学生成绩\n");scanf("%ld",&b);for(i=0;i<n;i++)if(num[i]==b)printf("%f",score[i]);}/*函数功能：统计各分数段的学生人数及所占百分比*/ void statisticanalysis(float score[],int n){int i;float t[5]={0,0,0,0,0};float a;for(i=0;i<n;i++){if(score[i]>=0&&score[i]<60)t[0]++;else if(score[i]<70&&score[i]>=60)t[1]++;else if(score[i]<80&&score[i]>=70)t[2]++;else if(score[i]<90&&score[i]>=80)t[3]++;else if(score[i]<=100&&score[i]>=90)t[4]++;} for(i=0;i<=5;i++){if(i==0)printf("小于60分共%f人，占%f%%\n",t[i],a=t[i]/n*100);else if(i==1)printf("大于等于60分小于70分共%f人，占%f%%\n",t[i],a=t[i]/n*100);else if(i==2)printf("大于等于70分小于80分共%f人，占%f%%\n",t[i],a=t[i]/n*100);else if(i==3)printf("大于等于80分小于90分共%f人，占%f%%\n",t[i],a=t[i]/n*100);else if(i==4)printf("大于等于90分小于等于100分共%f人，占%f%%\n",t[i],a=t[i]/n*100);}}/*函数功能：打印学生成绩*/void printscore(long num[],float score[],int n){int i;for(i=0;i<n;i++)printf("%ld %f\n",num[i],score[i]);}。

C语言程序设计实验报告-实验单元三综合设计《C语言程序设计》实验报告专业：班级：学号：学生姓名：实验日期：成绩：指导老师：实验单元三综合设计一、实验题目实验九文件实验十综合实验：学生成绩管理系统二、实验目的进一步加深、巩固所学课程（《C语言程序设计》）的基本理论知识，理论联系实际，培养自己综合分析问题和解决问题的能力。

掌握运用C语言独立编写、调试应用程序和进行其它相关设计的技能。

三、实验内容假设收集到了一个班学生的所有成绩信息（不低于20人），要求用C语言编写一个简单的成绩管理系统，对学生个人信息进行管理，可进行录入、浏览、查询、修改、排序、统计的功能。

信息内容包含：（1）学生的学号（2）学生的姓名（3）学生的成绩（语文、数学、英语、计算机，课程平均分）。

具体要求实现如下功能：1.录入、浏览功能：按学号顺序录入学生信息（学号、姓名、语文、数学、英语、计算机），显示系统中的所有信息。

2.查询功能：查询学号尾号为09的学生的所有信息并显示。

3.修改功能：修改学号尾号为12的学生的成绩信息（任意两项即可），并显示该学生的全部信息。

4.排序功能：按语文成绩的顺序，由高到低显示所有学生的信息。

5.统计功能：统计学生的平均成绩，并输出（学号，姓名，平均成绩）。

四、实验环境1. 硬件环境：当前所有电脑硬件环境均支持。

2. 软件环境：Visual C++ 6.0五、实验代码及结果（程序运行结果请以截屏图给出）源程序代码：实验结果：六、实验心得（请对每个实验题目编程及调试运行中遇到的问题及解决方案进行简单总结）。

C语言实验报告C语言实验报告9篇随着个人素质的提升，报告的适用范围越来越广泛，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。

写起报告来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的C语言实验报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

C语言实验报告1一、实习目的1.掌握在集成环境中编辑、编译、连接和运行C程序的方法。

(1)运行TC(2)启动TC集成环境，输入一个源程序，编译并运行。

2.掌握单步执行、设置/去除断点，观察变量或表达式的值。

(3)在该程序中按CTRL+F7单步招待并在观察窗口中查看变量和表达式的值。

(4)设置/去除断点，继续调试。

1、熟练掌握if.switch分支语句的使用。

2、熟练掌握for.while.do.while循环语句的使用。

3、熟练掌握函数的定义、说明、参数传递及嵌套和递归调用方法。

4、熟练掌握一维数组、二维数组、字符数组的定义、说明和使用方法。

熟练掌握结构体和指针的综合应用链表的操作二、实习地点北京交通干部管理学院计算机系机房十三号.三、实习成果熟练掌握TC集成环境的使用方法。

认真编写实习报告和实习总结，描述实习操作和心得体会，总结在这次实习中的业务收获，作出自我评价。

熟练掌握并应用TC程序设计的各个知识点。

掌握结构体和指针的联合使用，学会链表的构造和常用操作方法，认真编写实习日志和实习体会。

并通过各种途径查找所需资料，拓宽视野，培养自学能力。

四、实习心得在短短一周的实习期间使我获取了不少新知识也巩固了许多老知识。

我体会到了老师和同学们的热心帮助，无论面对学习中多大的困难，同学们都会帮助你，老师也会帮助你，大家就像兄弟姐妹一样。

老师安排我们有具有的分工:首先，在计算机机房里同学们积极的对C语言进行巩固与实习，老师热心的讲解同学们提出的问题和实习过程中应该注意的事项和同学们的任何。

老师把我们分为几组，每一组十一个人，并且分配了具体的任务，在我们实习结束后每一组的同学都把自己组里的成果展示给大家一起分享，告诉大家编程的原理、方法等，使同学们既有动手能力，又能提高语言表达能力。

c实验报告总结C实验报告总结在学习计算机科学与技术的过程中，C语言作为一门基础性的编程语言，扮演着重要的角色。

为了更好地掌握C语言的基本概念和编程技巧，我们进行了一系列的实验。

本文将对这些实验进行总结和回顾，以期加深对C语言的理解和应用。

实验一：C语言基础在这个实验中，我们学习了C语言的基本语法和数据类型。

通过编写简单的程序，我们掌握了变量的声明和赋值、基本运算符的使用以及条件语句和循环语句的应用。

这些知识对于我们理解和编写更复杂的程序起到了基础性的作用。

实验二：函数和数组在这个实验中，我们深入学习了C语言中的函数和数组。

通过编写函数来实现特定的功能，我们发现函数的模块化思想对于程序的可读性和可维护性至关重要。

而数组的使用则使我们能够更方便地处理大量的数据，提高程序的效率。

实验三：指针和动态内存分配指针是C语言中一个重要而又复杂的概念。

在这个实验中，我们学习了指针的基本概念和用法，包括指针变量的声明和初始化、指针与数组的关系以及指针与函数的结合。

同时，我们还学习了动态内存分配的方法，通过malloc和free 函数来动态地分配和释放内存。

这些知识对于程序的灵活性和效率提升起到了关键作用。

实验四：结构体和文件操作在这个实验中，我们学习了C语言中的结构体和文件操作。

结构体可以将多个不同类型的数据组合在一起，形成一个新的数据类型，使程序更具有结构性。

而文件操作则使我们能够读写外部文件，实现数据的持久化。

通过这些实验，我们对C语言的应用领域有了更深入的了解。

实验五：综合实验在这个实验中，我们将前面学到的知识进行综合运用，完成一个较为复杂的程序。

通过这个实验，我们不仅巩固了之前所学的知识，还锻炼了我们的编程能力和解决问题的能力。

这个实验也是对我们整个学习过程的一个总结和回顾。

通过这些实验，我们不仅学到了C语言的基本概念和编程技巧，还培养了我们的逻辑思维和解决问题的能力。

C语言作为一门基础性的编程语言，为我们今后学习其他编程语言打下了坚实的基础。