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C语言循环结构程序设计1

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C语言 第五章-循环结构程序设计

C语言 第五章-循环结构程序设计

执行过程如图所示。其中i为外循环的控制变 量，j为内循环的控制变量。
i =0 当 i <=10
j=0 当 j<=10
printf(“%d ”, i*j ) j++ i++
例4 编程打印“九九乘法表”。
分析：九九乘法表 1×1＝1 1×2＝2 1×3＝3 … 2×1＝2 2×2＝4 2×3＝6 … 3×1＝3 3×2＝6 3×3＝9 … …… 9×1＝9 9×2＝18 9×3＝27 …
i ++ ; } while ( i <= 100 ) ; printf ( " %d " , sum ) ; }
结果相同
同样是下列程序，但如果while后面的表达式结果一开始就是 假时，两种循环结果会不一样。
main ( ) /*程序1*/
{ int i , sum = 0 ; i = 101 ;
所以程序需要设计成二重循环。由于题目只 要求找到一组解，所以在循环过程中只要找到一组 满足条件的x, y, z就可以跳出循环。
跳出循环的方法可以采用break语句，但是， 因为是二重循环，所以要考虑使用break是否方便。
程序 百钱买百鸡问题。 void main ( ) { int x , y , z ;
打印第2行 ( i = 2 ) for (j=1;j<=9;j++) printf(“%5d”,i*j) ; printf ( “ \n ” ) ; /*换行打印*/
…… 打印第9行 ( i = 9 )
for (j=1;j<=9;j++) printf(“%5d”,i*j) ; printf ( “ \n ” ) ; /*换行打印*/

c语言中的循环嵌套结构程序设计

c语言中的循环嵌套结构程序设计

c语言中的循环嵌套结构程序设计循环嵌套结构程序设计是C语言编程中的一个重要内容，在编程过程中，将多层的循环结构混合在一起，就是循环嵌套结构程序设计。

C语言有着简洁、高效和可移植的优点，在循环嵌套结构程序设计的应用中也遵循着这些特点，可以有效地进行循环嵌套结构程序设计，提高程序开发效率。

首先，要明确循环嵌套结构程序设计的概念。

在循环嵌套结构程序设计中，程序将一个复杂的任务分割成多个嵌套的循环，每个循环完成一个独立的任务，前面的任务完成后，才能进入下一个循环。

在循环嵌套结构程序设计中，不同的循环可以形成一定的关系，以使程序更好地完成复杂任务。

其次，C语言中有几种常见的循环嵌套结构程序设计。

第一种是for循环，它可以预先设定循环次数，根据预先设定的循环次数，重复执行特定的功能。

第二种是while循环，它根据条件来控制循环，一旦条件不成立，就跳出循环。

第三种是do-while循环，它和while 循环的区别在于它会在每次循环的末尾先执行一次，然后再根据条件来控制循环。

此外，程序设计者在使用中需要注意几个问题。

首先，程序设计者需要正确地判断循环次数，以便使得程序能够正常运行，而不会导致死循环。

其次，要注意循环的数据类型，否则可能会引起程序运行错误。

最后，还需要注意循环嵌套结构程序设计中的变量的作用域，避免变量在不同循环之间的冲突，从而使得程序能够顺利运行。

总之，C语言中的循环嵌套结构程序设计是一个重要的编程技术，它可以使程序结构更加清晰，可以更有效地处理复杂的任务，而且操作简单方便。

但是，如果在编写程序时，不能正确地判断循环次数，不能正确地处理数据类型，不能正确地处理变量的作用域，就容易出现程序运行出错的情况。

因此，在编写程序时，对循环嵌套结构程序设计要加以充分的重视，从而使得程序顺利运行。

c语言循环结构程序设计

c语言循环结构程序设计

c语言循环结构程序设计以C语言循环结构程序设计为标题在C语言中，循环结构是一种常用的程序设计方式，可以重复执行一段代码，从而实现某种特定的功能。

循环结构使得程序更加灵活和高效，能够处理大量重复性的任务。

本文将介绍C语言中常用的循环结构，以及一些常见的循环结构程序设计的示例。

一、循环结构的基本概念循环结构是一种控制结构，它允许程序重复执行某个代码块，直到满足退出循环的条件。

在C语言中，常见的循环结构有while循环、do-while循环和for循环。

1. while循环：while循环先判断条件是否成立，如果条件成立，则执行循环体中的代码，然后再次判断条件是否成立，如此循环下去，直到条件不成立时，退出循环。

示例代码：```int i = 0;while (i < 10) {printf("%d\n", i);i++;}```2. do-while循环：do-while循环先执行循环体中的代码，然后再判断条件是否成立，如果条件成立，则继续执行循环体中的代码，如此循环下去，直到条件不成立时，退出循环。

示例代码：```int i = 0;do {printf("%d\n", i);i++;} while (i < 10);```3. for循环：for循环在执行前先进行初始化，然后判断条件是否成立，如果条件成立，则执行循环体中的代码，然后执行循环迭代语句，再次判断条件是否成立，如此循环下去，直到条件不成立时，退出循环。

示例代码：```for (int i = 0; i < 10; i++) {printf("%d\n", i);}```二、循环结构程序设计示例1. 计算1到100的累加和```int sum = 0;for (int i = 1; i <= 100; i++) {sum += i;}printf("1到100的累加和为：%d\n", sum); ```2. 判断一个数是否为素数```int num;printf("请输入一个正整数：");scanf("%d", &num);int isPrime = 1;for (int i = 2; i <= num / 2; i++) {if (num % i == 0) {isPrime = 0;break;}}if (isPrime == 1) {printf("%d是素数\n", num);} else {printf("%d不是素数\n", num);}```3. 打印九九乘法表```for (int i = 1; i <= 9; i++) {for (int j = 1; j <= i; j++) {printf("%d * %d = %d\t", j, i, j * i); }printf("\n");}```三、总结循环结构是C语言中常用的程序设计方式，能够有效地处理重复性的任务。

c语言循环教学设计一等奖

c语言循环教学设计一等奖

c语言循环教学设计一等奖C语言循环教学设计一等奖近年来，计算机科学的快速发展使得编程成为了一个备受关注的领域。

而在编程中，循环结构是最为常见和重要的一种结构。

本文将以C语言循环教学设计为主题，介绍一种获得一等奖的教学方案。

让我们来了解一下C语言循环结构的基本概念。

循环结构是一种重复执行特定语句块的控制结构，可以根据条件的满足与否来反复执行一段代码。

在C语言中，常用的循环结构有for循环、while循环和do-while循环。

这些循环结构可以帮助我们简化重复性工作的编写，提高程序效率。

接下来，我们将介绍一种以C语言循环结构为核心的教学设计方案，该方案可以帮助学生更好地理解和掌握循环的概念和应用。

首先，我们将通过简单的例子引入循环的概念，然后逐步深入，引导学生掌握不同循环结构的使用方法和注意事项。

在教学过程中，我们将采用多种教学方法，如讲解、演示和练习等。

通过讲解，我们将详细介绍循环结构的语法和使用方法。

通过演示，我们将展示一些常见的循环应用场景，帮助学生理解循环的实际意义和作用。

通过练习，我们将提供一系列的编程题目，让学生亲自动手编写循环程序，从而加深对循环的理解和掌握。

为了增加学生的参与度和兴趣，我们还可以设计一些趣味性的小游戏，让学生通过编写循环程序来完成任务。

例如，我们可以设计一个猜数字的游戏，要求学生使用循环结构来实现猜数字的过程，直到猜中为止。

这样的小游戏不仅可以锻炼学生的编程能力，还可以增加他们的学习兴趣和动力。

除了基本的循环结构，我们还可以介绍一些高级的循环应用技巧，如循环嵌套、循环控制语句等。

这些技巧可以帮助学生更好地解决实际问题，提高程序的效率和可读性。

在教学过程中，我们还应该注重培养学生的编程思维和问题解决能力。

通过引导学生分析和解决一些实际问题，我们可以帮助他们培养逻辑思维和动手能力，从而更好地应对编程挑战。

C语言循环教学设计是一项具有挑战性和意义的任务。

通过合理设计教学方案，我们可以帮助学生更好地理解和掌握循环的概念和应用，提高他们的编程能力和问题解决能力。

C语言程序设计第五次作业——循环结构（1）

C语言程序设计第五次作业——循环结构（1）

C语⾔程序设计第五次作业——循环结构（1）（⼀）改错题输出华⽒摄⽒温度转换表：输⼊两个整数lower和upper，输出⼀张华⽒摄⽒温度转换表，华⽒温度的取值范围是{lower，upper}，每次增加2℉。

计算公式如下：c = 5×(f-32)/9其中，c表⽰摄⽒温度，f表⽰华⽒温度。

输⼊输出样例1： Enter lower：32 Enter upper：35 fahr celsius 32 0.0 34 1.1输⼊输出样例2： Enter lower：40 Enter upper：30 fahr celsius源程序（有错误的程序）#include <stdio.h>int main(void){int fahr , lower, upper; /* fahr表⽰华⽒度 */double celsius; /* celsius表⽰摄⽒度 */printf("Enter lower:");scanf("%d",&lower);printf("Enter upper:");scanf("%d",&upper);printf("fahr celsius\n"); /* 显⽰表头 *//* 温度转换 */for (fahr = lower , fahr <= upper, fahr ++) ;celsius = 5 /9 * (fahr - 32.0);printf("%3.0f %6.1f\n", fahr, celsius);return 0;}对源程序进⾏编译，结果如下：错误信息1：错误原因：for语句后⾯加了分号。

改正⽅法：将分号去掉。

错误信息2：错误原因：for语句下没有加“{}“改正⽅法：在for语句下加上“{}”错误信息3：错误原因：发现for语句内语句⽤逗号隔开了。

循环结构程序设计(C语言实验报告)

循环结构程序设计(C语言实验报告)

循环结构程序设计(C语言实验报告)实验目的：1. 掌握循环结构程序设计流程2. 熟悉while、do-while和for循环语句的使用3. 掌握循环语句的嵌套应用实验原理：循环结构是一种非常重要的程序设计结构，其目的是为了让程序可以重复执行一段代码块，从而达到省去大量代码重复编写的目的，也可以是让程序能够按照用户的需求反复执行一段代码块。

在C语言中，常用的循环结构有while、do-while和for三种，这三种循环语句的基本语法结构是：while(循环条件){循环体语句;}其中，while循环和do-while循环的区别在于：while循环条件成立时，不一定会执行一次循环体，但do-while循环条件成立时，会先执行一次循环体，然后判断循环条件是否成立；至于for循环，则是将循环条件、循环初值和循环增量三个要素集成在一起，使用比较方便。

另外，循环结构也可以进行嵌套应用，即在循环体内部再嵌套一个循环，这样可以实现多个变量的循环控制。

应用实例包括如下：1. 打印九九乘法表2. 对一个数组进行排序3. 多重循环实现字谜游戏实验内容：1. while循环：目的是求出1~100的整数和，并在程序运行过程中输出1~100的所有整数。

目的是输入若干个数字，计算它们的平均值。

3. for循环：目的是输入一个数n，求1~n中可以被3或5整除的所有整数和。

4. 循环嵌套：目的是打印九九乘法表。

实验总结：本次实验通过三种常用的循环结构，并结合实例进行学习掌握，同时还熟悉了循环嵌套的应用。

相信这对于日后的程序设计和代码优化应用会非常有帮助。

C语言循环结构程序设计


i=-i;
//然后对i取负，得到它的绝对值
}
if(i==0)
printf("%d",i);
while(i!=0)
{
r=i%10;
printf("%d",r);
i=i/10;
}
printf("\n");
}
注意：循环体的有效范围 例： i=1; while(i<=100)
putchar(‘*’); i++;
i++;
i=10,iSum=55 1+2+3+...+10=55
} while(i<=10);
printf("1+2+3+...+10= %d\n",iSum);
}
例5.7 将一个给定的整数反序输出。
#include "stdio.h"
void main()
{
int i,r;
printf("\nInput an integer:");
{
****
for(j=1;j<=i;j++)
*****
putchar('*');
putchar('\n');
}
}
例5.12 求100以内的全部素数。
void main() {
int m,n,i,prime; i=0; for(m=2;m<=100;m++) {
void main()
{
int m,n,r;
printf("please input two positive integers:");

C语言第5章循环结构程序设计1


(2)在循环体中应有使循环趋向于结束的语句。 比如上例中，循环结束的条件是“score>=0”， 那么当我们把这个班的成绩全部输入完后， 一定要输入一个负数，才能使程序往下执行。 (3)循环体语句有可能一次也不执行。比如说上 例中，当第一次输入的分数就为负数时，则 循环体一次也不执行。
§5.3 do …while语句
① ② ④ ③
for(i＝1; i<100; i++) s=s+i; printf(″s＝%d″, s); }
/*循环体语句*/
对于for循环，有一点非常重要，即条件测 试永远是在循环开始时进行，如果在循环开 始时条件为假，那么循环体语句就不会被执 行。如： int i=10; for (k=10;k!=i;k++) printf(″%d″,k); printf(″%d″,k);
2、循环控制变量必须在循环体内有所改变，才 能使while和do-while语句的循环控制条件表达 式的值不断改变，直至循环结束。否则会造 成死循环。例如： i=1; while(i<=100) putchar(′*′); i++; 这个循环永远不会结束，因为“i++；”语句 不属于循环体中的语句，循环控制变量i没有 在循环体内被改变。 程序应该作如下改变：
在使用while语句的时候，我们要注意以下 两个问题： (1)循环体如果包含一个以上的语句，应该用花 括号括起来，以复合语句的形式出现。如果 不加花括号，则while语句的范围只到while后 面的第一个分号处。比如上例中，while语句 中如无花括号，则while语句范围只到 “average+=score;”。
#include <stdio.h> main() {int i,n;long fac; Scanf(―%d‖,&n); i=1 while (i<=n) fac=fac*i; i++; } Printf(―%d!=%ld‖,n,fac); }

C语言程序设计循环结构程序设计


假
体现式
真
语句
假如体现式旳值一开始就为0，则语 句一次也不会被执行。
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while语句举例
问题: 求学生旳平均成绩，以输入负数成绩为结束
算法分析:
1. 定义变量score存储学生成绩，定义s=0存储累加旳成绩，
定义n=0统计录入旳成绩数目。
2. 输入第一种学生旳score
3. 若score>=0,执行第4步，不然执行第7步
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例: 求 1+2 +…+99
分析：用变量i从1到99循环， 把i旳值累加到变量s中，最 终输出s旳值。
程序如下：
#include<stdio.h> main( ) { int i,s=0;
for(i=1;i<=99;i++) s=s+i;
printf(“s=%d”,s); }
上一页
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在某些情况下，for语句中旳体现式1、2、3都能够 省略，而改用其他旳方式来实现这些功能。我们还用 上面旳例子阐明for语句省略体现式旳情形。
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下一页
1.省略体现式1： #include<stdio.h> main( ) { int i=1,s=0;
for(;i<=99;i++) s=s+i;
因为do-while语句至 少要被执行一次，特
别要注意n和s旳取值 问题！
s=s+score;
}while(score>=0);
if(n>1) printf (“ \n %f” ,(s-score)/(n-1));
else printf(“no student score!”);

C语言程序设计-循环


"，就继续执行循环体语句。直至
条件不满足为止。
可能执行很多次
只执行一次
如何设定循环条件是保证while结构正常工作的关键。
100
例：求1～100之和，即 i i 1
#include <stdio.h> main ( )
开始 定义变量i,sum
{ int i, sum; sum=0;
i=1 sum=0
n3=i-i/10*10; 输出
if(n1*n1*n1+n2*n2*n2+n3*n3*n3==i)
printf ("%d=%i<d1+0%00d+%dY\n",i,n1,n2,n3);
i++;
}while (i<1000);
N
}
结束
for 循环结构
for (初值表达式; 循环条件; 增量表达式)
{
…… if (x>0) break; …… if (m<3 && y>0 break; …… }
注意：
1. for循环应用很灵活，是否需要省略某个表达 式，完全根据题目的要求和解题的思路确定， 没有硬性规定。
2. 省略前两个表达式的时候，分号不能省略。
例：找出大于300的最小的水仙花数。
水仙花数：153=13+53+33
i=1;
循环变量设定
while (i<=100)
{
循环条件
sum=sum+i;
i=i+1;
循环体
i≤100? Y
sum=sum+1
i++
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语句
3 while语句
例1：输出1～200中所有能被4整除的整数。
i=1 i<=200
i % 4==0 T 输出 i i++ F
#include <stdio.h> void main() { int i=1; while(i<=200) { if( i%4==0) printf(“%d,”,i); i++;
2 循环结构算法设计
例1：输出1～200中所有能被4整除的整数。
i=1 i<=200
i % 4==0 T 输出 i i++ F
2 循环结构算法设计
直到型循环结构设计 （1）赋初值 （2）执行循环操作的语句序列 （3）判断循环条件是否为真，是则转（2） 否则转（4） （4）结束循环
2 循环结构算法设计
执行语句 语句 执行表达式3
循环体
for语句等价于下列语句： 语句等价于下列语句： 语句等价于下列语句 表达式1； 表达式 ； while （表达式 ） 表达式2） { 语句； 语句； 表达式3； 表达式 ； }
执行for循环之后的语句
5 for语句
for语句使用最多的情况：
for(循环变量赋初值；循环条件；循环变量增量) 语句； 例如：for( i=1;i<100;i++ ) for( sum+=i; 注意：for语句后边括号中的三个表达式可以省略， 可是括号中的两个分号不能省略
5 for语句
3.省略表达式3 for(i=0;i<10; ) i的值不变，也是 sum+=i; 死循环
5 for语句
例2：求4的10次方 …… int a=1,b=4,i; for(i=0;i<10;i++ ) a=a*b; ……
5 for语句
说明： 说明： ① for(i=0;(c=getchar())!=′＼n′;i+=c); ＼ 在表达式2中先从终端接收一个字符赋给c，然后判断 此赋值表达式的值是否不等于′＼n′(换行符)，如果 不等于′＼n′，就执行循环体。 注意： 注意：此for语句的循环体为空语句，把本来要在循环 体内处理的内容放在表达式3中，作用是一样的。可见 for语句功能强，可以在表达式中完成本来应在循环体 内完成的操作。
6 break和continue语句
例2：判断m是否素数。 判断m是否素数。 判断
算法思想: 算法思想:让m被2到除，如果m能被2～之中任何一个整 数整除，则提前结束循环，此时i必然小于或等于 k(即)；如果m不能被2～k(即)之间的任一整数整除， 则在完成最后一次循环后，i还要加1，因此i=k+1， 然后才终止循环。在循环之后判别i的值是否大于或 等于k+1，若是，则表明未曾被2～k之间任一整数整 除过，因此输出“是素数”。 不能被2~ 的任一数整除，则 m +1~m-1之间 的任一数整除， +1~m如m不能被2~ m 不可能有数整除m 不可能有数整除m。 所以，判断从2~ 之间进行，即可判断是否素数。 之间进行，即可判断是否素数。 所以，判断从2~ m
do…while语句用来实现“当型” do while语句用来实现“当型”循环结构的语法形 while语句用来实现 式。
一般形式： do 循环体语句; while(表达式);
语句
非0
表达式
0
执行过程：先执行一次指定的循环体语句， 执行过程：先执行一次指定的循环体语句， 然后判别表达式，当表达式的值为非零(“真 然后判别表达式，当表达式的值为非零 真”) 时，返回 重新执行循环体语句，如此反复，直到表达式的值等于0 重新执行循环体语句，如此反复，直到表达式的值等于 为止，此时循环结束。 为止，此时循环结束。
5 for语句
#include <stdio.h> void main() { long f1,f2; int i; f1=1;f2=1; for (i=1;i<=20;i++) { printf("%12ld %12ld ",f1,f2); if (i%2==0) printf("\ printf("\n"); f1=f1+f2; f2=f2+f1; } }
1 1 1 π /4 ≈1− + − +K 3 5 7
4 do…while语句
t=1,pi=0,m=1,k=1 pi=pi+t k=k+2 m=-m t=m/k | t |>=10-6 pi=pi*4 输出pi
#include "math.h" void main() { int s; float n,t,pi; t=1;pi=0;k=1;m=1; do { pi=pi+t; k=k+2; m=m=-m; t=m/k; ((fabs(t))>=1e-6)； } while ((fabs(t))>=1e-6)； pi=pi*4; printf("\npi=%10.6f\ printf("\npi=%10.6f\n",pi); }
5 for语句
说明： 说明：
运行情况： 运行情况： Computer↙ 输入) Computer↙ (输入) ② for( ;(c=getchar())!=′＼n′;) (输出 输出) Computer (输出) printf(″%c″，c); 而不是 for语句中只有表达式2，而无表达式1和表达式3。 Ccoommppuutteerr
5 for语句
一般形式： for(表达式1；表达式2；表达式3) 语句； 执行过程：
1.先计算表达式1 2.计算表达式2，为真执行循环体内程序，否则 结束循环 3.计算表达式3 4.转到第二步继续执行
5 for语句
执行表达式1 执行表达式 表达式2? 表达式
成立 不成立
循环初始条件 循环控制条件
例2：求1～100之和。
sum=0 i=1 i<=100
#include <stdio.h> void main() { int sum=0,i=1; while(i<=100)
{
sum+=i
sum+=i; i++;
i++ 输出i
}
若要求1～n } 之和呢？
printf(“%d\n”,sum);
4 do…while语句
6 break和continue语句
continue语句 continue语句 作用为结束本次循环， 即跳过循环体中下面 尚未执行的语句，接 着进行下一次是否执 行循环的判定. 一般形式： 一般形式： continue;
}
}
说明：(1)循环体如果包含一个以上的语句，应该用 循环体如果包含一个以上的语句， 说明：(1)循环体如果包含一个以上的语句
花括弧括起来，以复合语句形式出现.(2ห้องสมุดไป่ตู้在循环 花括弧括起来，以复合语句形式出现.(2)在循环 .(2) 体中应有使循环趋向于结束的语句。 体中应有使循环趋向于结束的语句。
3 while语句
其作用是每读入一个字符后立即输出该字符，直到输入 一个“换行”为止。请注意，从终端键盘向计算机输入 时，是在按Enter键以后才将一批数据一起送到内存缓 冲区中去的。
6 break和continue语句
break语句 break语句 break语句可以用来从循环体 内跳出循环体，即提前结 束循环，接着执行循环下 面的语句 一般形式： 一般形式： break; 注意: 注意:break语句不能用于循 环语句和switch语句之外 的任何其他语句中。
t=1/i; s+=t;
}
i++;
while(t>=0.00001); } printf(“s=%d\n”,s);
4 do…while语句
例4：用 公式，求∏，最后一项绝对值<10-6
分析： 分析： (1)观察问题，从中找出规律。 观察问题， 观察问题 从中找出规律。 为各项1、 为各项 、-1/3、+1/5、-1/7…的 、 、 的 前一项求得后一项。 和，可根据 前一项求得后一项。 后项与前项符号相反，分母大2。 后项与前项符号相反，分母大 。 (2)设计算法 设计算法 k 分母 m 符号 t m/k
6 break和continue语句
例1：分析以下程序段的功能 ： float pi=3.14159; for(r=1;r<=10;r++) { area=pi*r*r; if(area>100) break; printf(″r=%f,area=%f\n″，r,area); ， }
程序的作用是计算r=1到r=10时的圆面积，直到面积area大 程序的作用是计算r=1到r=10时的圆面积，直到面积area大 r=1 时的圆面积 area 100为止 从上面的for循环可以看到： area>100时 为止。 for循环可以看到 于100为止。从上面的for循环可以看到：当area>100时， 执行break语句，提前结束循环， break语句 执行break语句，提前结束循环，即不再继续执行其余的 几次循环。 几次循环。
6 break和continue语句
k= i=2 i<=k m%i==0 T break i==k+1 T m是素数 F m不是素数 F
m
#include "math.h " #include " stdio.h " void main() { int m,i,k; scanf("%d",&m); k=sqrt(m); for (i=2;i<=k;i++) if (m%i==0) break; if (i==k+1) printf("%d is a primenumber!\n",m); else printf("%d is not a prime number!\n",m); }