2015届哲学主观题训练---联系观1

辩证法主观题1、世界是普遍联系的，要求我们用联系的观点看问题，具体处理好整体与部分、系统与要素的关系，掌握系统优化方法，用综合的思维方式认识事物。

①联系具有普遍性，要求坚持联系的观点，不能孤立地看问题；②联系具有客观性，要把握事物固有的联系，避免主观随意性；③联系具有条件性，要求我们分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移（事物的联系具有条件性，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系）。

④整体与部分紧密联系，不可分割，整体影响部分，部分也会影响整体。

a、整体影响部分，整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能状态及其变化会影响到部分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。

b、部分也会影响整体，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

⑤整体与部分的关系，在一定意义上是系统与要素的关系，系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向，系统与要素的关系要求我们掌握系统优化方法，用综合的思维方式认识事物，做到着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向，以实现整体的最优目标。

2、世界是永恒发展的，要求我们用发展的观点看问题。

①事物发展是前进性与曲折性的统一，事物发展的方向是前进的、上升的，前途是光明的，道路是曲折的、迂回的，要求我们用发展的眼光看问题，既要对未来充满信心，又要准备走曲折的路。

②事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，要求我们积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

3、矛盾即对立统一，矛盾双方相互对立又相互统一，在一定条件下相互转化，要求我们坚持两分法，用一分为二的观点看问题。

深刻理解联系观基本观点1. 联系的普遍性。

世界上任何事物都处在联系之中，整个世界是一个普遍联系的有机整体。

世界上孤立的事物是不存在的，我们必须要用联系的观点看问题。

在认识世界和改造世界的过程中把事物置于联系之中去看待。

艾菊是生长在欧洲的一种植物，开起花来十分漂亮。

又因为含有吡咯烷生物碱，所以有一定的药用价值。

于是美国人将艾菊引入到了美国西部。

艾菊初到美国，的确生长得很好。

后来由于艾菊生长特别快，蔓延之势无可阻挡，侵吞了大片土地，而且取代了当地的饲料草，毒杀了不少牲畜，这与艾菊含有吡咯烷生物碱有关。

美国人不禁感到奇怪。

经过科学家一段时间的研究发现，艾菊在欧洲之所以生长的很好是因为它和法国的红蛾、意大利的甲壳虫相生相克。

红蛾和甲壳虫以艾菊的花和叶子为主要食物，可以防止艾菊蔓延。

于是美国人将红蛾和甲壳虫引进到了艾菊生长的地方，由此美国西部地区的艾菊覆盖率才逐渐降低。

许多适应当地需要的植物，如饲料草，也恢复了生长。

这个故事告诉我们引进物种必须考虑生物之间的各种生存关系，这样才能保证生态安全。

2. 联系具有客观性。

联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

人们常说“左眼跳财、右眼跳灾”，这就否认了联系的客观性。

人不能臆造、强加、否认和隔断联系。

我们还可以根据事物固有的联系改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

比如艺术生们在学习专业课的时候会认识很多新同学，而有的同学因为跟我们志趣相投会与我们关系更进一步，成为我们的密友。

3. 联系具有多样性和条件性。

事物的联系是多种多样的。

有直接联系（鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧）和间接联系（城门失火，殃及池鱼），有内外联系（唇亡齿寒），有必然联系（时势造英雄）和偶然联系（守株待兔）等等。

广大艺术生需要记住的是分析和把握事物存在和发展的各种条件很关键，这也是我们建立新联系的前提。

既要重视客观条件，又不忽视主观条件；既要把握有利条件，又要认识不利条件；一切以时间、地点、条件为转移。

2015届哲学主观题训练-----认识论部分（一）《求索真理的历程》主要内容：实践和认识的辩证关系；认识发展性原理（追求真理是一个过程）；真理的相关知识。

一、实践和认识的辩证关系原理原理内容及方法论二、典型例题【例题1】据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。

其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。

19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。

医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。

直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。

上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？【例题1答案】①第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的来源。

②从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。

③输羊血的成功及大量受血者残废和输人血的再次成功及一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识的标准。

④为救人而输血失败的原因，直至发现人的确定血型系统，从而最终解决输血问题，说明实践是认识的根本目的。

【例题2】由于人类活动范围的局限，早期地图绘制者认为地球是平的。

15、16世纪哥伦布等航海家证实地球是圆的。

随着遥感技术的广泛应用，现在的世界地图日益精准，更好地满足了生产生活的需要。

（2）结合材料，说明认识对实践的依赖关系。

（12分）【例题2答案】（1）世界地图的绘制历史表明，实践是认识的基础。

（2）实践是认识的来源，世界地图的精确绘制是在实践过程中逐步完成的。

（3）实践是认识发展的动力，实践推动了世界地图的绘制日益精准。

（4）实践是检验认识真理性的唯一标准，绘制的世界地图是否与地理实际相符合是在实践中得到检验的。

（5）实践是认识的目的和归宿，绘制世界地图是为了满足人们的实践需要。

【高考领航】2015届高考政治新一轮总复习生活与哲学 3.7 唯物辩证法的联系观真题体验1．(2013·课标Ⅰ卷)物理学家格拉塞有一次喝啤酒时，将几块小鸡骨丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。

受此启发，他经过不断实验，发现带电高能粒子在穿越液态氢时，同样出现一串气泡。

他由此发明了“气泡室”，成功探测出高能粒子的运行轨迹，并因此荣获诺贝尔物理学奖。

这一事例表明( )①间接联系比直接联系更能激发人的创新意识②世界并不缺乏联系，缺乏的是善于发现联系的创新意识③创新意识是认识和利用事物之间联系的前提④人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的A．①③B．①④C．②③ D．②④解析：选D。

本题主要考查联系的客观性、联系的多样性。

①错误，间接联系并不比直接联系更能激发人的创新意识。

②正确且符合题意，入选。

③错误，遵循事物发展的客观规律是认识和利用事物之间联系的前提。

④正确，人为事物的联系是意识指导下人类实践的产物，是在主客观条件相互作用下形成的。

故答案选D。

2．(2013·江苏卷)“幸福指数”是一个综合的主体感受反应的集束指标，其中单一元素的突进，也许在提升幸福感上的作用并不明显，而某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应。

这表明( )①整体与部分相互联系、相互影响②整体功能大于部分功能之和③关键部分一定条件下对整体起决定作用④部分的变化推动整体的发展A．①② B．①③C．②③ D．②④解析：选B。

本题主要考查整体和部分的辩证关系。

幸福感是综合的主体感受，指的是整体，而材料中“某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应”表明部分会影响整体，体现部分的重要性，故①③符合题意。

只有当部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能才会大于部分功能之和，②错误。

部分的变化影响整体的发展，这种影响可以是促进作用，也可以是阻碍作用，故④错误。

答案选B。

3．(2013·江苏卷)某视频中，一只小猫头鹰被人用大手轻轻抚摸，它瞪大了眼睛，显得傻气而乖巧，网友皆呼“萌”。

必修四《哲学与文化》答题模板(一)探究世界的本质1、物质和意识的辩证关系（有时会是“意识的相关知识”）【参考答案】①物质决定意识，要一切从实际出发，实事求是。

②意识具有能动作用，人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性③人能够能动的改造世界，意识对改造客观世界有指导作用；正确的…错误的，树立正确的意识2、尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系【参考答案】（1）规律是客观的、普遍的，是不以人的意志为转移的，要求我们尊重客观规律，按客观规律办事。

（2）要充分发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，从实际出发，根据规律发生作用的条件和形式在运动变化中利用规律。

（3）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

3、如何做到一切从实际出发，实事求是。

【参考答案】①我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，作为我们行动的依据。

②要充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的命热情同严谨踏实的科学态度结合起来④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的守旧思想。

4、规律的有关知识（规律的含义回答）【参考答案】①规律的含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系；②规律的普遍性：自然界、人类社会、人的思维其运动变化和发展都是有规律的。

5、探究世界的本质的核心知识【参考答案】①世界的本质是物质或者答物质决定意识，一切从实际出发。

②主观能动性和客观规律的辩证关系③自然界是物质的，要尊重自然，保护自然，与自然和谐相处。

④物质是运动的（物质和运动的关系；）⑤运动是有规律的（规律是普遍的，自然界、人类社会和人的认识都有其存在发展的规律，要尊重规律。

规律是客观的，要尊重规律，按客观规律办事。

联系观和发展观考2015·卷2015·卷2014·卷2014·卷2013·卷2013·卷1．从考点角度看，联系的客观性和多样性属于高频考点；而整体与部分的关系、发展的前进性与曲折性、量变与质变的关系等是近年高考的冷考点。

2．从题型角度看，选择题常正面考查联系的客观性、多样性、量变与质变，也常以误区的形式侧面考查联系的普遍性、客观性、发展的实质、事物发展的状态和趋势等。

主观题常考查联系的客观性、整体与部分的关系等。

3．从命题背景材料看，生活处处有哲学，平时要提高运用哲学思维解读热点问题和漫画、古文的意识和能力。

如何运用联系的观点分析问题？【提示】联系普遍性＋联系客观性＋联系多样性＋整体与部分＋系统优化方法(1)联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系之中，要求我们用联系的观点看问题。

(2)联系具有客观性，它是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

(3)联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点和条件为转移。

(4)整体和部分相互联系、密不可分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

(5)掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向，用综合的思维方式来认识事物。

【归纳提升】“有利于……会促进……会带动……合作、关系、影响、引起、离不开”此类语言哲理是：联系的观点；“全局、各地方、各部门、各部分影响到国家、地区垄断、地方保护主义、区域发展”此类语言哲理是：整体和部分的关系；“结构调整、优化升级”此类语言哲理是：当各部分以合理、有序结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和；掌握系统优化方法、注重系统内部结构的优化趋向；当事物总体数量不变，结构和排列次序发生变化，量变也能引起质变。