湖南省衡阳市祁东县育贤中学2020年人教版九年级上册第十五章第四节《电流的测量》同步练习

教案：人教版九年级物理全一册第十五章第4节电流的测量一、教学内容1. 电流的概念：让学生了解电流的定义，掌握电流的单位及符号。

2. 电流的测量工具：让学生认识电流表，了解电流表的使用方法和注意事项。

3. 电流的测量实验：让学生学会使用电流表进行电流的测量，掌握测量电流的基本操作技能。

二、教学目标1. 让学生掌握电流的概念，了解电流的单位及符号。

2. 使学生认识电流表，掌握电流表的使用方法和注意事项。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电流的测量方法及电流表的使用。

2. 教学重点：电流的概念，电流表的使用方法和注意事项。

四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电路图、实验器材等。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告模板等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的电流现象，如照明电路、手机充电等，引发学生对电流的好奇心。

2. 电流的概念：向学生讲解电流的定义，电流的单位及符号，让学生理解电流的基本概念。

3. 电流表的使用：让学生认识电流表，讲解电流表的使用方法和注意事项，如量程、正负接线柱等。

4. 电流的测量实验：引导学生进行电流测量实验，讲解实验步骤、操作技巧，让学生动手实践，培养实验技能。

6. 例题讲解：挑选一道与电流测量相关的习题，进行讲解，帮助学生巩固所学知识。

7. 随堂练习：布置一些电流测量的练习题，让学生当场完成，检验学习效果。

六、板书设计1. 电流的概念2. 电流的单位及符号3. 电流表的使用方法4. 电流表的注意事项5. 电流测量实验步骤七、作业设计（1）电流的定义是什么？（2）电流的单位是什么？符号是什么？（3）请简述电流表的使用方法和注意事项。

2. 答案：（1）电流的定义是单位时间内通过导体横截面的电荷量。

（2）电流的单位是安培，符号A。

（3）电流表的使用方法：将电流表连接在电路中，使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，注意量程和正负接线柱的选择。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过电流的测量实验，让学生掌握了电流的概念和电流表的使用方法。

第4节电流的测量教材分析一、课标分析1.了解电流的概念和意义。

2.了解常见用电器正常工作时电流的大小。

3.会用电流表测量电流。

二、内容和地位分析本节是在学生刚认识简单的串、并联电路的基础上,引入电流的强弱的学习。

学会用电流表,只有熟练使用电流表,才能为下节课完整地探究串、并联电路中电流的规律做充分准备,也为学生以后学习电压表的使用打基础,有利于培养学生良好的动手操作实验的能力。

学情分析学生已具备一定的动手实验能力和运用所学知识解决简单实际问题的能力,已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。

学生在生活中经常接触到电流的信息,学生对电流已有感性认识,有一定的知识储备,但是还不能较好地理解和诠释电流的概念。

教学过程设计了许多与生活联系密切的实验,由此引起学生探究的兴趣进入新课。

教学目标1.通过比较小灯泡的亮度,体会和认识电流是有大小的。

2.知道电流的单位、符号,初步了解生活中常用电器工作时的电流值。

3.认识并会正确使用电流表,知道正确使用电流表的规则。

4.会正确使用电流表测电路中的电流,并能准确地读、记电流表的示数。

核心素养1.学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象,具有初步的观察能力、分析概括能力。

2.通过观察和实验,让学生学会电流表的使用方法,并能正确使用电流表测量电路中的电流。

3.培养学生观察思考、勇于发现、乐于探究的学习习惯,以及运用物理知识解决实际问题的能力。

重点难点重点:电流的概念,电流的单位;学会使用电流表测电流的方法。

难点:正确使用电流表测电路中的电流。

教学过程教学环节教学内容学生活动教学意图环节一:导入新课1.展示图片:手电筒的灯光和汽车的灯光相比,亮度相同吗?2.演示实验:分别将一节、两节干电池接到同一个小灯泡两端,闭合开关,观察小灯泡的发光情况。

3.分析:同一个小灯泡接在不同的电路中,明、暗不同,这是为什么?学生观看图片并思考回答。

学生观察实验现象:接两节干电池时小灯泡亮一些,这说明电流也有强弱。

教案：人教版2020年物理九年级上册第15章《第4节电流的测量》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版2020年物理九年级上册第15章的第4节，主要包括电流的测量方法、电流表的使用规则、电流表的接法以及电流表的读数方法。

二、教学目标1. 让学生掌握电流的测量方法，能够使用电流表测量电路中的电流。

2. 使学生了解电流表的使用规则，能够正确连接电流表，并正确读取电流表的示数。

3. 培养学生动手实验的能力，提高学生对物理实验的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电流表的正确使用方法，包括电流表的接法、读数方法以及注意事项。

2. 教学重点：电流的测量方法，电流表的使用规则，电流表的接法和读数方法。

四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电线、电池、开关等。

2. 学具：电流表、电线、电池、开关等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实际电路，让学生观察电路中的电流流向，引发学生对电流测量方法的思考。

2. 电流的测量方法：讲解电流的测量方法，介绍电流表的使用规则，电流表的接法和读数方法。

3. 电流表的使用规则：讲解电流表的使用规则，包括电流表的量程、接法、读数方法等。

4. 电流表的接法：示范电流表的接法，让学生动手实践，正确连接电流表。

5. 电流表的读数方法：讲解电流表的读数方法，让学生动手实践，正确读取电流表的示数。

6. 注意事项：讲解电流表使用过程中的注意事项，如不要超过电流表的量程，不要将电流表直接连接到电源上等。

7. 课堂练习：让学生运用所学知识，自行设计一个电路，使用电流表测量电路中的电流，并记录结果。

六、板书设计电流的测量方法1. 电流表的使用规则a. 量程选择b. 接法正确c. 读数方法2. 电流表的接法a. 红色线接电源的正极b. 黑色线接电路的负极3. 电流表的读数方法a. 保持视线与刻度线平行b. 读取最接近的数值七、作业设计电路：电池（3V）开关电流表灯泡（10Ω）2. 答案：电流表的示数为0.3A。

第十五章电流和电路第4节电流的测量教学反思设计说明本节有三个要点，即怎样表示电流的强弱，怎样把电流表连入电路，怎样在电流表上读数。

三个要点都是教学的重点，其中第一个要点是重点知识；第二个要点是重点操作过程；第三个要点是重点方法。

本节内容是在学生认识简单的串、并联电路的基础上，引入电流的强弱，学习使用电流表，主要是采用学生实验，学生自己观察、合作的方法。

首先通过实验让学生了解电流的大小是不同的，介绍电流的单位和单位换算，然后介绍电流表的构造和使用方法，最后介绍电流表的读数。

通过实验让学生亲自动手操作，练习如何使用电流表。

教学目标【知识与技能】1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流。

2.能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。

3.知道电流表的用途、符号并能正确地使用电流表。

【过程与方法】1.培养学生的观察、归纳、总结能力。

2.培养学生的动手探究能力，引导学生养成良好的实验习惯。

【情感、态度和价值观】1.通过小组间的实验合作，养成学生积极参与、团结合作的良好品质。

2.使学生有将自己的见解与他人交流的愿望，认识交流的重要性。

重点难点教学重点1.在画电路图和连接实物电路时正确接入电流表。

2.正确读出电流表示数。

教学难点把电流表正确地连入电路。

教学方法1.类比法：是科学研究的一种方法，主要应用于概念的引入、结论的得出。

在学习“电流”概念时，类比水流概念，使概念明了、浅显易懂。

2.对比法：在学习电流的强弱时，我们知道“同一个小灯泡接在不同的电路中，明、暗不同，这是因为流过小灯泡的电流的强弱不同”，引入表示电流强弱的物理量——电流。

通过电流表测量电流的大小把电流相对形象化，让学生对电流有了感性认识。

3.实验法：电流表的连接和用电流表测量电路中的电流，采用了演示实验和分组实验，学生通过直观的实验现象可以轻易地判断正确与错误，从而加深对电流表正确使用方法的理解。

通过分组实验，让学生进一步熟悉电流表的正确使用方法。

教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十五章电流和电路第4节电流的测量》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解电流的概念，掌握电流强度的单位及其表示方法，能够识别并正确使用电流表测量电路中的电流。

2.科学思维：通过实验操作，培养学生观察、记录和分析实验数据的能力，理解电流测量在电路分析中的重要性。

3.科学探究：学习电流表的正确使用方法，包括选择量程、连接电路、读取数据等步骤，体验科学探究的严谨性和规范性。

4.科学态度与责任：培养学生严谨的实验态度，认识到电流测量在日常生活和科学技术中的广泛应用，如电路检修、电器安全等。

二、教学重点•电流的概念及其表示方法。

•电流表的正确使用方法及电流的测量过程。

三、教学难点•理解电流表中指针偏转与电流大小的关系。

•正确选择电流表量程并准确读取数据。

四、教学资源•多媒体课件（包含电流概念讲解、电流表使用演示视频）。

•实验器材：电源、开关、导线、小灯泡、不同阻值的电阻、电流表、滑动变阻器（可选）。

•教材及配套习题册。

五、教学方法•讲授法：结合多媒体讲解电流的概念和电流表的基本知识。

•演示法：通过教师演示电流表的使用方法，让学生直观了解操作步骤。

•实验探究法：学生分组进行实验，亲手操作电流表测量电路中的电流，并记录数据。

•讨论交流法：组织学生讨论实验过程中遇到的问题和解决方案，促进知识内化。

六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示家中电器工作的场景，提问：“电器工作时为什么会有电流通过？我们如何知道电流的大小呢？”引导学生思考电流的存在及其测量的重要性，引出本节课的主题——电流的测量。

2. 新课教学2.1 电流的概念•讲解：介绍电流是电荷在导体中的定向移动形成的，其大小用电流强度表示，单位是安培（A）。

•多媒体展示：通过动画或图示展示电流在电路中的流动情况，帮助学生建立直观的电流概念。

2.2 电流表的使用•演示：教师使用多媒体课件或实物电流表演示其使用方法，包括选择量程、连接电路（注意电流表的串联接入和正负接线柱的正确连接）、读取数据等步骤。

教案：人教版九年级上册物理教案第十五章第4节电流的测量一、教学内容1. 教材章节：第十五章第4节电流的测量2. 详细内容：a. 电流的概念及其单位b. 电流的测量工具——电流表c. 电流表的使用方法及注意事项d. 电流的测量实验二、教学目标1. 了解电流的概念及其单位，掌握电流的测量方法。

2. 学会使用电流表进行电流测量，并能正确读取电流值。

3. 能够运用电流测量知识解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电流表的使用方法及注意事项。

2. 教学重点：电流的测量方法及实际应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电路图、实验器材。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲解电流的概念，通过生活中的实例说明电流的作用和应用。

2. 知识讲解：a. 电流的概念：电流是电荷的流动，单位是安培（A）。

b. 电流的测量工具——电流表：电流表是用来测量电流大小的仪器。

c. 电流表的使用方法：将电流表与电路串联，电流从“+”接线柱流入，从“”接线柱流出，电流表指针偏转表示电流大小。

d. 注意事项：使用电流表时，不要超出其量程，防止损坏；不要将电流表直接连接到电源两极，以免发生短路。

3. 例题讲解：通过示例，讲解电流表在实际电路中的应用，如何正确测量电流。

4. 随堂练习：让学生自主完成电流测量实验，学会使用电流表，并记录实验数据。

六、板书设计1. 电流的概念及单位2. 电流表的使用方法及注意事项3. 电流的测量实验七、作业设计1. 作业题目：a. 简述电流的概念及其单位。

b. 说明电流表的使用方法及注意事项。

c. 完成电流测量实验，记录实验数据，并计算电流值。

2. 答案：a. 电流是电荷的流动，单位是安培（A）。

b. 使用电流表时，将电流表与电路串联，电流从“+”接线柱流入，从“”接线柱流出，不要超出其量程，防止损坏；不要将电流表直接连接到电源两极，以免发生短路。

c. 实验数据及计算结果略。