液晶电视液晶显示器维修经验讲课教案
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电视机维修课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解电视机的基本结构原理,掌握电视机各部件的功能和相互关系。
2. 学生掌握常见电视机故障的分类及原因,了解维修电视机的基本流程。
3. 学生了解电视机维修中常用的工具和仪器,熟悉安全操作规程。
技能目标:1. 学生能够正确使用维修工具,进行简单的电视机拆装和组装。
2. 学生能够根据故障现象进行初步判断,分析故障原因,并提出合理的维修方案。
3. 学生能够独立完成电视机常见故障的维修,提高实践操作能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子产品的爱护意识,养成定期检查、维护电视机的习惯。
2. 学生树立安全意识,遵守维修操作规程,预防意外伤害。
3. 学生培养合作精神,学会与他人共同解决问题,提高沟通与协作能力。
4. 学生通过维修实践,体会知识应用于生活的喜悦,增强学习自信心。
课程性质:本课程为实践性较强的技术学科,旨在培养学生的动手操作能力、故障分析和解决问题的能力。
学生特点:学生为初中三年级学生,具备一定的电子基础知识,好奇心强,喜欢动手操作。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,提高学生的实践操作能力和安全意识。
将课程目标分解为具体的学习成果,以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电视机基本结构原理:介绍电视机各主要部件如显像管、电路板、电源等的功能和相互关系,对应教材第1章。
2. 故障分类及原因:分析常见电视机故障类型如黑屏、图像闪烁等,探讨故障原因,对应教材第2章。
3. 维修流程及方法:详细讲解电视机维修的基本流程,包括故障诊断、维修方案制定、维修操作等,对应教材第3章。
4. 常用维修工具和仪器:介绍维修电视机时常用的工具如螺丝刀、电烙铁等,以及仪器如万用表、示波器等的使用方法,对应教材第4章。
5. 安全操作规程:强调维修过程中的安全事项,学习安全操作规程,预防意外伤害,对应教材第5章。
6. 实践操作:分组进行电视机拆装、组装和维修实践,针对具体故障进行实际操作,对应教材第6章。
电视修理讲课课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括:1.知识目标:学生需要掌握电视的基本工作原理、电视修理的基本流程和方法。
2.技能目标:学生能够熟练使用电视修理工具,独立完成电视的基本修理工作。
3.情感态度价值观目标:培养学生对电视修理工作的热爱和敬业精神,提高学生对电子设备的维护意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括:1.电视的基本工作原理:讲解电视各部件的功能和工作原理。
2.电视修理的基本流程:介绍电视修理的步骤,如检查故障、更换零部件等。
3.电视修理方法:教授电视修理技巧,如焊接、拆装、调试等。
4.实践操作:安排实际操作环节,让学生亲手修理电视,巩固所学知识。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:讲解电视的基本工作原理和修理方法。
2.讨论法:学生讨论修理过程中遇到的问题,共同寻找解决方案。
3.案例分析法:分析实际案例,让学生了解电视修理的实际情况。
4.实验法:安排实践操作环节,让学生动手实践,提高操作技能。
四、教学资源本课程所需教学资源包括:1.教材:选用权威、实用的电视修理教材,为学生提供理论知识支持。
2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作精美的课件、视频等,辅助讲解和展示。
4.实验设备:提供齐全的电视修理工具和设备,保障实践教学的顺利进行。
五、教学评估本课程的评估方式包括:1.平时表现:评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,占总分的30%。
2.作业:评估学生完成的练习题和实验报告,占总分的40%。
3.考试:期末进行理论知识考试,占总分的30%。
评估方式客观、公正,全面反映学生的学习成果。
六、教学安排1.教学进度:按照教材的章节安排教学内容,确保完成所有知识点。
2.教学时间:每个课时45分钟,每周安排2课时。
3.教学地点:教室和实验室。
教学安排合理、紧凑,确保在有限的时间内完成教学任务,同时考虑学生的实际情况和需要。
液晶电视的原理与维修引言从1888年奥地利植物学家第一观看到液晶现象,到1983年第一台液晶电视问世,经历了约100年时刻。
液晶电视问世后的近20年间,对一般消费者来讲,液晶电视还是一个陌生的名字。
事实上,液晶电视的快速进展和普及是在进入新干年后的近十年间。
近十年来,随着液晶显示屏关键制造技术的冲破和成熟,液晶电视性能的提高和价钱的大幅度下降,液晶电视再也不是高收入阶级独享的奢侈品而进入了一般消费者家。
由于液晶电视与CRT彩电相较,具有轻、薄、节能和信号适应范围宽等许多优势,因此,液晶电视的价钱一下降到一般消费者经济上所能同意的程度,便成了消费者选购电视的首选。
能够说,目前电视消费取向也正在发生一场变革,CRT彩电正面临着严峻的挑战。
既可作为电脑显示器,也可作为电视利用的液晶电视愈来愈受到消费者的青睐,购买热潮一浪高过一浪。
在不久的以后,液晶电视将成为新世纪家电消费的主流已成为共识。
伴随着液晶电视消费热潮的兴起,液晶电视利用进程中显现故障后的维修效劳,必然成为消费者关注的重点。
近几年来,在大中城市的家电商场或专卖场的电视展台上,CRT彩电的身影愈来愈少,取而代之的是液晶和等离子电视,专门是液晶电视更成了城市消费者购买电视的首选,并慢慢向农村漫延。
估量在以后10-15年间,CRT彩电退出市场已是大势所趋。
彩电维修是咱们耐以生存的职业,不进那么退,若是咱们仍然停留在CRT彩电维修水平上,对新型液晶电视的维修一无所知,或不能进行有效维修,那咱们必将被市场所淘汰,以后生存也就成了问题。
时再也不来,咱们只有尽快把握液晶电视的维修技术,才能有咱们这些彩电维修同行的以后。
因此,了解和把握液晶电视大体常识、整体电路结构及维修技术,已成为从事CRT 类彩电维修技术人员当务之急。
作为家电维修专业杂志和广大维修人员的朋友,咱们看到了自液晶电视上市以来,广大社会维修人员和产品制造商(彩电生产厂家)的特约维修人员可否对其故障(专门是屏组件电路故障)进行维修一直是大伙儿议论的热点话题。
电视修理讲课课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握电视的基本结构及其工作原理;2. 学生能够了解电视修理过程中常见的故障类型及其原因;3. 学生能够掌握电视修理的基本步骤和安全规范。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识对电视进行简单的故障诊断;2. 学生能够正确使用电视修理工具,进行基本的维修操作;3. 学生能够独立完成电视修理任务,提高实际动手能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子技术的兴趣,激发探索精神;2. 学生树立安全意识,遵循修理过程中的安全规范;3. 学生养成合作、分享的学习态度,提高团队协作能力;4. 学生培养爱护公物、节约资源的意识,形成环保观念。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程旨在使学生在掌握电视修理知识的基础上,提高实际操作能力,培养安全意识、团队协作能力和环保观念。
通过课程学习,使学生能够学以致用,为未来的学习和生活打下坚实基础。
二、教学内容1. 电视的基本结构及其工作原理- 电视机的组成部分:显像管、电路板、电源等;- 电视信号传输与处理:模拟信号与数字信号、信号处理过程。
2. 电视修理工具的使用与安全规范- 常用工具的识别与使用:螺丝刀、扳手、电烙铁等;- 安全操作规范:防触电、防短路、防烧伤等。
3. 常见电视故障类型及其原因- 图像问题:亮度、对比度、色彩失真等;- 声音问题:无声、音量异常、音质差等;- 其他故障:开机异常、信号接收不良等。
4. 电视修理基本步骤- 故障诊断:观察、询问、检测;- 维修操作:拆卸、更换、焊接;- 功能测试:确保维修后的电视恢复正常。
5. 教学内容的安排与进度- 第一章节:电视基本结构与工作原理(2课时)- 第二章节:电视修理工具与安全规范(2课时)- 第三章节:常见电视故障类型及其原因(2课时)- 第四章节:电视修理基本步骤与实践操作(4课时)教学内容依据课程目标和教学要求,结合教材相关章节,确保科学性和系统性。
电视修理讲课课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解电视的基本构造及其工作原理,掌握常见电视故障的类型及原因。
2. 学生能够描述并解释电视修理过程中的安全操作规程。
3. 学生掌握并能够运用基本的电视修理工具和测试仪器。
技能目标:1. 学生能够独立完成电视的拆卸与组装,并正确识别与更换故障元件。
2. 学生通过实际操作,提高问题解决能力,培养动手实践能力。
3. 学生能够阅读和理解电视修理相关的技术手册和电路图。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对于电子维修工作的兴趣,提高对电器维修行业的认识。
2. 增强学生的安全意识,培养谨慎、细致的工作态度。
3. 通过团队协作修理电视,培养学生合作精神,强化责任感和集体荣誉感。
课程性质分析:本课程为实践性较强的技术类课程,侧重于学生动手能力的培养与实际操作技能的训练。
学生特点分析:考虑到学生年级特点,已具有一定的物理知识和动手能力,但需进一步通过实践活动深化理解。
教学要求:1. 理论与实践相结合,注重知识在实际中的应用。
2. 教学过程中强调安全意识,确保学生在操作过程中的安全。
3. 鼓励学生主动探索,激发学习兴趣,促进自主学习。
二、教学内容1. 电视基本构造:讲解电视的五大组成部分(显像管、电路板、电源、遥控器、机壳)及其功能。
- 教材章节:第一章 电视的基本构造与原理2. 电视工作原理:阐述电视信号从接收、处理到显示的整个过程。
- 教材章节:第二章 电视的工作原理与信号流程3. 常见电视故障类型及原因:分析常见的黑屏、雪花、图像不稳定等故障现象及其产生原因。
- 教材章节:第三章 电视故障的分类与原因分析4. 安全操作规程:介绍电视修理过程中的安全注意事项,如防触电、防短路等。
- 教材章节:第四章 电视修理的安全操作规程5. 电视修理工具与测试仪器:认识并学习使用如螺丝刀、电烙铁、万用表等基本修理工具和测试仪器。
- 教材章节:第五章 电视修理工具与测试仪器的使用6. 电视拆卸与组装:学习电视的拆卸和组装方法,掌握各部件的正确拆装顺序。
液晶电视教案教案标题:液晶电视教案教学目标:1. 了解液晶电视的基本原理和工作原理;2. 掌握液晶电视的组成部分和功能;3. 能够正确使用液晶电视并调节图像和声音效果;4. 培养学生对液晶电视的兴趣和欣赏能力。
教学准备:1. 液晶电视机;2. 相关的教学视频和图片资料;3. 白板、彩色粉笔或投影仪;4. 学生手册和练习册。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 引入:通过展示一张液晶电视的图片,提问学生对液晶电视的了解和认识。
2. 激发兴趣:与学生分享液晶电视的优点和普及程度,引发学生对液晶电视的兴趣。
二、知识讲解(15分钟)1. 讲解液晶电视的基本原理和工作原理,包括液晶分子的排列和电场作用等。
2. 介绍液晶电视的组成部分,如显示屏、背光源、控制电路等,并讲解各部分的功能和作用。
三、示范操作(15分钟)1. 演示如何正确使用液晶电视的遥控器,包括开关机、频道切换、音量调节等基本操作。
2. 演示如何调节液晶电视的图像效果,如亮度、对比度、色彩等参数的调节方法。
3. 演示如何调节液晶电视的声音效果,如音量、音调、音效等参数的调节方法。
四、练习与巩固(15分钟)1. 学生自行操作液晶电视,按照教师的指导进行图像和声音效果的调节。
2. 教师提供相关的练习题目,要求学生回答并解释答案。
五、拓展与应用(10分钟)1. 学生观看相关的教学视频,了解液晶电视在不同领域的应用,如广告、电影等。
2. 学生讨论液晶电视的发展趋势和未来可能的应用领域。
六、总结与评价(5分钟)1. 教师对本节课的教学进行总结,强调学生在本节课中学到的重要知识和技能。
2. 学生进行自我评价,回答教师提出的问题,评价本节课的教学效果。
教学延伸:1. 学生可自行查找液晶电视的相关信息,撰写一篇关于液晶电视的小论文;2. 学生可组成小组,进行液晶电视的市场调研,了解不同品牌和型号的液晶电视的特点和价格,并撰写调研报告。
教学反思:本节课通过结合理论讲解和实际操作,使学生对液晶电视有了更深入的了解。
液晶电视维修一原理与故障部位判定,详细介绍平板电视有液晶显示屏和等离子显示屏2种显示方法,但这2种显示器的工作原理是不一样的。
等离子显示屏的工作原理是依靠高电压来激活显示屏内显像单元内的特殊气体,使之产生紫外线来激发磷光物质发光,显示出图像。
而液晶电视则是通过电压来改变液晶面板的薄膜型晶体管行成的电容电压大小来改变液晶分子的扭曲度,使背光源通过的光亮度多少,每一个像素显示的亮暗不同,再通过色片加上色彩,形成一副完整的彩色画面。
在检修液晶电视的时候,要对机子内部的结构了解。
机子内部有电源板、数字板、功放板、逆变器、显示屏几部分组成。
三无、不开机检修方法:
在检修三无、不开机的故障时,要看指示灯是否是亮的,如果是亮的可以确定电源板上的副电源是正常的。
电源板的输出插头是一个标准设计,根据屏幕的大小,输出排列有2种。
如图:
通过以上2种排插的对比,就可以发现有3个引脚是一样的,有这样一个共同点就可以很好的便于分析维修。
在检测+5V输出是正常的时候,就可以检测开关机控制脚(2脚),是否
是高电平开机状态。
如果是低电平,说明CPU是处于待机状态或者是有故障,可以按机子上的节目上升键,看控制电压是否会变为高电平,如果变为高电平,说明CPU原来是处于待机状态。
如果不变为高电平,说明CPU部分有故障,予以维修或者更换数字板。
当开关机控制脚是高电平时,检测3脚输出的+12V电压,7、8脚输出的+24V 是否正常。
没有+12V和+24V输出时,电源板的主电源部分有故障。
维修电源板或者更换。
有声音,没有图像的检修方法:
检测+12V和+24V有正常输出后,没有图像的故障时,可分为背光灯亮的黑屏故障和背光灯不亮的黑屏故障2种。
虽然都是黑屏,没有图像,检修思路可是完全不一样的。
背光灯不亮的维修方法:
检测有+24V输入到逆变器,再检测控制逆变器开关控制电压是否是高电平。
如果不是高电平,是数字板上控制逆变器开关控制的电路或者是软件有问题,予以维修或者更换数字板。
如果是高电平时,逆变器是要正常工作,输出高频高压来点亮背光源的背光灯。
看背光灯是否亮时,可以从前边看到灰蒙蒙的亮光。
从后边的背板小孔处,可以看到奶白色的灯光。
如果是高电平,灯光还不亮时,大部分是逆变器坏。
但是,也有是灯管坏,逆变器保护,没有高压输出造成的黑屏。
还有一种是开机瞬间,可以看到显示屏上有灯光闪一下就灭掉的故障,是逆变器坏或者是灯管不良造成的。
如果是逆变器坏,灯管亮一下很快就灭掉。
如果是灯管有问题,灯管在熄灭的速度上,会比逆变器坏灯管熄灭的速度慢一点点。
一般情况下是很难分辨出来的,要分清是哪一部分坏掉造成的,是要在开机的瞬间仔细观察,总结经验,才可以准确判断。
背光灯亮无图像的检修方法:
检修背光灯亮,有声音,屏幕上没有图像的故障,可以分为2个部分。
一种是逻辑板故障,占90%。
一种是数字板故障,占10%。
在检修此故障时,要先从数字板的信号输出端口开始,信号输出端口上有图像信号和显示屏供电。
先检查显示屏供电(显示屏供电有+5V和+12V两种)。
如果没有供电,就是数字板上的供电控制电路有问题,检修或予以更换数字板。
如果有电压,检测排插口的信号输出电压(低压差动信号的电压大多在0.6V-1.5V之间),如果有电压不在这个范围内,说明数字板有问题,予以维修或更换。
如果电压在范围内,说明数字板是好的。
是逻辑板有问题。
检修逻辑板的时候,大部分是逻辑板上的供电保险管阻值变大或者是断掉。
现在使用的32寸、37寸中华屏,逻辑板上的保险管阻值变大的很多,大多变化到几欧姆或者十几欧姆。
如果是保险管故障,可以检测后级电路的对地电阻,来确定是后级短路造成的还是保险管本身造成的。
检测后级电路没有短路时,可以用3股细线焊接在保险管的两端(不要直接短路)进行修复。
如果后级电路对地阻值很小,说明后级电路有问题,只有更换逻辑板(因为现在逻辑板的电路没有电路图,很难进行分析)。
图像有干扰的检修方法:
现在图像有干扰的故障很多,故障部位很难分清在哪一部分。
可以通过现在现有的条件可以吧故障部位进行压缩,最终找到故障点。
在检修之前,我们要先了解信号的流程,只有对信号的流程清楚了,才便于分析故障部位。
由于现在电路发展的速度很快,就以11系列为例(市场占有量比较大)。
整体图像流程框图
检修时要利用字符、AV输入端口来进行判断。
图像上有干扰要先看字符上面是否也有干扰。
故障一:
图像有干扰,字符上也有干扰。
故障部位可以压缩到逻辑板、屏信号连线、数字板信号输出电路。
因为字符是从最后一级CPU电路插入进去的,所以只有怀疑后级电路。
现在遇到屏连接线接触不良的最多,出现不定时花屏的故障。
如下图:
数字板有问题造成的故障(字符上面也有干扰):
故障二:
字符正常,图像有块状、点状干扰。
字符正常,说明后级的电路是好的,可以利用视频的输入端口来进行压缩故障部位。
先从YPbPr输入信号,没有干扰。
再从AV端口输入,图像出现干扰。
就可以把故障范围压缩在图像增强处理部分。
由于图像增强处理IC和帧存储器之间传送的是数据包信号,不是数据流信号。
如果有一条传送图像信号的连线出现断线或者连线阻值增大,就会对信号进行衰减,使信号不能通过,造成信号丢失,就会造成图像错层现象(数据包在传送的时候,就像垒砖墙一样,一块一块的来堆积,有一块丢失了,只有用别的来顶替)。
例如:帧存储器假焊造成的故障:
如果控制存储器的控制信号断了,没有了控制信号,就会出现好多奇怪的故障,甚至没有图像。
例如:控制信号线断,就出现下面的这样一种现象。
维修注意事项:
在检修断线的故障时,是要非常细心的。
特别在测量连线的阻值时一定要注
意,有的连线和其他连线的阻值只错有2Ω左右,不要小看这2Ω电阻,对信号的衰减是特别大的。
因为它不是一个纯电阻,而是电路中有接触不良的地方产生的一个电阻,可以有电流电压通过,对数字信号脉冲是有很大的阻碍,使数字信号不能通过。
测量线阻时,不要用万用表上的短路报警档,因为这个档在50Ω左右还会报警,有的甚至在100Ω左右一样报警,给你一个假象,走很多弯路。
最好用数字万用表的小档位测量是比较准确的。
故障三:
图像全部是花点状。
出现这样的故障是数据流有问题,数据流编码错误造成的。
如下图:
看图片,可以看到字符是正常的,就把故障压缩在显示格式变换的上游电路。
从图像显示的故障现象,判断在视频解码器电路。
因为,图像增强处理电路产生的故障是块状的,不是细碎的。
此故障是由于视频解码器内部的数字编码电路有问题,造成的故障。
此样的故障已经遇到有好几例。
可能是用户在开机状态下拔插AV端子插头,由于2个设备之间可能产生有电位差,在拔插的瞬间有打火发生,通过电路直接进入视频解码器,把内部电路损坏。
有一台32V70的机子,主、子画面全部都是细碎的花屏。
为什么会主、子画
面全部是这样的现象,从电路可以分析,从AV输入的视频信号一分为二,直接送入主、子画面的视频解码器。
如果有打火,就会直接把2个视频解码器同时损坏,造成主、子画面同时出现细碎花屏的故障。
故障四:
图像上有扭曲状或者网纹干扰。
在图像上有扭曲或者网纹干扰时,不要再向数字电路部分考虑,数字电路是不会出现扭曲的,只有象马赛克一样的块状干扰。
出现这样的故障时,先用AV 试机,图像一切正常,只有怀疑中放、高放电路。
例如:TV无图,AV正常。
此故障在检修时,先用AV试机一切正常。
检修中放电路也是一切正常,更换了视频解码器,故障依旧。
在检测从中放输出的视频信号到视频解码器的电路时发现,有一个穿板的铜眼阻值无穷大,应该是0Ω。
将铜眼穿线焊接,故障排除。
为什么一个铜眼断会出现如此大的干扰,分析电路,断眼正好是缓冲放大三极管的基极,由于铜眼开路,使三极管的基极处于高阻抗输入状态,机内的干扰通过三极管的基极传入、放大,最终出现此样故障。