八年级物理下册11.2功率导学案无答案

八年级物理下册《11.2 功率》导学案（新版）新人教版主备人：上课日期：授课人：学习目标：1、知道功率的概念。

2、了解功率在实际生活中的应用。

学习重点：功率概念的建构学习难点：功率与功的含义，单位等区别与联系。

复习功相关知识：一、预习范围：课本第65页至第66页一引入新课1、按照书上的情境引入在工地上，工人可以用滑轮组搬运砖头，或者用吊车吊砖。

这两个过程中是否有力做功？做功的大小怎么计算？你还能提出什么问题？吊车和人都是在对砖头做功，但是有快有慢，今天我们就主要来研究做功快慢的问题。

+ 二、新课学习1、想一想，我们在研究物体运动快慢的物理量时，是怎样进行比较的？(1)时间相同，比较路程(2)路程相同，比较时间(3)利用路程和时间之比，即速度来描述。

由速度的启发，你能想一想怎样比较人和吊车做功的快慢吗？(1)时间相同，比较运砖的多少，也就是做功的多少(2)运砖多少相同，即做功的多少相同，比较时间(3)如果时间和做功多少都不一样，我们可以利用做功多少和时间之比来描述做功的快慢，再进行比较。

其实在物理学里有一个专门的物理量来描述做功的快慢，这就是功率，用字母P表示。

2、（一）功率物理意义：表示物体做功快慢的物理量。

定义：单位时间内完成的功，叫做功率。

公式：，其中W表示功，t表示时间，P表示功率。

单位：瓦特（W），1kW=1000W，1MW=1000 kW。

你知道1W的物理意义吗？因为1W=1J/s，也就是说1W表示物体在1s内做功1J。

例题：一台液压起重机用15000N 的力，将汽车匀速升高了2，所用时间为0、5，求：起重机对汽车做的功是多少？起重机对汽车做工的功率是多少？延伸：由：W=FS 和 P=W/tP=Fv由可知，在车的功率一定时，减小速度可以提高牵引力。

例题：某新型汽车在水平路面上匀速行驶，牵引力是2400N，5内匀速行驶了9000、试求：（1）汽车受到水平方向的阻力是多少？（2）汽车牵引力所做的功和功率分别是多少？比较这四个物理量的建立过程，找出共性，加深对功率概念的理解。

八年级物理下册《11.2功率》导学案（新版）新人教版11、2 功率学习目标:1、知道功率，能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位2、能结合生活中的事例说明功率的含义3、能应用功率的定义式进行简单的计算学习重点: 功率的物理意义及能应用功率的定义式进行简单的计算学习过程备注【知识回顾】1、作用在物体上的，使物体在上通过，我们就说这个力对物体做了功。

2、做功的两个必要因素是和。

3、力对物体做的功等于与乘积，公式是。

【探究新知】在建筑工地，我们要把建筑材料从地面提升到高处，第一种方式使用吊车将建筑材料吊上去；第二种方法靠工人将建筑材料搬上去；这两个过程中，吊车和人是否对建筑材料做功？它们做功快慢是否相同？回顾：如何比较两个物体运动快慢的？① 相同时间，比较；② 相同路程，比较；③ 不同时间，不同路程，比较；思考：那如何比较吊车和人对建筑材料做功快慢的呢？做相同的功，比较所用的时间，所用时间______，做功越快。

在相同的时间内，比较做功的多少，做功_______，做功越快。

做功不同，时间不同，比较；一、功率：1、物理意义：功率是表示________________的物理量。

2、定义：__ 与之比。

（数值上等于内所做的功）3、公式：_________。

4、单位：功的单位是________，时间的单位是_______，功率的单位是_________，简称_____，符号是______。

5、换算关系：1KW＝______W；1MW＝______W6、20W的物理意义是：_____________________________________。

二、功率的计算例：一块大石头的质量为6t，起重机在15s 内将大石头沿竖直方向匀速提升1m，起重机提升大石头的功率是多少？解：因为匀速提升，起重机提升大石头的拉力与大石头的重力______，即F=G=mg=_________________________ 拉力做的功________________________拉力的功率________________________即：起重机提升大石头的功率是______。

学段八年级下年级八年级学科物理单元第十一章第二节课题11.2 功率课型新授课主备学校中华路中学主备人初审人终审人合作团队八年级备课组【教学目标】1、知道功率的概念；知道功率的物理意义。

2、知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。

3、能自己设计实验测量功率。

【教学重点】理解功率概念，知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。

【教学难点】设计实验测量功率。

【导学过程】（学习方式、学习内容、学习程序、问题）【学法指导】【导学笔记】预习导学（10分钟）（要求：阅读课本P65-66页，请自主完成下列问题。

如果你觉得有还需补充的内容和疑问，请把这些内容记录下来，预备课上组内交流）1．我们可以用两种方法来判断物体做功的快慢。

图1表示用挖掘机挖土与人力挖土做功的快慢不同，它所用的判断方法是：做功时间相同，比较做功多少。

另一种的判断方法是：相同，比较。

2．功率表示物体做功的。

功率的定义是内所做的功。

3．功率的计算：P = 。

P表示，单位是，W表示，单位是，t表示，单位是。

4．蓝鲸游动时功率可达350kW 表示。

5．讨论推导功率的另一计算式：P = F v。

课堂展示导学（20分钟）【探究活动】功率知识在实际通过快速阅读第2节P65至P66成课前自主学习任务。

功率的概念和物理意义课前自主学习课中合作探究图1列的分析中正确的是（）A、甲做的功一定多B、甲做功的速度快C、在完成相同的抽水任务时，乙完成得快D、在相同的时间内，乙做的功比较少2．建筑工地上，水泥板质量为0.7t = kg ，则水泥板受到的重力G = N。

起重机在15s 内把它匀速提升到4m高度。

则起重机在这段时间内所做的功W = （填公式）= = J。

起重机做功的功率P = （填公式）==3.某电梯的轿厢连同乘客的质量为1.2t，在10s内从一层上升到七层。

如果每层楼高3m，电梯电动机做了多少功？功率是多少？（g取10N/kg）1、关于力、距离、功与功率的关系，下列说法正确的是A．力越大，功率越大B．距离越长，功率越大C．做功越多，功率越大 D．做功越快，功率越大2、如图4所示，一个质量为50kg的人，在10s内连续向上跳12个台阶，已知每个台阶的高度为0.2m，则这个人在这段时间内的功率是（g取10N/kg）（）（）A. 1200WB. 10WC. 12WD.120W3、小明和爸爸一起去登山，登山顶时，小明用了20min，爸爸用了25min，爸的体重是小明的1．5倍，则小明与爸爸的登功率之比为A．5：6．B．6：5．C．15：8．D．8：15．4、在一次体育课上，甲、乙两同进行爬竿比赛．甲从某一位置匀速爬到竿顶时9s，乙从同一位置匀速爬到竿顶用时10s．甲、乙两人体重之比是5：6，则他们爬竿的功率之比P甲：P乙是A．4：3．B．27：25．C．3:4 D．25:275、班里组织一次比赛活动，从一楼登上三楼，看谁的功率通过课堂自主检测完成本节课学习目标任务，进一步破解重点和难点问题。

第二节功率【学习目标】知识目标：(1)理解什么是功率及功率的计算公式。

（2）知道功率的单位。

（3）会应用功率公式进行计算。

能力目标：(1)通过演示实验来使学生初步认识科学研究方法的重要性，学习数据处理方法。

(2）培养他们的分工协作能力和初步的数据处理能力。

情感目标：（1）渗透用类比的方法可以研究相似、相近问题的思想以及培养学生的学习习惯和。

(2）提高他们的物理素养。

重点：传授功率的知识要点，通过例题讲解来教会学生用功率的公式进行计算。

难点：引导学生接受功率这个概念。

【自主预习】阅读教材，完成下列任务。

一、阅读本节第65、66页内容，完成下列问题：1、回忆如何比较物体运动的快慢？2、小强体重500 N，在5s内跑到5m高的楼上，则小红做了_________J的功.小明体重500 N，在lO s内走到5m高的楼上，则小明做了________ J的功。

小红体重400 N,在lO s内跑到6m高的楼上，则小强做了________J的功。

【探究交流】小组讨论：上面三道题中：小强和小明，________做功快，你是怎么比较出来的？小明和小红，________做功快，你是怎样比较出来的？3、物理学中用一新的物理量功率来表示________，它的定义是________________________。

4、功率的计算公式是________.功率用符号________表示，功用符号________表示，时间用符号________表示,因此用符号表示公式是________.将公式变形计算功： ________________,变形计算时间： ________________5、功的单位是________，时间的国际单位是________，所以功率的单位是________，为了纪念英国的工程师______,人们将功率的单位叫做_______,简称瓦,符号W。

所以:lW＝________J ／s，lW的物理意义是________________，常见的单位还用kW.lkW＝________W.6、利用功率的公式，计算出小强的功率＝________ W,小明的功率＝_______W，小红的功率＝_______ W。

八年级物理导学案课题：功率（新授）学习自我评价：（很好）（较好）（一般）（差）课时：日期：使用人：学习目标：1.知道功率。

能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位2.能结合生活实例说明功率的含义3.能用功率的定义式进行简单的计算，设计测量生活中功率的大小学习过程：1.基本知识储备：功的定义，功的公式与单位2.新知识学习一．如何判断做功的快慢学习指导（一）：阅读65页教材第一自然段，想想议议，第二自然段，理解如何判断做功快慢，（2分钟），试解决下列问题：在施工现场，有一堆砖，需要搬到正在修建的楼房上去，我们可以采用几种方法搬砖呢？不同的方法做功一样多吗？区别是什么？（小组抢答）总结：方法一：做功相同时可以比较：方法二：做功时间相同可以比较：二．功率的概念学习指导(二）：阅读课本65页3.4.5自然段66页1，2自然段，理解记忆功率的概念，公式，单位以及了解一些常见的功率值，收获以下成果：1.功率是表示的物理量2.功率的定义：3.功率的公式：变形公式：4.功率的单位：常用单位：5.50w的物理意义：三．功率的计算学习指导（三）：自学课本例题，独立分析，该题目中运用到了哪些公式：针对练习：动手动脑学物理2.3.小结本节内容(静思本节收获，与存在疑惑）当堂达标题：（独立完成，检测自己所学情况）1.功率是表示的物理量2.功率的定义：3.优秀运动员短时间的功率约为1000W,其物理意义是：4.物体在20N的水平拉力作用下沿着拉力方向做匀速直线运动，5s内前进了3m，求此过程中拉力做的功和功率选做题：1.中考体育测试跳绳的项目中，某同学在1min内跳了180次，每次跳得高度大约为5cm。

他跳绳的功率大约为（g=9.8N/kg) ( )A 1000WB 100WC 10WD 1W2.雪橇是雪地常见的交通工具，若狗拉着雪橇以10m/s的速度在水平雪地上沿直线匀速滑行，雪橇受到的阻力是200N。

则狗在5min内做了 J的功，功率为 W。

八年级下册物理导学案课题：11.2功率【学习目标】1.知道功率的概念、公式及单位。

2.理解做功快慢的方法。

3.能够计算功率的大小。

【学习过程】一、课前复习1、物体做功的两个必要条件2、不做功的三种情况3、功的计算公式及变形4、比较速度大小的方法5、速度的公式二、新课导入知识点一：做功快慢的方法通过PPT上的图片可知：比较做功快慢的方法：（1）（2）思考：若时间和做功都不相同，怎样去比较做功的快慢呢？知识点二：功率1、含义：2、公式：3、单位：4、70W的物理意义：知识点二：公式变形三、课堂总结四、课上练习练1 使用机械做功时，下面说法正确的是( )。

A．功率大的机器一定比功率小的机器做功多B．功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少C．功率小的机器一定比功率大的机器做功慢D．以上说法都不对练2 甲、乙两辆功率相等的汽车，如果在相等的时间内匀速通过的路程之比为2：1，那么（）A．它们的牵引力之比为1：2B．它们的牵引力之比为2：1C．它们做的功之比为1：2D．它们做的功之比为2：1五、课后巩固1、如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做直线运动，两次拉动木块得到的s－t关系图象如图乙所示．两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，两次拉力的功率分别为P1、P2，下列判断正确的是( )A．F1＞F2、P1＞P2B．F1＝F2、P1＞P2C．F1＝F2、P1＝P2D．F1＜F2、P1＜P22、在自由下落过程中，物体运动速度会越来越快，一个物体由A点自由下落，相继经过B、C两点，已知AB＝BC.如图所示，物体在AB段重力做功W1，做功功率P1；在BC段重力做功W2，做功功率P2，则W1________W2，P1________P2.(填“＞”“＜”或“＝”)3、一台电动机用2 min将一辆观光缆车运送到200 m高的山顶，做功1.2×106 J，它的功率是多少？一个质量60 kg的人，从山脚爬到山顶，大约需要20 min，这个人做功的功率大约是多少？（g取9.8N/kg）课后反思：。

人教版物理八年级下第十一章第2节《功率》导学案一、基础知识1.(1)不同物体做相同的功,时间短的做功较,时间长的做功较.(均选填“快”或“慢”)(2)不同物体做功的时间相同,做功多的物体做功较,做功少的物体做功较(均选填“快”或“慢”).由此可见物体做功有之分.这跟物体的运动也有之分是一样的.(3)我们在研究物体运动快慢的物理量时,利用路程和时间之比,即速度来描述.由速度的启发,如果时间和做功多少都不一样,我们可以利用来描述做功的快慢.2.功率（1）定义：叫做功率.（2）功率计算公式:.其中W表示,单位是; t表示,单位是; P表示,根据公式写出的功率的单位是,专用单位是,简称,符号是.工程技术上还常用做单位,（1 kW＝W）二、典题过关1.甲、乙二人同时开始登山,甲先到达山顶.关于甲、乙的功率,下列说法正确的是( ) A甲的功率大 B.乙的功率大C.甲、乙的功率一样大D.无法比较2.计算：一位攀岩者的重力为520 N,背着质量为8 kg的背包,用时40 min登上高为9 m的峭壁.求在此过程中攀岩者做总功的功率.(g取10 N/kg)3.某建筑工地上一台升降机的厢体连同货物的质量为1.3 t, 在10 s内从楼的1层上升到4层.如果每层楼高3 m,则升降机电动机的功率至少是W.4.计算：如图所示是我国自主研制的新型气垫两栖登陆艇,它的质量约为1.0×105 kg.若登陆艇用3.0×105 N的推进力,以20 m/s的航速行驶10 min,则登陆艇的功率是多少?5.计算：某型号汽车发动机的额定功率为6×104 W,在水平路面上匀速行驶时受到的阻力是1 800 N.在额定功率下,当汽车匀速行驶时,求:(1)发动机所提供的牵引力;(2)汽车行驶的速度;(3)行驶5 min,发动机所做的功.三、随堂检测1.初中学业水平体育测试立定跳远项目,体重为500 N的某同学从最高点到落地点的过程中,重心下降的最大距离为0.3 m,用时0.5 s.则此过程重力做的功为J,重力的功率为W.2.起重机以0.1 m/s的速度将重400 N的重物匀速提高5 m,起重机做功J,它的功率是W,即kW.3.2020年4月19日,百度公司宣布在长沙市全面开放自动驾驶出租车服务,用户可以通过百度地图一键呼叫,免费试乘.某位乘客乘坐无人驾驶汽车在一段平直公路上匀速行驶13.8 km,用时11.5 min,已知汽车行驶过程中受到的牵引力为 2 000 N,则汽车牵引力做功为J,汽车牵引力做功的功率是W.4.额定功率相同的两辆汽车均正常匀速行驶,在相同时间内通过的路程之比是1∶2,则下列说法中正确的是( )A.两车的做功之比为1∶2B.两车的牵引力之比为1∶2C.两车的做功之比为1∶1D.两车的牵引力之比为1∶15.计算：一辆重型卡车匀速行驶时,发动机的功率为180 kW,速度为72 km/h,汽车行驶1 h,求:(1)卡车发动机做的功;(2)卡车的牵引力.。

第十一章第2节功率【学习目标】1、知道功率，能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位。

2、能结合生活中的实例说明功率的含义3. 能用功率的定义式进行简单计算。

【难点突破】功率的计算【学法指导】自学课本，带着疑问和组员讨论。

【学习流程】一．预习测评1.比较物体运动快慢有哪些方法：____________________________、______________________________、______________。

2.速度的定义：___________________________，计算公式：________________。

3.____________是表示物体运动快慢的物理量。

4.做功的两个必要因素是：_________________；___________________________。

物理学中，把__________________________________的乘积叫做功，用公式可表示为：________________________。

功的单位是：__________。

5.右图中运送同样多的砖到同样高的地方，仔细观察右图，思考并完成下面的讨论。

讨论：①由图可知“人工”和“起重机”完成相同的功_______________用的时间短。

②若让“人工”和“起重机”工作相同的时间______________________做的功多。

由上面的分析可知：“人工”和“起重机”做功的快慢_________（填“相同”或“不同”），___________做功快，物理学中用__________来表示物体做功的快慢。

6.___________________________叫做功率，计算公式为：__________________，其中W表示_______，单位________；t表示_________，单位_________；P表示_______，单位_________。

7.107W=____________KW。