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《力矩》的教案上海市松江一中乙夫杰一教材分析1教材地位力矩是转动这一章中的一个重要概念，在这一章中起着承上启下的作用。
在初中已经知道决定杠杆能不能平衡的不是力，而是力和力臂的乘积，在高中要使学生的认识从“力乘力臂”上升为力矩，认识上要呈现螺旋上升。
另外力矩又是后面处理有固定转轴物体平衡的重要基础，所以理解和应用好力矩这个概念非常重要。
2教学背景分析本节课所选的是选修教材第三章第二节的内容，意图是想探索一下如何处理不属于重、难点的一般课题的教学问题。
这一节的课文仅约500字，内容相当单薄。
如果一开始就跟初中的杠杆问题联系起来讲，也是一种直接的简单处理方法。
但这样处理，学生的理解可能不够深刻，通常容易在“力臂”上出错，另外，如果由于内容份量轻，就着力在习题的难度上下功夫，似乎也值得商榷。
我想利用这一宽松的时间，对学生进行一些有益的科学训练。
二教学目标：1 知识与能力：（1）理解力臂、力矩的概念，会正确找出给定力的力臂，并会运用公式M=FL讨论一些实际的问题（2）了解力矩的单位及力矩的正负。
（3）初步培养学生实验的能力和从实验事实中归纳和概括物理概念与规律的能力（4）初步培养学生运用知识、分析实际问题的能力。
2情感、态度价值观：（1）通过介绍我国古代劳动人民对于力矩知识的应用，增强学生的民族自豪感。
（2）运用所学知识，合理科学用力，维护身体健康。
（3）通过实验事实，复习初中知识及亲自动手实验，感受成功的喜悦，初步培养学生勇于探索真理的科学品质。
（4）通过实验事实，感受勇于探索真理的科学品质。
（5）在实验中初步培养学生团结协作的精神及在教与学的过程中达到师生共融的目的。
3过程与方法：亲自体验力矩的得出过程，掌握控制变量法。
三重点、难点：重点：力矩的概念难点：力矩概念得出的过程四重点、难点的解决办法结合上海二期课改的精神，我打算采用以下做法：1本节课尽可能多的增加演示和学生实验，创设物理情景，使学生的认识过程与教学过程同步，形成正确的较深刻的概念。
一、名词解释1、家庭教育是人类的一种教育实践活动，主要表现为父母对子女的教育影响活动，也包括家庭成员间发生的各种互动。
2、家风指的是一个家庭在多少代的蕃衍过程中，逐步形成的较为稳定的生活作风、生活方式、传统习惯、家庭道德规范，以及待人接物、为人处世之道等等，其主要指的是一个家庭的思想意识方面的传统。
3、家庭结构是家庭诸分子不同的层次和序列的结合。
其结构形式一般分为单身家庭、核心家庭、主干家庭和联合家庭等。
4、家庭生活方式是指人们在家庭中的生活活动的典型形式，包括家庭生活观念、家庭生活活动和家庭生活条件三个基本要素。
5、家庭教育的方法是指家长在对子女实施教育时所选择和运用的具体措施和手段。
6、直接暗示是把家长的意图直接提供给子女，使之迅速而无意识地加以理解、领会。
7. 间接暗示是借助于人的行为或其他的媒介，将家长的意图和对子女的要求、期望，间接地提供给子女，使子女迅速而无意识地加以接受。
8 反暗示是指利用外界刺激物的暗示引起相反的反应的一种暗示。
9. 自我暗示是起自内心而不是来自外界的暗示。
自我暗示有积极和消极之分。
10低常儿童是指智力发展明显低于同年龄儿童平均并有适应行为障碍的儿童，又称智力落后儿童、弱智儿童、智能不足儿童、智力残缺儿童。
11、超常儿童主要是指智力发展或某种才能显著超过同年龄常态儿童一般发展水平的儿童。
12。
寓教于喻用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物或某一道理，以便表达得生动鲜明，便于弄懂弄通。
就叫做寓教于喻.13、家业指的是一个家庭世世代代都从事的职业，或是许多代人都具有同样的兴趣、爱好、学问、专长.14、美育就是培养孩子树立正确的审美观点，形成评价美、欣赏美和创造美的能力。
15、说服教育是家长对子女进行教育常用的最基本的教育方法。
主要是通过摆事实，讲道理,讲清是什么，为什么，如何做等问题，以便启发子女的自觉性，提高子女的思想认识，培养良好的道德品质,形成正确的行为规范16、暗示是用含蓄、间接、简化的方式方法对孩子的心理实施影响,并能迅速产生效用的教育过程二．简答1。
家庭教师-云雀恭弥的十大谜团解析云雀恭弥的十大谜团1——云雀的身世家庭教师从开始看到现在不管是纲吉的妈妈爸爸、山本的老爸、狱寺的混乱一家、了平的普通小康、迪诺的黑手党父亲、X爸家的S娘小弟我都熟记于心。
真正一点都不了解的大概就是骸和云雀这一对了（也不能算不了解了，毕竟人家也是一家子嘛）。
从一开始别说云雀的家人了，连他住哪儿我都没个准头，搞不好云雀大人晚上也赖在学校？！其实关于云雀的身世小弟有两种想法。
1—父母健在，而且是超牛的那种，但是一天到晚找不到人，这点可以参考新一的父母，天天放着儿子不管自己每天甜甜蜜蜜逍遥快活偶尔出来露个脸让人家知道自己不仅存在而且还是超牛X的存在。
2—父母身亡，这是很悲惨的猜测，再结合云雀平日的性格以及行为方式极有可能云雀的父母也是战斗身亡，但是放不下自己心爱的儿子，于是抽出自己的灵魂寄宿在伟大的并盛中内，天天看着自己可爱的儿子成长为地方一霸，要不然云雀为什么这么热爱并盛啊？！其实他是在热爱父母，不许群聚也是为了不让那些早恋的苗苗们刺激父母的心，看看云雀对学校爱到这种执拗的程度才恍然大悟！原来我一直都不知道委员长大人是这么孝顺的孩子！哭~~~2——云雀的年龄这个是身为学术性攻受研究者的好奇心而已。
虽然云雀说过自己在并盛可以想上几年级就上几年级，但是小弟认为就算云雀再爱学校也不可能像团长大人那样如果找不到合适的继承人即使毕业也不离开学校，怎么看云雀的小瘦（受）脸也不至于有那种大条的神经。
因此本人又呈上两个猜测。
1—比纲吉大一岁，最少算云雀多呆了一年，顶多大纲吉他们一到两岁（两岁已经是极限了，不然以后1827的时候想象会受到限制）2—云雀跟过纲手学了两招。
主要是纲手婆婆那个随意改变外貌的忍术，（请专业人士指点，名字不清楚）搞不好云雀已经好几十岁了，但是因为自身强大的查克拉所以一直保持着青春年少招蜂引蝶的年纪（如果这样的话就是云雀大人表面很讨厌徘徊在自己身边的男性，其实一直希望能交到可以心灵相通的好基友，这难道是传说中的傲娇！），小插一下，找目前云雀的实力来看用不了几个月绝对能掌握卍解，搞定银时，从而成为伟大的海贼王！PS：看到刚才的话，想揍我的家伙我已经准备好了，小弟这两天移居山顶洞，移动联通小灵通，一个一个全不通。
家庭教师艾莉亚语录
1、唯一有说服力的教材是榜样教材。
生活比学校更能提供这种教材。
2、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。
3、天赋如同自然花木，要用来修剪。
4、培养孩子的独立能力是父母的重要责任之一。
但是，这种独立能力的基础要在幼儿时期奠定。
5、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
6、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。
7、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。
8、关爱，使孩子健康成长；尊重，让孩子独立自主；沟通，我和孩子成为朋友。
9、良好的个性胜于卓越的才智。
10、以真正其心，以善诚其意，以美修以行。
11、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。
12、体罚打断父子情，身教拉近彼此心；文明话语要知礼，和-谐家庭我做起。
13、父母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；德智体美育，发展要全面；锲而不舍之，
必成栋梁材。
14、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
15、育子三部曲：温情的提示、激烈的鼓励、真情的赞美。
16、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
17、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
18、有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于撒钱，是极其错误的。
19、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。
