下载文档原格式
2015年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、主考正好填写在答题卡上。
2.作答时，将答案卸载答题卡上。
卸载本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题。
艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术品的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一.艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。
所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。
由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。
正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象.接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。
海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。
理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。
北京市东城区2014—2015学年度第二学期高三综合练习（二）语文本试卷共10页，共150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共10小题，共31分。
阅读下面的文字，按要求完成1-10题。
【材料一】中药命名的文化意蕴?厚朴?是一味中药。
中医药书称其因?本质朴而皮厚?得名。
但这看似简单的药名却实在不简单。
厚，是淳厚的厚；朴，是质朴的朴。
淳厚与质朴是中国人一向赞美的品德，巧妙地落在了一味药草上。
在数千种中草药中，有很多这样粗看自然质朴，细品却韵味十足的药名。
“百合”的意趣医圣张仲景的经典著作《金匮要略》中记录了这样一种病：患病者精神、饮食、行动皆异于常人，沉默少言，欲睡难眠，不思饮食，此为?百合病？。
中医认为这个病多由心神失养，或情致不调等引起。
治疗这个病常用?百合?为主药，以百合地黄汤为主方，在此基础上再根据病情及时调整。
那么，?百合?究竟是什么样子呢？说来没什么稀奇，罗大佑歌中的?野百合?和近年被阿宝唱响的?山丹丹?就是这味百合良药。
娇艳的百合花在山野蓬蒿．中亭亭玉立，其生于地下的鳞茎由近百块鳞瓣抱合而成，古人将其视为?百年好合?的吉兆，花也因此得名。
不过，治疗百合病的不是美丽的花朵，而是那抱合的鳞茎。
百合具有滋阴润肺、镇静安神之功效，在中医看来，精神、情绪上的问题，就要用?百合?去治。
因此，就有了百合病是?因以百合为主药才得名?的说法，百合也有了?因治百合病才叫百合?的另一种得名原因。
中草药中，像百合一样拥有美妙、独特的名字的还有很多。
比如《神农本草经》一书中将一种主治时疾寒热、内补不足的?玉竹?列为上品，但此草并非竹类，它还有个名字叫?葳蕤．．?，有华美之意。
不过，?玉竹?之名更雅。
李时珍说?其叶光莹像竹，其根长而多节？，故名玉竹。
药名的诗情比起西药以化学分析为起点命名的科学和理性，中药本草的命名则大都感性。
有的药名本身就极富诗意，成为可以寄喻．情思的对象。
试卷类型：B 2015年广州市普通高中毕业班综合测试（二）2015广州二模语文2015.4一、本大题4小题，每题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．．的一组是A．瓦砾．／闪烁．哽咽．／谒．见供．职／供．稿B．慑．服／蹑．足侪．辈／颀．长碑帖．／熨帖．C．吭．声／高亢．敕．令／叱．咤起哄．／哄．堂大笑D．巢．穴／窠．臼鼾．声／酣．梦拖沓．／一沓．报纸2．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是A．本届国际诗歌节将先后举办采风创作、中国诗歌论坛、诗歌朗诵会、筹建诗歌碑林长廊等活动，中国诗歌论坛是整个诗歌节的压轴戏．．．。
B．国产26集三维英雄动画片《戚继光》由国内明史专家全程把关，从道具场景到人物活动都反复推导．．，力求最大程度保持对史实的尊重。
C．根据最新报告，近年媒体报道的未成年人遭受家庭暴力的案件数量一日千里．．．．，2008至2011年有300例，2012到2014年则有397例。
D．两年来反腐败实践无禁区、全覆盖、零容忍已经初见成效，但我们也不能满足现有成绩，毕竟开创廉政新局面不可能毕其功于一役．．．．．．。
3.下列句子中，没有语病．．．．的一句是A．2014年广东省登革热疫情加剧的原因，是降雨不断导致积水增多，东亚、东南亚登革热高发使传染来源地增多所造成的。
B．各级慈善会要完善信息披露制度，做好统计工作，及时公布慈善款物募集和使用的信息，使我国慈善事业循着法治的方向发展。
C．公共场所踩踏事件一再发生，一次次挑衅着公众的心理承受底线，有关部门应切实加强安全教育，严防此类事故不再发生。
D．“互联网汽车”将在互联网与汽车的深度融合中产生，这显示了互联网企业通过汽车企业的联合进入甚至掌控汽车行业的野心。
4．在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是寥寥几笔创作出的一幅艺术作品，挂在墙上，供人日夜观赏。
学习书法艺术，实则学习形式与韵律的理论，由此可见。
我们甚至可以说，，中国人就是通过书法才学会线条和形体的基本概念的。
山东省济南市普通中学2015年11月高一语文综合训练试卷第Ⅰ卷（选择题共36分）一、基础知识（每小题3分，共15分）1、下列词语中加点字的读音有误的一组是( )A诽谤．bàng 诅．zǔ咒悼．dào念浅尝辄．zhé止B戳．chuō子卓．zhuó越端倪．ní毫不气馁．něi C呼吁．xū戊．wù戌．xū兑．tuì现梦寐．mèi以求D磐．pán石憧．chōng憬铭．míng记豁．huò然开朗2、下列各组词语中,没有错别字的一组是（)A永葆生机诅咒卓有成效碑贴B骇人听闻磐石宏福齐天赎罪C民不卿生砥砺自强不息真谛D突飞猛进先驱至理名言铭记3、依次为下面各句横线处填入词语，最恰当的一组是（)①大家知道，在我们的民族尚未掌握自己命运的情况下，单靠兴学难以图强.②毛泽东同志在北大工作期间，阅读传播马克思主义的著作和具体了解十月革命，思想迅速地朝着马克思主义的方向发展.③今天我将这个真理向世人宣布,希望它不会只被当作虚假的文字看待，实际上根本就被置于一旁。
A 可能通过因此B 显然经过以致C 显然 通过 以致D 可能 经过 因此4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A 金三角的贩毒分子,在从境外获得轻武器后，如虎添翼．．．．，制毒贩毒更加猖狂。
B 小张写字潦草，一着急更是笔走．．龙蛇．．，以至过一段时间连他自己都不认得了。
C 老李就是有时脾气躁，其实他是个热心肠的人，可你对他不但不赞一词．．．．，反而还讲他的坏话。
D 春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化．．．．。
5、下列各句中，没有语病的一句是（ )A 印度尼西亚著名的旅游胜地巴厘岛，2002年10月12日晚连接发生两起爆炸事件，到目前为止，已大约有190左右人死亡，300多人受伤。
B 个体户享受与国家正式职工退休的同等待遇,是我国建立完善的社会保障体系乃至当前再就业工作的必然要求.C 2002年9月28日，中科院在北京长城饭店召开盛大的发布会，宣布我国第一款商品化的通用高性能CPU 芯片-—拥有自主知识产权的“龙芯”1号研制成功，可大批量生产。
新课标Ⅱ卷语文-2015年高考部分试题解析（参考版）注意事项：1．本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷阅读题甲必考题―、现代文阅读（9分．每小题3分）阅读下面的文宇，完成1〜3題．①艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
②过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或现众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。
③艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人，德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”、“空缺”、“否定”三个要素。
所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的田像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判，由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作，正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。
④接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的，海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。
理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。
高2015级高一上期语文期末综合测试班级姓名一、积累与运用（35分）（一）语言文字运用（20分）1．下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一项是（）A．漫溯．／朔．风症．结／症状睥．睨／裨．益纳粹．／心力交瘁．B．菲．薄／悱．恻遒劲．／靓．妆颓圮．／癖．好档．案／长歌当．哭C．莅．临／租赁．编纂．／编撰．目眩．／船舷．弄．堂／得垄．望蜀D．梦呓．／屹．立琼．浆／苍穹．忸怩．／拘泥．累．赘／果实累累．．2．下列词语字形全都正确的一项是（）A．饿殍精悍采撷穷兵黩武B．筹措诌媚诋毁风华正茂C．屠戮嘈杂恶梦销声匿迹D．账簿誊写殴打绿草如阴3．下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（）A．“低碳生活”是个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题，它反应．．了人类因气候变化而对未来产生的担忧。
B．我们希望日本政府能正视中国人民维护钓鱼岛主权的正义呼声，如果对此置若罔闻．．．．，由此产生的一切后果只能由日本政府负责。
C．现在，不少学生书写差，有的学生字体稚嫩，歪歪扭扭，有的学生故作潇洒，字迹龙飞凤舞．．．．，潦草不堪，无法辨认。
D．据国外媒体报道，面对来自政府和媒体铺天盖地的负面消息，丰田汽车公司在美国的管理人员将用数据反戈一击．．．．，澄清事实，恢复公司受损的信誉。
4．下列各句中没有语病且句意明确的一句是（）A．文学社自从发出建设校园文化的呼吁以后，丰富多彩、充满趣味的各种文艺活动就在校园里红红火火地开展起来了。
B．近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
C．有些同学读书迷信权威，对文本的理解不是建立在对文本深悟、慢泡、细嚼的基础上，而是轻松地做了权威的奴隶。
D．阿迪达斯中国总部在《每日经济新闻》的采访中做出承诺：“2020年，我们将在所有产品的制造过程中实现有害化学物质的零排放。
”5．概括下面一则新闻的主要意思，不超过30字。
(4分)l2月26日报道，美国国税局公布了《海外账户纳税法案》部分实施细则。
嘉兴高级中学2015年高中语文学业水平考试模拟卷(二 )选择题部分一、选择题（共18题，每小题3分，共54分）1.下列加点字的读音全都正确的一项是（）A.自诩．（xǔ）潜．（qiǎn）力癖．（pǐ）好固执．己见（zhí）B.造诣．（yì）坍．圮（tān）慰藉．（jiè）锲．而不舍（qiè）C.创．伤(chuānɡ) 百舸．（ɡě）撒．手（shā）口占．一绝（zhàn）D.召．唤（zhào）粗糙．（cāo）炽．（zhì）热少不更．事（ɡēng）2.下列句子中没有错别字的一项是（）A.我常觉得这有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽苍桑在那儿等待了四百多年。
B.要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷灸做奖赏。
C.没想到日本侵略者竟在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！D.沉缅于希望的幻觉是人的天性，我们有倾听海妖惑人歌声的倾向，那是将人化为禽兽的歌声。
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）管好了政府的各级“钱包”，约束三公消费、行政开支等难题就将迎刃而解。
（2）社会发展的趋势和自然规律一样，不景气的寒冬，就会迎来经济复苏的春天。
（3）公益无关贫富，捐一本书，提供一份午餐，转发一条微博，爱心就在你我之间。
A. 节俭渡过传承 B．节俭度过传承C. 节减度过传递 D．节减渡过传递4.下列各句中加点熟语使用不恰当的一项是（）A.美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新．．．．，博得多方面人士的爱好。
B.社会主义核心价值观宣传的范围极广，路边、墙上、电子屏上……无所不至．．．．。
C.她刚想推门而进，突然听到这句话，心中微微一颤，一种不祥之兆油然而生．．．．。
D.我们可以相信这一点是不言而喻．．．．的：重视书籍，研究经典，能让人获得教养。
5.下列句子没有语病的一项是（）A.领导干部一定要学会从网上知民忧、察民情，在网下解民愁、疏民怨，进而赢民心、顺民意。
浙江省台州中学2014-2015学年高一上学期第二次统练试题语文一、基础知识（共10分，每小题2分）1．下列各组词语中，加点字注音全都正确的一项是（）A．憎．（zēng）恨曝．（pù）晒纤．（qiān）巧不屈不挠．（náo）B．喑．（yīn）哑摭．（zhí）拾戕．（qiāng）害深陷泥淖．（nào）C．啮．（niâ）噬模（mó）样黏．（nián）合锲．（qì）而不舍D．怪癖．（pǐ）恣．（zī）意躯壳．（kã）四肢百骸．（hái）2．下列各项中没有错别字的一项是（）A．北宋是我国历史上一个积弱的朝代，经常受到契丹、西夏的危胁与侵略。
B．苏洵的《六国论》行文纵横姿肆，气势逼人，论断斩钉绝铁，语言朴素简劲。
C．杜牧充分发挥了赋的文体的特点，别具匠心地运用到自己的作品中。
D．词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起于隋唐，大盛于宋。
每首词都有一个曲词名称，叫词牌；结构上大多分上下两阙。
3．下列各句中加点的成语使用错误的一项是（）A．当我们的事业遇到前行道路上的障碍时，就算他人有可谴责之处，一味地怨天尤人．．．．也是于事无补的。
B．面对他人的不情之请．．．．，我们不能无原则地通盘接受，要有自己的主见。
C．成都馆内参观的人络绎不绝．．．．，每个走在玻璃地板上的人，都被下面的成都综合交通规划图吸引,纷纷驻足观看。
D．每当上午第五节课的时候，我的肚子里就开始大唱空城计．．．，特别希望放学的音乐快快响起。
4．下列各句中没有语病的一项是（）A．观察景物并不是单纯地看，而要把自己融到景物里去，把认知和情感也一并融进去，以获得对景物的深入理解，进而获得新鲜的感受和印象。
B．历史文化村落的开发要注重规划与建设，按照“修复优雅传统建筑、弘扬悠久传统文化、打造优美人居环境”，努力建设宜居、宜业、宜游的美丽村居。
C．西博会作为杭州会展业发展的龙头、招商引资的平台，全面整合杭州的自然、历史、文化、产业等资，有力地促进了杭州经济的发展。
高中语文会考试卷及答案贵州省2015年7月普通高中学业水平考试语文试卷答案选择题选择题共35小题，每小题3分，共105分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、（45分，每小题3分）1.下列加点字的读音，全部正确的一项是A.弥望（mí）肄业（sì）夙兴夜寐（shù）．．．B.诺言（nuò）憎恶（zēng）沸反盈天（fèi）．．．C.孱头（chán）谛听（dì）羽扇纶巾（lún）．．．D.譬如（bǐ）胆怯（què）锱铢必较（zī）．．．答案：B肄兴夜寐sù?纶．XXX．．guān譬．pì怯．qiè2.下列词语中，没有错别字的一项是A.XXX陨身不恤B.切磋撕打XXX美景C.袅娜溘然清规戒律D.通霄干燥偃苗助长谜底：C漫溯殒身不恤厮打XXX美景彻夜揠苗助长3.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是①我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加的包袱。
②灵活的、孩童式的爱这一原则：“我爱，因为我被人爱。
”成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人”。
③这XXX携着XXX的手，上下细细打谅了一回，仍送到XXX身边坐下，笑道：“天下真有如许的人物，我今儿才算见了！”A.沉重遵守标准B.沉重遵循标致C.笨重遵守尺度D.笨重遵守美丽答案：B4.依次填入下列句中横线处的关联词语，最恰当的一项是①是浏览还是写作，字的难处在于意义的确定与控制。
字不仅有直指的意义，还有联想的意义。
②但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。
我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，我还不虞，更不信竟会下劣凶残到这田地。
③即使在“说谎成风”的时期，人对自己也会不会讲假话，在今天？我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想想它表示歉意。
A.尽管然而况且B.尽管尤其况且C.无论尤其况且D.无论然而何况答案：D无论……还是……5.下列句中加点的成语，使用正确的一项是A.经过集体投票，他以全票通过的绝对优势当选厂长，这样的结果让大家拍手称快。
2015年高一语文综合能力检测试题(二)一、基础积累(15分，每小题3分)1．下列各组句子中，没有通假字的一项是( )A ．旦日不可不蚤自来谢项王B ．卒起不意，尽失其度C ．失其所与，不知D ．樊於期偏袒扼腕而进【解析】 A 项，“蚤”通“早”；B 项，“卒”通“猝”；C 项，“知”通“智”。
【答案】 D2．下列句子中，加点词语的用法分类正确的一项是( )①常以身翼．蔽沛公 ②群臣怪．之 ③此其志不在小． ④越国以鄙远． ⑤顷之未发，太子迟．之 ⑥素善．留侯张良 ⑦吾得兄．事之 ⑧项伯杀人，臣活．之 ⑨沛公旦日从．百余骑来见项王 ⑩项伯乃夜．驰之沛公军A ．①⑦/②③/④⑤⑧/⑥⑨⑩B ．①③⑩/②④⑤/⑥⑦/⑧⑨C ．①⑦⑩/②⑤/③④/⑥/⑧⑨D ．①/②③④/⑤/⑥⑨⑩/⑦⑧【解析】 ①⑦⑩为名词作状语，②⑤为形容词的意动用法，③④为形容词作名词，⑥为形容词作动词，⑧⑨为动词的使动用法。
【答案】 C3．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎨⎧ ①是寡人之．过也②行李之．往来 B.⎩⎨⎧ ①秦王还柱而．走②倚柱而．笑C.⎩⎨⎧ ①君为．我呼入②窃为．大王不取也D.⎩⎨⎧ ①因．击沛公于坐②因．左手把秦王之袖【解析】 B 项，均为连词，表修饰。
A 项，①结构助词，的；②助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。
C 项，①介词，替，给；②动词，认为。
D 项，①介词，趁机；②副词，于是。
【答案】 B4．下列句式中与其他三项不同的一项是( )A ．是寡人之过也B ．太子及宾客知其事者C ．如今人方为刀俎，我为鱼肉D ．此亡秦之续耳【解析】 B 项为定语后置句，其他三项为判断句。
【答案】 B5．补写下列名篇名句中的空缺部分。
(两题任选一题)(1)大行不顾细谨，________________。
________________，________________，何辞为？(《鸿门宴》)(2)又前而为歌曰：“________________，________________！”复为慷慨羽声，______________，发尽上指冠。
(《荆轲刺秦王》)【答案】 (1)大礼不辞小让 如今人方为刀俎 我为鱼肉 (2)风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还 士皆瞋目二、阅读鉴赏(40分)(一)阅读下面的文字，完成6～10题。
(20分)楚左尹项伯者，项羽季父也，素善．留侯张良。
张良是时从沛公，项伯乃．夜驰之沛公军，私见张良，具告以．事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。
”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。
”良乃入，具告沛公。
沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内．诸侯，秦地可尽王也。
’故听之。
”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然．，曰：“固不如也。
且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。
”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。
”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于．臣。
”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。
”张良出，要项伯。
项伯即入见沛公。
沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍．吏民，封府库，而待将军。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。
”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。
”沛公曰：“诺。
”于是项伯复夜去，至军中，具以．沛公言报项王。
因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。
不如因善遇．之。
”项王许诺。
6．下列语句中加点的词，解释不正确的一项是(3分)( )A．素善．留侯张良善：友善，交好B．距关，毋内．诸侯内：接纳C．籍．吏民，封府库籍：登记，造册D．不如因善遇．之遇：相逢，会面【解析】“遇”，应为“款待，对待”【答案】 D7．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)( )A．①私见张良，具告以．事②具以．沛公言报项王B．①项伯乃．夜驰之沛公军②度我至军中，公乃．入C．①良曰：“长于．臣。
”②樊哙覆其盾于．地D．①沛公默然．②然．不自意能先入关破秦【解析】A项，“以”，都是介词，把。
B项，“乃”：①副词，于是；②副词，才。
C项，“于”：①介词，表比较；②介词，表处所。
D项，“然”：①形容词词尾；②连词，表转折。
【答案】 A8．下列语句编成四组，全部表现项伯“重义气，少谋略”的一项是(3分)( )①私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去②请往谓项伯，言沛公不敢背项王也③秦时与臣游，项伯杀人，臣活之④愿伯具言臣之不敢倍德也⑤至军中，具以沛公言报项王⑥今人有大功而击之，不义也A．②③⑥B．①③④C．②④⑤D．①⑤⑥【解析】②表现张良的谋略；③是张良与项伯交往的缘由；④是刘邦的话。
排除这三项即可。
【答案】 D9．下列对文章内容的理解，不正确的一项是(3分)( )A．项伯的本意是为自己的私情而欲救张良，但他智短虑浅，头脑简单，在“信义”面前，他不明是非，被张良蒙骗，被刘邦拉拢。
B．刘邦与项羽的为人处世相反，在这段文字中，刘邦的“四问”非常高明，清楚地表现了他处变不惊、善于用人的性格特点。
C．从项伯夜驰至沛公军，张良引他与刘邦相见一事可以看出，张良是这场宴会中刘邦阵营的总导演，是一个善于谋略的大智者。
D．节选的这段文字，虽然没有对项羽进行重点描写，但从“项王许诺”一句中可以看出，项羽缺少思考，疏于分辨是非真假。
【解析】B项，“表现了他处变不惊”说法不当，文章中有“沛公大惊”一语。
【答案】 B10．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(8分)(1)沛公默然，曰：“固不如也。
且为之奈何？”译文：________________________________________________________(2)沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。
译文：__________________________________________________________【答案】(1)刘邦沉默一会儿，说：“本来就比不上。
怎么应付这件事呢？”(2)沛公不先攻破关中，您怎么敢进来呢？现在人家有大功，却要攻打他，这是不讲信义。
(二)阅读下面的文言文，完成11～15题。
(20分)豫让者，晋人也．，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。
去．而事智伯，智伯甚尊宠之。
及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而．三分其地。
赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。
豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说己者容．。
今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。
”乃．变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以．刺襄子。
襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。
襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。
且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。
”卒．释去之。
既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。
襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必是豫让也。
”使人问之，果豫让也。
于是襄子乃数．豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。
智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也？”豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。
至于智伯，国士遇我，我故国士报之。
”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。
子其自为计，寡人不复释子！”使兵围之。
豫让曰：“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。
前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤。
今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之，焉以致报仇之意，则虽死不恨。
非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。
豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报智伯矣！”遂伏剑自杀。
死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣。
(选自《史记·刺客列传》)11．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )A ．去．而事智伯 去：前往 B ．女为说己者容．容：打扮 C ．卒．释去之 卒：最后 D ．于是襄子乃数．豫让曰 数：责备 【解析】 去：离开。
【答案】 A12．下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是(3分)( )A.⎩⎨⎧ 豫让者，晋人也．今日往而不反者，竖子也．B.⎩⎨⎧ 乃．变名姓为刑人乃．遂私见樊於期C.⎩⎨⎧ 中挟匕首，欲以．刺襄子使工以．药淬之 D.⎩⎨⎧ 灭智伯之后而．三分其地樊於期偏袒扼腕而．进曰【解析】 A 项，表判断的语气词。
B 项，副词，于是，就。
C 项，介词，用。
D 项，连词，表顺承/连词，表修饰。
【答案】 D13．下列各组句子中，全都直接表现豫让“忠义”的一组是(3分)( )①去而事智伯 ②我必为报仇而死 ③彼义人也④我故国士报之 ⑤子之为智伯，名既成矣 ⑥焉以致报仇之意，则虽死不恨A．①④⑤B．②③⑤C．①③⑥D．②④⑥【解析】①是豫让的行为，但却不能表现他的忠义。
③是赵襄子对豫让的评价。
⑤是赵襄子劝豫让的话。
【答案】 D14．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是(3分)( )A．豫让曾先后侍奉几个主子，智伯对他很宠信。
在智伯被赵襄子灭掉后，豫让为报答知遇之恩，一心为智伯报仇。
B．豫让改变姓名，到宫中充当“刑人”，涂抹厕所，想在赵襄子如厕时，趁其不备杀死他，结果被赵襄子识破。
C．豫让为智伯报仇义无反顾，明知报仇之事难为却拼死为之，就连险遭他刺杀的赵襄子也深深赞叹他的忠义。
D．豫让在赵襄子经过的桥下行刺赵襄子，被发现后毫不畏惧。
在想办法突围没有成功的情况下，拔剑自刎以报智伯。
【解析】“想办法突围没有成功的情况下”与文意不符。
原文是说豫让在拔剑连击赵襄子的衣服，权当为智伯报了仇之后，拔剑自刎。
【答案】 D15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(8分)(1)彼义人也，吾谨避之耳。
译文：___________________________________________________________(2)范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。
译文：____________________________________________________________【答案】(1)他是义士，我谨慎小心地回避他就是了。
(2)范氏、中行氏都把我当做一般人看待，所以我像一般人那样报答他们。
【参考译文】豫让，是晋国人，过去曾经侍奉范氏和中行氏，但是没什么名声。
后来他离开他们去侍奉智伯，智伯非常尊重宠幸他。
等到智伯攻打赵襄子时，赵襄子和韩、魏联合谋划灭了智伯；消灭智伯以后，三家分割了他的国土。
赵襄子最恨智伯，就把他的头盖骨涂上油漆，作为饮酒器具。
豫让潜逃到山中，说：“哎呀！男儿应该为了解赏识自己的人去死，女子应该为爱慕自己的人梳妆打扮。
