1、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅 到底认为谁回答得最好？
两种理解：有人认为谢太傅对两个答 案都表示满意；有人认为谢太傅为“柳 絮”一喻而“笑乐”。文章没有具体的 交代，但从文末补充谢道韫的身份可以 看出，作者分明暗示读者谢太傅更称赞 谢道韫的才气。
2、 各有千秋。 有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
巩固训练:
1、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背 景,请用原文填空。
时间：
地点：
人物：
事件：_________
2、解释下列加横线的词语。
俄而雪骤（
）（
） 撒盐空中差可拟 （
）（ ）
未若柳絮因风起（
）
与儿女讲论文义（
）
3、对于谢太傅的题目，兄子与兄女分别给出什么答案？
3、本文中的“寒雪”、“内 集”、“欣然”、“大笑”等 词语营造了一种怎样的家庭氛 围？
融洽、欢快、轻松、温馨
思考探究
4、文章结尾交待了谢道韫的身 份，有什么用意?
这是一个有力的暗示， 表明他称赞道韫的才气。
读出意趣----想象
假如你也参与了当时兄子、 兄女们的讨论，请你发挥想象， 试着用文言句式对大雪纷纭扬扬 的景象作生动描述。
准确读出下列生字。
fù chā ì
雪骤 无奕女
一、听读课文
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲 论文义。俄而雪骤，公欣然曰： “白雪纷纭何所似？”兄子胡儿 曰：“撒盐空中差可拟。”兄女 曰：“未若柳絮因风起。”公大 笑乐。即公大兄无奕女，左将军 王凝之妻也。
二、自读课文，根据文意读准节奏
运用比喻，想像写作
归纳：
