2019年—第二学期期末八年级下册物理复习教案.doc

初中物理八年级复习教案一、教学目标1. 知识与技能：巩固和掌握八年级物理的基本概念、原理和规律，提高学生的应用能力。

2. 过程与方法：通过复习，使学生能够自主学习，独立思考，提高解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学思维和探索精神。

二、教学内容1. 力学：力的概念、重力、摩擦力、浮力、压强、浮沉条件、牛顿三定律、功和能量、机械能等。

2. 热学：温度、热量、比热容、热传递、热机、能量转化等。

3. 光学：光的传播、反射、折射、透镜、视差、色彩等。

4. 电学：电流、电压、电阻、欧姆定律、电路、用电器、磁现象等。

三、教学过程1. 自主学习：让学生提前预习，自主学习教材，梳理知识体系，找出自己不懂的问题。

2. 课堂讲解：针对学生自主学习中发现的问题和教学内容的重难点，进行讲解和解答。

3. 课堂练习：讲解后，及时进行课堂练习，巩固所学知识，发现学生掌握不足的地方。

4. 课后作业：布置合理的课后作业，让学生进一步巩固和应用所学知识。

5. 辅导答疑：在课后及时解答学生的问题，帮助学生解决学习中的困难。

四、教学策略1. 直观教学：利用实验、模型、图片等直观教具，增强学生的感性认识，提高学习兴趣。

2. 启发式教学：引导学生独立思考，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和交流能力。

4. 评价激励：及时对学生的学习情况进行评价，激发学生的学习积极性和自信心。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度，评估学生的学习效果。

3. 测验成绩：定期进行测验，分析学生的学习成绩，了解学生的掌握程度。

4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，改进教学方法和策略。

六、教学资源1. 教材：使用人教版初中物理八年级教材。

2. 实验器材：力学、热学、光学、电学等相关实验器材。

2019-2020年汉阳区八年级下学期期末物理测试题本卷中可能用到的数据：g=10N/kgρ水=1.0x103kg/m3ρ酒精=0.8x103kg/m3一．选择题（3分x18=54分）1.第七届世界军人运动会于2019年10月在武汉举行，其中羽毛球、乒乓球、男子体操和网球等4个项目首次进入世界军人运动会；关于这四项运动，下列描述错误的是（）。

A. B. C. D.A.羽毛球离开球拍后能在空中飞行一段距离，是由于羽毛球具有惯性B.物理控制乒乓球的飞行路径，可以让它旋转起来，这是利用了流体压强与流速的关系C.体操运动员在手上涂防滑粉，是为了减小摩擦力D.球拍在击打网球的过程中，球拍和网球同时发生了弹性形变2.如图所示，滑板车沿水平方向运动时，下列说法正确的是（）A.人和滑板车滑行的速度越快，惯性越大。

B.滑板车底部安装有滚轮，是为了增大对地面的压强。

C.滑板车的重力和地面对滑板车的支持力是一对平衡力。

D.滑行时以滑板车为参照物，景物是向后运动的。

3.如图所示，某同学将一漂浮在水面密闭的饮料罐缓缓按入水中，当饮料罐全部浸入在水中后，继续向下压一段距离，共用时t0，此过程中饮料罐所受的浮力随时间变化的图像可能是下列图中的哪一个（）A. B. C. D.4.把鸡蛋浸入盛有盐水的杯中，鸡蛋沉在杯底（如图甲所示），再往杯中加盐使鸡蛋悬浮（如图乙所示），下列说法正确的是（）A.鸡蛋受到的浮力：F甲<F乙B.鸡蛋排开液体的质量：m甲=m乙C.液体的密度：ρ甲=ρ乙D.液体对杯底的压强：p甲=p乙5.如图所示，潜水艇悬浮在水中时，下列说法错误的是（）A.要使潜水艇下沉，应向水舱中充水B.要使潜水艇上浮，应从水舱向外排水C.潜水艇在水中受到浮力等于潜水艇总重D.潜水艇是靠改变自身重力和受到的浮力来实现浮沉的6.图甲是密度计，图乙和图丙是自制的一支简易密度计（在木棒的一端缠绕一些铜丝做成），把自制密度计先后放入盛有不同液体的两个烧杯中，下列说法正确的是（）A.密度计越靠近下方的刻度，其相应的密度值越小B.自制密度计在乙杯中受到的浮力大于丙杯中受到的浮力C.乙、丙两杯中液体对密度计下表面的压强相等D.乙杯中液体的密度比丙杯中液体的密度大7.如图甲是“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的几个实验情景。

2019-2020学年度第二学期八年级物理学科期末调研卷本卷g 取10N/kg ．考生答题全部答在答案卷上，答在本试卷上无效．一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分．每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1. 下列估测最接近实际的是（ ）A ．一个普通矿泉水瓶的容积约为 500LB ．苏科版初中物理书的质量约为 0.2kgC ．通常情况下空气的密度约为1.29g/cm 3D ．教室内的气压约为1×104Pa2．下列关于物质的物理属性及应用的说法，正确的是（ ）A ．锅、铲的把手用胶木，是因为胶木的导热性好B ．用橡胶作汽车的轮胎，是因为橡胶的硬度大C ．玻璃刀刃用金刚石，是因为金刚石的弹性好D ．电线外层用塑料，是因为塑料具有良好的绝缘性3．关于密度，下列说法正确的是（ ）A ．密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关B ．密度与物体的质量成正比，与物体的体枳成反比C ．空气也有密度，而且空气密度的数值在任何情况下都不会改变D ．物质的质量越大，其密度也越大4．关于粒子和宇宙的认识，正确的是（ ）A ．地球等行星绕太阳转动，太阳是宇宙的中心B ．宇宙是一个有层次的天体系统，它起源于一次“大爆炸”C ．雾霾是由于固体分子不停运动形成的D ．质子、中子和电子就像行星绕太阳运动一样在绕原子核运动5．某同学从滑梯上匀速下滑，滑梯对该同学作用力F 的方向是（ ）AB C D 第 5 题图6．下列实例中，属于增大压强的是（） A ．图钉尖端较尖 B ．书包背带较宽 C ．载重汽车车轮较多 D ．滑雪板面积较大7．如图下列利用气球进行的实验中，解释错误的是（ ）甲 乙第7题图丙 丁A ．甲图：气球左右边的形变不同——说明压力的作用效果与受力面积有关B ．乙图：向后喷气，气球前进——说明力是维持物体运动的原因；C ．丙图：对气球充气，小圆点距离增大——模拟宇宙膨胀现象；D ．丁图：左球挤右球，两球都变形了——说明力的作用是相互的；．．FF8．如图所示，下列现象可用物理知识解释正确的是（ ）甲 乙第 8 题图 丙丁A ．建筑工人砌墙时常用铅垂线确定垂直方向B ．锤柄向下撞击凳子时，锤头由于惯性就紧套在锤柄上C ．体操运动员上器械前，在手上涂防滑粉是为了减小摩擦D ．塑料吸盘穿了一个小孔，依然能吸附在墙壁上9．下列实验或现象中运用了相同物理知识的是（）A ．①②B ．④⑤C ．③④D ．②③10．如图所示，四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重物，不考虑空气阻力，则无人机在空中加速上升时，下列说法正确的是（ ）A ．重物受到的重力与细线对重物的拉力是一对平衡力B ．无人机对细线的拉力与重物对细线的拉力是一对相互作用力C ．细线对重物的拉力大于重物所受的重力D ．若细线突然断了，重物由于惯性会继续向上加速运动一段距离11．质量分布均匀的A 、B 两个实心正方体（V A ＞V B ），放置在盛水的容器中、静止时如图所示。

关于八年级第二学期物理教学工作计划4篇八年级第二学期物理教学工作计划篇1一、基本情况分析我所教的XX、XX班共有学生XX人，由于上学期我外出学习的缘故，没有给他们教完一学期的课，对他们的情况还不是太了解，只能通过上期期末考试成绩和上课情况来作大致评估，两个班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。

两个班学生上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要我在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。

二、指导思想本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。

在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

三、教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的.规律来组织材料。

全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。

章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。

在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。

2019学年第二学期期末考试八年级物理试卷（考试时间70分钟，满分100分）一、选择题（共20分）1.一标准大气压下，冰水混合物的温度为（）A.0℃B.37℃C.50℃D.100℃【1题答案】【答案】A【解析】【详解】1标准大气压下冰水混合物的温度是0℃，沸水的温度为100℃，故A符合题意，BCD不符合题意。

故选A。

2.下列现象中，能够体现“分子在不停地做无规则运动”的是（）A.大雪纷飞B.尘土飞扬C.花香满园D.炊烟袅袅【2题答案】【答案】C【解析】【详解】A A不符合题意；B．尘土飞扬不是扩散现象，是宏观物体的机械运动，不能说明分子在不停地做无规则运动，故B不符合题意；C．花香满园，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，能表明分子在不停地做无规则运动，故C符合题意；D．炊烟袅袅，是宏观物体的机械运动，不能说明分子在不停地做无规则运动，故D不符合题意，故选C。

3.如图所示的工具中，属于费力杠杆的是（）A.镊子B.钳子C.起子D.夹子【3题答案】【答案】A【解析】【详解】A．镊子工作时，阻力臂大于动力臂，是费力杠杆，故A符合题意；BCD．钳子、起子和夹子在工作时，动力臂都大于阻力臂是省力杠杆，故BCD不符合题意。

故选A。

4.四冲程内燃机工作时，机械能转化成内能的冲程是()A.吸气冲程B.压缩冲程C.做功冲程D.排气冲程【4题答案】【答案】B【解析】【详解】在四冲程内燃机的四个冲程中，压缩冲程中活塞压缩气体对其做功，将机械能转化为内能．故选B．5.如图所示的四个实例中，在改变物体内能的方式上与其他三个实例不同的是（）A.烧煮食物B.锯条发烫C.屁股“冒烟”D.搓手取暖【5题答案】【答案】A【解析】【分析】改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，其中做功过程是能量的转化过程，是机械能和内能相互转化的过程；热传递是内能从高温转移到低温的过程，二者的本质不同。

【详解】A．烧煮食物是通过热传递改变物体的内能，属于能量的转移；B．锯木头时，锯条发烫，即锯条克服摩擦力做功，使得自身的内能增加，所以是做功改变物体的内能，故属于能量的转化；C．滑滑梯时，屁股“冒烟”是通过克服摩擦力做功改变物体的内能的；D．冬天搓手取暖也是通过克服摩擦力做功改变物体的内能的；故分析可知，A是热传递改变内能，而BCD是做功改变内能，所以在改变物体内能的方式上与其他三个实例不同的是A。

压强综合题一：如图，物块A静止在水平桌面上，若把A稍微向右水平移动，则A对桌面的压力F、压强p的变化情况是（）A．F变大，p变小B．F不变，p变小C．F不变，P变大D．F变大，P变大题二：如题图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速离开桌边，在此过程中，下列说法正确的是（）A．M 对桌面的压强变小，压力不变B．M对桌面的压强不变，压力不变C．M对桌面的压强变大，摩擦力不变D．M对桌面的压强变大，摩擦力变小题三：如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有高度、质量均相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（）A．P甲＞p乙B．P甲＜p乙C．P甲= p乙D．条件不足，无法判断题四：如图所示，水平地面上的轻质圆柱形容器甲、乙分别盛有质量均为的水和酒精，甲、乙的底面积分别为。

（）（1）若乙容器中酒精的质量为1.6kg，求酒精的体积；（2）求乙容器中0.1m深处酒精的压强；（3）现有物体（其密度、体积的关系如下表所示），请在物体和容器甲、乙中各选择一个，当把物体放入容器中后（液体不会溢出），可使容器对水平地面的压力最大且压强最大。

求该最大压力和最大压强。

题五：如图所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象。

若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B，把它们并排竖放在水平地面上，则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比为（）A．8:1B．4:3C．4:1D．1:2题六：如图所示，质地均匀的实心圆柱体A、B叠放在水平地面上，已知他们的密度之比ρA:ρB=1:3，底面积之比S A:S B=4:3，A对B的压强和B对地面的压强之比p A:p B=1:2，则他们的高度之比h A:h B为（）A．9:4B．3:2C．3:1D．9:2题七：一密度为ρ钢制轴承，由粗细不同的两部分圆柱体构成，粗细圆柱体的高度均为h。

如甲图所示放置时，轴承对水平面的压强为1.2ρhg。

2019春季沪科版初二第二学期学科教学计划八年级物理（下学期）任教班级：任课教师：2019春季八年级物理下学期教学计划及教学进度一、指导思想全面贯彻党的教育方针，倡导社会主义核心价值观。

实施素质教育，带领学生进入物理的神奇世界，引导学生认识自然界的一些奇妙的现象，探究大自然事物变化的本质规律。

严格遵守教师职业道德，爱国守法，爱岗敬业，认真履行自己的职责，关爱学生，对学生高度负责，注重对学生基础知识和基本技能的传授，认真研读《物理课程标准》，在充分了解学生的基础上，联系学生的实际情况，提高学生的物理认知水平。

二、学情分析八年级物理学习是整个物理是否学好的关键。

在上学期教学过程中，发现很多学生虽然学习很用功，但是学习效果却差强人意，每次测验考试的成绩还不够理想，学生自信心受到一定的打击，内心很苦闷，很彷徨。

在和学生进行交流、沟通时，发现很多学生反映物理，学起来容易，但是应用起来很难，具体知识还不能够系统的掌握。

这说明学生对所学知识理解不深刻，掌握不全面、不透彻。

班级还出现了两极分化的现象，这些都是在本学期亟待解决的问题。

三、教材分析八年级物理下册主要学习力学知识，从第七章开始学习关于力与运动的关系，压强，浮力，简单机械等力学内容，难度逐步增加，最后第十一章是小粒子与大宇宙是宏观世界与微观世界的结合内容。

第七章的主题是“力与运动”。

本章内容在学生已经具备了一些力学初步知识的基础上，讲述力与运动的有关内容，在学习本章时，通过实验探究理解牛顿第一定律，知道惯性及惯性现象，知道同一直线上两个力是怎样合成的。

知道二力平衡的条件，本章是力学的基础，对于学习压强、浮力、功、功率和机械效率将起到至关重要的作用。

第八章的主题是“压强”。

本章内容是力学知识的一次升华，这一张以我们学习的励志量密度为基础，学习压强，液体压强，大气压强及流体压强与流速关系的相关知识，同时本章内容又是理解浮力产生原因的基础，起到承上启下的作用。

2019-2020学年第二学期沪粤版八年级（下）物理专题三：重力【学习目标】1、知道重力产生的原因、重力的概念；2、理解重力的三要素，大小、方向、作用点（即重心）。

【要点梳理】要点一、重力的概念定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。

符号：G要点诠释：地面附近的一切物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态、液态还是气态，都要受到重力的作用。

如在上升过程中的氢气球仍受重力。

一切物体所受重力的施力物体都是地球。

要点二、重力的三要素1、重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。

公式：G=mg或g=G/m，其中g=9.8N/㎏，粗略计算可以取g=10N/kg。

注意：利用公式G=mg进行计算时，质量m的单位必须是㎏，不能用g，否则计算得出的数据就会有错误。

2、重力的方向：重力的方向是竖直向下的。

据此制成了重垂线来检查墙壁是否竖直，也可改进后检查窗台、桌面等是否水平。

注意：竖直向下与垂直向下不同，所谓竖直向下是指向下且与水平面垂直，其方向是固定不变的。

3、重心：重力的作用点叫做物体的重心。

形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的几何中心上。

如球的重心是它的球心。

为了研究问题方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。

【典型例题】类型一、基础知识1、关于重力，下列说法中错误的是（）A．重力是由于地球对物体的吸引而产生的B．重力是物体本身的固有属性C．重力的大小跟物体的质量成正比D．重力的方向总是竖直向下【答案】B【解析】重力是由于地球的吸引而产生的，其大小与质量成正比，方向总是竖直向下，但是由于地球表面不同纬度和海拔高度的地方g值不同，同一物体在不同地方重力有变化，故重力不是物体本身的固有属性，物体本身的固有属性是质量；故选B。

【总结升华】对重力的理解要从产生、大小、方向及决定因素几个方面把握。

举一反三：【变式】抛出的石块的受力情况是（不计空气阻力）（）A、受重力、向上的升力B、受重力、向上的冲力C、只受重力D、只受向上的升力【答案】C2、探月过程时，把一块矿石从月球运到地球，则矿石所受重力及其质量（）A.重力变小，质量变大B.重力变大，质量变大C.重力不变，质量不变D.重力变大，质量不变【答案】D【解析】重力与质量不同，重力是物体由于地球的吸引而受到的一种力；而质量指的是物体所含物质的多少，是物体本身的属性，与地球是否吸引物体无关。

人教版八年级物理下期末试卷含答案一、选择题（本题共14小题，每小题2分，共28分）注意：第1～11题中，每题只有一个选项正确。

1.下列物体所受重力的大小最接近2N的是( )A.一支毛笔B.一本物理教材C.两个硬币D.一串香蕉2.下列现象说明力可以改变物体运动状态的是( )A.用力将橡皮泥捏成不同的形状B.大虾煮熟后变得更弯曲C.壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来D.同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的3.用弹簧测力计测出一个物体重为4N，然后将该物体浸没在水中，这时弹簧测力计的示数变为3N，则该物体在水中受到的浮力是()A．7N B．4N C．3N D．1N4.下列做法是为了防止惯性带来危害的是( )A.骑电动车过程中要经常看后视镜B.中考体育项目中跳绳不要跳得太高C.驾驶员驾车行驶时，发现前方有障碍物，要提前刹车D.跳远时要取得好成绩一定要助跑5．下列有关功的说法正确的是( )A.足球在水平地面上滚动时重力对足球没有做功B.吊车吊着重物使其沿水平方向匀速移动过程中，吊车对重物做了功C.运动员举着杠铃在空中停留的时间内对杠铃要做很大的功D.用相同的力将质量不同的两个物体沿力的方向移动相同的距离所做的功不同6.下列现象中，不是利用大气压工作的是( )A.用塑料吸盘挂物体B.用吸尘器吸尘土C.用注射器将药液注入病人体内D.用活塞式抽水机抽水7.足球进校园，深受同学们喜爱，踢出去的足球在水平草地上滚动过程中，以下两个力是一对平衡力的是（）A．脚对球的作用力与草地对球的阻力B．脚对球的作用力与球对脚的作用力C．球向前的惯性力与草地对球的阻力D．球所受的重力与草地对球的支持力8.已知实心铜球、铁球和铝球的质量相等，三个金属球的密度关系是ρ铜>ρ铁>ρ铝。

将三个金属球分别用弹簧测力计吊着浸没在水中，则弹簧测力计的读数是( )A.大小相同B.挂铝球的读数最大C.挂铁球的读数最大D.挂铜球的读数最大9.如图所示，质量和底面积都相同的两个容器，分别装有质量和深度均相等的甲乙两种不同液体，下列说法正确的是( )A.甲液体的密度小于乙液体的密度B.两容器对桌面的压强大小相等C.两容器底部所受液体的压强大相等D.两容器底部所受液体的压力大小相等10．一艘轮船空载时排水量为1000t，满载时排水量为5000t，下列说法不正确的是()A．轮船自身质量为1×106kgB．装载的货物的最大质量为4×106kgC．满载时，受到的浮力为5×107 ND．如果排开液体的密度为 1.0×103kg/m3，满载时排开液体的体积为5×104m311.如图,在探究杠杆平衡条件时,左边的钩码个数和位置保持不变,右边弹簧测力计的作用点固定,只改变测力计与水平方向的角度,则能描述测力计示数F与θ关系的图象是( )注意：第12～14小题中，每小题至少有两个选项正确。

初中物理新课程标准教材物理教课方案(2019 —2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：物理教课方案/ 初中物理 / 八年级物理教课方案编订：XX文讯教育机构初中物理教课方案文讯教育教课方案变阻器(教课方案)教材简介:本教材主要用途为经过学习物理知识，能够让学生培育自己的逻辑思想能力,对事物的理解认识也会有必定的帮助，本教课方案资料合用于初中八年级物理科目,学习后学生能获得全面的发展和提升。

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教课目的知识目标1．知道滑动变阻器的结构和作用，能改变电阻的原理．2．知道滑动变阻器所标规格的含义，会辨别滑动变阻器规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流．3．知道电阻箱用途，会读出电阻箱示数．4．知道变阻器和变阻箱电阻变化的差别和特色．能力目标1．培育学生的创新思想．2．培育学生依照物理事实剖析，归纳问题的能力．3．培育学生使用电学仪器的技术和优秀习惯．感情目标第2页共10页初中物理教课方案文讯教育教课方案培育学生脚踏实地的科学态度，增强思想道德教育．教课建议教材剖析从理论在实践应用出发，由一个实质问题的提出引入新课.本节的教课内容主假如滑动变阻器的结构及其使用，因为变阻器的零件许多，接法又有多种，所以变阻器是初中电学教课的难点之一，为此，九年义务教育物理教课方案已作过调整，在电学识题中不出现变阻器三个接线柱同时接入电路的状况，这一点在教课过程中也常加以注意．本节的另一内容电阻箱由滑动变阻器特色引出.教法建议本节宜采纳联系实质，注意察看，比较和思虑，认真察看变阻器，做到实物、结构表示图和符号三者相比较．教师指引、启迪、示范，学生察看、亲身操作．师生共同议论剖析，归纳出变阻器的使用规则．引入本节课题时，创建奇趣的物理情境很重要，只有这样，才能激发学生的求知欲，并突出变阻器的作用，有效地减小教课坡度，加深学生对变阻器的结构、原理的认识．能够由第3页共10页初中物理教课方案文讯教育教课方案滑动变阻器特色引出电阻箱,滑动变阻器和电阻箱的特色等对照教课．教课方案方案引入新课演示1出示收音机，选择某一台，调理音量控制旅扭，音量发生变化．为何调理音量开关时，喇叭音量会变化？1．旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图像会变明变暗．2．一幕话剧开始了，剧场里的照明灯是如何由亮变暗？演示2出示滑动变阻器，告诉学生它叫滑动变阻器，实验室中常用的仪器，将滑动变阻器、小灯泡串连后接入电路，闭合开关，挪动滑片，让学生察看小灯泡亮度，指出亮度变化都是因为滑动变阻器起作用.教师指出：上述生活中例子，都有一个相当于滑动变阻器的元件．这节我们就研究滑动变阻器的作用、结构、原理及使用方法．一、滑动变阻器滑动变阻器的作用滑片挪动可改变音量、亮度．收音机音量大小，灯泡亮度变化都是因为经过它的电流大小不一样惹起的，所以滑动变阻器是改变电路中电流的元件．第4页共10页初中物理教课方案文讯教育教课方案我们知道，在电压不变的条件下，要减小电流，应增大电阻，要增大电流，应减小电阻．滑动变阻器的结构滑动变阻器是靠改变电阻来改变电路中电流的，那么滑片挪动是怎么改变连入电路成电阻的呢？让学生察看每组桌上的两组滑动变阻器，看谁能说明滑动变阻器结构．教师出示察看纲要．1．几部分构成，每部分是由什么资料做的？2．这些部分是如何组合在一同的？3．有几个接线往？连入电路后电流的路径如何？4．它铭牌上标记有什么？学生察看后，找同学表述，相互增补，后教师明确介绍滑动变阻器结构，明确各部分名称．指引学生从结构下手剖析滑动变阻器能改变电阻的原理，变阻器上绕的电阻线是固定不变的，那么如何改变连入电路的电阻呢？决定导体电阻大小要素是什么？依据这些要素，能够有哪些方法减小电阻．第5页共10页初中物理教课方案文讯教育教课方案学生议论：总结出四种方法：减小导体长度，增大横截面积，采纳电阻率小的资料，降低温度．这四种方法中，哪一种从实践的角度更简易可行？（减小长度）那么怎么减少？演示实验3．是根较长镍铬合金电阻线，此中是金属做成的触头，当向右滑动，示数变小，当向左滑动时，示数变大．同学剖析：这个实验是靠什么来改变连入电路电阻的（靠触头在电阻线上挪动，来改变连入导线长度），教师指出这就是最简单的“滑动变阻器”．这类最简单的“滑动变阻器”与我们手中的变阻器有什么不一样？实验中为何用我手中变阻器，它有什么长处？让学生剖析，总结（改变电阻成效显然，节俭空间，减小仪器体积）结构表示图和符号归纳上述剖析，滑动变阻器原理是经过挪动滑片与电阻线的接触点来改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻，进而改变电流的．依据上述剖析，简单地说滑动变阻器就是一个带可滑动滑片的电阻，作为一个重要电学元件可用符号第6页共10页表示，其结构能够简单表示为滑动变阻器使用滑动变阻器是一种重要的电学元件，如何使用呢？1．接法．如何把变阻器接入电路才能起到改变电流的目的？第一要使变阻器成为电流的必经之路，即变阻器要串连连入电路．1）要将两柱接入电路，导线接在滑片上或支架上，都不可以使它连入电路．2）要串连在电路中．让学生实验，每组按下列图连好电路，并依据你的连法说出哪部分电阻线连入了电路．在这里解决“想一想议议”四柱变阻器有几种正确接法？并总结规律“一上一下”．2．指导学生将滑片移到离下端接线柱最远的一端闭合开关．（1）剖析猜想滑片右移，表示数和灯泡亮度变化，再着手操作，察看考证．（2）剖析猜想滑片左移，表示数和灯泡亮度变化，再着手操作，察看考证．3）剖析猜想挪动滑片，使变阻器连入电路的电阻最大的状况，再着手操作，察看考证．（4）剖析猜想挪动滑片，使变阻器连入电路的电阻最小时状况再着手操作，察看考证．从上边实验能够看出滑动变阻器的滑片地点不一样，闭合开关在电路中电流大小不一样，电第7页共10页阻最大时，电流最小，电阻最小时电流最大．电学实验为了闭合开关时防备电流的过大而烧坏元件，要求滑动变阻器在闭合开关前要将滑片置于阻值最大的地点—即离下端接线柱最远的地点．3．前方察看滑动变阻器铭牌上标有什么？其含义是什么？“”是什么意思？滑动变阻器和全部电学仪器同样有自己的规格参数，每个电阻器都有规定的最大电阻和同意经过的最大电流，即便用前要认识铭牌，电流不一样意超出同意最大电流值．二、电阻箱说到这里我们能够告诉大家，前方听收音机时，调理音量时，相当于滑动变阻器的那个东西，是无线电技术中常用的变阻器，叫电位器（出示实物，让学生察看）但这些变阻器有一个弊端，虽能改变电阻，但不可以读出电阻详细数值，有没有能读出阻值的变阻器呢？请同学们阅读课本电阻箱有关内容后回答1）电阻箱与滑动变阻器电阻变化有什么不一样？（滑动变阻器电阻是一圈线一圈线地改变，渐渐改变电阻，电阻箱随旋扭转动是“跳跃式”的改变）2）它们的优弊端各是什么？3）怎么读数？学生回答后总结第8页共10页滑动变阻器电阻箱不一样点1渐渐改变电阻跳跃式改变电阻不一样点2不可以读出该电阻值能读出电阻值读数方法：各旋钮“△”所对数乘以倍率之和．学生总结读数方法各旋钮对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，而后加在一同.研究活动【课题】自制滑动变阻器【组织形式】个人或小组【活动方式】1、弄清滑动变阻器的原理.第9页共10页2、收集有关资料.3、着手制作并进行实验.XX文讯教育机构WenXunEducationalInstitution第10页共10页。