家长不立规矩 孩子很难适应幼儿园

孩子没规矩，是因为家长不会立规矩优选家庭教育2018-08-08 11:22:35点击上方，关注小象妈咪育儿。

导读1. “爱孩子”和“立规矩”不是单选题，规矩和爱是统一的；2. 对孩子立规矩，有些事不能惯，有些事必须自己做，有些责任必须自己担着；3. 四个规矩必须立：粗野粗俗的行为不能有、别人的东西不能随意拿、不能随意打扰别人、做错事要道歉并且有权力要求别人道歉。

孩子没规矩，是因为家长不会立规矩正文很多家长都希望给孩子充分的自由，给孩子最好的东西。

所以，一味地纵容，觉得“只要他喜欢就好”、“孩子高兴才是最重要的”、“这些规矩长大了孩子自然就懂”……俗话讲，无规矩不成方圆。

从小如果没有爸爸妈妈制定的规矩来约束他，孩子容易为所欲为，更不懂得判断自己言行是好的还是坏的。

这样的孩子长大后将会变成一个不遵守规则的人，对于孩子的人际关系也将有非常大的影响。

1“爱孩子”和“立规矩”从来不是单选题。

孩子没规矩，是因为家长不会立规矩其实，管得太少和管得太严的父母在我们身边都不少见。

一般溺爱孩子的父母认为，孩子要面临的压力已经很大了，趁着现在还小，给孩子一个快乐的童年，放纵孩子一下也不会对他造成什么影响。

太严格的父母则认为，没有规矩，不成方圆。

现在不从生活细节上管教孩子，以后怎么让孩子在社会上立足？这两种观点听起来都有些道理，但问题就出在这些父母处理矛盾的方式不是综合考量，而是在“爱孩子”与“立规矩”之间做起了单选题。

这种非此即彼的选择，必然会给孩子的成长造成负面影响。

过度爱孩子的家庭造成孩子没规矩，不懂礼貌不懂尊重；后者则让孩子谨小慎微、循规蹈矩。

家长们有必要认识到：规矩和爱本来就是统一的。

在《家庭教育》一书中有这样一句话“有规矩的自由叫做活泼；没有规矩的自由叫做放肆；不放肆叫做规矩，不活泼叫做呆板。

”听起来很拗口，但理解起来却不难：“比如牧牛场，周围用铁栅栏起来，牛在栅里吃草喝水，东奔西跑，这叫做活泼，放牛人不好干涉它；如果跳出栅外，就是放肆，就不得不干涉。

幼儿园入园不适应从娇生惯养角度写幼儿园是孩子在童年时期成长的地方，是培养他们基本生活能力，学习基本技能的地方，也是为他们将来步入社会，准备必要技能的地方。

可是，很多家长发现，在刚上幼儿园的时候，孩子们就像脱缰野马一般开始“疯”了起来，每天玩得不亦乐乎，回家后哭闹不止。

一到幼儿园门前，就哭得不能自已了。

有些孩子甚至被父母“逼”到只能用哭来宣泄心中的不愉快。

专家指出，这是因为家长太娇生惯养了，孩子一旦入园，就是“半脱产”。

这样孩子既没能在家中学习，也没能在幼儿园里学习一些生活技能，这就使孩子们出现了“入园不适应”现象。

一、孩子入园的主要问题调查发现，幼儿园里的小朋友与家长比起来，最大的问题是自理能力较差。

这些孩子吃饭也很难自己独立完成，而是要老师来喂，老师也无法做到每次喂完，回家后再喂。

有些孩子还不能自己穿衣服。

许多父母送孩子到幼儿园时，看到一些孩子穿着自己的衣服，便高兴得不得了。

但当进入幼儿园后，孩子穿得少了，便大呼小叫地哭闹不止。

有些父母还要求把孩子带到自己家中同吃同住。

有些老师不知道这些孩子什么时候会进入学校的课堂，因而教学方式相对比较单一。

二、为改变上幼儿园后不适应，父母要注意以下几点：1、注意引导：家长要善于利用入园这一机会，让孩子自己去探索，从而改变他对入园的态度，培养他的独立性。

2、帮助孩子建立信心：入园前，有些孩子表现出对幼儿园的恐惧或者害怕上幼儿园的现象，家长可以在入园时跟自己聊天，让他知道幼儿园有很多好玩的事，他在这些事上会有信心。

3、注意营造良好的家庭氛围：家长不要一味地迁就孩子，对他们过分溺爱，让他们自己家里所有事。

4、合理引导：如果孩子本身就缺乏自理能力和心理承受能力，家长应多从生活细节入手为孩子创造良好的生活环境。

5、营造宽松和谐的家庭氛围：入园前家长要给孩子营造一个宽松民主的家庭氛围。

父母不要总是跟孩子讲家里发生了什么事或者不开心的事等，让她觉得父母是最爱他的，这样会使这种情感影响到亲子关系。

幼儿园和家庭规矩冲突
孩子开始适应幼儿园的生活并变得有些独立时，家长欣慰的心情没有持续几天就会发现孩子似乎变得有点爱较真了，尤其喜欢拿幼儿园的规矩出来对抗家里的规矩，特别喜欢说：“老师说……”在这种时刻，家长往往有点犹豫，到底该听孩子的修改家规还是告诉孩子遵守家规？专家建议，家长可以配合幼儿园为孩子立规矩。

幼儿园是孩子社会化的一个初级场所，能教导孩子不断学习规矩，按照规则办事以便以后孩子能很好的进入社会。

对于幼小的孩子来说，对规矩是很难进行灵活运用的，对他们来说，黑就是黑，白就是白，没有其他的选项。

父母和这个年龄段的孩子解释什么叫“随机应变”是比较困难的，更不用说做到了。

至于为什么要按照幼儿园的规定而不是自家的规定呢？因为人是社会性动物，很少能离开群体生活，以幼儿园代表的群体规则作为规则，能让孩子更好的适应和融入群体生活，对其今后的发展打下基础。

比如幼儿园不让孩子带零食入园，家长不必因为心疼孩子而给孩子偷装。

万一孩子被老师当面批评，想必孩子内心会很委屈。

还有一个重要原因是怕由此让孩子心中形成“双重标准”，幼儿园是一套，回家是另一套，孩子从家长的教育中学会了用双重标准评判世界——别人都得这么做，但我就不同。

这样可能会让孩子对自己的认识定位并不清楚，人际交往方面也容易出问题。

[益智堂小编提供]
由此，如果发现幼儿园与家庭规矩冲突的话，家长们可以尽力配合幼儿园的规则，规则能给孩子一种安全感和责任感，能让他们更好的去适应这个世界。

幼儿入园不适应的原因分析及指导策略一、原因分析1.家庭环境与幼儿园环境差异幼儿从家庭环境步入幼儿园，面临着生活环境和人际关系的巨大转变。

在家庭中，孩子往往受到家长全方位的关爱和照顾，而在幼儿园，他们需要适应集体生活，学会与同伴相处。

这种环境差异容易导致孩子不适应。

2.家庭教育方式与幼儿园教育方式不同家庭教育方式往往以个体为核心，注重培养孩子的个性发展；而幼儿园教育则更注重集体意识和团队协作。

这种教育方式的差异，使得孩子在入园初期容易出现困惑和不适应。

3.孩子自身心理素质和适应能力每个孩子的心理素质和适应能力都有所不同。

有的孩子性格开朗，适应能力强，能够迅速融入幼儿园生活；而有的孩子则相对内向，适应能力较弱，需要较长的时间来适应新环境。

4.家长过度焦虑和担忧家长过度焦虑和担忧，容易传染给孩子，使孩子对幼儿园产生恐惧和抵触情绪。

家长过分关注孩子的表现，容易导致孩子产生依赖心理，难以适应幼儿园生活。

二、指导策略1.家庭与幼儿园携手合作家长和幼儿园老师要密切沟通，共同关注孩子的成长。

家长要提前了解幼儿园的教育理念和教学方法，以便在孩子入园后，能够更好地配合老师，共同帮助孩子适应新环境。

2.培养孩子独立生活能力家长要在孩子入园前，逐渐培养他们的独立生活能力，如自己吃饭、穿衣、上厕所等。

这样，孩子在幼儿园生活中遇到困难时，能够有信心和勇气去面对。

3.增强孩子社交能力家长要鼓励孩子多与同龄人交往，培养他们的社交能力。

在幼儿园，孩子需要学会与同伴分享、合作、互相帮助，这样才能更好地融入集体生活。

4.调整家长心态家长要调整自己的心态，不要过分焦虑和担忧。

要相信孩子有适应新环境的能力，给他们足够的信任和支持。

同时，家长要尊重孩子的成长规律，不要过分干预孩子的幼儿园生活。

家长要为孩子创造一个温馨、和谐的家庭环境，让他们在入园前能够充分感受到家庭的爱。

家长还要学会放手，让孩子在适当的范围内自由探索，培养他们的独立性和自信心。

家长需警惕这些行为不利于孩子适
应幼儿园
孩子上幼儿园是一个很大的转折，这是孩子第一次长时间离开家长，也是家长第一次把孩子长时间放到一个集体的不属于家庭的环境中，这对于双方都是一个转折，也是一个适应过程，但在这个过程中，除了孩子自身因素，家长的表现也是很大一个不利孩子适应幼儿园生活的因素。

1、态度不坚决。

家长看到孩子上幼儿园的时候哭闹，就会心软，然后答应孩子第二天再去，其实这样是非常不利于孩子适应幼儿园生活的，孩子迟早要上幼儿园的，家长这样心软反而推迟了适应进度。

2、恋恋不舍。

送孩子去幼儿园的时候，有些家长会自己先表现出非常不舍的样子，抱着孩子不放，激起孩子上幼儿园的不良情绪，又加长了孩子的适应周期。

家长送孩子上幼儿园的时候，应该给孩子制作一些愉快积极的氛围，例如跟孩子说：“今天第三天上幼儿园了，宝宝真棒！”
3、问消极问题。

很多家长在孩子上完幼儿园回家时会问：“老师批评你没有啊？”，“有没有小朋友欺负你啊？”，“饭菜有家里的好吃吗？”等让孩子觉得幼儿园没有家里好，幼儿园是不好的地方的想法。

新入园幼儿行为问题的成因与对策作为一名资深幼儿工作者，我发现新入园的幼儿常常会出现一些行为问题。

这些问题不仅让家长和老师头疼，还可能影响到孩子们的身心健康。

下面，我就来为大家详细解析一下新入园幼儿行为问题的成因及对策。

一、成因1.家庭环境变化新入园的幼儿，离开了熟悉的家庭环境，进入了一个全新的集体环境。

这种变化让他们感到不适应，容易出现焦虑、恐惧等情绪，从而导致行为问题。

2.亲子关系亲子关系对幼儿的行为影响极大。

如果家长过度溺爱、纵容，或是过于严厉、苛刻，都可能导致幼儿在入园后出现行为问题。

3.园所环境幼儿园的环境、师资力量、教育理念等因素，也会对幼儿的行为产生影响。

如果幼儿园环境恶劣，教师素质低下，教育方法不当，都可能加剧幼儿的行为问题。

4.幼儿个体差异每个幼儿的生理、心理发展水平都有所不同，这也会导致他们在入园后出现不同的行为问题。

二、对策1.家庭教育家长要关注幼儿的情感需求，给予他们足够的关爱和支持。

在幼儿入园期间，家长要多陪伴、鼓励他们，帮助他们建立自信，减少焦虑。

3.加强幼儿园建设幼儿园要注重环境创设，提供温馨、舒适的生活和学习环境。

同时，要加强师资队伍建设，提高教师的教育水平，关注幼儿的个体差异，因材施教。

4.增强家园沟通幼儿园要积极与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同探讨教育方法。

家长也要主动与幼儿园沟通，关注幼儿在园的生活和学习情况，共同解决行为问题。

5.社会支持1.拒绝入园成因：幼儿对陌生环境感到恐惧，缺乏安全感。

对策：家长要提前带幼儿熟悉幼儿园环境，增强他们的安全感。

同时，教师要用亲切的语言和微笑面对幼儿，让他们感受到关爱。

2.哭闹不止成因：幼儿思念家人，不适应集体生活。

对策：教师要多关注幼儿，给予他们温暖的拥抱和安慰。

家长要鼓励幼儿，让他们知道哭闹不能解决问题。

3.打架斗殴成因：幼儿缺乏沟通能力，不能正确表达自己的需求。

对策：教师要及时制止幼儿的暴力行为，教会他们用语言表达自己的需求。

幼儿园老师如何处理家长不合理要求实践经验分享一、家长不合理要求的表现在幼儿园工作中，面对家长的各种要求是司空见惯的事情。

大部分家长都是理解支持幼儿园教育工作的，但也难免会遇到一些不合理的要求。

这些不合理的要求可能表现为过分干涉教育教学工作、对老师的指责和批评、对孩子的苛刻期望等。

如何处理这些不合理的家长要求成为幼儿园老师工作中的一大挑战。

二、如何有效处理家长不合理要求1. 保持冷静面对家长的不合理要求，幼儿园老师首先要保持冷静，理性分析家长的要求背后的原因。

了解家长的诉求，可以更好地找到解决问题的方法。

2. 善于沟通沟通是解决问题的关键。

幼儿园老师需要善于与家长进行沟通，倾听他们的诉求和意见，同时也要表达自己的看法和立场。

在沟通中，要以理服人，通过说服和引导家长逐渐转变他们的观念。

3. 坚守原则对于一些涉及幼儿园教育教学核心原则的事情，幼儿园老师需要坚守原则，不能违背教育规律和孩子的成长规律。

但在坚守原则的也要尊重家长的意见，尽量做到两者兼顾。

4. 主动沟通及时、主动地与家长沟通非常重要。

如果有一些敏感的问题，老师应该主动约谈相关的家长，解释教育原则和政策，并且听取家长的意见，协商解决问题。

5. 团队合作在面对不合理的家长要求时，老师可以主动与园长、其他老师一起商讨，寻求解决问题的方法。

团队合作能够集思广益，找到更好的应对之策。

6. 处理临时问题后及时做好记录对于一些突发事件或者重大矛盾，老师需要及时做好记录，包括相关沟通内容、时间、地点、家长的反馈等。

这样可以为日后的工作提供有力的证据。

三、经验共享在我多年的幼儿园工作中，我遇到过很多家长不合理要求的情况，也积累了一些经验和教训。

我发现保持冷静和用心倾听是非常重要的。

有时候家长的不合理要求背后隐藏着他们对孩子的深深关爱，需要我们用心去理解。

沟通和沟通，尤其在解决矛盾问题上，沟通是最有效的解决方式。

要坚守原则，但同时也要尽量做到妥协。

我深信团队合作的重要性，每当遇到难题，与园长及其他老师共同商讨，总能找到更好的解决办法。

孩子很难适应幼儿园怎么办标题1：倾听孩子的心声，了解不适应的原因孩子进入幼儿园后，有些孩子会表现出不适应的情况。

这时，关键是要倾听孩子的心声，了解孩子为何不适应。

孩子产生不适应的原因有许多，有可能是对环境不熟悉、对老师和同学缺乏信任感、适应难度过大等因素。

当家长和幼教专家了解到孩子不适应的原因后，针对原因有针对性地采取措施，能更好地帮助孩子适应幼儿园环境，降低孩子的紧张情绪。

标题2：帮助孩子正确处理情绪对于孩子而言，适应新的环境和规则是一件比较困难的事情。

在新的环境中，孩子面对陌生人和陌生的环境，很容易产生紧张和害怕的情绪，这种情绪会影响孩子的适应。

幼儿园老师和家长应该帮助孩子理解自己的情绪，学习正确表达和处理情绪，不要让情绪影响到孩子的学习和生活。

标题3：引导孩子参与幼儿园的活动为了帮助孩子适应幼儿园环境，家长和幼儿园老师可以引导孩子参与幼儿园的各种活动。

可以让孩子参与运动活动，绘画等各种活动。

这些活动不仅可以满足孩子的情感和欲望，还可以让孩子逐渐适应幼儿园中的生活，增强孩子对幼儿园的信任感和归属感。

标题4：适度关心，不要过度保护家长和幼儿园老师要适度关心孩子，但不要过度保护。

过度保护会让孩子失去独立性和自信心，让孩子更加不适应幼儿园的环境。

家长和幼儿园老师应该鼓励孩子独立思考，独立行动，帮助孩子建立起独立思考和解决问题的能力。

标题5：与家长积极沟通合作家长和幼儿园老师要积极沟通合作，形成统一的教育思路和方法，帮助孩子更好地适应幼儿园生活。

家长和幼儿园老师可以相互交流孩子的学习和成长情况，发现孩子的问题和优势，共同为孩子制定出更好的教育方案，从而提高孩子的适应性和学习效果。

总之，帮助孩子适应幼儿园，需要家长和幼儿园老师相互合作，共同制定出个性化的教育方案，让孩子在温馨的环境中自由发展，为以后的成长积累更多的宝贵经验。

孩子刚到幼儿园不适应怎么办标题一：分析孩子不适应的原因孩子刚到幼儿园可能会表现出不适应的情况，这是非常正常的现象。

一些常见的原因可能包括：失去安全感、缺乏信任感、与家长分离感、新环境陌生等等。

幼儿园环境与小孩家中天然进落差巨大，加之小孩子本身生理发育尚未处于成熟稳定期，对新环境需要一定的适应时间。

标题二：介绍如何帮助孩子适应幼儿园生活对于帮助孩子适应幼儿园生活，我们可以尝试以下几点方法：1. 与小孩讲解幼儿园生活规律及家长离开的原因在孩子进入幼儿园前，家长可以提前与孩子进行沟通，向孩子介绍幼儿园的生活规律，让孩子具有一定的心理准备；同时，告诉孩子家长需要离开，但是家长会在放学后来接他，以此增加孩子安全感。

2. 建立安全感在幼儿园里，老师可在孩子发生不适应的情况下，及时安排熟悉的玩具或游戏，帮助孩子找到自己适应的环境和角色，从而建立安全感。

3. 关注孩子的情绪变化家长和老师应认真关注孩子的情绪变化，如有异常情况，应及时重视并采取相应方法。

比如，情感上的抚慰、举办不同的户外活动等等。

4. 加强家园沟通加强家园沟通，适当了解孩子在家里的生活经历、家庭背景、爱好等等，可以积极地帮助孩子更好地适应幼儿园生活。

标题三：如何让孩子快速适应幼儿园孩子快速适应幼儿园无法一朝一夕，但我们可以根据自己的角色，采取以下方法：1. 发现和激发孩子的兴趣发现和激发孩子的兴趣可以让孩子更快的融入幼儿园，积极参与到集体活动中。

2. 周密的计划和安排设计一些活动，让孩子更好地融入集体生活，比如组织教师和孩子一起到户外游戏、参加生日聚会等等。

3. 设计有挑战性的项目具有挑战性的项目能够激发孩子的学习兴趣与动力，有助于提升孩子逐步相适应幼儿园的能力。

标题四：如何疏导家长不适应的情绪与要求如果孩子不适应幼儿园生活，同时家长也出现了不适应的情绪和要求，那么我们可以从以下几个方面去疏导：1. 告诉家长要相信孩子可以适应作为幼教专家，我们需要告诉家长，孩子在进入幼儿园的过程中需要时间适应，只要孩子在家里没有遇到什么比较特殊的情况，孩子能够适应到幼儿园。

【入园入托】当幼儿园的规矩和家规冲突时通常，孩子到了3、4岁该进入幼儿园学习了。

不久家长就会发现：孩子常常拿幼儿园的规矩来对付他们。

进幼儿园后，孩子们首先面对的是一个全新的环境，老师在他们心目中占绝对的、无可比拟的地位。

家长们惊奇地发现：原本不听话的孩子，去了幼儿园后，一下子变得懂事了，凡事言必称我们老师说……。

儿童教育专家指出，使孩子社会化是幼儿园的一个重要任务，它要教导并且不断督促孩子按规矩办事，从而帮助孩子日后很好地进入社会。

家长会遇到这样的疑惑：万一幼儿园的规矩和家里的规矩发生冲突该怎么办呢？儿童教育专家建议，家长应当协调幼儿园为孩子立规矩。

调查表明，对于4岁的孩子来说，他们就是不能对规矩灵活运用的，对他们来说，一就是一，二就是二，没其他可以挑选。

有人曾Sartilly调查：使3岁以下(含3岁)的孩子根据颜色去区分物体，结果只有3岁的孩子顺利完成任务，接着当建议3岁的孩子按照形状去区分物体时，结果他们仍然以颜色去分割区别。

只有至了4岁以后，孩子就可以逐步发生改变心智的角度，对事物的推论具备灵活性。

家长必须配合学校对孩子进行教育，比如，幼儿园不允许孩子带食物人园，家长就不必再为此犯规。

甚至连糖果都不要让孩子带进幼儿园。

家长必须弄清楚，家庭规矩与幼儿园规矩冲突在哪里。

比如，晚上存有父母须要看看的电视节目，孩子走去关上电视，他们可以说道：现在该歇息了，幼儿园老师说道晚上不要玩游戏，早点睡。

这时家长应当告诉孩子，规矩对成人和孩子就是相同的。

儿童教育专家强调，家长必须和幼儿园齐心协力，根据幼儿园的建议，使孩子按规矩办事。

规矩给孩子们一种安全感和界限感，这会帮助他们知道什么是可以期盼的，什么是不可能达到的，并且自律自己的行动。

规矩为孩子们更好地走向世界作好准备。