最新数学一年级下册集体备课

一年级数学下册集体备课教案第一章：认识数字4和5教学目标：1. 让学生能够认识数字4和5，理解它们的意义。

2. 培养学生数的组成和数数的能力。

教学内容：1. 学习数字4和5的写法和读法。

2. 理解数字4和5的意义，能够进行数的组成和数数。

教学方法：1. 采用直观演示法，通过实物、图片等引导学生认识数字4和5。

2. 采用游戏教学法，通过数数、抓取等游戏，让学生在实践中掌握数字4和5。

教学步骤：1. 导入新课，引导学生复习数字1和2。

2. 展示数字4和5的图片，引导学生认识数字4和5。

3. 讲解数字4和5的写法和读法，让学生跟读。

4. 通过实物或图片，让学生理解数字4和5的意义。

5. 进行数的组成和数数的练习，巩固学生对数字4和5的掌握。

第二章：认识数字6和7教学目标：1. 让学生能够认识数字6和7，理解它们的意义。

2. 培养学生数的组成和数数的能力。

教学内容：1. 学习数字6和7的写法和读法。

2. 理解数字6和7的意义，能够进行数的组成和数数。

教学方法：1. 采用直观演示法，通过实物、图片等引导学生认识数字6和7。

2. 采用游戏教学法，通过数数、抓取等游戏，让学生在实践中掌握数字6和7。

教学步骤：1. 导入新课，引导学生复习数字3和4。

2. 展示数字6和7的图片，引导学生认识数字6和7。

3. 讲解数字6和7的写法和读法，让学生跟读。

4. 通过实物或图片，让学生理解数字6和7的意义。

5. 进行数的组成和数数的练习，巩固学生对数字6和7的掌握。

第三章：认识数字8和9教学目标：1. 让学生能够认识数字8和9，理解它们的意义。

2. 培养学生数的组成和数数的能力。

教学内容：1. 学习数字8和9的写法和读法。

2. 理解数字8和9的意义，能够进行数的组成和数数。

教学方法：1. 采用直观演示法，通过实物、图片等引导学生认识数字8和9。

2. 采用游戏教学法，通过数数、抓取等游戏，让学生在实践中掌握数字8和9。

教学步骤：1. 导入新课，引导学生复习数字5和6。

一年级下册数学全册集体备课表格教案第一章：认识数字1-5一、教学目标1. 让学生能够认识数字1-5，理解数字的含义。

2. 培养学生数数、识数的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的习惯。

二、教学内容1. 学习数字1-5的读写。

2. 通过实物、图片等引导学生理解数字的含义。

3. 进行数数练习，让学生能够熟练数1-5。

三、教学步骤1. 导入新课，出示数字1-5的卡片，引导学生认识。

2. 讲解数字1-5的读写方法，让学生跟读。

3. 通过实物、图片等展示数字的含义，让学生理解。

4. 进行数数练习，让学生分组数1-5。

5. 总结本节课所学内容，布置课后作业。

四、教学评价1. 课后收集学生的课后作业，检查对数字1-5的认识程度。

2. 在下一节课开始时，进行数字1-5的复习，检查学生的掌握情况。

第二章：认识数字6-10一、教学目标1. 让学生能够认识数字6-10，理解数字的含义。

2. 培养学生数数、识数的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的习惯。

二、教学内容1. 学习数字6-10的读写。

2. 通过实物、图片等引导学生理解数字的含义。

3. 进行数数练习，让学生能够熟练数6-10。

三、教学步骤1. 导入新课，出示数字6-10的卡片，引导学生认识。

2. 讲解数字6-10的读写方法，让学生跟读。

3. 通过实物、图片等展示数字的含义，让学生理解。

4. 进行数数练习，让学生分组数6-10。

5. 总结本节课所学内容，布置课后作业。

四、教学评价1. 课后收集学生的课后作业，检查对数字6-10的认识程度。

2. 在下一节课开始时，进行数字6-10的复习，检查学生的掌握情况。

第三章：认识颜色一、教学目标1. 让学生能够认识基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等。

2. 培养学生对色彩的感知能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的习惯。

二、教学内容1. 学习基本颜色的名称。

2. 通过实物、图片等引导学生认识基本颜色。

3. 进行颜色识别练习，让学生能够正确辨别基本颜色。

2024年新人教版一年级下册数学全册教案一、教学目标知识与技能：掌握基本的数学概念和运算技能，如加、减、乘、除、大小比较等。

理解数学在日常生活中的应用，如时间、货币、测量等。

能够进行简单的逻辑思考和问题解决。

过程与方法：通过合作学习和动手实践，提高学生的数学学习兴趣和积极性。

引导学生学会独立思考和解决问题的能力。

鼓励学生积极参与课堂讨论和分享。

情感态度与价值观：培养学生的数学思维和解决问题的能力。

激发学生对数学学习的兴趣和热情。

引导学生形成正确的数学价值观和学习态度。

二、教学重点和难点教学重点基础运算技能，如加、减、乘、除等。

数学在日常生活中的应用，如购物、时间计算等。

简单的逻辑推理和问题解决。

教学难点学生个体差异大，如何因材施教。

如何激发学生的学习兴趣和主动性。

如何培养学生的数学思维和解决问题的能力。

三、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例引入新课内容，如购物场景中的加减运算。

提问学生相关问题，引导他们主动思考和回答问题。

引入本课的学习目标和任务，激发学生的学习兴趣。

2. 探究学习组织学生进行小组讨论和合作，让他们互相交流和学习。

引导学生通过动手实践来理解和掌握新知识，如使用实物或道具进行加减运算。

教师巡视指导，及时纠正学生的错误，给予必要的帮助和支持。

3. 讲解示范教师详细讲解新课内容的概念和方法，如加减法的计算规则和步骤。

示范解题过程，让学生掌握正确的解题方法和思路。

强调重点和难点，引导学生加强理解和记忆。

4. 课堂练习设计多种类型的练习题，如填空、选择、计算等，以巩固所学知识。

要求学生独立完成练习题，教师巡视指导，及时发现问题并给予帮助。

对学生的练习结果进行点评和总结，指出错误和不足之处，并给出相应的建议和指导。

5. 课堂总结回顾本课的学习内容和重点，帮助学生加深记忆和理解。

总结学生的表现和收获，给予肯定和鼓励。

布置课后作业和评价方式，引导学生继续巩固和拓展所学知识。

四、教学方法和手段采用启发式、互动式、探究式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

第一单元1．《数铅笔》教学设计负责人：初凤鸣组长：刘春莲设计者：王娇教学目标：1、从数铅笔的具体情境中认识百以内的数，体验数量与物体的对应关系。

2、会数、会读百以内的数，还能根据一定的规律数数。

3、体会数位、基数、序数的意义。

教学重点：数数、读数。

教学难点：有规律的数数。

目标实施：一、情境创设，激发兴趣：小朋友刚过了一个愉快的新年，大家都到长辈那儿拜年，你在春节里有什么收获吗？老师也准备了一些礼物要送给大家，看……（出示铅笔）一共有多少支铅笔呢？二、数数、读数1、我们来数一数，说说你是怎样数的？2、学生活动（明确10个十是100。

活动时让学生自己动手，分不同的形式数）3、圈一圈，数一数。

（第2页）并说说是怎么数的。

三、练一练：数数（顺数、倒数）看谁数得快。

四、课外活动数一数自己小组同学的铅笔一共有几支。

第一单元2《数豆子》教学设计负责人：初凤鸣组长：刘春莲设计者：刘洋教学目标1．会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。

2．能对100以内的数进行估计，发展估计意识。

3．能运用数进行表达和交流，在活动中逐步发展数感。

目标实施(一)活动一：数出规定数目的豆子，初步体验估数创设情境，引入新课。

接着让学生数出30粒豆子，说一说，你打算怎么数？②把这30粒豆子放在手中，感觉一下，然后轻轻地放在盒子的右边。

(二)活动二：在师生互动的活动中，进一步体验估数1.师生互动：教师顺手在一个小组内抓了一把豆子），怎样知道我这一把大约抓多少粒豆子？(三)活动三：指定物体量豆，体会估计需要有依据。

想办法猜一猜，这一小桶豆子大约有多少粒？看谁猜得最接近。

(四)活动四：猜数游戏，激发兴趣，发展数感1．全班一起做猜数游戏。

2．小组做猜数游戏。

小学一年级（下）数学集体备课第一单元3《动物餐厅》教学设计负责人：初凤鸣组长：刘春莲设计者：刘春莲教学目标：1、在动物餐厅的情境中，鼓励学生用自己的语言来描述数的相对大小关系，探索百以内数的大小比较规律。

一年级下册数学全册集体备课表格教案第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字1-5的认识。

2. 培养学生数数、识数的能力。

教学内容：1. 学习数字1-5的读写。

2. 了解数字1-5的大小顺序。

3. 培养学生通过数数来识数的能力。

教学步骤：1. 引导学生观察数字1-5的图片，让学生说出数字的名称。

2. 老师示范书写数字1-5，学生跟随书写。

3. 学生分组进行数数游戏，通过数数来认识数字1-5。

练习巩固：1. 学生独立完成数字1-5的写画。

2. 学生进行数数比赛，看谁数的又快又准。

教学评价：1. 观察学生书写数字1-5的准确性。

2. 评价学生在数数游戏中表现出的识数能力。

第二章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字6-10的认识。

2. 培养学生数数、识数的能力。

教学内容：1. 学习数字6-10的读写。

2. 了解数字6-10的大小顺序。

3. 培养学生通过数数来识数的能力。

教学步骤：1. 引导学生观察数字6-10的图片，让学生说出数字的名称。

2. 老师示范书写数字6-10，学生跟随书写。

3. 学生分组进行数数游戏，通过数数来认识数字6-10。

练习巩固：1. 学生独立完成数字6-10的写画。

2. 学生进行数数比赛，看谁数的又快又准。

教学评价：1. 观察学生书写数字6-10的准确性。

2. 评价学生在数数游戏中表现出的识数能力。

第三章：加减法初步教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握加减法的初步概念。

2. 培养学生解决问题的能力。

教学内容：1. 学习加减法的含义。

2. 学生通过实际操作，了解加减法的应用。

教学步骤：1. 老师通过教具演示，让学生理解加减法的含义。

2. 学生分组进行实际操作，例如：2个苹果加上3个苹果，一共有几个苹果。

3. 学生进行加减法练习，老师进行指导。

练习巩固：1. 学生独立完成加减法练习题。

2. 学生进行加减法游戏，看谁答对的多。

统编版数学一年级下册备课教案4篇统编版数学一年级下册备课教案篇1教学目标:1.使学生经历计算方法的过程，能正确地进行计算。

2.使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。

通过算法多样化，培养学生的创新意识。

3.使学生能运用知识解决生活里的实际问题，体会数学的作用，初步培养数学的应用意识。

教学过程:一、游戏导人，激发兴趣谈话:小朋友，你们喜欢做游戏吗现在我们来玩一玩，好不好师一边拍手一边有节奏地说:小朋友，我问你，9和几凑满十学生:邵老师，告诉你，9和1凑满十[评析:轻松愉快的课堂气氛为新课的教学奠定了良好的基础，对口令游戏不但复习了10的组成，也为学生探索8、7加几的算法提供了依据。

]二、操作探究，学习新知1.教学小号图。

(1)提问:这是一幅小号图，谁能说说这幅图的意思你能提出一个用加法计算的问题吗怎样列式[评析:让学生先说一说图意，再提出问题，旨在培养学生搜集信息、提出问题的能力。

](2)提问:8+7等于几你能从图上看出来吗在小组里说一说。

(3)谁来说一说你是怎样想的学生交流，可能会有下面的想法:①一个一个数出来的。

②左边8个加2个是10个，10个加5个是15。

③右边7个加3个是10个，10个加5个是15个。

④两个盒子一共20格，现在空掉5格，就是15个。

⑤8+7=8+2+5=15。

⑥8+7=7+3+5=15。

学生在交流第②、③种方法时电脑动画演示小号移动的过程。

[评析:教师充分利用主题图的作用，让学生自主探索8+7的计算策略。

以上不同的算法反映了学生的三种认知水平:第①种算法表现出动作把握倾向，认知水平有待提高;第②③④种算法表现出图形把握倾向，这些学生对图形有较强的观察力和想像力;第⑤⑥种算法表现出符号把握倾向，这些学生具有抽象思维能力，认知水平较高。

]2.教学小棒图。

(1)小朋友想出了很多办法计算8+7=15，那你们想不想知道小青椒和小蘑菇是怎样想的小青椒是用摆小棒的方法计算的，请你们在小组里说一说，它是怎样想的指名说一说。

一年级数学集体备课计划三篇篇一：一年级数学集体备课计划指导思想：以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。

扎扎实实做好新课标研究，不断提高教学理论水平。

积极推进集体备课的落实，加强教师间的交流与合作，建立适合学校发展的集体备课机制。

目标任务：加强新课标理论的学习与研究，加强听课、评课、说课的力度，做到每课时都进行集体备课。

主要措施：1、把每一单元的内容落实到人，以这位老师为主，写出教案，集体修改补充，形成用集体智慧形成的教学方案。

2、记录每次学习、听课、以及与外校教师交流会议的内容。

3、坚持备课组内互相听、评课制度。

4、做到每节课后及时交流课堂上收获。

明确本学期的教学内容：数一数、比一比、10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11——20个数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

这一次教材的教学目标是，使学生能够：1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，回去分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0——20各数。

2、初步知道加法、减法的含义和加法、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟悉的计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加法、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“＝”、“<”、“>”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步认识钟表，会认识整时和分时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

附表篇二：一年级下册数学集体备课计划一、指导思想认真学习新数学课程标准，牢固确立课程标准的基本理念，以构建“有效课堂”为目标，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，同时凝聚整个备课组集体的力量，促进每个教师的专业成长，更好促进教学质量的稳步提高，推进素质教育，全面提升学生的数学涵养。

一年级数学最新下册教案一年级数学教案下册教案篇一这个学期担任一年(3)班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，学生们已经具有一定的观察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。

只是由于年龄比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培养。

大部分学生能主动学习，部分后进生需要特别关注，如坤，莉，铨，粤。

因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能，另一方面要争取使每个学生都能积极认真地投入到本学期的学习中来。

在教学中不断培养学生的学习习惯，逐渐培养学生数学思维能力等。

二、指导思想：面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。

另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。

三、教学内容：本册教材包括以下内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

其中重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

教学难点：1、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

2、会看读写几时几分。

3、人民币单位间的换算。

4、用数学。

5、发展空间观念。

四、教学目标：1、数与代数：(1)经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数;初步认识计数单位“一”、“十”和“百”;初步认识数位和数位顺序;初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。

(2)经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。

(3)在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。

(4)会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

主备老师：符小花参与人员：朱秀琴、陈艳飞、周韶华、龙群英、张倩、程楠楠（2）组织学生在小组里探究一下，可以用小棒或圆片代替气球摆一摆。

3.听取各组的探究结果，并根据学生的汇报随机板书。

4.组织学生评价，看看哪种方法最简便。

预设生1：数数法：从15个中一个一个地拿走，共拿走9个，还剩6个。

生2：连减：先从15个中拿走5个，再拿走4个，还剩下6个。

生3：破十法：把15分成10和5两部分，从10里面减去9，把剩下的1和5合起来就是6。

4.观察比较，说出自己喜欢的算法。

预设生：我们比较喜欢第三种方法，因为“破十法”能使计算变得简单，很快就能算出结果。

5.组织学生再次动手操作，重点体验“破十法”。

（1）请刚才用“破十法”计算的同学再演示一遍，让全班同学观看。

（2）请其他同学照样子摆一摆，并把计算过程表达出来。

6.实际应用：计算12-9。

7.小结：刚才我们计算的这些算式，都是先算10减9，这样的算法就是“破十法”。

提问：15是由几个十和几个一组成的呢?19呢？20呢?归纳整理：十几是由1个十和几个一组成的，20就是由2个十组成的。

三、巩固练习1.圈一圈，算一算。

△△△△△△△△△△△△△△14-9=2.看图列式计算。

（个）四、课堂小结 :1.和学生一起回顾“十几减9”的计算方法。

作业设计板书反思教学反思一年级数学（下）第二单元集体备课教案（2）主备老师：符小花参与人员：朱秀琴、陈艳飞、周韶华、龙群英、张倩、程楠楠作业设计板练习二书设计教学反思一年级数学（下）第二单元集体备课教案（3）主备老师：符小花参与人员：朱秀琴、陈艳飞、周韶华、龙群英、张倩、程楠楠组合作，探究解题策略。

三、巩固练习1.独立完成教材第13页“做一做”第2题。

2.师生共同订正。

四、课堂小结 :通过今天的学习，你有哪些收获呢？作业完成阳光同学第10、11页设计板书设计教学反思一年级数学（下）第二单元集体备课教案（4）主备老师：符小花参与人员：朱秀琴、陈艳飞、周韶华、龙群英、张倩、程楠楠课题十几减7、6集体备课讨论过程记作业设计板书设计教学反思一年级数学（下）第二单元集体备课教案（6）主备老师：符小花参与人员：朱秀琴、陈艳飞、周韶华、龙群英、张倩、程楠楠作业设计板书设计教学反思一年级数学（下）第二单元集体备课教案（6）主备老师：符小花参与人员：朱秀琴、陈艳飞、周韶华、龙群英、张倩、程楠楠一年级数学（下）第二单元集体备课教案（7）主备老师：符小花参与人员：朱秀琴、陈艳飞、周韶华、龙群英、张倩、程楠楠一年级数学（下）第二单元集体备课教案（8）主备老师：符小花参与人员：朱秀琴、陈艳飞、周韶华、龙群英、张倩、程楠楠课题练习课集体备课讨论过程记录教学内容课本第。

部编一年级数学下册第八单元集体备课
为了提高学校数学教师的教学质量，增强教学效果，本校在本学期期末前组织一年级数学下册第八单元的集体备课活动。

本次集体备课的主要目的有以下几点：
1. 完成教材知识点梳理：对这一单元的课程进行全面、准确的梳理，将知识点详细地列出来。

2. 增强教师授课能力：通过集体备课，研究其他教师的授课方法或教学技巧，提高自己的授课能力。

3. 规范教师授课内容：审查并改进教师的教学内容，提高教学的质量和效果。

具体的活动安排为：
1. 集中备课：教师们分成小组，根据教材、教学大纲和教学要求，完成教学知识点的梳理。

2. 共同探讨：教师们交流授课经验，讨论如何讲好每个知识点，如何引导学生进入每个知识点。

3. 统一备课：教师们在集体备课的同时，共同改进备课资料，
制定教案、教学设计等内容。

4. 展示备课：每个小组向全校师生进行集体备课成果展示，并
接受大家的点评和意见。

此次集体备课活动将提高教师的教学素养，改进教学方法，促
进教学质量的提高，同时也带动教师们学习、研究教材，互相学习、借鉴，更好地服务于学生的学习和成长。