幼儿园小班绘画设计教学活动：串项链

小班手工串项链教案[6篇]以下是网友分享的关于小班手工串项链教案的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

小班手工串项链教案第一篇托班教案:串项链节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。

将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。

活动目标1(在游戏活动中引导幼儿感知排序。

2(引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

3(鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

1活动准备彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

活动过程1(教师说:“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。

好看吗?都有什么颜色?”2(教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律——红、蓝、红、蓝、红、蓝。

如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。

3(教师问:“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”4(教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如,黄蓝黄蓝,红红黄红红黄5(请幼儿自己动手穿项链。

6(教师说:“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。

它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。

”7(请幼儿将自己的项链歌唱出来。

幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。

8(鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如:乒,乓,乒,乓拍手拍腿拍手拍腿9(教师说:“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。

2小班手工串项链教案第二篇栏目:饰品/首饰时间:2012-03-26 发布:~温温热度:12553?【返回】猜你喜欢:1000个手工串珠饰品欣赏三—串珠项链用琴弦和吉他弦DIY创意首饰——项链挂精美手工饰品 DIY蕾丝花边蝴蝶项链教一款DIY施华洛世奇水晶项链手工串珠教大方的布艺毛衣项链时装项链DIY图解饮料瓶易拉罐DIY的创意首饰设计欣赏二个性时尚的串珠项链、串珠戒指饰品制作方拥有独特气质的质感丝绸串珠项链的做法图多彩康乃馨—妇女节送给妈妈的两件饰品项DIY华丽的丝绸串珠手链教程-下面肉丁给大家分享一款简单材料即可DIY的项链首饰作品，可爱的手工DIY 配饰，外型高贵大方又不失小女人的优雅味道，有夸张大胆的造型、精巧细致的做工。

串项链教案(精品3篇）串项链教案（1）活动目标：1、引导幼儿用各种颜色，采用平涂或圈涂的方法，一次画小圆圈在线上，表现项链的比本特征。

2、发展幼儿手的控制能力。

3、激发幼儿爱妈妈的情感。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：1、珠子项链一条。

2、油画棒、画纸（上绘线条呈圆形）活动过程：一、妈妈的节日1、小朋友你们知道明天是什么日子吗？妈妈的节日就要到了，你们想怎么给妈妈庆祝节日呢？2、幼儿自由发表观点。

3、教师小结幼儿观点，老师也想了一个好点子，（出示项链）我们送妈妈一条好看的珍珠项链怎么样？4、我们小朋友都还小，不会赚钱，怎么送妈妈项链呢？好，今天我们就来动手为妈妈们画一条漂亮的珍珠项链。

二、讲解示范作画方法1、小朋友你们看看珍珠项链是什么样子的？（用一根绳子把一颗一颗珍珠串起来，要串在珠子中间。

）这些珍珠是什么形状的？我们学过哪些方法画圆圈？（复习画圆圈的两种方法：圈涂和画好圆形在里面图颜色。

）2、老师为大家准备好了串珍珠的绳子，我们按照顺序把一颗一颗彩色的珍珠串上去，就像这样。

（教师示范作画）3、强调作画要点：绳子一定要从珍珠的中间穿过，要用各种颜色的珠子串在一起会更漂亮。

三、幼儿作画教师巡回指导1、发放作画工具，幼儿作画。

2、教师巡回指导幼儿作画：鼓励平时不太愿意动手和绘画能力不是很好的孩子积极大胆动手作画，提醒幼儿保持画面整洁。

珍珠要画得圆，涂色的时候不要涂到外面。

四、评价展示幼儿作品1、集中展示几幅总体绘画效果比较好的作品，引导幼儿从颜色搭配、珍珠的圆润和颜色饱满、串接整齐、画面整洁等放方面欣赏作品。

2、拓展幼儿经验：除了珍珠项链，你们还看过什么项链，它是怎么样子的？五、祝福好妈妈小朋友们画的项链真漂亮呀！小朋友们回到家也可以为外婆和奶奶再画一串漂亮的项链，祝愿她们天天开心，永远漂亮。

现在一起来说出对她们的祝福。

小班串项链教案教案名称：小班串项链教学目标：1. 培养幼儿对颜色、形状的观察能力；2. 提高幼儿的手眼协调能力；3. 培养幼儿合作和分享的意识。

教学准备：1. 不同颜色和形状的珠子（如：红色、黄色、蓝色、绿色的圆形、方形、心形珠子等）；2. 透明线或绳子；3. 珠子串线工具（可选）；4. 色彩卡片和形状卡片。

教学过程：1. 制作珠子串线工具（可选）：- 如果使用珠子串线工具，教师可提前准备好工具，用透明胶带固定一端，并将另一端剪成V形，以便穿线。

2. 引导幼儿观察和描述不同颜色和形状的珠子：- 教师拿出一颗红色圆形珠子，问幼儿：“这是什么颜色的？”、“这是什么形状的？”- 引导幼儿参与讨论，然后展示其他颜色和形状的珠子，重复以上问题。

- 教师根据需要使用色彩卡片和形状卡片辅助幼儿观察和描述。

- 教师提问：“有哪些颜色的珠子？”，“有哪些形状的珠子？”，鼓励幼儿积极回答。

3. 分发珠子：- 教师将珠子均匀分发给每个幼儿。

- 孩子可以自由选择自己喜欢的颜色和形状的珠子。

4. 引导幼儿串珠子项链：- 教师在透明线的一端打结，并示范将一颗珠子穿过线的另一端。

- 教师引导幼儿将自己选择的珠子穿过线，并重复操作，直到串满。

- 教师提醒幼儿注意线的长度，以确保可以系在自己的脖子上。

- 教师可以提供帮助，如果幼儿有困难时。

5. 分享和展示：- 幼儿完成串珠子项链后，将其展示给其他同学和老师。

- 幼儿可以分享他们的串珠子心得和体会。

- 教师和其他幼儿可以给予鼓励和赞赏。

教学延伸：1. 可以让幼儿观察自己和其他同学的项链，比较不同项链的颜色和形状；2. 可以进行珠子配对游戏，让幼儿根据颜色和形状找到相匹配的珠子；3. 可以将珠子串成手链、脚链或其他饰品，鼓励幼儿发挥创造力。

评估方法：1. 观察幼儿参与串珠子的能力；2. 评估幼儿对颜色和形状的辨识能力；3. 观察幼儿的合作和分享意识。

教学反思：1. 在教学中，教师可以适时提问，引导幼儿参与，激发他们的兴趣和积极性；2. 要注意给予幼儿足够的时间，让他们自主选择和尝试；3. 在串珠子的过程中，可以适当地提醒幼儿注意线的长度和牢固性。

《串项链》小班数学活动教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察、操作、交流等途径，感知和体验串项链的过程，培养幼儿的动手操作能力和合作意识。

2. 培养幼儿对数学符号的认知，提高幼儿的数数能力和逻辑思维能力。

3. 通过活动，培养幼儿对数学和艺术的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

二、活动准备1. 教具准备：彩色珠子、绳子、夹子、围裙等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的照明。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿能够自主完成串项链的过程，培养幼儿的动手操作能力。

2. 活动难点：让幼儿理解数学符号的运用，提高幼儿的数数能力和逻辑思维能力。

四、活动过程1. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍串项链的活动，引导幼儿观察教具，激发幼儿的兴趣。

2. 基本部分（10分钟）：a) 教师引导幼儿进行串项链的操作，讲解串项链的步骤和方法。

b) 幼儿分组进行串项链活动，教师巡回指导，帮助幼儿解决活动中遇到的问题。

c) 教师引导幼儿观察和交流串项链的过程，让幼儿体验到数学和艺术的结合。

3. 提高部分（10分钟）：a) 教师引入数学符号的概念，引导幼儿运用数学符号进行串项链活动。

b) 幼儿自主进行串项链活动，教师巡回指导，帮助幼儿提高数数能力和逻辑思维能力。

c) 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的经验和收获。

4. 总结部分（5分钟）：教师对本次活动进行小结，表扬幼儿在活动中的表现，引导幼儿总结串项链的技巧和数学符号的运用。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行串项链活动，培养幼儿的动手操作能力和家庭亲子关系。

2. 环境创设：在活动室布置串项链的主题墙，展示幼儿的作品，让其他班级的幼儿和家长欣赏和学习。

3. 教学反思：教师对本次活动进行反思，针对幼儿的表现和需求，调整教学方法和策略，为下次活动做好准备。

六、活动准备1. 教具准备：彩色珠子、绳子、夹子、围裙等。

串项链幼儿园教案
教学目标
1.帮助幼儿学会使用线和小珠子串成项链
2.帮助幼儿提高手部精细动作能力
3.提高幼儿的耐心和集中注意力，培养幼儿耐心完成任务的能力
4.培养幼儿良好的合作意识和团队协作能力
教学内容
1. 线和小珠子准备
提前准备好丝线和小珠子，将小珠子放在碗中，让孩子自己选择颜色和款式。

2. 示范和讲解
老师可以对全班展示如何用线和小珠子串成项链，并讲解一些小细节，如如何扎好线结，如何确定项链长度等。

3. 实践操作
让孩子们自己动手尝试，老师可以逐一给予指导和帮助。

对于手指灵活度和协调性不太好的孩子，老师可以提供一些简单的线绳练习，让孩子们感受一下线绳的力量和魔力。

4. 检查和展示
老师在实践操作阶段可以适时地检查学生们的串珠子情况，发现不好的地方即时纠正。

学生完成项链后，可以进行展示和分享，互相欣赏、学习和帮助改进。

5. 总结和评价
学生完成串珠子的过程后，老师可以进行总结和评价。

可以让孩子总结一下这次活动学到了什么，也可以让孩子评价自己和同伴的表现，最后老师可以恰当地对孩子们的表现给予一些肯定和鼓励的话语。

教育意义
通过串珠子这个活动，幼儿们可以锻炼手部协调能力和小肌肉控制能力，提高手指的灵敏度和敏感度。

同时，这个活动也可以帮助幼儿们发掘自己的潜力和兴趣爱好，培养他们的个性与创造力。

此外，串珠子这个活动也可以促进幼儿之间的交流，提高他们的合作意识和社交能力。

这样的串珠子活动不仅有益于幼儿的身体和
智力发展，也可以提高他们的心理素质，为以后的生活中积累经验和信心，培养出更有群体意识的人才。

串项链幼儿园教案
一、教学目标
1.让幼儿学会使用线和珠子穿成项链。

2.增强幼儿们的手眼协调能力和细致动手能力。

3.培养幼儿的耐心及自我控制能力。

二、教学准备
1.多彩的珠子。

2.强度适中的线。

3.适量的手工剪。

4.具有安全性的珠子盒和台垫。

三、教学步骤
1. 引入
老师向幼儿们展示一个已经制作好的珠子项链，激起幼儿们的兴趣，推广这一活动。

2. 操作示范
1.示范第一步：选择珠子。

老师用手捧出几个珠子，向幼儿们展示，每
种颜色的珠子都可以选用。

老师还可以根据不同幼儿的需求提供不同的珠子。

2.示范第二步：确定长度。

老师用线量出适合自己颈部的长度，然后向
幼儿们解释需要将线的长度剪掉多少。

3.示范第三步：开始串珠子。

老师可以对幼儿完成前三根珠子串法的步
骤进行演示，并让幼儿跟着一起操作。

4.示范第四步：完成串项链。

老师向幼儿们展示如何将完整的项链圆形
缺口插入末尾，并拉紧。

3. 动手操作
幼儿们参与这一活动的时间与人数需要根据不同班级、不同年龄的幼儿自行决定。

每个幼儿都需要自行完成一条属于自己的珠子项链，老师在旁协助指导。

4. 总结回顾
幼儿们在制作完自己的项链后，可以向大家展示他们的成果，让大家都欣赏一下。

然后老师可以就这一活动与孩子们一起进行小结。

四、注意事项
1.确保珠子没有锐边并符合孩子的年龄段。

2.选择适合孩子操作的线材。

3.需要在有监督下进行制作，以绝对安全为确保。

小班串项链教案小班串项链教案教学目标：1. 能够学习完成简单串项链的基本技巧。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生的耐心和细心。

教学准备：1. 材料：彩色珠子、鲁班珠、线、剪刀、彩色小卡片。

2. 工具：桌布、彩笔、白板、相册。

教学过程：Step 1：导入新知识1. 老师拿出一串精美的项链，激发学生的兴趣。

2. 老师通过相册或图片等方式，介绍不同种类的项链。

Step 2：引导学生1. 老师向学生展示并熟练地把珠子串成项链。

2. 老师向学生解释如何选择珠子，并把它们串成一个美丽的项链。

3. 老师询问学生对项链的看法，并鼓励学生通过创造力将不同颜色和形状的珠子串在一起制作出自己独特的项链。

Step 3：学生实践操作1. 学生按照老师的示范，用线穿过珠子，并将珠子串成一个简单的项链。

2. 学生根据自己的喜好，选择不同颜色和形状的珠子，将它们串成一个个独特的项链。

3. 学生将制作好的项链展示给同学，并互相欣赏。

Step 4：教师点评1. 教师展示学生制作的项链，并评价它们的创意和美丽程度。

2. 教师鼓励学生继续努力，并提出一些改进的建议。

Step 5：学生反思1. 学生在白板上填写自己的名字和感想。

2. 学生分享自己的心得体会。

如：我在制作项链的过程中学到了什么？我需要改进什么？教学延伸：1. 搭配活动：学生将自己制作的项链和服装搭配，用彩色小卡片记录下自己的搭配心得。

2. 扩展创意：学生通过组合不同形状和颜色的珠子，制作其他饰品，如手链、耳环等。

3. 艺术欣赏：学生观看一些与串珠饰品相关的艺术品，了解串珠的多种应用方式。

教学反思：本教案通过实践操作和创作实践，培养了学生的动手能力和创造力。

通过制作项链，学生不仅学会了基本的串珠技巧，还提高了他们的耐心和细心。

在教学延伸中，通过搭配活动和艺术欣赏，提高了学生的审美意识和创造力。

而通过反思环节，学生能够进一步总结自己的学习成果，发现自己的不足并提出改进意见。

幼儿园小班串项链教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识串项链的基本方法和技巧。

2. 技能目标：培养幼儿的手工操作能力和审美能力。

3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神和创作热情。

二、教学重点与难点：重点：学会串项链的基本方法和技巧。

难点：如何将不同颜色的珠子搭配得美观。

三、教学准备：1. 教具准备：各种颜色的珠子、绳子、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的手工操作区。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察桌上的材料，引导他们思考如何用这些材料来创作。

2. 讲解：示范如何串珠子，讲解串项链的基本方法和技巧。

3. 示范：展示一幅已经完成的作品，让幼儿观察和欣赏。

4. 操作：引导幼儿分组进行手工操作，鼓励他们发挥创意，将不同颜色的珠子串在一起。

5. 指导：在幼儿操作过程中，适时给予个别指导，帮助他们解决遇到的问题。

6. 总结：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏，并分享创作心得。

五、作业布置：1. 完成一幅串项链作品。

2. 回家后，向家长介绍今天学到的串项链方法和技巧。

注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的安全，避免使用剪刀等锋利工具。

2. 鼓励幼儿发挥创意，不要过分追求作品的美观程度。

3. 在操作过程中，适时给予幼儿鼓励和表扬，增强他们的自信心。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对串项链方法的掌握情况。

2. 评价幼儿的作品，看他们是否能够灵活运用所学方法进行创作。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿回家后是否能向家长介绍所学内容。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的作品展示，增进家长对幼儿园教学的了解。

2. 组织类似的串珠子活动，让幼儿有更多的机会进行手工创作。

3. 开展幼儿作品义卖活动，让幼儿体验到创作的喜悦和帮助他人的快乐。

八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点。

2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和创作欲望。

3. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进。

小班串项链教案
教案目标：培养学生的串珠和串项链的能力，提高手眼协调能力。

教学准备：
1. 各种不同颜色和形状的珠子
2. 每个学生一根线或绳子
3. 针线
教学过程：
1. 引导学生观察珠子的形状和颜色，并询问学生：你们分别观察到了哪些不同的珠子？
2. 分发珠子和线给学生，让他们根据自己的喜好选择不同的珠子串在线上。

3. 向学生展示如何将珠子穿在线上，并教导他们根据自己的设计串成一串漂亮的项链。

4. 鼓励学生创造性地设计自己的项链，可以尝试不同的颜色和形状的珠子组合。

5. 学生完成串珠项链后，可以给他们一些彩色线或丝带，他们可以将线或丝带打个蝴蝶结，并将串好的项链挂在蝴蝶结上，这样可以增加项链的美观度。

6. 引导学生欣赏彼此的作品，并鼓励他们进行交流和分享。

教学延伸：
1. 可以让学生用针线将串好的项链固定，这样可以使项链更加牢固。

2. 引导学生制作其他的配饰，如手链、脚链等，让他们体验到
手工制作的乐趣。

3. 组织学生进行串珠比赛，评选出最漂亮的项链，并给予奖励。

板书设计：
珠子串项链
教学反思：
通过这个小班串项链的活动，学生能够培养手眼协调的能力，提高观察力和创造力。

同时，这个活动也培养了学生的专注力和耐心，锻炼了他们的动手能力。

这个活动的设计同时有利于学生的个性发展和团队合作精神的培养。

幼儿园小班教案《串项链》教案：《串项链》一、教学内容本节课选用教材《幼儿认知发展课程》中第3单元“形状与颜色”的第11课时，主要内容是让幼儿认识圆形，并通过实际操作，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别和命名圆形，了解圆形的特征。

2. 技能目标：通过手工活动，培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们对学习的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够识别和命名圆形，了解圆形的特征。

难点：培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：圆形卡片、彩色笔、绳子、扣子等。

学具：每个幼儿准备一张圆形卡片、彩色笔、绳子和扣子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅图片，图片中有一个小女孩在串项链。

教师引导幼儿观察小女孩串项链的过程，引导幼儿关注项链的形状和颜色。

2. 讲解与示范（10分钟）教师向幼儿讲解圆形的特点，如圆形没有角，边缘光滑等。

然后教师示范如何用彩色笔在圆形卡片上画出各种颜色的小圆点，并串成项链。

3. 动手操作（10分钟）幼儿按照教师的示范，用彩色笔在圆形卡片上画出小圆点，然后用绳子和扣子将小圆点串成项链。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，幼儿根据题目要求，在圆形卡片上画出指定的颜色和数量的圆点，并串成项链。

5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计板书认识圆形板书内容：圆形特点：无角、边缘光滑圆形应用：串项链七、作业设计1. 请幼儿回家后，找一找家里有哪些物品是圆形的，并用彩色笔标记出来。

答案：如硬币、碗、盘子等。

2. 请幼儿尝试自己动手制作一个项链，可以是任何形状和颜色。

答案：幼儿可以根据自己的喜好，制作出各种形状和颜色的项链。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿认识了圆形，并了解了圆形的特征。

在教学过程中，幼儿的动手操作能力和创造力得到了培养。

但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，以确保他们能够顺利完成任务。