泰山版三年级下册品德与社会《我这样学习》教案教学设计

泰山版三年级下册品德与社会《我这样学习》教案教学设计教材分析：《我这样学习》是泰山版三年级下册品德与社会教材的第一课。

该课程主要介绍了学习与思考的重要性。

教材通过三个学生的事例，引导学生认识到学习好的重要性，培养学生的学习兴趣和学习习惯，以及教育学生正确对待学习，重视学习，努力学习，勇于思考，积极参与。

教学目标：知识与技能：学生能够理解学习的重要性，并能够用自己的语言描述学习的重要性。

学生能够根据自己的情况总结出适合自己的学习方法，并且能够运用学习方法解决学习中遇到的问题。

过程与方法：在有效的教学方法引导下，让学生在学习中发现问题、探究问题、解决问题。

培养学生的爱好、兴趣和能力，在学习中保持积极的心态，不断地扩大自己的知识面。

情感态度与价值观：培养学生学会自我评价和自我激励的能力，懂得珍惜和利用时间，懂得认真对待学习，树立珍视学习欲望的情感态度。

教学重点：1. 学习方法的运用。

2. 表达出学习重要性的理解。

教学难点：1. 让学生掌握课堂中所学到的学习方法。

2. 培养学生学会自我评价和自我激励的能力。

教学过程：一、导入（时间：10分钟）通过讲述一个关于“学习的重要性”的小故事或者提出问题，引起学生的兴趣，激发学生的思考。

例如：看起来一样的石头在不同人的手中却展现出不同的作用，为什么？二、阅读理解（时间：20分钟）1. 教师阅读《我这样学习》教材的内容，并对读每个段落，帮助学生理解文本。

2. 阅读完成后，老师提问学生：什么是好的学习方法？你们都有什么好的学习方法？3. 让学生分小组讨论，按照自己想到的学习方法进行表达，其他组给予评价。

三、学习方法（时间：25分钟）1. 给学生提供学习方法列表，例如：（1）课前预习（2）复习笔记（3）思维导图（4）合作学习（5）自我评价。

2. 老师引导学生针对自己的学习的需求，选择合适的学习方法。

3. 老师给学生讲解如何运用学习方法，以及学习方法的优点和不足。

四、课堂互动（时间：20分钟）1. 采用课堂互动的形式，让学生结合教材中的内容和自己的生活实际，分享自己的学习经验，进行交流和讨论。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________xx市实验学校课题三年级品德与社会下册第一单元 1、一寸光阴一寸金教学目标 1、引导学生体会时间的宝贵。

2、让学生知道珍惜时间、不浪费时间。

3、让学生搜集有关时间的格言、谚语和故事。

重、难点重点：体会时间的宝贵。

难点：让学生懂得珍惜时间的道理。

教具准备1、教师准备生字卡、口算题。

2、学生搜集有关时间的格言、谚语；自带小闹钟。

导学过程二次备课一、创设情景，导入新课。

谈话：同学们，我们今天开展“珍贵的一分钟”活动，是为了让大家珍惜分分秒秒，充分利用时间，克服做事磨蹭，拖拉的坏习惯。

二、探究新知。

（一）宝贵的一分钟（试一试）让学生闭上眼睛，体会一分钟能有多长？〔记一记〕在一分钟里，能做些什么？(口算,生字卡)把结果记录下来，小组交流，全班汇报。

过渡：仅仅一分钟时间，同学们就能做这么多的事，这就是用心、专心做事的结果。

〔看一看〕通过教材提供的实际生活案例，体会一分钟影响有多大？出示课件：乘车晚一分钟；运动员慢几秒钟；工人作业停电一分钟；病人晚来一分钟。

〔说一说〕结合自身的实际，谈谈对时间的认识过渡：同学们，请记住：每天的太阳都是新的，损失的每天都不会再回来，我们能把握时间吗？〔二〕不让时间溜走〔想一想〕读朱自清的散文片段，《时间总是不知不觉的溜走，永远不会再回来》，你是怎样理解的？〔评一评〕通过教材提供的内容，说说自己的看法。

〔比一比〕看谁搜集的有关时间的格言、谚语多？三、拓展练习。

〔读一读〕著名书画家齐白石老人珍惜时间“不叫一日闲过”的故事，想想你平时是怎样对待时间的？〔写一写〕这个故事使你受的什么启发？四、课堂小结。

这节课你学会了什么？评价一下自己的表现：结：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

《我这样学习》教学设计教学目标：1、引导学生从生活中学习，从实践中学习，养成良好的学习习惯。

2、明白爱学习源于对知识的渴求，培养学生对事物的好奇心。

教学重点：引导学生养成勤动手、勤动脑的好习惯教学难点：养成良好的学习习惯。

激发从小对学习的热爱之情。

教法与学法：观察法、调查法、实验法教学课时：一课时教具、学具准备：课件调查表第二课时一、故事导入：1、交流搜集的科学名人勤动手，勤动脑的小故事。

师：同学们，课前老师让大家搜集了科学名人勤动手，勤动脑的小故事。

下面谁来和大家分享搜集到的小故事？指生分享小故事。

师：这些人为什么能成为科学名人呢？指生交流。

2、总结他们成为科学名人的原因3、引出课题：“我这样学习”，并板书二、教学过程：课堂只是个小天地，生活可是个大课堂。

我们不仅要通过书本来学习，还要在生活中学习，在实践中学习，养成勤动手、勤动脑的好习惯。

活动一：他们是怎样学习的出示课件，说说图上的同学在干什么?他们是怎样学习的？（引导学生明白调查、实验、同学合作完成一项小制作等都是学习。

只是不仅要通过书本来学习，还要在生活中、实践中学习。

）活动二、说说自己是怎样学习的1、同桌交流自己是怎样在生活中学习的？你有什么感受？2、指生交流并评价。

3、教师引导。

活动三、总结学习的途径师：刚才这些同学介绍了自己在生活中是怎样学习的，并谈了自己感受。

你能不能总结一下在生活中学习有哪些好方法？指生交流。

课件出示：课堂是个小天地，生活是个大课堂。

会生活，会学习，会观察，会合作，动手又动脑，收获真不少。

活动四、经验介绍1、搜集身边会学习的同学的事迹，找找学习的榜样。

小组讨论2、全班交流，请“有心人”介绍经验。

三、达标检测：判断1、我喜欢一个人独来独往，不愿意与他人合作交流。

（）2、学问，就是遇到问题就问。

（）3、诚实比一百分更重要。

（）4、我们不仅要学习书本知识，还要在生活中学习，在实践中学习。

（）四、拓展延伸时光老人的礼物袁鹰你把东风带给树枝，糊涂的人整天东荡西游，让小鸟快活地飞上蓝天；你就从他身边悄悄溜走，你把青草带给原野，把一大堆没做完的事情，让千万朵鲜花张开笑脸。

泰山版三年级下册品德与社会《我这样学习》教案教学设计一、教学目标1.了解“学习”是什么，学会正确的学习方法和态度。

2.理解“好的学习习惯”对学习和生活的重要性。

3.学会如何制定计划并落实计划。

4.培养学生良好的品德和自我约束能力。

二、教学内容1. 课程知识点1.什么是学习，学习的方式和方法。

2.好的学习习惯对学习和生活的影响。

3.制定计划的重要性和如何落实计划。

4.自我约束的方法和重要性。

2. 课程重难点1.理解“学习”的概念。

2.理解“好的学习习惯”对学习和生活的重要性，能够自觉养成良好的学习习惯。

3.学生能够制定简单的学习计划并且能够落实计划。

4.学生能够理解并掌握自我约束的方法和重要性。

三、教学过程设计1. 导入环节教师通过简短的引导，让学生思考并表达对“学习”的理解。

如：•你们都在进行学习，你们觉得什么是学习？•学生日常生活中都进行了哪些形式的学习？•你们学习时都遇到了哪些困难？2. 主体教学步骤1：介绍好的学习习惯的重要性引导学生认识到良好的学习习惯对学习和生活的重要性，通过教师的讲解和学生的回答，达到下发学生能自觉养成良好的学习习惯，做到对自我监督、自我激励和自我评价。

如：•良好的学习习惯对学生的学习具有什么重要的作用？•如何才能养成一个好的学习习惯？步骤2：学生自主制定学习计划引导学生通过学习本次课程内容，自主制定学习计划。

学生可以选择自己感兴趣的任务作为目标，通过自主学习在时间节点上完成目标，这样既能激发学生的学习兴趣，又能让学生自主学习、自我管理。

如：•学生可以将自己的学习目标写下来，再记录下完成目标所需要的具体步骤和时间节点。

•要求学生对自己的学习计划进行深入的分析和评估，从而更好地完成计划。

步骤3：如何自我约束引导学生学习自我约束的重要性，理解自我约束的概念和方法，并且能够灵活运用到学习中。

如：•学生要怎样才能更好地自我约束学习行为？•能够列举一些重要的自我约束方法和技巧。

泰山版三年级品德与社会下册全册教案第一单元做学习的主人1、一寸光阴一寸金教材分析：世界上最宝贵的就是时间。

俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。

可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。

为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。

“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。

教学目标：1、引导学生体会时间的宝贵。

2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。

3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。

教学时间：2课时教学准备：1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。

2、每位学生自带一只小闹钟。

活动过程：第一课时一、猜谜导入新课。

同学们喜欢猜谜语吗？下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么？（学生猜谜语。

）二、教学活动：宝贵的一分钟。

活动设计一：感受一分钟。

1、时间是由分分秒秒组成的。

下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉？（用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。

）2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报）活动设计二：交流调查情况。

是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。

那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？课下我让大家调查了自己的家长。

我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢？（学生以小组为单位交流调查的情况。

）活动设计三：自己动手体验一分钟。

1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢？（学生自由试一试）2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。

3、一分钟是短暂的，但是却非常宝贵。

请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗？（播放课件）三、活动总结：上完今天这节课，同学们学会了什么？第二课时活动设计一：再谈对一分钟的感受。

同学们，经过上节课的交流，现在再谈谈你对一分钟的感受。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校关交通工具的图片。

除了刚才同学们和教师交流的这些常用的交通工具外，你还知道有哪些呢？①救护车、警车、消防车。

②索道缆车。

……这么多身边常用的交流工具，各自有哪些不同的特点呢？学生讨论：①我发现这些交通工具是在不同的地方运行。

如飞机在空中飞行，轿车在公路上跑，火车在铁路上行驶，轮船在海上行驶……②我发现这些交通工具的动力都不一样，有的是靠人力，有的靠机器。

③我天上飞的交通工具还有火箭、宇宙飞船、人造卫星、热气球。

火箭、宇宙飞船、人造卫星，这些虽不是我们身边常用的交通工具，在江河、大海等水上跑的交通工具还有哪些？学生讨论：垫船、潜水艇、竹排、渔船、帆船……其实，在我国，由于地域辽阔，环境差别很大，在一些地区有一些独特的交通工具，我们来认识几种吧。

（课件出示：磁悬浮列车、牦牛、骆驼、雪橇）你对那种交通工具比较熟悉？谁来把它介绍给大家？①磁悬浮列车是一种无轨列车，它依靠磁力的作用悬浮起来，时速快，与飞机不相上下，人们称它为“飞行列车”，又因为它噪音小，无污染，被称为“绿色交通工具”。

②骆驼是沙漠里特有的交通工具，它可以载人或载物在沙漠上行走好几天，被称为“沙漠之舟”。

③牦牛是青藏高原特有的交通工具，被称为“高原之舟”。

④雪橇是一种在雪地上滑行的交通工具，由经过专门驯养的狗、马、鹿拖动，被称为“雪地之舟”。

2、在不同的地区有不同的交通工具。

在我们的家乡有哪些常用的交通工具？课前老师布置同学们进行了调查，现在把你的调查结果拿出来，小组内再交流一下。

（学生交流）汇报①我们家乡过去有马车、小土车、地排，使用起来灵活方便，现在有汽车、自行车、出租车、电动车灵活方便，速度快。

②现在还有出租三轮车、人力三轮车、公交车。

③还有摩托车、面包车。

……现在的交通工具和过去的交通工具比一比，你有什么感想？学生讨论：小结：现在的交通工具越来越先进了。

泰山版道德与法治三下第2课《我这样学习》教学设计一. 教材分析《泰山版道德与法治三下第2课》这一课的主题是引导学生认识和理解学习的重要性，培养学生良好的学习习惯和方法。

通过本节课的学习，让学生能够反思自己的学习方式，找到适合自己的学习方法，提高学习效率。

教材内容主要包括：学习的重要性、学习方法的探讨、学习习惯的培养等。

二. 学情分析学生在进入道德与法治课程学习之前，已经具备了一定的学习经验和方法，但部分学生对学习的重要性认识不足，学习习惯和方法有待改进。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的引导和指导。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，树立正确的价值观。

2.培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。

3.引导学生掌握适合自己的学习方法，提高学习兴趣。

四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，树立正确的价值观。

2.培养学生良好的学习习惯和方法。

3.引导学生找到适合自己的学习方法。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生认识到学习的重要性，启发学生思考适合自己的学习方法。

2.小组讨论法：让学生在小组内交流自己的学习方法和经验，互相借鉴，共同提高。

3.实践体验法：让学生在实践中尝试不同的学习方法，找到最适合自己的学习方式。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学导入和分析。

2.准备小组讨论的主题，引导学生在讨论中思考和学习方法。

3.准备实践体验的任务，让学生在实践中感受和学习方法的重要性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示典型案例，让学生思考学习的重要性。

教师引导学生分析案例，引发学生对学习的思考。

2.呈现（10分钟）教师呈现小组讨论的主题，引导学生分成小组，进行讨论。

学生在小组内交流自己的学习方法和经验，互相借鉴。

3.操练（10分钟）教师给出实践体验的任务，让学生在实践中尝试不同的学习方法。

学生在实践中感受和学习方法的重要性。

泰山版三年级品德与社会第一单元第三课我这样学习学科：品德与社会年级：三年级 ________学年第一学期主备人：_______ 执教人：课题我这样学习师生笔记学习目标1.能自觉主动学习2.养成独立完成学习任务、不抄袭、不舞弊、勤思善问等良好的学习习惯3.能从课本中学习、从生活中学习，也能从实践中学习收获与反思学习重难点热爱学习、养成良好的学习习惯学习过程一、感知：在没有老师和父母的督促下你能自觉的完成作业吗？二、探究：1、看课本第10页的图片你觉得他们做的好吗？你能做到吗？在学习上你有什么好方法？和大家分享一下，看谁做的好2、观察第11页的第一张图片，如果你遇到相同的情况会和他的做法一样吗？你会怎么做？看过其他的图片后你有什么感想？3.像12页中的这两则故事还有很多，你能找一些讲给大家听吗？每人找到一两个，讲给大家听4.你能解释13页中前两张图片中的现象吗？试一试。

对其它两幅图中的问题你有什么想法？5.看书14-15页，说说图上的同学在干什么?他们是在学习吗？达标测评一、填空1、在平时的学习中，我们要做到早预习、、多提问，常，勤。

2、，，就会有许多新的发现。

3、我们不仅要通过书本来学习，还要在中学习，在中学习，养成，好习惯。

4、少壮不努力，。

二、判断5、同桌见我没完成作业，怕我挨批评，赶紧让我抄他的。

（）6、课本上的知识肯定正确，我们不用怀疑。

（）7、自行车坏了，爸爸让我自己锻炼着修理。

（）8、只有经常参与实践，学到的知识才会升华。

（）9、爱迪生发现了“万有引力定律”。

（）三我能做每人制作一张关于勤思善问故事的手抄报。

泰山版道德与法治三年级下册全册教案一寸光阴一寸金【教材分析】世界上最宝贵的就是时间。

俗语说得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。

可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。

为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。

“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。

【教学目标】1、引导学生体会时间的宝贵。

2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。

3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。

【教学重难点】让学生知道时间的宝贵，不浪费时间。

【教学准备】1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。

2、每位学生自带一只小闹钟。

【教学过程】【第一课时】一、猜谜导入新课。

同学们喜欢猜谜语吗？（出示图片）下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么？（学生猜谜语。

）二、课程新授：宝贵的一分钟。

活动设计一：观察讨论（出示图片）1、时间是由分分秒秒组成的。

下面我们来说一下一分钟能做些什么？一分钟给你什么感觉？（用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。

）2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报）。

活动设计二：体验一分钟。

是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。

那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？课下我让大家做了调查了自己的家长。

我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢？（学生以小组为单位交流调查的情况。

）活动设计三：自己动手体验一分钟。

1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢？（学生自由试一试）2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。

3、一分钟是短暂的，但是却非常宝贵。

请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗？（播放课件）三、活动总结：上完今天这节课，同学们学会了什么？【板书设计】一寸光阴一寸金宝贵的一分钟一分钟虽短但是很重要【第二课时】活动设计一：再谈对一分钟的感受。