初中校园集体舞

全国第一套校园集体舞《青春旋律》教材分析一、舞蹈介绍：（一）舞蹈风格和基本特点校园集体舞《青春旋律》舞蹈风格清新、大方，紧扣简单的舞步、简洁的艺术表现形式，让学生们能够轻松、快乐地舞动。

动作内容结构清晰，对于初中学生容易记忆与掌握。

舞蹈的形式变换能够吸引学生的持久兴趣，能够有效的增强学生艺术美感及身体协调性。

（二）舞蹈动作基本机构《青春旋律》主要强调节奏感、方位感、情感交流、队形变化等方面，基本动作有击掌、拍手、跑跳步、并跳步、跳转步等，在训练过程中要突出动作重点，训练协调性、柔韧性、细腻感、爆发力、表现力等方面，培养学生的创造与展示欲望。

（三）舞蹈队形变化——方阵队形、圆圈队形及变化二、指导思想：本次课是根据教育部制订的全国第一套校园集体舞要求，结合初中学生和对各项运动喜爱与扩展的需求，以终身体育思想为指导，按照认知规律、身心负荷规律，通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，变“学会”为“会学”，到最后“会创编”，变被动学习为主动学习。

三、教材的处理和教学组织形式：1、结合初中学生的认知水平，及对新兴校园集体舞活动的认识，将时尚体育项目与舞蹈动作练习引入初中课堂，本单元课是在学生完成集体舞的单个动作学习的基础上，穿插使用舞蹈的多种练习方法，以健身操的小组合动作创编方法为教学突破口，让学生明白什么是有氧运动，掌握一些健身方法。

强调教与学的多样性和情境化、趣味性、合作性、创造性，采用示范、表演、互评、实践、观察、引导等多种教学手段，教学中尽可能采用对话、讨论、启发、激励等形式进行教学，使学生在轻松、喜悦的活动中，了解时尚体育，建立正确的动作概念，发展主动性和创造性。

2、教学组织上以“活泼、自由、愉快”为主调，注重严密的课堂纪律与生动活泼的教学氛围相结合，强调信息的多向交流与教学环境的优化，让学生真正成为课堂的主人。

校园集体舞《青春旋律》教案第一教时教学目标通过巩固并深入学习《青春旋律》手、脚、身体的基本动作及前奏八小节、第一段第一个四小节、第一段第二个四小节的动作，指导学生自然、大方地表演。

2009年第01期吉林省教育学院学报No 101,2009第25卷JO URNAL O F ED U C AT I O NAL I NST ITUTE O F J IL IN PRO VINC EVol 125(总217期)To t a l No 1217收稿日期:2008—12—14作者简介刘　莹(—),女,辽宁人。

大连水产学院,讲师,研究方向健美操舞蹈教师。

翟凤雷(—),男,辽宁人。

大连市第五十中学,教师,研究方向体育教学与训练。

浅谈大连市开展《校园集体舞》的可行性及推广途径刘　莹1　翟凤雷2(1.刘莹大连水产学院1160232.翟凤雷大连市第五十中学116033)摘要:大连市是北方沿海的开放主城市,经济和气候条件相对较好,学校的场地条件和师资力量也相对地较好,这为校园集体舞的开展提供了良好的外在条件。

关键词:校园集体舞;可行性;推行途径中图分类号:G 807.4 文献标识码:A 文章编号:1671—1580(2009)01—0084—01 2007年9月份大连市教委组织大连市各中小学的骨干教师集中学习《校园集体舞》,教师培训结束后《校园集体舞》就在大连市的各中小学开展起来。

其中初中部的教师统一学习了《青春旋律》和《校园秧歌》,通过对各校教师的走访,教师们分别对《青春旋律》表示比较容易掌握,而对于《校园秧歌》则表示掌握起来比较困难。

按照大连市教育部门的要求在2007年11月份完成《校园集体舞》的教授工作,各校纷纷选择了比较容易掌握的《青春旋律》教授给学生,《校园秧歌》的学习只在教师掌握阶段。

一、大连市初中组开展校园集体舞的有利条件大连市是北方的沿海开放城市,经济和气候条件相对较好,学校的场地条件和师资力量也相对较好,这为校园集体舞的开展提供了良好的外在条件。

大连市教育部门的领导对于校园集体舞的开展非常重视,接到教育部的通知后于2007年9月就积极组织各中小学的骨干教师进行培训,并于2007年11月到各校检查教学效果,市领导的高度重视为校园集体舞的开展提供了绿色通道。

浅谈校园集体舞华尔兹的教学心得[摘要]在全国推广开展校园集体舞的背景下，以完善校园集体舞教学功能为探究方向，通过对校园集体舞教学开展现状及舞蹈教育在中小学生素质教育中特殊作用等方面的分析和探讨，将艺术、体育和教育有机结合，初步运用排列队形、建立完整的动作概念、分解示范、巩固练习、配合音乐、组织比赛的系统实施方法。

[关键词]校园集体舞示范讲解教学方式校园集体舞无论是内容还是形式都要丰富得多，不论是从德智体美劳全面发展着眼，还是从提倡素质教育的角度出发，通过接触舞曲音乐和舞步提高学生的艺术鉴赏能力，达到锻炼身体的目的都是值得期待的。

尤其是在今天被沉重的学习压力压得近乎喘不过气来，身体素质每况愈下的大背景下，让学生有机会学习舞蹈，舒缓一下紧张的学习氛围，放松一下紧绷的神经，于情于理都应该为学校的这个举措报以掌声。

目前学校正在推广的初中生校园华尔兹，是一套以华尔兹步伐为创编原则的校园集体舞，一共两段动作，八个八拍，重复三次完成。

其中主要集合了华尔兹舞蹈中横并步、荡步、以及长步等步伐。

动作优美、舒展、大方。

能够充分培养男同学彬彬有礼的绅士风度和女同学高贵典雅的气质。

是一套非常适合初中生生理和心理健康的运动。

在教学中也受到学生普遍的欢迎。

目前这项教学工作已基本结束，现就此项教学提出一点粗浅体会。

一、排列队形集合整队，把学生分成男生一排女生一排相对而立的队形。

让学生认识自己的舞伴、并展现自己最美的仪态。

二、建立完整的动作概念讲解时语速稍慢给学生思考的机会，边讲边示范，然后教师带领同学集体回忆一遍基本步伐及手势动作，在学生的头脑中不仅建立一个粗的新操框架而且使学生了解了舞蹈的基本规律。

另外，有条件的话教师还可以充分利用媒体﹑图片﹑讲解示范等直观的教学手段，让学生了解技能技术的动作结构和要求，同时还要鼓励学生自主练习。

三、分解示范讲解是关键舞蹈教学是以身体练习为主要手段的学科，作为教师，一定要围绕这个特点组织教学。

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第二套全国中小学校园集体舞新学年在全国推行
作者：
来源：《体育教学》2011年第09期
第二套全国中小学校园集体舞日前通过专家评审，将于新学年在全国各中小学校全面推行。

这套校园集体舞，是由教育部组织全国的舞蹈教育专家、优秀的一线舞蹈教育工作者、作词作曲家、科研人员等将近40人的创编团队，经过将近一年时间的创编和实验而成的。

这套校园集体舞根据不同年龄段、学段学生的特征，突出了各自不同风格的特点，充满时代气息，锻炼效果好，继承了以往校园集体舞的优秀成果和经验，在音乐、舞蹈编排、集体性等方面有新的突破，是集教育性、艺术性、健身性、科学性、基础性和可行性于一体的优秀艺术教育资源。

这套校园集体舞共有8个舞蹈，包括小学《嘿加油！》低年级和高年级两个舞蹈、《童心舞动》低年级和高年级两个舞蹈，初中《青春飞扬》和《国韵飘香》两个舞蹈，高中《阳光季节》和《校园圆舞曲》两个舞蹈，并创作出了《嘿！加油》、《童心舞动》、《青春飞扬》、《阳光季节》4首同名歌曲和《国韵飘香》、《校园圆舞曲》2个舞蹈音乐。

第二套全国中小学校园集体舞分为小学、初中、高中三个教学资源包，分别包括教学光盘、教学挂图和教师指导手册，是中小学生每天锻炼一小时活动的重要内容。

各地学校可与人民教育出版社教学服务部联系购买，电话：（010）58759983 / 58759984（传）或读者服务部：（010）64044211/58759302，另外，淘宝商城人教图书专营店
（）和人教商城网址（）均有销售。

《校园集体舞：校园秧歌》教案（一）
教师：×××课次：×次第×周
【组织队形】如图1所示。

图1
【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、
静、齐。

【组织队形】如图2所示。

图2
【要求】保持队形整齐、口号响亮。

【组织队形】如图3所示。

图3
【要求】
（1）动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。

每个动作两个八拍。

（2）体育委员领做，其他学生跟随练习，教
师在场下巡回指导。

【组织方法】如图4所示。

三、校园集体舞：站位、
的站位。

图4
【重点】学会校园集体舞的站位和基本礼仪。

【难点】能够熟练的进行位置转换。

【教学步骤】
（1）教师与学生共同观看《校园秧歌》的舞
蹈视频。

（2）教师提问学生观看视频后的感受并进行
站位的相关引导，学生积极回答。

（3）教师讲解、示范站位的动作方法和注意
事项，学会认真学习。

（4）教师带领学生练习站位，学生认真跟做。

（5）学生分组进行练习，教师巡回指导。

（6）教师通过多媒体播放校园集体舞的一些
基本礼仪，学生认真观看。

（7）教师结合视频讲解、示范校园集体舞的
基本礼仪和注意事项，学生认真听讲。

（8）教师带领学生练习基本礼仪的动作方法
并进行引导，让学生快速的学会并掌握。

图5
【要求】师生共同放松，动作轻快，充分拍打身体各个关节，起到身心放松的效果。

1．表扬表现好的学生并鼓励学生再接再厉。

校园集体舞比赛活动总结五篇#校园集体舞比赛活动总结1#尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家下午好!为促进青少年学生健康成长、全面发展，进一步丰富课间活动，我校在校领导的大力支持下、少队辅导员的精心组织下，于20__年1月5日开始了校园集体舞的学习,，在指导老师认真负责的教学、班主任耐心细致的指导、同学们积极努力的学习下，教学活动圆满完成，为检验同学们的学习成果，感谢指导老师、各班主任的辛苦，学校于今天举行了校园集体舞的比赛。

今天、来自一至六年级的共19个班级，身着整齐靓丽的服装，步伐整齐地来到比赛场地，参赛队员们个个精神抖擞、情绪高涨。

比赛中，各班的参赛队员用青春、欢快的舞步，跳出了当代少年儿童活泼、乐观、团结、友爱的精神风貌。

通过这次校园集体舞活动，愉悦了同学们的身心、培养了同学们健康的审美情趣，培养了同学们的集体主义精神，使同学们得到了生动活泼的发展。

当然由于多种原因，校园集体舞还没有完全达到我们的预期目标，如学生在比赛时激情不够、动作有些僵硬、不规范、态度不端正、合不上音乐节奏等问题依然存在。

这就需要我们的指导教师、班主任在今后教学中要常练习、常纠正。

同学也要认真练习、认真规范，让我们的校园集体舞动作更加整齐，舞姿更加优美。

今后，我们还将继续开展这方面的活动，促进少年儿童学生德智体美全面发展。

最后，祝贺同学们在这次比赛中所取得的好成绩!祝各位领导、各位教师身体健康、工作顺利! 谢谢大家!#校园集体舞比赛活动总结2#为促进青少年学生健康成长、全面发展，教育部开始在全国校园内推行“阳光体育”计划，校园集体舞也成为该计划的一部分为进一步丰富中小学生艺术活动的内容和形式提供优质的艺术教育资源，营造良好的校园文化环境，引导学生参加丰富多彩的课外文体活动，促进青少年健康成长、和谐发展。

这么一项意义重大的活动，如何才能保证时间、保证质量、保证效果，我们体育组的做法是这样的：首先，我校体育组选派了年轻教师参加了区艺体中心组织的小学校园集体舞培训，教师尽心尽力，严格要求，力求把每一个动作标准又规范，有利于准确的教给学生。

校园集体舞----青春旋律复习课
教学目标：
1、认知目标：通过校园集体舞的练习，学生能熟练掌握校园集体舞的动作要领。

2、技能目标：在练习过程中，使学生加深对舞蹈动作的理解，动作更自然，优美流畅。

3、情感目标：通过教学，使学生在练习中学会合作，建立正常的男女交往关系。

4、个性发展：通过教学，培养学生团结协作，勇于克服困难的精神。

教学重难点：
1、重点是第一段基础动作要做到位。

2、难点是第三四段第六七两个八拍的动作集体整齐度。

教学过程：
一、常规（1``）：体育委员整队汇报，师生问好，宣布课的内容，安排见习生。

二、身心准备：
1、热身运动(5``)：跟音乐，教师与学生同热身。

（音乐）
练习队形：两队圈形
2、注意力集中练习（2``）:听口令做动作。

练习队形：六队
3、基本动作练习（2``）：交叉步和半脚尖。

练习队形：六队体操队形
三、复习练习,巩固提高（25``）：
1、复习校园集体舞一遍（5``），教师观察进行矫正，集体练习。

(音乐)
2、分小组学生自主练习，合作探究重难点动作，教师巡视指导（3``）
3、小组展视学生相互点评，共同提高。

（7``）
4、巩固提高，集体练习，教师针对出现问题纠正。

（10``）
四、身心放松，教师小结（5``）
五、运动负荷预计：平均心率约135次/分
六、场地器材：篮球场地、音箱一个百度搜索_校园集体舞青春旋律。