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【家庭教育】培养快乐孩子的十条锦囊妙计
一、注意不要过分地关心孩子，不然容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他。
二、不要贿赂孩子。
让孩子从小就知道权利和义务之间的关系。
他们不履行义务就不能享受权利。
三、不要太亲近孩子。
应该鼓励孩子与同龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处。
四、不要强迫你的孩子做不称职的事。
孩子们的自信主要来自成功。
强迫他们做力不从心的事情会损害他们的自信心。
五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。
这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、仇恨、出走等异常行为。
六、不要欺骗和不必要地恐吓孩子。
恐吓孩子会失去父母在孩子眼中的权威。
七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。
这会造成孩子怀恨和害羞的心理，大大损害孩子的自尊心。
八、不要过分赞扬孩子。
如果孩子取得了成就，就给他一点表扬吧。
九、不要对孩子喜怒无常。
这样会使孩子敏感多疑，情绪不稳，胆小畏缩。
十、帮助孩子分析他的环境。
帮助孩子解决困难，而不是取代他们。
应该教孩子们分析问题。
乐学教育理念乐学教育理念是一种以快乐学习为核心的教育理念，它强调学生在愉悦的环境中学习知识，培养技能，提升素质。
这种理念旨在改变传统教育模式下学生被动接受知识的局面，激发学生的学习兴趣和主动性，让他们在快乐中获取知识，提高能力。
以下是对乐学教育理念的详细阐述。
一、乐学教育理念的核心乐学教育理念的核心是“快乐学习”。
它强调学生在愉悦的环境中主动学习，享受学习的过程。
在这种模式下，学生不再是被动接受知识，而是主动参与学习，积极探索未知领域。
乐学教育理念的核心要素包括以下几个方面：1.兴趣导向：乐学教育理念认为，兴趣是学习的最大动力。
只有当学生对学习内容产生浓厚兴趣时，他们才会积极主动地投入学习。
因此，乐学教育强调以学生的兴趣为导向，设计适合学生的教学内容和教学方式。
2.情感支持：乐学教育理念注重情感因素在学习中的作用。
它认为，学生在愉悦的环境中学习，更容易产生积极情感，从而促进学习效果。
因此，乐学教育强调为学生提供情感支持，营造一个积极向上的学习氛围。
3.自主学习：乐学教育理念提倡学生自主学习，培养学生的自主学习能力。
它认为，学生只有通过自主学习，才能真正成为学习的主人，实现个性化发展。
4.全面发展：乐学教育理念不仅关注学生的知识学习，还关注学生的全面发展。
它强调在培养学生知识技能的同时，也要注重培养学生的思维能力、创新能力、社交能力等非智力因素。
二、乐学教育理念的实践乐学教育理念在实践中主要体现在以下几个方面：1.教学内容设计：乐学教育理念要求教学内容设计要符合学生的认知规律和兴趣爱好。
通过选取贴近生活、生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣和好奇心。
同时，教学内容要具有挑战性，让学生通过努力能够完成学习任务，提高自信心和成就感。
2.教学方式选择：乐学教育理念提倡多样化的教学方式，如情境教学、项目式教学、探究式教学等。
这些教学方式能够激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和实践能力。
同时，乐学教育也强调传统教学方法与现代教学方法的有机结合，让学生在学习过程中既掌握基础知识，又提高综合素质。
大学生做家教安全须知一、家教中的安全隐患1、交通安全隐患。
由于现今外面多车，多摩托车，多杂车，多红绿灯，多十字路口，以及参加家教的同学的工作地点多距学校较远，因此同学们外出工作时一定要特别小心！！在坐车时，必须小心小偷！2、家教过程中的安全隐患。
在家教过程中特别注意侵权行为，比如家长不履行协议而让学生做约定外的工作，要教员做一些与家教无关的事等。
一旦同学们的权利受到侵犯，就应懂得运用法律武器维护自身权益。
3、谨防进入违法分子圈套。
由于大学生大多涉世不深，因此尤其小心以学生作为其犯法工具的行为，如非法传销组织或其他非法组织。
而一些犯罪分子更是猖獗，以找家教或兼职为名，对学生实施抢劫或其他犯罪活动，近日我省某高校发生的大学生被害事件再一次为我们敲响了警钟：大学生做兼职一定要三思而后行，保证自己的人身安全！！4、其他方面的隐患。
如虚假网络信息，以及***所高薪招工，对于以上的情形，续提高警惕，谨防受骗上当。
二、学生登记备案1、做家教兼职的同学务必与本中心人员联系并登记备案，将自己做家教兼职所在地、联系人、联系方式等告知亲人及同宿舍同学朋友。
2、做家教兼职的同学请避免晚上八点半后外出工作时，如果家教晚点，可以推迟下次去教！若不得不外出做家教兼职前应向同学说清回来的时间和工作地点、工作联系方式、回校时间等情况，如当晚有其他情况晚归，须打电话向宿舍人员说明。
安全须知1、家教时必须签定家教合同书！！以免产生涉及劳务双方权益纠纷！2、参加家教的学生应积极配合我中心的跟踪调查工作，配合中心的监督和指导，使自己的人身安全及合法权益得到有效的保障。
3、除了我们制订的安全预防措施，更重要的是同学们在参加校外兼职工作的过程中一定要注意辨别，提高防范意识。
遇到侵权现象要学会维护自己的正当权益。
尤其是女同学应加强自我保护意识，在工作中遇到可疑情况，应及早退出并向相关部门反映。
（一）家教安全须知（必看）1、想做家教时，应向中心问清家教对象及其家庭详细情况，如学生信息、家庭住址、联系方式等。
快乐学习教案与反思教案一：主题-快乐学习的重要性导入：学习是每个人成长和发展的重要一环，然而，很多学生对学习却感到乏味和压力。
为了帮助学生更好地享受学习过程，本节课的主题将是“快乐学习的重要性”。
一、教学目标：1. 了解快乐学习对学生个人发展的重要性；2. 掌握提升学习兴趣和积极性的方法；3. 培养学生乐观向上的学习态度。
二、教学重点与难点：1. 快乐学习与学生发展的关系；2. 如何提升学习兴趣和积极性。
三、教学过程：1. 学习小组活动：a. 小组讨论：请学生就快乐学习对个人发展的重要性进行讨论，并以小组为单位将讨论内容整理成PPT；b. PPT展示：每个小组派出代表进行PPT展示，其他小组进行点评和提问。
2. 案例分析：a. 选取一个成功学习的案例，让学生通过分析这个案例，找出使学生对学习感到快乐的因素；b. 学生分享：请学生分享自己在学习中获得快乐的经验和方法。
3. 学习兴趣培养：a. 游戏活动：设计一个与学习相关的游戏，通过游戏激发学生的学习兴趣；b. 创意任务：给学生布置一个有趣的创意任务，鼓励他们通过创造力和想象力发掘学习的乐趣。
4. 课堂讨论：a. 快乐学习的方法：引导学生分享提升学习兴趣和积极性的方法；b. 视频观看：播放有关快乐学习的短视频，以加深学生对课程主题的理解。
五、反思：通过本节课，学生们进一步认识到快乐学习对个人发展的重要性。
学生们在小组活动和讨论中积极参与，并能分享自己在学习中获得快乐的经验和方法。
在游戏活动和创意任务中，学生们更加主动地参与学习并体验到学习的乐趣。
通过视频观看和课堂讨论，学生对快乐学习的方法和技巧有了更深入的了解。
整节课，学生们积极、愉快地参与课堂活动，达到了预期的教学目标。
教案二：主题-快乐学习的方法与策略导入：快乐学习对于提高学生学习效果至关重要。
为了帮助学生更好地掌握学习技巧和策略，本节课的重点是介绍快乐学习的方法与策略。
一、教学目标：1. 了解快乐学习的方法与策略；2. 掌握提高学习效果的关键要素；3. 培养学生自主学习的能力和习惯。
怎么让孩子乐学又善学未成年人是祖国的花朵，是祖国的希望，那么对孩子的培养就显得越发的重要，下面是收集的如何让孩子乐学又善学的内容，一起来看看吧！促进孩子快乐学习主要应从以下五个方面着手：一是激发孩子学习的兴趣：培养孩子学习的兴趣最好最简单的方法，就是让孩子在学习的过程中不断得到肯定，得到赞扬，产生自豪感与愉悦感，从而形成一种条件反射，提升学习兴趣。
比如，引导孩子回答一些问题，一些数学问题、天文问题，不论他回答的对不对，都要从积极角度夸奖他，表扬他，让孩子在从事与学习相关的活动中，总是不断地得到愉悦的肯定；劳逸结合地将学习与娱乐结合起来也有利于增强孩子学习的兴趣；二是培养孩子“我想成功”的意识：主要的方法就是让孩子认识或体会到学习对自己的现实好处或长远的好处，这些好处可以是物质的，也可以是精神的；三是促进孩子“相信自己可以成功”：主要的方法就是给孩子安排的学习进度要循序渐进，内容的难度要符合孩子的年龄要求，不能超过孩子的学习能力极限，要让孩子在学习中不断获得“自我掌控感”，我是可以通过自己的努力取得成功的，我是能够通过自己的行动来达成学习目标的，从而相信自己能搞好学习；四是让孩子明白“我知道如何具体的做才能成功”：要想让孩子的学习有较高的学习效率，有个大飞越，就必需让孩子清楚地知道：我要怎么具体地做才能完成任务，才能取得成功。
当孩子明明白白地知道看什么书，做什么题目，怎么问人，如何，从哪里开始学习就可以快速进步时，他就已经有很强的行动力；五是养成“有效的良好的学习习惯”：主要的方法就是在孩子表现为其中一种良好的学习行为与习惯时，要有意识地影响孩子将他的这种行为固定成其中一种“习惯性模式”，持续21天后就能形成一种习惯，好的习惯一旦养成，就可以持续的产生积极影响力。
如何提高孩子学习能力生活中，很多家长都会抱怨自己的孩子不喜欢学习，但是又找不到可以有效提高孩子学习能力的方法。
其实孩子的主动学习能力，完全可以从小培养的，关键看父母有没有掌握这些方法：1、父母要以身作则都说言传不如身教，父母做好爱学习的榜样是对孩子最大的鼓舞。
大学生做家教的有关知识一、学生做家教注意事项一般家长比较看重第一堂课，主要是看学生能不能接受这个家教，因此第一堂课比较重要。
最好先具体了解学生的学习情况，事先与家长做好沟通，学生的学习习惯，学习好坏，掌握了哪些知识，现在学校学习内容，是否愿意学习，以及脾气秉性等，做足准备，这样才能够做到有的放矢。
如果基础比较差，就要复习旧知，伴随相应的习题以作巩固；学习比较好，就可以适当加深难度。
但是建议不要只讲习题，不讲知识点。
事实上，与学生沟通也比较容易。
第一也是最重要的，就是有耐心，很可能讲了很多遍的习题，内容，他们还是不会，记不住，此时千万不能发火，要心平气和，采取多种方法教授，寻找适合他学习习惯或思维方式的方法。
第二，微笑。
学生都喜欢天天乐乐呵呵的老师，心情也会跟着愉悦。
毕竟家教不是课堂上的教师，不必与学生拉那么远的距离。
第三，自己要对所教的知识内容融汇贯通，这样才能够讲解精彩。
而且这个年纪的学生很容易轻视答不上来题的老师。
一般学校发的习题册就够了，可以在了解学生的基础上，给其做个计划，配合习题。
至于费用问题，在讲课之前一定与家长沟通好，最好别当着学生面。
要坚持你自己的原则，我给个建议：价钱不能降低，但是可以适当多讲一些。
不要抹不开面子，这是你自己应得的劳动所得。
二、选择家教对象注意事项：1．家教对象最好选初一到高一的孩子，因为这些知识稍微温习一下就可以了。
高一以上的数学、化学、物理等还是有些难度的，辅导不好愧对家长。
多5块钱报酬，却不是很好拿的，所以还是教小的好，省心省力，问心无愧。
2．要考虑到自己的专业特长，学外语的辅导外语肯定游刃有余，学中文的辅导语文肯定不在话下……如果跨学科辅导孩子，不禁勉为其难还可能误人子弟。
3．不要以为小孩子好教，如果孩子学习效果不明显很快就会下岗。
所以上课前要事先备好课，这样才能有备而来，才能做的长久。
4．最好是男生辅导男生，女生辅导女生，如果是异性教学，恐怕会生出一些难以想像的事情。
快乐学习的六个方法引言学习是人类进步的基石，但不幸的是，很多人将学习与枯燥、痛苦和压力联系在一起。
然而，学习本应是一种充满乐趣和激情的体验。
快乐学习可以提高效率和记忆力，并促进持久的学习动力。
那么，如何进行快乐学习呢？在本文中，我将分享六个方法，帮助你在学习过程中保持愉悦并取得更好的成果。
方法一：制定清晰的学习目标学习目标是学习过程的驱动力。
当你制定明确的学习目标时，你会感到更有动力和成就感。
首先，思考你想要在学习中实现什么。
然后，将这些目标分解为具体、可衡量的里程碑，进一步指导你的学习。
打造一个详细的学习计划，并在每个目标实现时给自己奖励。
这样，你就可以激励自己并享受在每个阶段取得进步的喜悦。
方法二：选择合适的学习方式每个人学习的方式都有所不同。
有些人通过阅读，有些人喜欢听讲座，还有些人喜欢互动式学习。
了解自己的学习方式，并选择适合自己的学习方法，可以帮助你更快地理解和掌握知识。
例如，如果你是一个视觉学习者，可以尝试通过图表、图像和流程图来加深理解。
如果你是一个听觉学习者，可以录制专业知识并反复听取。
通过选择适合你的学习方式，你将更享受学习的过程，并提高学习效率。
方法三：创造积极的学习环境学习环境对学习的经验和效果有很大的影响。
一个愉悦、舒适和安静的学习环境能提高你的专注力和学习动力。
尽量选择一个安静的地方，避免干扰和噪音。
另外，使你的学习空间整洁和舒适，这样你就能更专注于学习任务。
每当你进入这个环境，你的大脑就会自动将其与学习联系起来，达到快乐学习的效果。
方法四：采用多元化的学习资源当学习变得枯燥乏味时，使用多样化的学习资源可以激发学习的乐趣。
传统的教科书是学习的一种资源，但也可以尝试其他形式的学习资源，如网络课程、学习应用程序、实践活动和视听材料。
通过多元化的学习资源，你可以以不同的方式接触和理解知识，从而增强学习的趣味性和吸引力。
方法五：与他人合作学习孤立地学习可能会令人感到孤单和沮丧。
快乐教学法的实施步骤引言快乐教学法是一种注重学生积极参与和快乐学习的教学方法。
通过创造积极的学习环境和激发学生的学习兴趣，快乐教学法能够提高学生的学习效果和学习动力。
本文将介绍快乐教学法的实施步骤，帮助教师更好地运用这种教学方法。
步骤一：准备工作在开始实施快乐教学法之前，教师需要做一些准备工作，以确保教学的顺利进行。
具体步骤包括： 1. 熟悉课程内容：教师应该对所要教授的课程内容有一个全面的了解，以便合理安排教学内容和活动。
2. 设计教学活动：教师需要设计一系列富有趣味性和互动性的教学活动，以吸引学生的注意力和激发他们的积极性。
3. 准备教学材料：教师应该准备好与教学活动相配套的教学材料，如课件、活动卡片等，以便于教学的展示和分发。
步骤二：创造积极的学习氛围快乐教学法注重创造积极的学习氛围，以营造愉快的学习环境对学生进行教学。
以下是一些创造积极学习氛围的方法： - 关注学生的情感需求：教师应该关注每个学生的情感需求，尊重他们的个人差异，并给予他们足够的关注和认可。
- 建立和谐的师生关系：教师应该通过互动和沟通，建立和谐的师生关系，使学生愿意积极参与教学活动。
- 创造积极的学习环境：教室布置、教学设备、教材等方面都应该创造一个积极乐观的学习氛围，让学生在愉快的环境中学习。
步骤三：激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是快乐教学法的核心。
以下是一些方法可以帮助教师激发学生的学习兴趣： - 创设情境：通过创设具体的情境和场景，将学习内容与学生的实际生活相联系，增加学习的趣味性和可行性。
- 运用多媒体教具：利用多媒体教具如视频、音频等形式，给学生带来视听的刺激，增强学习的吸引力。
- 进行小组合作学习：通过小组合作学习，让学生在合作中相互激励和帮助，激发他们的学习兴趣和动力。
步骤四：设置具体的学习目标为了让学生更好地掌握学习内容，教师应该设置具体的学习目标，以便学生有一个清晰的学习方向。
以下是一些设置学习目标的要点： - 明确目标：教师需要明确每个教学环节的学习目标，并向学生清晰地传达这些目标。
小学生的快乐学习之道快乐学习是每个家长和老师都希望看到的，而对于小学生来说，他们在学习中获得快乐的同时也能提高学习效果。
本文将为大家介绍一些小学生快乐学习的方法和技巧。
一、创造积极的学习环境为了让小学生在学习中感到快乐，首先需要创造一个积极的学习环境。
这包括：1. 舒适的学习空间：提供一个安静、整洁、明亮的学习空间，使孩子在此能够专心学习。
2. 适当的学习工具：为孩子准备好合适的学习工具，如字典、计算器等，以帮助他们更好地完成学习任务。
3. 赞赏和鼓励：在孩子学习时及时给予赞赏和鼓励，让他们感到自己的努力和成就被认可，从而增加学习的积极性。
二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是孩子取得学习成功的关键，同时也能使他们在学习中感到快乐。
以下是几个培养良好学习习惯的方法：1. 制定学习计划：帮助孩子制定每天的学习计划，让他们知道每天需要完成的任务，养成按计划学习的好习惯。
2. 分解任务：将学习任务分解成小步骤，让孩子逐步完成，避免因任务过大而产生焦虑和压力。
3. 坚持复习：鼓励孩子定期复习所学内容，巩固知识点，培养对学习的持续兴趣。
三、多样化的学习方式学习方式的多样化可以增加孩子学习的趣味性，以下是几种值得尝试的学习方式：1. 游戏化学习：将学习内容转化成游戏，增加趣味性，如通过记忆卡片游戏来帮助孩子记忆英语单词。
2. 实践学习：鼓励孩子通过实际操作来学习，如亲自动手做实验、观察真实物体等，让他们能够更直观地理解和掌握知识。
3. 合作学习：组织小组活动，让孩子们相互合作，共同解决问题，培养他们的合作能力和团队意识。
四、赋予自主学习权给予孩子一定的自主学习权可以增强他们的学习自信心和动力，同时让他们体验到学习的快乐。
1. 给予选择权：让孩子能够在学习中有所选择，例如，选择自己感兴趣的主题进行深入学习。
2. 提供自主解决问题的机会：鼓励孩子独立思考和解决问题，帮助他们培养问题解决能力和批判性思维。
3. 倾听孩子的意见：关注孩子在学习上的建议和想法，给予他们在学习中的发言权，让他们感到被尊重和重视。
快乐教学的方法
快乐教学是一种以提高学生学习兴趣和积极性为目标的教学方法，旨在营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉快的情绪中学习知识。
以下是一些实施快乐教学的方法：
1. 游戏化学习：通过设计各种游戏和互动活动，将学习内容与游戏相结合，使学生在游戏中自然地学习和掌握知识。
2. 情境教学：创造真实的或模拟的学习情境，让学生在具体的情境中解决问题，提高学生的实践能力。
3. 故事讲述：利用故事来引入新知识，让学生在听故事的过程中产生兴趣，愉快地接受新知识。
4. 分组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，增强学生的团队协作能力，同时提高学习的趣味性。
5. 赞赏激励：及时给予学生正面的反馈和赞赏，激发学生的学习热情和自信心。
6. 多媒体教学：运用视频、音频、动画等多媒体资源，丰富教学手段，吸引学生的注意力。
7. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，进行情景模拟，增加学习的趣味性和参与感。
8. 主题式学习：围绕特定的主题进行深入学习，让学生在探索主题的过程中获得知识和技能。
9. 实地考察：组织学生进行实地考察，让学生亲身体验，增加学习的实践性和趣味性。
10. 创意作业：设计富有创意的作业，让学生在完成作业的过程中发挥想象力和创造力。
11. 互动讨论：鼓励学生在课堂上积极发言，参与讨论，使课堂成为师生互动的平台。
12. 个性化教学：关注每个学生的个性差异，提供个性化的指导和支持，使学生在学习过程中感受到快乐和成就感。
通过这些方法，可以有效地提高学生的学习兴趣，使学生在快乐中学习，在学习中快乐。
大学生家教须知第七课：如何让孩子快乐学习学习不是为了受罪，它是为了充满希望的明天。
凭着这一点认识，我们就能乐观地面对学习上的困难。
当你达到了这一境界，你就从学习中找到了乐趣，你也就能够学得更好。
[做法]第一步：遇到困难，我们不去想，那可糟了。
或许应该说，在我们的脑海中，就根本不能对题目有难易之分，就算老师连打几个“*号”的难题，你也应该像对待“1+1=？”那样去从容对待。
[示例]第二步：假如遇到难题需要苦思冥想，我们把自己当成智慧迷宫中的一个游客，使自己在动脑筋的过程中不再有任何心理负担。
这时应该对自己说：我偏不信有走不出的迷宫，我一定要尽力而为。
在某种程度上讲，我们可以把学习当成一种轻松的“过家家”游戏，这样才能真正掌握学习的主动权。
作文勉强凑个千把字，我们都要费尽心机，一个字一个字数着往下写，写到规定字数，马上如蒙大赦，草草结尾了事。
但想想我们的信为什么都写得那样顺畅和文情并茂，其实，是我们自己阻断了文思，偏要以那种严肃的、备受折磨的心态写文章。
为什么不把感情放纵开来，像和老朋友秉烛夜谈那样自由自在呢？写文章，就是要掏自己的心里话，要快快乐乐、实实在在地说，而不像老牛拉犁。
多少年来，我们的教育都是贴身式的，但却是忽略教育主体的强制性教育。
家长总是事先不带商量地为孩子制订了一套成长和学习方案，老师也是一视同仁地向学生灌输应付考试的知识。
考试时，家长恨不能亲自上考场替孩子作答；孩子不想学了，就想方设法送到国外学校就读。
可是，有多少家长清楚孩子们的真实想法是什么呢？当学习变成了一项为父母完成的任务，当成绩成了老师衡量学生好坏的唯一标准时，孩子们的心理不健康，他们无处发泄自己的不满，真是替他们感到郁闷。
试向我们的花朵们都是在冷人窒息的环境中，他们只能一味的学习，他们只能为了家长的面子而努力，他们只能......，早晚有一天他们会崩溃。
到了那个时候，我们在后悔没有早于孩子们沟通，没有遭考虑他们的感受，还来得及吗？多年的教学生涯，使我认识了来自各种家庭的孩子。
最快乐的孩子是那些来自外来务工人员家庭的孩子们，因为家长忙于工作，没有时间给他们报任何的辅导班，所以他们能肆意的玩耍，消磨自己的休闲时光。
他们的压力最少，他们的快乐也最多。
反之，那些城市中的孩子们却随家长们奔波于各类辅导班之间，他们的小脸上很少出现由衷的笑容。
其实，早就有专家倡议要让学生们体会到学习的乐趣。
到底有多少孩子体会到了乐趣了呢？是啊，孩子们很累，我也是一名家长，孩子的课业负担之重，学习在应试教育的大前提下早就变得乏味、枯燥。
现在很多孩子都有一定程度的厌学情绪，因为学习使他们下课的时候都在忙着看各科老师布置的作业，玩对于他们来说太遥远了。
老师说是要充分利用早上的有效时间以增强记忆，殊不知孩子们的睡眠都保障不了，哪里还有什么有效时间，超强的记忆！苦啊！怎么办？誉满欧美的著名学者、心理学教授巴甫诺奥曾写过《快乐学习法》一书，这本书先后被翻译成几十种文字,在世界各地畅销不衰。
他在书中赋予快乐学习以更广义的解释，他认为：快乐学习是一种享受，学到新知识是一件快乐的事，读书、上课、完成作业、复习功课、与同学交往、向老师提问等，都是很有趣的学习。
他提出：有一种有效的办法可以把不喜欢的事或没有兴趣的事转化为有兴趣的事，那就是加深对这些事物的理解，并实际参与到其中。
如果把自己的人生目标和自身情况与这种对新事物的学习结合起来，那么你便会对它产生浓厚兴趣。
时时寻找快乐的感觉！不要认为以快乐的心态去学习很难。
我们不可能在一夜之间就让自己对原本讨厌的学科产生强烈的学习欲望，但我们可以从一些细小的环节着手，让自己逐渐找到快乐的感觉。
在寻找学习中的快乐的过程中，我们会邂逅成功或失败。
成功总是会给我们带来快乐，但失败就必定预示着痛苦吗？据说大发明家爱迪生在做了近1 000次实验之后，才发明了我们现在所使用的灯泡。
有人问他：“有没有因为那999次的失败而感到绝望呢？”他生气地回答说：“我从没有遭受过999次失败，我只是发现了999种无法制造灯泡的方法。
”爱迪生的回答很巧妙，的确，失败没有什么可怕，尤其是在成功的曙光就要到来时。
果遭遇了失败的打击，你没有必要觉得自己又蠢又笨，进而让自己越来越沮丧、悲观，你应该继续尝试自己喜欢的其他方法。
快乐不需要代价，我们没有必要对失败耿耿于怀，面对失败的威胁时，你完全可以“happy”一下。
学习不应该成为心灵上的一种负担，不要压抑自己寻找快乐的心，时时寻找快乐，你就会在学习的路上披荆斩棘，攻无不克！建立快乐轻松的学习平台！相信许多同学都有过这样的体会：每当老师说要写作文，或是说要课堂测验时，就会有人埋怨：真是烦死了。
过重的学习负担会使学生产生压力，但这种压力就意味着负担吗？当你的内心没有学习的动力时，就会觉得学习是一种无法摆脱的压力或负担；然而，当你的内心产生一种求知的欲望时，你就会发现：学习其实是一个丰富自己、充实自己的过程，而不是一种负担。
的确，学习是一件很辛苦的事，但正因为它辛苦，才更能让我们体验它蕴涵着的无穷乐趣。
巴甫诺奥说：“你必须承认在前进中摸索未知是痛苦的，然而是什么支撑着我们继续向前跨越呢？苦尽甘来的道理我们很容易懂，这里姑且不谈。
我们要关心的是，在这个学习过程中，我们难道真的认为它是种负担吗？”有些人以“学海无涯苦作舟”的观念驱策自己勤奋、刻苦，此时，乐趣俨然荡然无存。
我们非常有必要为学习建立一个平台——快乐、轻松的平台，这并不是对一些陈旧观念的翻版，而是对学习观念的一次彻底刷新。
我们应为追求享受而去学习，而不是把学习当作一种负担。
当你能用知识来理解这个奇妙无穷的世界时，当你在学习中找到无穷的乐趣而沉迷其中时，你就会发现，学习的过程原本可以更轻松、更快乐！提高对厌烦的学科的兴趣！有时候，不喜欢某些科目纯粹是主观因素，你若不主动去研究探讨，这些科目就永远都不会有得高分的机会。
那么，如何才能提高对自己讨厌的课程的兴趣，轻松快捷地学习呢？1.报酬效应有些同学，越是喜欢的课程就越下工夫，越是讨厌的课程就越逃避。
或许你也遇到过这种情况，但如果你对这种情况置之不理，那么你就永远都无法征服自己讨厌的那些科目。
试着强迫自己先将讨厌的科目学完，否则就不去学喜欢的科目。
这样坚持下去，有了进步就给自己一个奖励，直到对讨厌的科目产生兴趣，并且会主动去完成。
这种方法就是心理学上的“报酬效应”。
换句话说，就是利用自己喜欢的科目作诱饵，来诱发自己对不喜欢的科目的兴趣。
2.劳逸结合适当地安排周末的作息时间，不仅能够提高学习效率，而且可以增强记忆，同时还能有效地减少失误率。
充分休息，或看一些自己喜欢的杂志来调整身心。
表面上看来，这样做好象是把时间浪费在了无谓的事情上，其实，这是在为下星期的学习养精蓄锐，以便更高效地掌握下星期的学习内容。
3.抽签学习法有些同学在面对众多科目时会无从下手。
巴甫诺奥说：“这时候，可以利用‘抽签学习法’，即将需要学习的科目写在纸条上，做成签，抽到哪科就学哪科，以此提升学习兴趣。
利用这种方法达到了学习目标，内心就会产生一种强烈的满足感，这种现象在心理学上称为‘完成动机’。
”融入学习会更快乐！对学习和快乐这两者而言，大家应该追求一种“双赢”，即没有快乐的学习不能称为真正的学习，同样的，丢开了学习，快乐也不能称之为真正的快乐。
从我们来到世上的那天开始，我们就对这个世界充满好奇，对我们来说一切都是陌生的、崭新的，于是我们试图去弄个明白，这时，我们是快乐的；当我们踏进课堂，完美地回答了老师提出的问题，同学们投来赞许的目光时，我们是快乐的……每时每刻，学习都能让人感到快乐。
那些一味抱怨学习的人是不快乐的，至少他们不会在学习中获得快乐。
在这个世界上，有太多的东西需要我们去学。
如果我们学得少，或是学得不好，人们就会说我们是“傻瓜”、“笨蛋”或者“弱智”，即便是一个不屑一顾的眼神，也足够我们受的。
我们有什么理由不去学习呢？当我们踮着脚尖争睹别人风采的时候，我们设想他是多么快乐、幸福。
但是，如果你没有在学习上付出努力的话，这种快乐的感觉永远只能属于别人。
没有了学习，你的知识就会变得陈旧；没有了学习，你的生活空间就会变得狭小；没有了学习，你的身心发展就会受到各种各样的限制。
也就是说，所有这一切都在印证着同样一个主题：融入学习，你就会快乐。
加点音乐学得更妙！音乐有它独特的魅力，可以使我们的情感随着音乐的旋律而起伏波动。
尤其是一些轻松的音乐，不但能够诱导出我们的冥想状态，还可以使我们的大脑变得敏捷起来。
也正是这种音乐，能使我们的学习与外界达到高度的一致，使它们相互融入得更加密切。
或许这就是我们所追求的一种和谐吧。
一切有益于你学习的环境因素，都可以被当成音乐来欣赏。
只要能时时处处融入环境，那么学习也就不像你原本所想的那样枯燥了。
当然，你不需要强迫自己一定要去这样感受，但外在的环境确实可以使我们成功地实现这个梦想。
其实这并没有什么神奇可言，不过是我们驾驭环境的一种技巧而已，所以，我们大家一定都可以做得很好。
而唯一要做的就是寻找一种感觉—这样的学习太美妙了。
学习娱乐两不误！“如何在玩乐中学习”一直是快乐学习法研究的一个课题，尽管这套理论还有不完善的地方，但它对我们的学习还是有很大帮助的。
登高望远放假时，你可以试试空中游览：登上楼顶（注意安全），向下俯视，并查看熟悉的地方和所面对的方向。
如果不往高处走，等于只是在地面上活动，而这样，就等于白白丧失了从另一个角度观察世界的机会。
走进大自然户外运动有助于我们认识周围的环境以及训练我们的智力与判断力，而室内运动则远远达不到效果。
蓄意迷路若回家前天色还早，不妨信步走上半个小时。
当你发觉迷路的时候，不要慌张，也不要急着去问路，停下来休息一下。
迷路也许很可怕，在不熟悉的环境中，越是害怕，越要保持冷静，越是冷静就越能获得自信。
因此，发觉自己迷路时，不妨做一次深呼吸，感受一下这种经历，说不定还能因此得到探索陌生环境的乐趣。
如果你能培养这样的态度，相信你在面对学习中的难题时，也能够冷静客观地分析和解答了。
用心玩游戏建议你去大规模的玩具店选一种考验智力的玩具，象棋或魔术方块都不错。
这些游戏都需要运用策略、运筹帷幄，还必须预先设想对手在这盘游戏中会采取什么样的对策……非常具有挑战性。
你也可尽量找些智力测验来做。
先别急着找答案，也先不要管题目的提示，尤其是时间上的限制。
把每个问题当成一场游戏，在问题解决前，不要轻言放弃。
动口不如动手你可以试着动手制作一个真正可用的物品，即使只是一个鸟笼或者一间狗屋也无妨。
拿起工具之前，请先坐下来，把它的图形画在纸上，并且不要忘记把比例标出来；想好每一个步骤，譬如要用哪一种钉子，用普通钉子还是螺丝钉；设想未来将会发生的事情，想想在实际生活的三度空间中，应该如何安排这个新事物……这样的过程可以培养你思维的缜密性和逻辑性。
