二年级下语文口语交际：推荐一部动画片 ppt优秀课件部编版

二年级语文下册《口语交际：推荐一部动画片》说课稿（部编版）一、说教材教材从说和听两方面方面对于学生口语交际提出要求：说的方面，要求注意说话的速度，让别人听清楚；听的方面要求认真听，了解别人讲的内容。

这是在一年级，培养学生“大胆说、认真听"基础上的发展，也是在二年级上册及本册前几次口语交际培养学生说“清楚、听明白”的具体化及能力的提升。

二、说教学目标1.能把自己感兴趣的动画片内容说清楚。

2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。

3.能认真听，了解别人讲的主要内容。

三、说教学重难点教学重点：讲述的片段要能吸引人且做到语速适中。

教学难点：学生在交流过程中能完整的推荐精彩片段，学会倾听他人推荐，逐步培养学生良好的交际习惯。

四、说学情二年级的小朋友已有一定的口语表达能力，动画片是每一个孩子的最爱，在课堂上，他们会有强烈的表达欲望。

五、说教法学法通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。

六、说教学过程（一）、动画激趣，引出话题1.播放多部动画片的整合视频。

（也可出示动画人物图片）2.交流激趣，打开思路引导交流：动画片真好看，小朋友们都喜欢。

你喜欢哪些动画片？喜欢动画片里的什么呢？3.引出交际话题：今天我们就来学习怎样“推荐一部动画片”。

（板书：推荐一部动画片）4.理解“推荐”的含义。

提问：推荐与聊聊有什么不一样呢？交流中引导理解：推荐是将最吸引人的地方介绍给别人，让别人也喜欢，也想去看。

（二）、样例示范，了解方法1.观看推荐样例视频。

引语：有个同学要向大家推荐一部动画片，我们一起去看看他是怎么推荐的呢？大家可要看仔细，听清楚了哦！2.师生交流，梳理要点。

（1）引导交流：视频中的这个同学推荐的是什么动画片？听了他的推荐，你知道了什么？（2）教师根据学生交流信息，提取关键点，相机板书。

要点一：用一两句话说说对这部动画片的感觉（有趣、好玩）。

（相机板书：说印象）要点二：说说最吸引我的动画人物。

口语交际:推荐一部动画片【教学目标】1.通过学习,学会倾听,了解别人讲的内容。

2.注意说话的速度,让别人听清楚。

3.能够具体生动地讲述故事情节,表达自己的感受。

在互动中,学会与人交流,态度自然大方,语言规范文明,发展合作精神。

【教学重难点】1.通过学习,学会倾听,了解别人讲的内容。

2.注意说话的速度,让别人听清楚。

【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、课前活动:组织学生观看动画片《猫和老鼠》。

二、导入。

(课件)1.刚才看的动画片的名字叫《猫和老鼠》,从同学们的表情中,我能感受到大家一定非常喜欢看动画片,对吗?那谁能告诉老师,你为什么喜欢看动画片?动画片给你带来了什么?2.你们喜欢看哪些动画片呢?3.在你看过的动画片中,哪一部给你留下的印象最深?给大家推荐一部动画片吧。

出示课题。

三、猜动画片。

(课件)1.下面我们来玩个游戏,我先考考大家,看看你们是不是对动画片都很熟悉。

老师有一些动画片的图片,请你们派一位代表上台来猜。

代表上台面向大家,可以请下面的同学提示,提示的同学把特点说清楚又尽量不带有动画片的名称,看谁提示得高明。

2.如果他(她)猜得好,应该怎样夸他(她)?如果下面的同学提示得好,应该怎样感谢他(她)?猜得对,提示得好,奖励一朵小红花,否则,罚唱一首关于动画片的歌。

3.游戏开始。

四、畅谈动画片。

1.课前我们欣赏了动画片《猫和老鼠》,我从同学们喜滋滋的笑容中看出你们已经感受到了乐趣,谁能把这种乐趣和大家来分享一下?同桌先交流一下。

2.交流。

(1)指出交流的要求:认真听,了解别人讲的内容。

注意说话的速度,让别人听清楚。

(2)指名说。

如果他说出了你所讲的内容,就点头或微笑表示赞成,如果还有要补充的,可以举手告诉老师。

(3)师生共同评议。

3.你们一定还看过很多动画片吧,选择你最喜欢看的一部,讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。

4.上台交流。

(在同学说的时候,说得好的你可以点头或微笑表示肯定,说得不好的,等他(她)说完你可以补充。

推荐一部动画片一、课前解析这是本册第四次口语交际，教材从说和听两方面对学生口语交际提出要求：说的方面，要求注意说话的速度，让别人听清楚；听得方面，要求认真听，了解别人讲的内容。

这是在一年级培养学生“大胆说、认真听”基础上的发展，也是在二年级上册及本册前几次口语交际培养学生“说清楚、听明白”的具体化及能力上的提升。

二、教学目标1.能把自己感兴趣的内容说清楚。

2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。

3.能认真听，了解别人讲的主要内容。

三、教学重点、难点重点能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容；能认真听，了解别人讲的主要内容。

难点能认真听，了解别人讲的主要内容。

四、教学准备多媒体课件、一张表格、心动卡若干五、课时安排一课时教学过程一、填写问卷，引入话题1.引入话题：同学们喜欢看动画片吗？出示课件1：2.完成问卷表一：二、猜谜导入，理解“推荐”1.猜谜游戏：请同学根据老师给出的信息猜出动画片的名字。

出示课件2：（1）教师示范：《葫芦兄弟》讲述了身怀绝技的七个葫芦兄弟团结一心打败妖怪的故事。

出示课件3：（2）教师示范：不怕失败的海绵宝宝生活在神奇的海底世界，他和好朋友章鱼哥、胖大星每天都会发生很多有趣的事情。

2.引导理解“推荐”的含义：把自己喜欢的动画片中最吸引人、最有趣的地方介绍给他人，让他人也想去看，这就是推荐。

出示课件4：三、教师示范，学习推荐方法1.教师示范：我最喜欢看的动画片是《大耳朵图图》，里面讲述了小男孩胡图图成长中的许多有趣的小故事，看到了图图就像看到了自己一样，我要向图图一样自己系鞋带，帮妈妈做家务，每天都开开心心的，请大家去看一看，你也会喜欢上这个小机灵鬼——胡图图。

2.小组讨论，交流方法：如果请你介绍你最喜欢的动画片，你要从哪些方面介绍呢？小组里讨论讨论。

出示课件5：四、小组合作，运用推荐方法1.小组交流，初步学会推荐：出示推荐卡，根据推荐卡进行组内推荐练习。

出示课件6：2.小组展示，提升能力：分小组上台推荐本组最喜欢的动画片，提出推荐展示要求。

第八单元《口语交际：推荐一部动画片》大单元教案-2022-2023学年二年级语文下册（部编版）教学目标：1. 学会使用常用推荐语句，尝试更多的表达方式。

2. 学会描述动画片的内容和特点，表达自己对动画片的看法和喜欢程度。

3. 学会听取他人推荐并表达自己的意见，提升口语交际能力。

教学重难点：1. 推荐语的应用2. 描述动画片的内容和特点3. 听取推荐并表达意见教学准备：1. PPT课件2. 一部优秀的动画片（如《疯狂动物城》、《你的名字》等）3. 学生用的过程记录表教学过程：Step 1 热身环节（10分钟）1. 教师出示几张图片，让学生描述图片中的内容和特点，引导学生谈论自己喜欢或不喜欢的图片并表达原因。

2. 教师提供几句常用的推荐语句，复习学生已学的表达方式，如：“我推荐这部电影给你”，“这是一部非常好的电影，你一定会喜欢”，“我认为这是一部值得一看的电视剧”，“我向你推荐一个非常感人的故事书”等。

Step 2 学习重点（20分钟）1. 教师介绍一部优秀的动画片，让学生观看，带领学生探究动画片的内容和特点。

2. 学生需用过程记录表记录自己观看到的内容和特点，如人物形象、情节、音乐、气氛等。

3. 学生口头表述自己观看到的内容和特点，并表达自己喜欢或不喜欢该部动画片的原因。

4. 教师引导学生注意表达方式和相应的语言技巧，如形容词、副词、比喻和引用名言等。

Step 3 交流环节（20分钟）1. 小组讨论环节：教师把学生分成小组，让他们分享自己看过的动画片并表达自己的推荐意见，其他组员听取推荐并表达自己的意见，增加学生的交流机会，提升口语表达能力。

2. 整体交流环节：每个小组的代表向全班介绍他们所推荐的动画片，并简述推荐原因。

Step 4 语音语调训练（10分钟）教师带领学生练习口语语音语调，引导学生注重语音语调的准确性与适度性。

Step 5 课堂总结（5分钟）1. 教师总结本节课所学的口语交际和语言技巧，帮助学生回顾所学的内容。

部编版小学语文二年级下册口语交际《推荐一部动画片》教学设计（共1课时）【教材分析】《推荐一部动画片》是统编教材二年级下册的第四次口语交际课，引导学生从自己看过的动画片中选取一部印象深刻的推荐给大家。

教材从说和听两方面对学生口语交际提出要求：说的方面要求说话速度要适中，能让别人听清楚；听的方面要求认真听，了解别人讲的内容。

“说清楚”首先要学生明白“说什么”挑选一部让学生印象最深的动画片。

其次明确“怎么说”本次口语交际强调在交际时要注意语速，说的不快也不慢，才能让别人听清楚。

“听明白”要求学生在二上“记住主要信息”基础上“了解别人讲的内容”，指的是听的学生能了解对方推荐动画片时主要讲了什么内容，最感兴趣的是什么。

以上要求不仅需要在本次交际活动中落实，还要引导在日常语文学习和生活交际中多加注意，以培养学生良好的交际习惯。

【教学目标】（一）向同学推荐一部印象最深的动画片，能把对动画片的印象、主要人物或者小故事说清楚。

（二）注意说话的速度，不快也不慢，让别人听清楚。

（三）认真听个人和小组的推荐，了解别人讲的内容，乐于表达自己的感受。

【教学准备】（一）教师准备：1.提前录制视频，作为样片2.做好课前调查，了解学生最爱的动画片，分发小组合作单3.提前准备精美卡片作为奖品（二）学生准备：回家看一集自己最喜爱的动画片【教学过程】板块一读教材明要求1.师生对话，初次到学校，有什么好去处想推荐给老师？原来推荐就是介绍美好的事物和人，并希望对方接受。

2.联系生活，说说别人向你推荐过什么?发现推荐很有用。

回想他们是如何推荐的。

小结：推荐是一种美好的分享，快乐的传递。

3.打开课文自读，说说你获得哪些信息？明确所学内容，推荐一部印象最深的动画片，说说动画片留下的印象及最吸引的人物或故事片段。

（明确说和听的要求）4.抢答游戏互动：动画大搜索，利用音乐+文字+图片多形式激发孩子兴趣，发现口语表达的难点，需要一些技巧。

板块二看样片学妙招1.老师的学生来支招，观看样片。