小儿推拿教学大纲专业大

完整全套小儿推拿课件.一、教学内容本节课我们将学习《小儿推拿学》的第三章“小儿推拿基本手法”和第四章“常见儿科疾病的推拿治疗”。

详细内容包括小儿推拿的基本手法如推、拿、按、摩、掐、揉等，并针对小儿感冒、消化不良、咳嗽等常见病进行推拿治疗的具体方法。

二、教学目标1. 让学生掌握小儿推拿的基本手法和操作要领。

2. 使学生了解并能够运用小儿推拿治疗常见儿科疾病。

3. 培养学生的实践操作能力，提高对小儿推拿的认识和信心。

三、教学难点与重点重点：小儿推拿的基本手法和操作要领。

难点：如何根据病情选择合适的手法和穴位进行治疗。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、推拿模型、穴位图解。

学具：推拿油、毛巾、洗手液。

五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引出小儿推拿在临床上的重要作用。

2. 讲解：详细讲解小儿推拿的基本手法和操作要领，结合PPT和模型演示。

3. 实践：分组进行推拿手法练习，教师巡回指导。

4. 例题讲解：针对小儿感冒、消化不良、咳嗽等常见病，讲解具体的推拿治疗方法。

5. 随堂练习：让学生互相模拟操作，教师点评并指导。

六、板书设计1. 小儿推拿基本手法推拿按摩掐揉2. 常见儿科疾病推拿治疗小儿感冒消化不良咳嗽七、作业设计1. 作业题目：针对小儿感冒、消化不良、咳嗽，分别设计一套推拿治疗方案。

2. 答案：参照教材第四章内容，结合课堂讲解和例题，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的实践操作能力得到了锻炼，但仍需加强对手法和穴位的熟练掌握。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下查阅相关资料，了解小儿推拿在其他儿科疾病中的应用，提高综合运用能力。

重点和难点解析1. 小儿推拿基本手法的操作要领。

2. 常见儿科疾病推拿治疗的具体方法。

3. 教学过程中的实践操作环节。

4. 作业设计中的治疗方案设计。

一、小儿推拿基本手法的操作要领小儿推拿手法的操作要领是学习小儿推拿的基础，正确的手法操作对于治疗效果至关重要。

小儿推拿课件(整理版一、教学内容本节课将围绕《小儿推拿》教材第3章“小儿推拿的基本手法”和第4章“常见小儿疾病的推拿治疗”进行讲解。

详细内容包括：小儿推拿的定义、作用、适用范围；基本手法如推、拿、按、摩、掐、揉、搓、摇等；以及针对小儿感冒、咳嗽、消化不良等常见病症的推拿治疗方法。

二、教学目标1. 理解小儿推拿的基本概念，掌握基本手法及其适用范围。

2. 学会运用小儿推拿治疗常见小儿疾病，提高家庭护理能力。

3. 培养学生关爱儿童健康，传播传统中医文化的意识。

三、教学难点与重点难点：小儿推拿手法的熟练运用及对常见病症的治疗方法掌握。

重点：小儿推拿的基本手法、治疗原则和操作要领。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、推拿模型、按摩油等。

学具：推拿手法练习册、笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述实际案例，引出小儿推拿在儿童保健中的重要性。

2. 理论讲解：（1）小儿推拿的基本概念、作用、适用范围。

（2）基本手法：推、拿、按、摩、掐、揉、搓、摇的详细操作方法。

3. 实践操作：（1）教师示范基本手法，学生跟随练习。

（2）分组练习，互相观摩、交流、纠正。

4. 例题讲解：针对小儿感冒、咳嗽、消化不良等常见病症，讲解推拿治疗方法。

5. 随堂练习：学生根据所学内容，互相模拟推拿治疗过程。

六、板书设计1. 小儿推拿基本概念、作用、适用范围。

2. 小儿推拿基本手法及其操作要领。

3. 常见小儿疾病的推拿治疗方法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述小儿推拿的基本概念、作用、适用范围。

（2）列举并描述小儿推拿的基本手法。

（3）针对某一常见小儿疾病，设计推拿治疗方案。

2. 答案：（1）参照教材第3章内容。

（2）参照教材第3章内容。

（3）示例：针对小儿感冒，推拿治疗方案如下：开天门：从眉心推至发际，100次。

推坎宫：从眉心沿眉毛推至太阳穴，100次。

揉太阳：顺时针、逆时针各100次。

按揉风池：按揉风池穴，100次。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握基本手法的情况，对常见病症的治疗方法是否理解。

小儿推拿课件(整理版一、教学内容本节课将围绕《小儿推拿》教材第3章“小儿推拿基本手法”进行详细讲解。

具体内容包括：小儿推拿的定义、适用范围、基本手法（如推、拿、按、摩等），以及小儿推拿的注意事项。

二、教学目标1. 让学生掌握小儿推拿的基本手法及适用范围。

2. 培养学生运用小儿推拿手法解决儿童常见问题的能力。

3. 增强学生对小儿推拿的认识，提高其推拿技能水平。

三、教学难点与重点重点：小儿推拿的基本手法和注意事项。

难点：如何正确运用手法，以及针对不同年龄段儿童的手法调整。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、推拿模型、演示视频。

学具：按摩油、毛巾、推拿手套。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段小儿推拿的现场操作视频，让学生了解小儿推拿的实际应用。

2. 理论讲解（10分钟）讲解小儿推拿的定义、适用范围、基本手法及注意事项。

3. 例题讲解（10分钟）选取教材中典型例题，详细讲解推拿手法的操作步骤。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，互相练习推拿手法，教师巡回指导。

5. 案例分析（10分钟）分析实际案例，让学生了解如何针对不同年龄段儿童进行推拿。

7. 课后作业布置（5分钟）布置作业，要求学生课后巩固所学内容。

六、板书设计1. 小儿推拿基本手法推拿按摩2. 注意事项根据儿童年龄、体质选择合适的手法避免用力过猛，以免造成儿童不适七、作业设计1. 作业题目请举例说明如何针对不同年龄段儿童调整推拿手法。

2. 答案适用范围：适用于新生儿至14岁的儿童，主要用于缓解儿童常见病、多发病的症状。

注意事项：根据儿童年龄、体质选择合适的手法；用力要均匀、柔和；避免在儿童空腹、饭后立即进行推拿。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、练习等环节，使学生掌握了小儿推拿的基本手法和注意事项。

课后，教师应关注学生的学习反馈，针对学生存在的问题进行针对性指导。

拓展延伸：鼓励学生课后阅读相关资料，了解小儿推拿在临床中的应用，提高自身推拿技能水平。

小儿推拿培训教案【小儿推拿培训教案】一、教学目标通过本次小儿推拿培训教案的学习，学生应能够：1.了解小儿推拿的基本原理和适应症；2.掌握小儿推拿的基本技术和操作方法；3.培养良好的观察力和沟通能力，以确保小儿推拿的安全性；4.学习有效的小儿推拿疗法，提高对常见小儿疾病的治疗效果。

二、教学内容1.小儿推拿的基本原理1.1 小儿推拿的定义和发展历程1.2 小儿推拿的基本原理和作用机制1.3 小儿推拿的适应症和禁忌症2.小儿推拿的基本技术2.1 推拿前的准备工作2.2 推拿的基本手法和技巧a) 摩擦法b) 揉捏法c) 按压法d) 推拿法2.3 推拿的注意事项和安全措施3.常见小儿疾病的推拿疗法3.1 感冒发热3.2 哮喘3.3 腹泻3.4 夜间多汗3.5 排便困难3.6 失眠三、教学方法1.理论讲授：通过讲解PPT和示范视频，向学生介绍小儿推拿的基本原理和技术，并详细解释适用于不同小儿疾病的推拿疗法。

2.示范演练：教师向学生演示正确的小儿推拿技术和手法，学生可以自行模仿并互相练习。

3.案例分析：通过分析实际病例，学生能够更好地理解并掌握小儿推拿的应用技巧和注意事项。

4.讨论交流：学生可以分享自己在学习和实践过程中的体会和困惑，教师进行解答和指导。

四、教学评估教学评估主要通过以下几种方式进行：1.口头答问：教师随机提问学生关于小儿推拿的相关问题，学生需准确回答。

2.实际操作：学生个人或分组进行小儿推拿技术操作，教师根据操作情况进行评估和指导。

3.综合评价：将学生的理论知识掌握情况、技术操作能力以及分析和解决问题的能力等综合考虑。

五、教学资源1.教材：小儿推拿基础教程（附DVD）2.辅助材料：PPT、推拿娃娃模型、视频示范等六、教学进度安排第一课时：小儿推拿的基本原理和作用机制（理论讲授）第二课时：小儿推拿的基本手法和技巧（示范演练）第三课时：小儿推拿的注意事项和安全措施（案例分析）第四课时：感冒发热和哮喘的推拿疗法（理论讲授+实操演练）第五课时：腹泻和夜间多汗的推拿疗法（理论讲授+实操演练）第六课时：排便困难和失眠的推拿疗法（理论讲授+实操演练）七、教学总结通过本次小儿推拿培训教案的学习，学生可以全面掌握小儿推拿的基本理论和操作技巧，并能够在实践中灵活运用。

推拿教案1：儿科推拿学概论一、教材分析本课程的教材为《儿科推拿学》，是一门专门介绍儿科推拿理论与技术的专业课程。

教材内容全面，理论与实践相结合，适用于中职医学专业学生学习。

二、学情分析本课程的学生为中职医学专业学生，他们对医学基础知识有一定的了解，但儿科推拿学的理论和实践经验相对较弱。

大部分学生学习态度积极，习惯于实践操作，具备一定的自主学习能力。

三、教学三维目标1.知识目标：使学生掌握儿科推拿学的基本理论和主要手法。

2.技能目标：使学生能正确运用儿科推拿手法进行治疗。

3.情感目标：培养学生对儿科推拿学的兴趣和热爱，提高其职业素养。

四、教学重难点教学重点：儿科推拿的基本理论和主要手法。

教学难点：儿科推拿手法的正确操作和应用。

五、教学任务通过本课程的学习，使学生掌握儿科推拿学的基本理论和主要手法，能正确运用儿科推拿手法进行治疗。

六、教学方法采用讲授、示范、实践、讨论等教学方法，以学生为主体，教师为引导，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

七、教学准备1.教材：《儿科推拿学》2.活页教材：儿科推拿技术操作流程3.教学视频：儿科推拿手法演示4.教学器材：推拿手法模型、按摩器材5.教学课件：PPT八、教学过程1.课程导入（5分钟）教师行为：教师引导学生进入医学基础知识的学习状态，通过提出与儿科推拿学相关的问题，如“你们知道什么是儿科推拿吗？”、“儿科推拿有什么好处？”等，激发学生的学习兴趣。

教师可利用一些儿科推拿的成功案例或者视频，让学生对儿科推拿有一个直观的认识，增加学生对推拿的好奇心和积极性。

学生行为：学生积极参与问题的讨论，发表自己的观点和看法。

学生观看教师提供的案例或视频，了解儿科推拿的相关知识。

设计目的：通过问题讨论和案例或视频的播放，引导学生回顾医学基础知识，激发学生的学习兴趣，为接下来的讲解做好铺垫。

2.知识讲解（20分钟）教师行为：教师在白板上列出儿科推拿学的基本理论，包括推拿的作用原理、适应症、禁忌症等，逐一详细讲解。

完整全套小儿推拿课件.一、教学内容本节课将深入讲解教材第十二章“小儿推拿”的全部内容。

详细内容包括：小儿推拿的基本原理、常用穴位及功效、操作手法、适应症与禁忌症，以及小儿推拿在实际中的应用案例分析。

二、教学目标1. 让学生掌握小儿推拿的基本原理和常用穴位。

2. 培养学生熟练运用小儿推拿的操作手法，并能针对不同症状进行有效调理。

3. 提高学生对小儿推拿适应症和禁忌症的识别能力。

三、教学难点与重点教学难点：小儿推拿手法的熟练掌握及在实际中的应用。

教学重点：常用穴位的定位及功效，小儿推拿的适应症与禁忌症。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小儿推拿模型、穴位图解。

2. 学具：笔记本、教材、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小儿推拿在临床中的成功案例，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。

2. 基本原理讲解（10分钟）详细讲解小儿推拿的原理，让学生明白其理论基础。

3. 常用穴位及功效（15分钟）介绍小儿推拿中常用的穴位，如：天门、坎宫、太阳、迎香等，并讲解其功效。

4. 操作手法讲解（20分钟）分步骤讲解小儿推拿的操作手法，如：推、拿、揉、捏等。

5. 适应症与禁忌症（10分钟）讲解小儿推拿的适应症和禁忌症，提高学生的实际应用能力。

6. 案例分析（10分钟）结合具体案例，让学生分析如何运用小儿推拿进行调理。

7. 例题讲解（5分钟）通过典型例题，巩固学生对小儿推拿知识的掌握。

8. 随堂练习（10分钟）让学生互相练习，并及时给予反馈，提高学生的操作技能。

六、板书设计1. 小儿推拿基本原理2. 常用穴位及功效3. 操作手法4. 适应症与禁忌症5. 案例分析七、作业设计1. 作业题目：（1）简述小儿推拿的基本原理。

（2）列出至少5个常用穴位，并说明其功效。

2. 答案：（1）见教材第十二章第一节。

（2）见教材第十二章第二节。

（3）根据案例具体症状，结合教材内容进行调理方案设计。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，了解学生对小儿推拿知识点的掌握情况，为下一节课做好准备。

《推拿与按摩》实验教学大纲（36学时）一、实验课的性质和目的推拿与按摩是中医学的重要组成部分之一，在体育教学中占有一定的地位，是体育教育、社会体育专业的一门重要选修课程。

学生在掌握前期课程的基础上进行本门课程的学习。

推拿这一学科近年来发展迅速，治疗范围逐渐扩大，推拿逐渐被重视。

学习推拿的热潮从国内扩大到国外，教学中要突出推拿学的传统特色（掌握特色手法和治法），结合体育专业，重点突出，使学生掌握推拿学的主要理论和推拿手法，全面掌握推拿学，用于今后的体育教学实践。

通过本课程的实验教学，要求学生系统掌握推拿常用手法和推拿科常见病的诊断和推拿治疗；熟悉推拿检查方法，了解推拿简史。

二、实验教学的方法和手段本课程主要采取的教学方法主要以课堂讲授+实际操作为主，采用多媒体教学手段，结合视听教学设备增进学生的兴趣，并随堂让学生进行实践操作练习，使学生切实掌握各项技术技能并能够正确使用之。

为了提高实验教学的效果，实验严把预习、实验、实验报告3个环节。

每2人为一实验小组，每项实验以小班为单位，约20人。

三、课程学时本课程总学时36学时。

四、实验成绩的考核方法实验课的成绩为100分，考试采用操作和答辩与平时成绩相结合的方式给出。

其中试卷部分占50%，操作占30%，平时成绩占20%。

平时成绩根据学生实验课出勤、实验预习、实验操作、实验结果、实验报告、实验态度、实验能力等情况确定。

凡是符合下列任何一条者，实验课成绩记为不及格：1、实验课缺勤三分之一以上者。

2、实验报告缺少三分之一及以上者。

3、实验不认真，敷衍了事，且屡教不改者。

4、实验课成绩不及格的学生，须由本人提出申请，经系（部、院）领导批准后，随下一届重修相应的实验课，参加考试，并按有关规定缴纳一定的费用。

实验课重修次数不得超过2次。

五、大纲适用范围本大纲适用于本科体育教育和社会体育专业的学生使用。

六、主要设备与器材配备七、实验项目汇总表八、实验内容简介实验一推拿简史及基本操作(2学时)[实验目的和要求]使学生初步掌握推拿的发展及沿革及基本仪器设备的功能，推拿操作的基本方法。

《小儿推拿》课件(完整版一、教学内容本节课我们将学习《小儿推拿》教材的第三章至第五章内容，详细探讨小儿推拿的基本手法、常用穴位及推拿治疗原则。

具体包括：1. 第三章：小儿推拿的基本手法，包括推、拿、按、摩、掐、揉等手法。

2. 第四章：小儿常用穴位，如百会、风池、太阳、迎香、神门等。

3. 第五章：推拿治疗原则，包括补虚泻实、清热解毒、调和阴阳等。

二、教学目标1. 掌握小儿推拿的基本手法和常用穴位。

2. 了解推拿治疗原则，并能在实际操作中运用。

3. 学会运用小儿推拿为儿童进行保健和治疗。

三、教学难点与重点1. 教学难点：小儿推拿手法的熟练掌握和运用。

2. 教学重点：常用穴位的定位和推拿治疗原则的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、推拿模型、穴位图、推拿油。

2. 学具：推拿练习布娃娃、穴位图、推拿油。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一名儿童感冒咳嗽的病例，引导学生思考如何运用小儿推拿进行治疗。

2. 理论讲解（10分钟）：讲解第三章至第五章的内容，重点强调基本手法、常用穴位和推拿治疗原则。

3. 例题讲解（15分钟）：以感冒咳嗽为例，演示如何运用小儿推拿进行治疗。

4. 随堂练习（10分钟）：学生分组，互相练习推拿手法和穴位定位。

六、板书设计1. 小儿推拿基本手法2. 小儿常用穴位3. 推拿治疗原则4. 感冒咳嗽推拿治疗示例七、作业设计1. 作业题目：为自己或家人进行小儿推拿保健，记录操作过程和效果。

2. 答案：根据实际操作情况，描述推拿手法、穴位定位和保健效果。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍，了解更多关于小儿推拿的知识，提高自身技能。

同时，关注儿童健康问题，将小儿推拿运用到实际生活中。

重点和难点解析1. 小儿推拿手法的熟练掌握和运用2. 常用穴位的定位3. 推拿治疗原则的应用4. 实践情景引入的设置5. 作业设计的实施与反馈详细补充和说明：一、小儿推拿手法的熟练掌握和运用1. 详细讲解每种手法的作用、操作要领和注意事项。