2017-2018年苏教版小学语文一年级上册《识字6》优质教案第一课时【新版】

《识字6》教案1第一课时教学要求：学会本课生字和由这些生字组成的词语。

认识1种笔画。

能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。

了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。

教学重点：学会本课生字和由这些生字组成的词语。

教具：挂图生字卡片教学过程：一、导入新课小朋友们，你们喜爱自己的城市吗？我们的城市，每天都在起着日新月异的变化。

今天，我们就一起去了解一下现代化城市的新面貌，好吗？二、看图学词语1．（出示插图）图上有些什么？2．你在哪儿见过的，是什么样的？能向大家介绍一下吗？三、借助拼音，读准字音1．学生自读课文。

要求：看清音节，读准字音。

2．指名读，正音。

3．齐读。

四、图文结合，巩固词义1．做“找朋友”游戏，要求学生把字卡贴在相应的图旁边。

2．自读韵文，说说现代化城市还有哪些变化。

五、诵读韵文1．齐读韵文，想像现代化城市的新面貌。

2．教师指图引导背诵。

3．学生看图自由练习背诵。

4．指名背诵。

小组背诵。

六、巩固练习做游戏“小导游“七、学习生字，指导书写1。

学习生字：泉、厅、林、阴2．提示重点字的写法。

3．学生按照笔顺提示在课本上描红。

第二课时教学要求：学会本课生字和由这些生字组成的词语。

了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。

教学重点：学会本课生字和由这些生字组成的词语。

教具：录音机教学过程：一、复习巩固1．读生字词。

2．指名书空笔顺：泉。

3．朗读课文。

二、学习新笔画，指导写字1．认识新笔画（横折折撇）。

2．学习生字：道、车、交。

3．学生照课本提示说笔顺。

4．教师范写。

5．学生描红。

三、指导书写田字格。

1．学生观察生字在田字格中的位置。

2．学生完成描红书写。

四、课堂巩固、检测1．“开火车”认读生字。

2．词语开花。

板书：道、车、交。

教学后记：大部分学生已学会生字，能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。

苏教版一年级语文上册教案识字6苏教版一年级语文上册教案识字1教学要求：1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语。

3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手又用脑的好习惯。

教学时间：2课时第一课时一、故事导入，揭示课题1、多媒体演示爱迪生经过上万次实验，终于发明出电灯泡的故事。

2、引导学生讨论交流爱迪生成功的原因。

3、爱迪生勤动手做实验，勤动脑想问题，所以他成了大发明家。

看来，双手和大脑非常重要，是人的两个宝贝。

4、出示课题：人有两个宝(1)认读生字，读题。

(2)“宝”什么意思?从图上你能看出来人有哪两个宝?二、初读指导人有哪两个宝?怎样用好它们呢?书上有首儿歌，我们读一读就知道了。

1、配乐范读。

2、学生自由读儿歌两遍，要求读准字音，读通句子。

3、这首儿歌共几句话?4、指名分句读课文，正音，指导停顿。

三、精读训练1、学习第一句。

(1)指名读第一句。

(2)人有哪两个宝?(3)出示：双手大脑认读。

“双手”就是人的左右两只手。

举起你们的双手，拍拍自己的脑袋。

(4)指导朗读第一句。

2、自学生字。

看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。

交流。

3、指导写字。

教师范写。

学生描红。

学生在《习字册》上练写。

第二课时一、复习1、出示：双手大脑两个宝人认读。

给“人”、“大”、“手”找朋友。

2、人有哪两个宝?二、继续精读训练1、学习第二句。

为什么说双手和大脑是人的两个宝?(1)指名读第二句。

(2)出示：会认读。

(3)双手会干什么?出示：做工认读。

“做工”这儿指做事情，干活儿。

观察书上的插图，问：图上的小朋友的双手会做哪些事呢?出示：双手会()。

双手会做这么多事，真是人的一个宝啊。

(4)大脑会干什么呢?“思考”什么意思?观察课本上的插图，问：图上的小朋友做这些事时，大脑里会思考什么?做航模的小朋友在想什么?拉手风琴的小朋友又在想什么?做事时，不仅要用手，还要用脑，双手和大脑真是人的两个宝。

识字6教案（苏教版第一册）一年级语文教案教学内容：学会本课生字和由这些生字组成的词语。

认识1种笔画。

能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。

教学目标：1、学会本课生字和由这些生字组成的词语。

认识1种笔画。

2、能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。

3、了解大____(省、市、区、县)里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。

教学重难点：1、学会本课生字和由这些生字组成的词语。

认识1种笔画。

2、能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。

3、了解大____(省、市、区、县)里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。

学情预测：学生对立交桥、林荫道地铁可能不太了解教学准备：挂图生字卡片预习学案预习识字6教学环节自学质疑交流展示互动探究精讲点拨矫正反馈迁移应用教学程教流程●一、导入新课小朋友们，你们喜爱自己的城市吗？我们的城市，每天都在起着日新月异的变化。

今天，我们就一起去了解一下现代化城市的新面貌，好吗？●二、看图学词语1．（出示插图）图上有些什么？2．你在哪儿见过的，是什么样的？能向大家介绍一下吗？●三、借助拼音，读准字音1．学生自读课文。

要求：看清音节，读准字音。

2．投影出示：penquan diaosu yinyueting喷泉雕塑音乐厅huatan caoping linyindao 花坛草坪林荫道dasha dianti tingchechang大厦电梯停车场jiaoche ditie lijiaoqiao轿车地铁立交桥指名读，正音。

3．齐读。

●四、图文结合，巩固词义1．做“找朋友”游戏，要求学生把字卡贴在相应的图旁边。

喷泉雕塑音乐厅花坛草坪林荫道大厦电梯停车场轿车地铁立交桥2．自读韵文，说说现代化城市还有哪些变化。

●五、诵读韵文1．齐读韵文，想像现代化城市的新面貌。

2．教师指图引导背诵。

3．学生看图自由练习背诵。

4．指名背诵。

小组背诵。

●六、巩固练习做游戏“小导游“●七、学习生字，指导书写1。

识字6 教案教学设计(苏教版一年级上册)识字6 教案教学设计(苏教版一年级上册)「篇一」课题教学内容：94页例3、及练习十二2～8题教学目标1、进一步巩固凑十法，能用凑十法学会6、7加几。

2、正确口述计算过程。

3、提高计算速度和正确率。

教学重难点口述计算过教学准备小棒、小黑板一、复习6+（）=106+（）+2=12二、新授教学例3老师在黑板上照图贴出羊的图片。

（1）引导根据羊的颜色来分析题意：有8只白羊，5只灰羊，一共有多少只羊？学生独立列式师巡视辅导指名回答，集体讲评。

（2）引导根据左右来理解题意：左边有7只羊，右边有6只，一共有多少只羊？学生摆小棒列式计算，老师巡视辅导。

指名回答并讲评。

三、巩固练习1、练习十二第2题引导回忆加法算式中什么最大？那么7、4、11中谁就是和？学生独立列式，指名回答并讲评。

2、练习十二的3题学生独立计算并订正。

3、练习十二第5题出示小黑板指名口答并订正。

4、练习十二第8题引导学生仔细观察插图：同桌讨论交流说题意并列式，老师巡视辅导。

指名汇报，集体讲评。

（引导学生根据不同的标准来说题意解答）5、练习十二第4题猜一猜，盒子里可能有那些算式卡片。

老师出示盒子和卡片，指名猜盒子里的卡片并让他在盒子找出来。

然后把算式读一遍。

猜对的给与鼓励。

四、布置作业练习十二第6、7题五、课外作业自制6加几的卡片把6加几的卡片有规律的排列说7加几，6加几的算式。

板书设计7、6加几例3：（1）8只白羊，5只灰羊，（2）左边有7只，右边有6只。

一共有多少只羊？一共有多少只羊？8＋5＝13（只）7＋6＝13（只）识字6 教案教学设计(苏教版一年级上册)「篇二」【教学内容】：教科书第44页的例题、第48页第1题。

【教学目标】：1、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。

2、发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。

【教学重点】：了解6和7的组成。

（苏教版）一年级语文上册《识字6》教学设计
请小朋友练习为词语找对象，再“开火车”读生字。

五、学习生字，指导书写
1、学习生字：泉厅林阴。

2、提示重点字的写法：林、厅。

3、学生按笔顺提示在课本上描红。

4、课后，抄写“泉厅林阴”每个四遍。

第二课时
一、复习巩固
1、指导学生读词语，并练习给“泉厅林阴”组词。

2、指名书空笔顺：泉。

3、朗读课文。

二、学习新笔画，指导写字
1、认识新笔画横折折撇。

2、学习生字：车交。

i. 说说如何记住它们的。

ii.学生按照课本提示说笔顺。

3、教师范写。

交：最后两笔是先写撇，再写捺。

4、学生描红。

三、指导书写田字格
1、学生观察生字在田字格里的位置。

2、每个生字写四遍。

四、板书设计：
泉乐厅林
阴车交
【评价方案】
1·达标测评
参评人数（）
项目内容达标人数达标率识字与写字会认
会写
阅读与积累朗读
积累
表达与习作口语
写作
综合性学习搜集
合作
2·教学反思
学生参与程度目标达成度经验积累问题分析改进措施。

《识字6》教案设计[苏教版一年级]-小学一年级语文教案一、儿歌创设情境，导入新课小朋友们，优美的歌曲能使人心情愉快。

今天，老师给你们带来一首《闪烁的小星》，让我们伴随着动听的乐曲一起去欣赏美丽的星空，你们说好吗？（课件展示：夜晚闪烁的繁星图配乐）喜欢这满天星星的夜晚吗？今天我们就一起来学习识字6，来到农家小院和爷爷、奶奶、小丁丁一起走进这迷人的夏夜。

请小朋友们伸出小手和我一起来写课题。

（板书课题）请小朋友们齐读课题。

二、引词认读词串（课件展示：农家小院纳凉图）1、指导认读第一行词串：太阳公公躲到了山后，美丽的夜晚来临了。

谁会读这个词？（出示：夜晚）看，夜晚天空中有什么呢？（出示：繁星）谁来说说繁星”指得是什么呢？谁能读出星星的多？这些繁星一闪一闪的，看起来怎么样？（出示：亮晶晶）星星很亮，还会眨眼睛呢！谁能读出星星的亮？2、指导认读第四行词串：天上的星星那么多，怎么数得清呢？快看，这些星星还有一些有趣的名字呢！谁认识？（出示：牵牛织女北斗星）3、指导认读第三行词串：迷人的星空多么惹人喜爱呀！你们看，在农家小院里都有谁在看星星呢？（出示：爷爷奶奶小丁丁）为什么先说爷爷、奶奶后说小丁丁呢？爷爷、奶奶爱你们吗？让我们带着满心的爱喊他们一声——爷爷、奶奶；小丁丁也等着你们喊他呢——小丁丁。

你们仔细观察一下这三个词的读音，看看它们有什么相同的地方？我请一排小朋友来读，读的时候注意读准轻声。

4、指导认读第四行词串：小朋友们看，画面中的爷爷、奶奶小丁丁他们在院子里乘凉做着什么？（出示：竹椅）爷爷手里还拿着（出示：蒲扇）读这两个词的时候要注意读准翘舌音。

跟老师一起读。

天上有闪烁的繁星，花丛中也有闪亮的星星，它们是谁呢？（出示：萤火虫）对了，还有一群提着小灯笼的萤火虫呢！谁来读读这个词？三、认读词语请小朋友们把书翻到74页，借助拼音和插图，自己练习读一读这些词语。

《识字6》教案1教学目标一、知识与技能1．认识12个生字，认识9个词语。

2．使学生懂得交通规则的重要性，教育学生做遵守交通规则的好孩子。

3．会写6个生字。

二、过程与方法通过学习课文，懂得遵守交通规则的重要性，认识12个生字并且会写“红、绿、黄、行、道、线”六个字。

三、情感态度和价值观养成学生良好的识字习惯, 为今后的自学阅读打下良好的基础,培养学生较强的独立识字能力，掌握一定的识字方法、技能，使学生真正爱识字、乐识字、轻松识字。

懂得交通规则的重要性，教育学生做遵守交通规则的好孩子。

教学重点认识12个生字和9个词语。

教学难点会写6个生字，懂得遵守交通规则。

教学方法多媒体教学法。

课前准备多媒体课件、生字卡片。

课时安排1课时。

教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

出示挂图，指导观察。

仔细观察，按一定的顺序说说图上画了些什么？(马路、小轿车……)二、新课学习对照挂图，识字学词。

1．在相应的图旁边贴上注音词语的卡片，学生自己拼读。

2．指名读，读得好的请他当小老师领读。

3．出示不带拼音的词语卡片，检查认读情况。

4．和小组同学交流：红绿黄灯，人行道，立交桥、斑马线的作用。

各小组派代表交流汇报。

出示单个的生字卡片，开火车抽读，并组一个词。

再次齐读教材上的词语。

小组讨论：应该怎样遵守交通规则。

小组派代表汇报，教师相机点拔指导。

课堂延伸：1．交流课前收集到的有关交通安全的儿歌或图片。

2．比比谁做得好。

指导书写六个生字。

1．出示范字，学生仔细观察每个生字的字形及间架结构。

2．教师边指导边范写。

红：( )绿：( )黄：( )行：( )道：( )线：( )3．学生描红。

4．在作业本上练习书写，教师评价。

三、结论总结小朋友，在这节课上，我们通过课文知道了遵守交通规则的重要性，并且认识了12个生字和9个词语，你能正确、规范地书写其中6个生字吗？回家以后好好复习今天所学的内容，养成遵守交通规则的好习惯。

苏教版一年级上册识字6教案教学目标:学会本课生字和由这些生字组成的词语，两根绿线内的字只识不写。

教学重难点:识字、写字、朗读。

教学过程:一、感受涛声入情境1、小朋友，轻轻闭上眼睛，仔细听听，这是什么声音?(播放大海声音)今天我们就一起去大海看看。

(出示大海图)2、你看到了什么?(指名答)3、今天我们就来学习一些和大海有关的词(板书：识字6)。

二、读准字音1、打开课本，自己借助拼音把这些词读准了，遇到难读的音可以反复多读几遍。

2、你觉得哪些词不太好读，要提醒大家的。

三、欣赏韵文，指导朗读1、小朋友，你们读的真好，老师想带你们去海边玩耍好吗?(好)那我们就出发吧!(出示沙滩图片)我们一起来看看沙滩是什么样的?填空：( )的沙滩有没有小朋友去过海边?你有没有光着脚丫走在沙滩上，是什么感觉?(指名回答)谁能读好这个词?(沙滩)指名、齐读2、看，沙滩上还有许多贝壳呢? 老师这里有许多贝壳，想看看吗?(展示) (练习说话：有的像小扇子，有的像----，有的全身都是花纹，有的----)3、看到这么多漂亮的贝壳，此时此刻，你想不想去捡贝壳呢?(播放光脚丫捡贝壳图片)出示：脚丫指导读教学：丫仔细观察，丫像什么?师示范主要第一笔是点找朋友组词小结：光着脚丫走在沙滩上，还有那么多可爱的小贝壳，真是一件幸福的事情啊!能把第一行词连起来读好吗?(读的真好，老师感觉到软软的沙滩了---------)3、海风吹来了，他把谁也带来了?还有谁?出示：海风海鸥浪花小结：海风吹过，海鸥歌唱，浪花跳舞，多快乐啊!谁能美美的读好第二行词?(指名、齐读)4、(课件出示前两行词串：)读的真好，大海不仅美，而且还有许多宝贝呢，看下面两行的词语读一读。

在这样美丽的海边，一边走，一边欣赏美丽的景物，是一件多么高兴的事情啊!你能美美的读一读这两行词吗?(开火车读、男女生比赛读、指名带读)5、出示全文，能美美的读一读吗?(齐读)6、小朋友读的真好，那我们坐在沙滩上休息一下，一起来坐手指游戏吧!四、写字休息好了吧，下面又到我们血生字的时间了，高兴吗?1、出示：贝沙2、教学“贝”(出示贝字的演变图)。