幼儿园小班科学《可爱的校园》教案

《可爱的校园》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解和认识校园的环境和设施，培养幼儿对校园的热爱之情。

2. 提高幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿创作灵感。

二、活动准备：1. 校园环境图片素材若干。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 音乐播放设备。

三、活动过程：1. 主题导入：邀请幼儿谈谈对校园的认识和印象，引导幼儿关注校园的环境和设施。

2. 欣赏校园图片：展示校园环境图片，引导幼儿观察并描述图片中的景物，如教学楼、操场、花坛等。

3. 创意表达：分组进行创意活动，可以选择绘画、彩泥等形式，创作出自己心目中的校园。

4. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏并交流创作心得。

5. 音乐欣赏：播放轻松愉快的音乐，让幼儿在音乐中感受校园生活的美好。

四、活动延伸：1. 组织校园参观活动，让幼儿更深入地了解校园环境，增加对校园的热爱之情。

2. 开展校园摄影比赛，鼓励幼儿用镜头记录校园的美好瞬间。

3. 邀请家长参与校园创作活动，增进家长对幼儿校园生活的了解。

五、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的观察能力和表达能力，鼓励幼儿积极参与活动。

2. 在创作过程中，尊重幼儿的想象力，给予适当的指导和建议。

3. 注意幼儿的安全，确保活动过程中幼儿不受伤害。

4. 活动结束后，及时对幼儿的表现进行评价和反馈，鼓励幼儿继续努力。

六、活动阶段划分：1. 主题导入（5分钟）：引导幼儿谈谈对校园的认识和印象。

2. 图片欣赏（10分钟）：展示校园环境图片，引导幼儿观察并描述图片中的景物。

3. 创意表达（15分钟）：分组进行创意活动，选择绘画、彩泥等形式创作校园。

4. 作品展示（5分钟）：邀请幼儿展示作品，共同欣赏并交流创作心得。

5. 音乐欣赏（5分钟）：播放轻松愉快的音乐，让幼儿在音乐中感受校园生活的美好。

七、教学方法：1. 讲授法：引导幼儿了解校园环境和设施。

2. 示范法：展示创意表达的方法和技巧。

《可爱的校园》教案13篇《可爱的校园》教案13篇作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

教案要怎么写呢？下面是小编整理的《可爱的校园》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《可爱的校园》教案11、教学目标1、通过观察、设计、计算、拼摆平面图形，巩固平面图形的面积计算以及在生活中的应用。

2、通过给马路铺彩砖进一步培养学生解决问题的能力，培养学生的独立思考与合作交流的能力。

3、通过欣赏与设计图案，经历欣赏数学美、创造数学美的过程，帮助学生建立美好的数学情感，在学习的过程中，感受数学与生活的密切联系获得成功的数学体验，养成严谨认真的学习习惯。

2、学情分析五年级的学生对于数学学习有很稳固的基础来，但随着年级的增高，对数学的理解能力有所下降，影响了数学的学习。

整体来说，本班的孩子学习主动性不够，缺少自主学数学自主探究的能力。

但是一部分同学好奇心强，求知欲强。

3、重点难点观察图片联系生活和动手操作拼接图形、形象、生动，有力的支持学生学习.4、教学过程4.1.1创设情境同学们2008年是中国年，全世界的目光都聚集在北京，知道为什么吗？没错2008年在北京举办奥运会，现在老师带着大家一起去看看奥运场馆。

（出示水立方图片）(举手发言，归纳总结出墙壁是由几何图形拼接而成的。

)这是水立方的外围墙壁，如果用数学的眼光去观察，你发现了什么？师：请同学仔细观察，这些图案是由哪些图形组成的呢？(观察图形，得出结论长方形，三角形，六边形）4.1.2联系生活师：在我们的校园，你能否找到哪些地方用几何图形组成的？(小组讨论举例说明地板、篮球场、天花板……）师：在我们的生活中，也有许多建筑是由几何图形组成的，它们把我们的世界装饰的非常漂亮，今天就让我们一起走进奇妙的图形世界。

4.1.3新课讲解师：我们的校园高楼、绿地非常和谐，但是楼下的水泥路似乎显得灰暗许多，今天，老师想请大家帮忙，给我们的马路穿是花衣裳，让它成为“特色大道”，你们有信心把它设计好吗？师：想给操场操场铺彩砖，这可是个大工程，需要做哪些准备工作？生：讨论依次说出准备工作（买彩砖、计算彩砖数量、铺地面）师：由于商店资源匮乏，彩砖种类有限，老师已经把彩砖放到了你的学具袋里，需要你们动手设计出一组美丽的图案。

《可爱的校园》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解校园的环境和设施，培养他们对校园的热爱之情。

2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备：1. 校园环境图片资料。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 音乐、故事等相关教学资源。

三、活动过程：1. 主题导入：通过展示校园环境图片，引导幼儿观察和描述校园的美丽景色和设施。

2. 故事分享：讲述一个关于校园的有趣故事，引导幼儿体验校园生活的快乐。

3. 创作环节：提供创作材料，引导幼儿以绘画或塑形的方式，表达自己对校园的喜爱之情。

4. 展示和分享：鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。

四、活动延伸：1. 组织校园参观活动，让幼儿更深入地了解和体验校园生活。

2. 开展校园环保主题活动，培养幼儿的环保意识。

3. 组织校园文化活动，如诗歌朗诵、歌唱比赛等，丰富幼儿的校园生活。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对校园的认知和热爱程度。

2. 关注幼儿在创作环节中的表现，评价他们的观察、表达和交流能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和团队合作精神。

六、活动实施步骤：1. 环境观察：带幼儿散步校园，引导他们观察和描述校园中的不同景色和设施，如操场、教学楼、图书馆、食堂等。

2. 故事启发：通过讲述一个关于校园的有趣故事，激发幼儿对校园的兴趣和喜爱。

3. 创作引导：提供绘画或塑形材料，引导幼儿以自己的方式表达对校园的喜爱之情，可以是画出自己喜欢的校园景色，或用彩泥捏出校园中的某个设施。

4. 作品分享：鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。

七、活动注意事项：1. 确保活动安全，避免幼儿在创作过程中受伤。

2. 在观察和创作环节，给予每个幼儿充分的自由表达空间，不要过分干涉他们的创作过程。

3. 在分享环节，鼓励幼儿大胆表达自己的感受，培养他们的自信心。

《可爱的校园》参考教案一、教学目标1. 让学生了解校园的基本布局和设施，增强对校园的认知。

2. 培养学生热爱校园，珍惜学习环境的情感。

3. 提高学生观察力、表达力和团队合作能力。

二、教学重点1. 校园的主要建筑和功能。

2. 校园的绿化环境和文化氛围。

三、教学难点1. 校园各个区域的分布和作用。

2. 培养学生对校园的热爱之情。

四、教学准备1. 图片资料：校园平面图、各个建筑物的照片。

2. 视频资料：校园风光视频。

3. 教学卡片：校园各个区域的介绍。

4. 学生调查表：让学生课前调查校园环境。

五、教学过程1. 导入：展示校园风光视频，引导学生关注美丽的校园。

2. 探究：展示校园平面图，引导学生观察并说出校园的主要建筑物和功能。

如教学楼、图书馆、食堂、宿舍等。

3. 展示：学生分组，每组选择一个建筑物，展示该建筑物的功能和特点。

学生可以准备图片、卡片等资料。

4. 交流：各组分享自己的展示内容，其他学生提问，展示组回答。

5. 讨论：引导学生谈谈自己对校园环境的看法，提出改进建议。

如绿化环境、节约用水用电等。

7. 作业：让学生根据自己的调查表，写一篇关于校园环境的短文。

六、教学拓展1. 组织学生进行校园环保活动，如植树、清理垃圾等。

2. 邀请校领导或环保专家进行讲座，增加学生对校园环保的认识。

七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对校园环境的关注程度。

2. 评价学生在作业和讨论中的表现，了解他们对校园环境的认识和热爱程度。

八、教学建议1. 教师应注重引导学生观察和思考校园环境，提高他们的观察力和思考能力。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，提高他们的表达力和自信心。

九、教学反思1. 教师应定期对自己的教学进行反思，了解教学效果，发现问题并及时调整。

2. 教师应关注学生的反馈，了解他们的需求和困难，不断改进教学方法。

十、教学资源1. 校园平面图、建筑物照片、教学卡片等教学资源可提前制作并准备好。

《可爱的校园》教案设计第一章：校园概述1.1 教学目标：让学生了解校园的基本概念和功能。

培养学生对校园的热爱和保护意识。

1.2 教学内容：校园的定义和功能。

校园的种类和特点。

校园环境的重要性。

1.3 教学方法：讲授法：讲解校园的基本概念和功能。

讨论法：引导学生探讨校园环境的重要性。

1.4 教学活动：引导学生观察周围的校园环境，了解校园的基本功能。

组织学生进行小组讨论，探讨如何保护校园环境。

1.5 教学评价：观察学生的参与程度和理解程度，评估他们对校园概念的理解。

评估学生在小组讨论中的表现，了解他们对校园环境保护的认识。

第二章：校园景观2.1 教学目标：让学生了解校园景观的种类和特点。

培养学生对校园景观的欣赏和保护意识。

2.2 教学内容：校园景观的种类和特点。

校园景观的设计原则。

校园景观的保护方法。

2.3 教学方法：观察法：引导学生观察校园景观的种类和特点。

讲授法：讲解校园景观的设计原则和保护方法。

2.4 教学活动：组织学生进行校园景观观察，记录不同种类的景观特点。

引导学生进行小组讨论，分享对校园景观设计的想法。

2.5 教学评价：观察学生的参与程度和理解程度，评估他们对校园景观特点的认识。

评估学生在小组讨论中的表现，了解他们对校园景观设计的想法。

第三章：校园设施3.1 教学目标：让学生了解校园设施的种类和功能。

培养学生对校园设施的合理使用和维护意识。

3.2 教学内容：校园设施的种类和功能。

校园设施的使用和维护方法。

校园设施的安全注意事项。

3.3 教学方法：观察法：引导学生观察校园设施的种类和功能。

讲授法：讲解校园设施的使用和维护方法。

3.4 教学活动：组织学生进行校园设施观察，了解不同设施的功能。

引导学生进行小组讨论，分享对校园设施使用和维护的看法。

3.5 教学评价：观察学生的参与程度和理解程度，评估他们对校园设施种类的认识。

评估学生在小组讨论中的表现，了解他们对校园设施使用和维护的看法。

第四章：校园文化4.1 教学目标：让学生了解校园文化的种类和特点。

《可爱的校园》活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解校园的基本环境和设施，培养他们对校园的热爱之情。

2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力，提高他们的观察力和语言表达能力。

3. 培养幼儿团队协作意识，增强他们的社交能力。

二、活动准备1. 校园环境图片资料2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 校园设施模型或实物4. 音乐播放设备三、活动过程1. 主题导入：教师向幼儿展示校园环境图片，引导幼儿观察并说出校园的名称和特点。

2. 观察与表达：教师组织幼儿参观校园，让他们观察校园内的设施和环境，鼓励幼儿用语言描述自己看到的景物。

3. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察，画出校园的美景。

4. 作品分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励他们相互欣赏、交流，培养幼儿的表达和沟通能力。

四、活动延伸1. 校园设施角色扮演：教师组织幼儿模拟校园内的各种设施，如小树、椅子等，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 校园歌曲学唱：教师教唱校园歌曲，让幼儿在音乐中感受校园的温馨和美好，增强他们对校园的喜爱之情。

3. 校园环保活动：教师组织幼儿进行校园环保活动，如捡拾垃圾、浇水等，培养幼儿的环保意识和责任心。

通过本次活动，幼儿对校园的环境和设施有了更加深入的了解，表达和沟通能力得到提高。

通过绘画、音乐和角色扮演等形式，让幼儿感受到校园的温馨和美好，培养了他们对校园的热爱之情。

六、活动实施步骤1. 预热活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题活动：按照活动目标，教师组织幼儿进行观察、表达、绘画等活动。

3. 小组讨论：教师将幼儿分成若干小组，让他们就校园环保、设施保护等方面进行讨论，并提出建议。

七、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注幼儿情绪，及时调整活动难度，让每个幼儿都能参与其中，感受到活动的乐趣。

3. 在活动中，教师要积极引导幼儿，培养他们的观察力、表达力和团队协作能力。

《可爱的校园》活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解校园的基本环境，培养他们对校园的热爱之情。

2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的社交技能。

二、活动准备1. 校园环境图片或视频资料。

2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。

3. 记录卡、录音笔等记录工具。

4. 户外活动场地。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示校园环境图片或视频资料，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 主题讨论：教师组织幼儿展开关于“可爱的校园”的讨论，让幼儿分享自己在校园里的快乐时光，引导幼儿认识到校园的美好。

3. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和感受，画出自己心目中的可爱校园。

4. 小组分享：教师组织幼儿分组，让每个小组成员展示自己的绘画作品，并分享创作过程中的感受。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达自己对校园的喜爱之情。

四、活动延伸1. 家园共育：教师将幼儿的绘画作品拍照，发送给家长，让家长欣赏幼儿的作品，并鼓励家长与幼儿一起讨论校园的可爱之处。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品被重视和欣赏。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对校园环境的关注和喜爱程度。

2. 倾听幼儿在讨论和分享过程中的表达，评估他们的观察、表达和交流能力。

3. 关注幼儿在绘画活动中的表现，了解他们的想象力和创造力。

六、活动六：校园探索之旅1. 活动目标让幼儿通过实地探索，更加深入地了解校园的不同区域和设施。

培养幼儿的观察能力和问题解决能力。

增强幼儿对校园环境的美感和保护意识。

2. 活动准备校园地图或标识牌幼儿手册或探索记录表引导问题列表安全装备（如小黄帽、反光背心）校园工作人员协助3. 活动过程教师向幼儿介绍校园地图和探索规则。

幼儿分组，每组选择一个探索区域。

每组根据引导问题列表进行探索，记录下重要发现。

探索结束后，各组分享自己的发现和学习到的知识。

《可爱的校园》教案一、教学目标1.让学生通过观察、体验和描绘，了解校园的美丽与可爱之处。

2.培养学生运用语言文字表达自己情感和想法的能力。

3.增强学生对校园文化的认同感和自豪感。

二、教学重点与难点1.教学重点：观察校园环境，用生动、形象的语言描绘校园的美丽与可爱。

2.教学难点：培养学生细致观察、用心体验、表达情感的能力。

三、教学准备1.课件或黑板，用于展示校园风光图片。

2.笔记本和文具，用于学生记录观察内容和创作。

四、教学过程第一课时一、导入1.向学生介绍本节课的主题：“可爱的校园”。

2.邀请学生分享他们对校园的初步印象和感受。

二、观察与体验1.组织学生参观校园，观察校园的自然环境、建筑风格、人文氛围等方面。

2.让学生记录下自己感兴趣的观察点，如花草树木、操场、教学楼等。

三、课堂讨论1.让学生分享自己的观察结果和感受。

2.引导学生从不同角度描述校园的美丽与可爱。

四、写作指导1.介绍写作要求，如：以“可爱的校园”为主题，写一篇描绘校园的作文。

2.提供写作素材，如：校园风光图片、描绘校园的优美词汇和句子。

第二课时一、课堂讨论1.让学生回顾上节课的观察内容和感受。

2.邀请学生分享自己的作文构思和创作思路。

二、作文创作1.学生根据观察和体验，完成作文《可爱的校园》。

2.教师在课堂上进行个别辅导，帮助学生解决写作中的问题。

三、作文展示与评价1.学生展示自己的作文，分享创作心得。

2.教师组织学生互相评价，提出改进意见。

1.让学生谈谈自己在本次作文创作中的收获和成长。

五、课后作业1.让学生修改和完善自己的作文，提交给教师。

2.教师批改作文，给予评价和建议。

六、教学反思2.针对学生的实际需求，调整教学方法，提高教学效果。

通过本节课的教学，使学生更加了解和热爱自己的校园，培养学生的观察、体验和表达能力，为今后的学习和生活奠定基础。

重难点补充：教学重点：引导学生不仅观察校园的表面现象，更要深入挖掘校园的文化内涵，历史故事，以及校园生活给他们带来的情感体验。

《可爱的校园》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解校园的基本环境，培养幼儿对校园的热爱之情。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及团队协作精神。

3. 提高幼儿的自我保护意识，教育幼儿遵守校园规章制度。

二、活动准备：1. 校园环境图片资料；2. 校园平面图；3. 记录卡、画笔等绘画工具；4. 安全常识宣传资料。

三、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示校园环境图片，引导幼儿观察并说出校园的美丽景色。

2. 初步了解校园：教师向幼儿介绍校园的基本环境，包括教学楼、操场、食堂等，让幼儿对校园有初步的认识。

3. 绘制校园平面图：教师发放绘画工具，引导幼儿根据已有的校园认识，动手绘制校园平面图。

4. 分享与交流：教师组织幼儿相互展示自己的作品，引导幼儿分享绘制过程中的所见所闻，加深对校园的了解。

四、活动拓展：1. 组织幼儿进行校园寻宝活动，提高幼儿的观察力和探索精神。

2. 开展校园安全教育活动，提高幼儿的自我保护意识。

3. 邀请家长参与校园开放日，增进家长对校园的了解，促进家校合作。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对校园环境的认知程度。

2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，评估幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动方案，提高活动质量。

六、活动准备：1. 收集校园内的植物和动物的图片及资料；2. 准备校园植物和动物的观察记录表；3. 准备望远镜、笔记本等观察工具；4. 准备环保袋和标签，以便幼儿收集校园内的植物和动物。

七、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示校园内的植物和动物的图片，引起幼儿的兴趣。

2. 校园植物观察：教师带领幼儿走出教室，分组进行校园植物观察，引导幼儿观察植物的名称、外形、颜色等特点，并记录在观察记录表上。

3. 校园动物观察：教师带领幼儿进行校园动物观察，引导幼儿观察动物的名称、外形、生活习性等特点，并记录在观察记录表上。

4. 环保袋使用：教师教幼儿如何使用环保袋和标签，鼓励幼儿收集校园内的植物和动物。

《可爱的校园》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解校园的环境和设施，培养幼儿对校园的热爱之情。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作精神。

3. 提高幼儿的环保意识，教育幼儿爱护校园环境。

二、活动准备：1. 校园环境图片或视频。

2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。

3. 环境保护宣传册或视频。

三、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示校园环境图片或视频，引导幼儿观察并发表自己对校园的初步印象。

2. 观察与讨论：组织幼儿参观校园，让幼儿注意观察校园的环境和设施，并引导幼儿讨论校园的美丽之处和需要注意的问题。

3. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和感受，画出自己心目中的校园。

4. 环境保护教育：教师向幼儿讲解环境保护的重要性，让幼儿了解如何爱护校园环境，并观看环境保护宣传册或视频。

5. 总结与反思：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己的感受和学到的知识，并进行总结和反思。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长参与幼儿的校园环境保护活动。

2. 社会实践：组织幼儿参加校园环保志愿者活动，如垃圾分类、绿化校园等。

3. 主题展览：将幼儿的绘画作品进行展览，让其他班级和校内外人士欣赏，提高幼儿的自豪感和环保意识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对校园环境和设施的认识程度。

2. 搜集幼儿的绘画作品，评价幼儿的表达能力和创造力。

3. 了解家长对活动的反馈，评价活动的效果和影响。

六、活动内容：1. 校园的自然环境：花园、操场、树木、小动物等。

2. 校园的建筑和设施：教学楼、图书馆、实验室、食堂、宿舍等。

3. 校园的文化活动：运动会、文艺演出、社团活动、讲座等。

七、教学方法：1. 观察法：组织幼儿观察校园的自然环境、建筑和设施，引导幼儿发现问题并进行讨论。

2. 讲解法：教师对校园的各个方面进行详细的讲解，帮助幼儿深入了解校园。